11艺苑撷英

艺苑撷英

教学目标

（一）“情感态度价值观”目标：欣赏不同的曲艺段子,体验曲艺音乐的韵味，培养学生对曲艺音乐的感情，使学生热爱我国的民族民间音乐。

（二）“过程与方法”目标：比较欣赏南、北方的不同曲艺段子。（三）“知识与技能”目标：了解京韵大鼓，苏州弹词的相关知识,能够哼唱其中的片断。

教材分析

（一）苏州弹词开篇《蝶恋花．答李淑一》

是毛泽东同志与于1957年写成的。诗词以革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，以丰富的想象和美丽的神话故事，表达对烈士的深切怀念，歌颂了烈士为革命壮烈牺牲的高尚情操和精神境界。李淑一同志是湖南长沙第十中学语文教员，是毛泽东的妻子杨开慧烈士的生前好友，其爱人柳直荀于1932年在湖北洪湖战役中光荣牺牲。1957年春节，李淑一写信向毛泽东贺新年，信中附了她1933年写的一首怀念柳直荀烈士的词，5月11日，毛泽东回信，并写了这首词作答。《蝶恋花．答李淑一》是一首弹词开篇。它融合了苏州评弹中的蒋调、陈调及戏曲中的某些板式，构成了激情洋溢的完整唱腔。唱腔中深切地体现了对杨、柳两位革命先烈的痛惜悼念；歌唱了寂寞的嫦娥心潮翻腾，舒展长袖，在万里长空中为忠魂翩翩起舞的神话般的意境，充满着革命的浪漫主义色彩。整个唱腔优美、婉转、抒情、细腻。

（二）苏州弹词《苏州胜天堂》

是1991年春节晚会上，由数名演员作昆仑弹唱出演的优秀新作品。此曲音乐性强，较短小，旋律流畅，易学易唱。词与音乐均分为上下两阕。上阕词曲即起承转合四句，一、二句平铺，三句音区转低，四句抒发自豪之情；下阕起句“吴侬软语令人醉，一曲弹词欲绕梁”，字、音安排紧密，演唱时用非顿音突出“吴侬软语”，与后一句“名

园鲜花芳草地”形成对比，“芳草地”的展开为全曲高潮，结尾“风儿香”三字有离调感，但立即回到主调，稳定地结束。

（三）京韵大鼓《贺新春》

这是一首新创作的京韵大鼓曲目。李延年词，骆玉笙编曲。通过新春景象的描写，展现了祖国大地欣欣向荣的面貌，表达了中华儿女大展宏图的豪情壮志。歌词共十句，每句七字，规律性强，字韵合撤，颇具音乐性。全曲在具有浓郁的京韵大鼓风格特点的同时，又有鲜明的时代气息。唱腔由著名京韵大鼓表演艺术家骆玉笙设计。一开始就在高音区以明亮抒情的曲调唱出了“腊梅含情枝头笑”，在“满天飘”处，旋律更具有壮阔的气势；到“天涯共此团圆日”时，旋律在中低音区作低回委婉的进行，显得深情柔美；“金杯频举乐陶陶”则充满喜悦的情绪；在“五湖四海涌春潮”之后，接以充满活力和动力的间奏，引出节奏自由、旋律宽广舒展的曲调，气势豪迈地唱出“中华儿女”，到“鹏程志”时，用规整的节奏，含蓄有力的旋律表达了坚定的意志。此后，旋律虽然几经起伏，但在“伟哉中华”、“大展宏图”两处，或则用宽广的节奏和富有气势的旋律，或则用旋律作大幅度起落的长拖腔，强调“中华”、“宏图”，最后在高潮中唱出“在今朝”，充分地展现了中华儿女的豪情壮志。

教学重点

欣赏不同的曲艺段子，掌握曲艺音乐的相关知识。

教学难点

随乐学唱一曲艺片断，感受曲艺音乐的特点。

教学过程