哈尔滨商业大学图书馆新生入馆教育
以“三全育人”为视角的高校图书馆入馆教育实践启示——以长沙理工大学为例
!!收稿日期 "#"#$#)$")基金项目 本文为湖南省普通高等学校图书情报工作委员会项目$习近平总书记关于读书学习和传统文化的重要论述研究!编号$"#!'T #*#"阶段性成果%作者简介 周思妤!!''.$"#女#黑龙江大学信息管理学院研究生#研究方向$图书馆管理%陈茂华!!'%'$"#男#副研究馆员#长沙理工大学图书馆阅读辅导办公室主任#文献检索教研组组长#研究方向$高校阅读推广理论与实践!阅读疗法"&信息素养教育等%以 三全育人 为视角的高校图书馆入馆教育实践启示以长沙理工大学为例周思妤!#陈茂华""!,黑龙江大学信息管理学院#黑龙江哈尔滨!!)##&#.",长沙理工大学图书馆#湖南长沙!.!#!!.$!!摘!要分析了高校图书馆入馆教育的必要性#介绍了长沙理工大学新生入馆教育的实践内容#提出新生入馆教育存在持续性效果不佳&高校图书馆新生入馆教育时机选择不对&高校图书馆部门参与度不够等问题#在+三全育人,视角下得到了+全程育人,(((创立高校分级信息素养教育'+全方位育人,(((开展+导生制,入馆教育'+全员育人,(((创建+体验式,入馆教育的启示%关键词 +三全育人,'高校图书馆'入馆教育!!中图分类号 S ")&,%!"%."!!文献标识码 -!!文章编号 !##((%'"!!"#"#""!(#!"'(#*!!入馆教育也称馆前教育#是为读者在高校使用图书馆前所做的引导与了解馆内规章制度的专业教育%旨在帮助读者熟悉图书馆环境#了解图书馆活动#合理利用图书馆资源#正确认识图书馆功能#从而促使读者被图书馆文化氛围所吸引%高校图书馆作为高校文献资料与文化传播中心#在大学生学风建设上发挥着重要作用%'三全育人(即全员&全程&全方位育人#是新时代党和国家从培养社会主义建设者和接班人的战略高度出发对高等教育提出的重大命题,!-%以此高校图书馆应当把握入馆教育这一契机#加强'三全育人(的服务理念#从而不断提升自身的服务育人能力#在协同育人&服务育人#提升人才培养质量方面发挥更大作用,"-%!!高校图书馆入馆教育必要性分析!,!!入馆教育是提高大学生信息素养教育的必修课进入"!世纪后#信息全球化发展愈发迅速#信息素养教育成了高等院校师生的必备素养%!'&'年#美国图书馆协会对信息素养的定义为+信息素养使人了解自己何时需要信息#并掌握如何获取信息以及了解如何评价及合理利用所需信息的能力,*-%目前国内高校普遍认识到信息素养对于大学生的重要性#都在积极开展提升大学生信息素养的活动%高校图书馆作为高校文献信息中心#有能力也有责任对大学生进行信息素养培训%!,"!入馆教育为高校图书馆日常工作的顺利开展作保障在高校图书馆入馆教育的培训内容上#除了馆藏资源的介绍外#主要还包括借阅服务介绍#图书馆规章制度介绍等等%入馆教育使读者在进入图书馆前就已经了解了进入图书馆需要遵循的准则#如+不允许占座霸座&不允许大声朗读等要求#同时使读者消除对图书馆的陌生感#克服'图书馆焦虑(#让读者会用图书馆#更加爱用图书馆%馆前教育的培训让读者对高校图书馆馆员的工作也有了一定的认识#使读者能更好地配合馆员工作#保障高校图书馆日常工作的顺利开展%!,*!为高校图书馆阅读推广活动的举办做好前期准备高校图书馆入馆教育的内容中也包括了对图书馆阅读推广活动的宣传%大学生作为高校阅读推广活动的主要参与对象#在入馆教育中对图书馆读者活动的宣传能大大吸引他们参与其中%并且#在入馆教育中的读者活动宣传也能使挂靠在高校图书馆下的学生社团与志愿者服务队吸收新鲜血液#使他们日后参与进高校图书馆的日常活动中来#为日后开展的高校阅读推广活动提供更多的人力支持%"!长沙理工大学"#!'年新生入馆教育实践内容",!!新生入馆教育前期准备$线上和线下相结合长沙理工大学图书馆专门设置阅读辅导办公室#在新生入馆教育工作的准备期#部门专职馆员进行对接学院的统一分配和联系%同时#阅读辅导办公室制作了"#!'年新生入馆教育培训K K D #并将重要内容打印至纸质入馆指南上%将纸质入馆指南的内容更新至图书馆官网入馆指南栏目的新生专栏中#并同步至微信公众号的导航栏里#让新生们用电!'"!!"#"#年!!月内蒙古科技与经济9:;7<=7>"#"#第期总第期. All Rights Reserved.子设备都能随时了解新生入馆教育的核心内容%","!新生入馆教育培训内容$普及基础教育长沙理工大学"#!'年新生入馆教育主要分为(个方面+微信公众号功能介绍&图书馆概况&馆藏资源介绍&借阅服务介绍&入馆须知介绍&读者活动介绍与现场答疑%其中微信公众号功能介绍主要是让同学们学会使用微信公众号进行基础的资源查询&数字资源的使用以及常用服务的查询%读者活动介绍主要是针对长沙理工大学阅读推广志愿者服务队&潭州夜话以及长沙理工大学图书馆国学读书会的活动介绍%此外#对长沙理工大学图书馆常规活动及特色活动#如+馆报)云湖导读*&'世界读书日系列活动('读者活动月('一校一书(阅读推广活动等进行宣传等%现场答疑是学生针对长沙理工大学新生入馆教育培训中的内容对培训的老师进行提问的环节%在此环节中老师能与学生进行近距离互动#对学生普遍困惑的问题一一进行现场解答%图!!"#!'年新生入馆教育总体满意度调查总体而言#从"#!'年新生入馆教育问卷"如图!$调查数据反馈来看#新生入馆教育总体满意度高#未见有不满意的数据反馈%从内容实用性来看"如图"$#新生中&%I !!P 的同学认为培训内容'很有用(#此外还有!#I !'P 的同学是因为未去图书馆#所以不清楚其具体实用性%图"!"#!'年新生入馆教育培训内容实用性调查",*!新生入馆教育后期反馈$温故而知新长沙理工大学微信公众号上发布了图文并茂版借阅流程的推文%在"#!'年!!月份的'读者活动月(中#发放了针对新生入馆教育的问卷调查#收到有效问卷!#(份%其中对入馆教育培训中的核心内容设置考题进行考察#并打出分数进行答案解析%开展了旨在熟悉馆藏查询与寻找书目的'书海探宝(比赛#使学生能对新生入馆教育的培训内容进行再温习%*!基于高校图书馆新生入馆教育实践的思考*,!!新生入馆教育持续性效果不佳长沙理工大学图书馆多年来对新生入馆教育的工作是极为重视的%一直以来选择更费人力的互动式新生入馆教育也是为了能与新生读者更为亲近的交流#能面对面的沟通#但新生入馆教育效果的可持续性一直有待提高%"#!'年在新生入馆教育现场培训结束后#馆员对'馆藏查询的方式(与'检索书目最重要的是记住什么4(这两个问题进行现场问答#所抽查的学生都能答对%而在一个月后'读者活动月(中通过微信公众号下发了关于"#!'年新生入馆教育反馈问卷调查%在问卷中设置现场培训后一样的题目进行检验#正确率却不尽如人意%如关于'借阅书籍最重要的是记住下列哪一个检索信息(的题目中#仅有)#I .(P 的新生答对%而另一道关于'馆藏查询途径有哪些(的多选题上#仅有!.I ')P 的新生答对%可见#新生入馆教育的知识无法深入读者脑中%另外#管理书库的馆员也表示在新生进馆借阅书籍时#对新生入馆教育知识已然陌生#借阅流程需重新讲解%*,"!高校图书馆新生入馆教育时机选择不对高校图书馆入馆教育普遍意义上只针对新生#时间也仅限于开学军训前后%这个时间段内#新生刚刚入学#所接受的信息过剩#加上刚从应试教育中脱颖而出#自主学习能力需要进一步适应%多数新生因入学初期无须进入图书馆内进行学习#所以对新生入馆教育培训并未引起相应的重视%而至需要使用图书馆资源时#又已忘记入馆教育的培训内容#使自身容易产生'图书馆焦虑(#进而更加排斥进入图书馆学习与使用图书馆资源%*,*!高校图书馆入馆教育部门参与度不够新生入馆教育培训身为图书馆全馆各部门的应尽职责#馆中实际参与者仅为一个部门%而本次新生入馆教育云塘校区培训新生!(.#人#金盆岭校区培训新生%)&*人%新生人数过多#而培训老师人数有限#导致很多场次每场近千人#培训连续两场#时间连续*天%在后期问卷中反馈建议表示#希望能在小场地中进行新生入馆教育#大场地使很多后排同学在培训中视听效果不佳#导致新生入馆教育效果受到影响%对于培训者而言#大型培训的演讲效果容易受到体力的影响#使演讲质量下降#在如此短时间内连续培训#演讲效果将大打折扣%.!三全育人 视角下高校图书馆入馆教育的启示.,!!+全程育人,(((建立高校分级信息素养教育按照年级分重点开展图书馆入馆教育#大一面向全年级开展普及性入馆教育#时间应选在新生军训之后正式进入学习阶段开展#让他们对图书馆有感性认识.高年级可开设全校性公共选修课#课程内容可大致分为'图书馆基本功能介绍('信息资源检索运用('论文撰写培训('阅读鉴赏及方法应用('通识教育普及与掌握(等等%通过年级的不同#灵活选择课程内容着重点%如中原工学院设立'阅读学(课程采用了'知识讲授e 好书欣赏e 活动体验(三位一体的教学模式#激发了学生的阅读热情#洞悉了阅读规律#使大学生对必要的阅读方法进行掌握,.-%.,"!+全方位育人,(((开展+导生制,入馆教育'导生制(入馆教育是指借助高年级志愿者的力量#在专业馆员的培训之下进行入馆导览,)-%图书馆可利用'读者协会(等志愿组织开展活动#创新服!#*!!总第.%*期内蒙古科技与经济. All Rights Reserved.务育人模式%导览志愿者可在协会内部进行挑选#培养口才与形象俱佳&热心图书事业的导览志愿者参与入馆教育现场大型培训中%积极鼓励协会外部人员参与导览志愿者活动#将愿意参加的成员作为志愿者进行统一管理#由图书馆专职馆员进行培训指导#每星期固定时间段内进行活动开展%在导览期间通过导览志愿者可对入馆师生进行面对面的近期活动介绍#对于近期活动讲座&新书上新与数字资源更新推广方面有着最有效的前期宣传%在结束导览活动之前可进行问卷调查#使各类信息得以及时反馈#让'导生制(体验式入馆教育的导览活动不断改进与完善%还能在问卷中对各科室进行服务水平评分#加入进各科室绩效审核的参考中%.,*!+全员育人,(((创建+体验式,入馆教育体验式入馆教育主要特点在于可听&可感&可视和可操作性,%-#能让学生更理解图书馆各部门职能#熟悉图书馆资源分布和服务内容%可进入各个科室进行体验式学习#例如+书库馆员讲解如何在书库里尽快地找到一本书并指导使用自助借还机.试用数字资源阅览室的电脑#在阅览室馆员的介绍下了解数字资源阅览室出的特色资源包#学习如何下载馆内购买的数字资源.在新媒体体验室中可学习使用电子钢琴&用智能书法临摹台练习毛笔字&体验数字/+等等#感受高校智慧图书馆的魅力.可以在采编部了解如何加工一本书#书本是如何编目#如何进行图书荐购.在信息服务部了解学科分析报告和数据是如何计算的.在阅读辅导办公室参观读者协会#了解学校阅读推广活动等等%让读者实地了解图书馆各个部门的分工与工作流程#也有利于改善大众对图书馆馆员工作只需借还书的刻板印象#让馆内各部门都参与进入馆教育培训中来%)!结束语近年来#高校不断丰富读者活动#提升资源配备水平#旨在吸引师生进入图书馆#使用图书馆#爱上图书馆%图书馆作为高校教辅部门#部分馆员因无须时常接触学生#长期工作枯燥的工作环境使馆员容易产生职业倦怠%将'导生制(体验式入馆教育和公共信息素养选修课成为大学生校内日常活动与课程#将有利于加深学校各级师生对图书馆的认识#使高校图书馆真正做到'三全育人(的本质%参考文献*!+!王艳平,高校$三全育人&的特征及其实施路径*L+,思想理论教育%"#!'%-'.#!#*%!#%, *"+!张晓东,$三全育人&理念下高校图书馆思政教育路径与对策研究*L+,图书馆工作与研究%"#!'%-(.#**%*(,**+!/+?Y视角下基于移动端的新生入馆自助式教育设计初探*L+,图书馆学研究%"#!'%-).#)"%))%(#,*.+!张怀涛%王晓美%朱振宁,以$阅读学&课程推进阅读推广*L+,河北科技图苑%"#!%%"'-%.#(%%(&%&",*)+!汪一玲,基于导生制的图书馆导览在新生入馆教育中的实践探索,,,以集美大学图书馆为例*L+,大学图书情报学刊%"#!'%*(-*.#)"%).,*%+!杨佐志%孙玲玲,高校图书馆新生入馆教育模式研究*L+,图书馆学刊%"#!%%*&-*.#"'%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%*","上接第!"&页$!必修课程%.,.!校地结合传承优秀传统文化传承我国优秀传统文化#不仅学校要高度重视#还需要社会力量全方位参与#形成社会氛围%深度挖掘社会资源在优秀传统文化传承中的作用#弥补学校教育教学资源的不足,.-%应加强高校图书馆之间的合作#加强与当地公共图书馆之间的馆际交流#充分利用图书馆资源#实现共享%可以加强与地方文化传习所的合作#共同打造大学生的传承体验中心或优秀传统文化传承基地建设%加强同其他文化机构&社会团体合作#形成文化共同体#发挥各自优势#联合开展各种形式的传承活动%比如为学生举办古典成人礼'冠礼(#学生加衣#加冠&接受庭训#让学生们现场感悟中国优秀传统文化的氛围和魅力% )!结束语中国传统文化在悠久的历史发展进程中#积淀和形成了自己独特而伟大的民族性格和民族精神#是国家文化软实力的核心%如今#面对传统文化的日渐式微#国家&政府采取了有效措施积极抢救#)中国诗词大会*)经典咏流传*等节目在央视陆续播出#重新掀起了传统文化学习和尊崇之风%因此#全面认识中国传统文化#坚定传承优秀传统文化的决心和信念#实现文化强国是全国人民#特别是当代大学生的重要历史使命%参考文献*!+!孙睿%刘骁%李姝%等,图书馆传承中华优秀传统文化实践研究,,,以东北大学$真人图书馆&为例*L+,图书馆学刊%"#!'%.!-(.#')%''%!#.,*"+!关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见*H[0Y T+,E66Z1#00=08a7,=08\4,C:<0%"#!'$#%$#",**+!张岩,中国优秀传统文化在高校图书馆的传承与创新*L+,文化创新比较研究%"#!(%!-!&.#'&%'%,*.+!段超%李秀林,新时代民族高校加强中华优秀传统文化传承的思考,,,以国家民委所属高校为例*L+,中南民族大学学报#人文社会科学版%"#!'%*'-%.#*&%.*,!!*!!周思妤#等!以'三全育人(为视角的高校图书馆入馆教育实践启示(((以长沙理工大学为例"#"#年第"!期. All Rights Reserved.。
图书馆入馆须知
图书馆入馆须知
一、本校读者通过人脸识别系统认证入馆，来访者经查验有效证件、登记确认后入馆。
二、进馆读者严格遵守图书馆各项规章制度，自觉配合工作人员
管理。
三、图书馆是消防安全重点单位，严禁在馆内任何地方吸烟、使
用明火，严禁私自在馆内任何地方使用违章用电设备，严格遵守学校
和图书馆的消防安全规定。
四、遵守社会公德，爱护公共财物，不得在桌椅、门窗、墙壁上
涂抹、刻划，损坏公物照价赔偿。
未经许可，不得在馆内进行采访、
拍摄、发放问卷等影响读者学习的活动，不得随意在馆内张贴海报。
五、提倡文明阅览，保持馆内安静，手机、电脑等设备调至静音，不得喧哗、嬉闹；不得在馆内吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑等。
六、提倡文明就座，严格遵守座位预约制度，不占座、不抢座、
不随意挪动阅览桌椅;离开时自觉关灯。
七、读者和来访者离馆时请走出口通道，如遇监测器报警，请自
觉配合管理人员检查核对。
八、违反上述规定者，按图书馆相关管理规定予以严肃处理。
哈尔滨商业大学图书馆新生入馆教育
二、读者应爱护图书，不得污损、撕毁、圈点、批注，改 装或遗失。如出现上述情况，按赔、罚规定处理。
三、寒暑假到期的图书，需在开学后一周内还清，否则累 计罚款 。
四、读者调离学校，应还清所借图书。否则给予罚款并不 予办理离校手续。
Z 综合性图书
图书馆书目查询方法
读者检索图书馆文献信息包括两个方面，一方面查询 自己所需资料在馆藏中的位置及入藏状态，另一方面 查询自己当前的借阅情况。目前读者可以通过本馆的 公共查询系统查询馆藏和自己当前的借阅情况，查询 入口在图书馆主页（ ）。
维普信息资源系统
可以下载全文
检索界面
超星电子图书
/
电子阅览室管理规定
一、电子阅览室上网采用校园IC卡收费方式，收费精 确到分钟，读者可到图书馆二楼202室进行充值，每次 充值最小金额为5元，上网费0.8元/小时。
新东方多媒体学习库 方正Apabi电子图书
读秀学术搜索 中国数字图书馆网上读书
金图外文电子图书 美星外文电子图书
EBSCOhost SpringerLink
Emerald
自建数据库
人民币特种票券图片库 东北革命和抗日根据地货币图片库 帝国主义列强银行在我国发行和流通的货币图片库
人民币纸币鉴赏图片库 经济新视野 冰雪论坛
图书馆自习室管理系统
为了从根本上解决图书馆上自习人数多而自习座 位有限的矛盾，真正提高自习区座位的使用率， 有效杜绝占座行为，规范自习区秩序，图书馆分 别在北区馆二楼北侧自习区、三楼东西侧自习区 、四楼东西侧自习区、五楼东西侧自习区安装了 自习区管理系统。使用说明如下：
一、读者必须在二楼大厅的门禁机上刷卡后，方 可到指定自习区选择座位。
东北财经大学图书馆入馆教育
新生入学教育讲义作为一名刚刚迈进大学校门的新生，你希望看到些什么呢？我想，除了美丽的校园、宽敞明亮的教室、整洁的公寓、学识渊博的教授以外，你一定还希望看到有一座藏书丰富的图书馆。
因为大学图书馆是学校课堂教学的延伸、扩展和深入，是学校的文献信息的中心。
他为同学们提供了丰富的信息资源、方便快捷的服务和良好的学习环境。
是除了教室、宿舍之外，大学生利用时间最多的地方。
大学阶段是同学们走向成熟的阶段。
大学图书馆的藏书，对你们学习各种专业知识，陶冶道德情操、提高文化素质、增强思维能力都是大有帮助的。
但是，要想充分、有效地利用好图书馆决非是一件容易的事。
不要说一位刚入学的大学生走进图书馆会有些不知所措，即使大学毕业了还不会很好利用图书馆的也大有人在。
因此，我们今天进行新生入馆教育，目的就是给同学们熟悉和利用图书馆提供必要的帮助，使大家花较少的时间学到更多的东西。
一、认识图书馆1、图书馆概况东北财经大学图书馆位于学校的东北角，始建于1952年。
建馆初期，图书馆有藏书10万册，工作人员10人。
经过了半个多世纪的历史积累，经过了几代人的不懈努力，如今的东北财经大学图书馆无论在办馆条件、馆藏数量，还是人员素质、服务水平等方面都发生了巨大的变化，已经发展成为一所藏书比较丰富、设备比较齐全，能适应学校教学科研发展需要的新型大学图书馆。
图书馆组织机构设有馆办公室、采访部、编目部、流通部、阅览部、信息技术部和咨询服务部，分别承担着文献的收集、整序和提供读者服务工作。
图书馆现有馆舍面积8500平方米，馆藏文献总量130万册，中外文图书105万册，中外文期刊1500余种，电子图书22万册，电子期刊6万种，各种数据库29个。
馆内设有三个借书处，一个还书处，10个印刷型文献阅览室和1个电子文献阅览室，阅览座位1158个，图书馆现有工作人员80人，其中大专以上学历达93%以上。
2、图书馆服务图书馆为读者提供的服务主要有：图书外借服务图书馆流通部对馆藏中外文图书提供外借服务。
生活指南
【哈商大】生活指南一、地理位置哈尔滨商业大学分南北两区南区地址：哈尔滨市道里区通达街138号邮政编码：150076哈尔滨火车站乘58路公交汽车，在哈尔滨商业大学南校区下车北区地址：哈尔滨市松北区学院路1号邮政编码：150028哈尔滨火车站乘88路直达，或者乘坐到公路大桥的车（如14路），然后换乘85或88到哈尔滨商业大学下车南区到北区：乘坐85路公交直达车费全部一元PS：哈尔滨可以用公交IC卡，可以到哈尔滨银行办理，卡费15元~哈市用公交IC卡乘坐公交车一律0.9元（特殊线路除外）二、学院分配学院分配：南区：食品工程学院、旅游烹饪学院、国际教育学院、药学院、物流学院（可能会搬到江北C区）北区（A区）：经济学院、财政与公共管理学院、金融学院、会计学院、外语学院、土木与制冷工程学院、计算机与信息工程学院、艺术设计学院东区（B区）：基础科学学院、法学院、体育军事教学部西区（C区）：工商管理学院、轻工学院三、寝室：A区：经济学院、会计学院、外语学院、土木与制冷工程学院是6人（或者阁楼，4人）寝，上床下桌，寝室费每年1100，公共卫生间A区：计算机与信息工程学院、金融学院、财政与公共管理学院是6人寝，上下铺，寝室费每年1100，公共卫生间B区：基础科学学院、法学院、体育军事教学部都是上下铺6人寝，寝室费每年1100，公共卫生间C区：工商管理学院6人寝，上下铺，寝室费每年1100，公共卫生间C区：轻工学院，6人寝，上下铺，寝室费每年1100，公共卫生间南区:第一公寓:男寝(物流学院,药学院) 8人上下铺公共卫生间寝室费600第二公寓:男寝(旅游院,食品院) 8人上下铺公共卫生间寝室费600第三公寓:混寝(主要是员工寝室,给在校园里工作的叔叔阿姨住的)第四公寓:女寝(物流院药院) 8人上下铺公共卫生间寝室费600第五公寓:女寝(旅游院,食品院)4人6人8人上下铺单独卫生间和公共卫生间费用对应人数不等最多900(6人带卫生间)第六公寓:混寝(研究生,旅游院女生) 旅游院女生8人上下铺公共卫生间四、浴池浴池：A区：研究生、十一（男）、十二（女）公寓一楼均有浴室，价格4元一次，开放时间：中午12点以后B区：游泳馆C区：七公寓南区: 水房旁边就是浴池第三公寓和第二公寓之间偏后,价格1.5元,开放时间:下午14点校外浴池:平均6元差不多商大酒店一楼游泳馆:办学生卡6元一次(游泳+洗澡)注：浴室均无隔间；附近银河小区内也有浴池，但价格略高于学校五、食堂A区：一个食堂，一个学子食苑。
高校图书馆自习区座位资源实施计算机管理初探
关键词 ： 高校 图书馆 ； 计算机 网络 管理 ； 自习区； 占座现象 由于种种原因 ， 高校图书馆 自习区占座成了 期较长， 受馆舍空间的限制 ， 短期内要增加座位数 近年来高校图书馆普遍存在的现象 ， 尤其是考试 量的难度较大。当然，图书馆也在千方百计想办 前几周 ， 在正常时间到图书馆找—个 自 习座位几 法，尽可能增加更多的阅览座位 ， 但数量仍然有 乎不可能， 可谓“ 一座难求” 。所谓 占 ， 座 就是读者 限。 在 自习活动开始前占有图书馆内某个或某些座位 ２ ＿ ２引入价格机制， 使用座位收费制度 ， 直接 在自 习期间的使用权。 增加占座成本 １占座的原因及后果分析 对占 座者按时收费， 通过价格机制来解决占 然而是 高校图书馆自习的占座问题由来己久 ， 近些 座问题。听起来这似乎是—个很好的办法， 这种方法利用市场对行为的调节作用， 年由于种种原因， 占座现象非但没减少 ， 反而越来 否可行呢？ 但却没考虑到高校图书馆的 特殊性， 忽视 了图书 越突出， 其原因如下 ： １ 高校扩招造成高校图书馆座位资源稀缺 馆座位的性质是公共产品，不能收费也不能用市 ． １ 随着我国高等教育的迅猛发展和招生制度 场机制来调节 ； 退一步讲， 即使收费 ， 那收费价格 的改革 ， 近些年来高校连续扩招 ， 在校大学生的规 也难以确定 ，收费过高则会影响到经济条件不好 模远远超过了学校原来的设计规模。图书馆为大 的学生到图书馆的学习 ， 低了起不到调节作用。 所 能满足日益增长的 以说 ， 对于—个阅览座位紧张的高校图书馆而言 ， 读者需求 。以我馆为例 ， 建馆时设计阅览座位数 简单收费恐怕无益于解决占座问题。 ２ 加强制度建设 ． ３ ３ ０ 多个，目 ００ 前在校学生人数有 ２０ ０ ４ ０ 多人 ， 压 要在图书馆杜绝不 良占座行为，弘扬相互尊 力之大可想而知。由于图书馆阅览室座位供需矛 相互谦让、 相互帮助的 集体主义精神。首先要 盾日 益突出， 自习区座位资源也越发稀缺， 不可避 重 、 做到有章可循， 有 免地产生“ 占座” 现象 ， 而且这一现象从最初不正 建立健全的阅览座位管理制度 ， 常变得习以为常乃至“ 正常”这种情况在全国各 法可依。其次是发挥图书馆教育职能对读者进行 ， 宣传教育工作 ， 馆员要认真负责 ， 敢说敢管， 同时 高校图书馆中普遍存在。 １ ． ２图书馆环境的改善和管理模式的改变带 真正发挥图书馆大学生管理委员会的作用 ， 使广 来座位使用压力 大读者 自 觉遵守图书馆规章制度。 ２ 强制约束法 ． ４ 随着图书馆文化建设的发展， 图书馆更为注 即从加强对座位的监控，引人强行退出机制 重读者阅览环境的改善 ， 努力创造安静、 舒适、 宽 有人提出强令禁止“ 占座” ， 要求学生必须做 松、 和谐的阅读环境。幽雅的环境、 一流的服务质 角度， 人走位空” 虽然这是一种最根本的解决方法 ， 。 量、 免费的网上数据库查询 、 开水供应、 复印和仓 到“ 买。 使读者在紧张的阅读学习中能放松 自己， 这些 但图书馆要耗费大量的人力 、 物力作为监督成本 比 ， 是教室不能相 比拟的；加上许多高校图书馆都采 （ 如要派专人到各楼层管理） 还要付出巨大的 用了藏借阅—体化管理模式 ， 读者可带书包人馆， 甄别成本。 是否将书放在座位 Ｅ 就真的是 占 ， 位 比 或者其他紧急事情 ， 但完成 图书馆越来越成为读者学习场地的首选 ，这就不 如说刚好去接个电话 ， 只需要很短的时间， 是否都将划为占座 ， 这需要管 可避免地带来自习座位使用压力。 ｌ ３教育体制的改革和学生的学习热情致使 理者甄别 ， 假如甄别不当 ， 就容易导致纠纷 ， 那还 要付 出 协调成本 ， 可见， 这种办法只会使问题复杂 自习座位供不应求 随着信息时代的到来 ，大学生面对新知识 、 化 ， 不是解决占座问题的好办法。 新技术的急速膨胀，面对来 自国内外激烈竞争的 ３ 我馆对阅览座位实施计算机管理的尝试 对于占座现象，目 几 前 乎所有的高校图书馆 挑战和就业的压力， 他们不得不只争朝夕地学习， 在匕 好专业课的同时 ，还要充分利用图书馆丰富 都还没找到—个能彻底解决问题的办法。究其原 的文献资源来补充课堂学习的不足，努力把 自己 因 ， 要么是执行成本较高 ， 行为认定困难 （ 如合理 塑造成社会急需的综合能力强的复合型人才。因 限制， 如何界定合理？， ）要么是不合体制（ 如对座位 等等。 到底怎么样才能解决这个令人头疼的 此， 他们把课余时间和学习热情投放到大学的“ 第 收费 ） 二课堂’ 书馆， ’ ＿图 这样无形中自习座位的轮换率 问题 ， 使座位资源得到优化配置 ， 用有限的资源去 就相对较低 ， 经常出现供不应求的现象。 服务 尽可能多的读者呢？ 笔者认为， 图书馆利用现代化管理手段 ， 实现 ２占座 问题 的解 决之 道 从以上的分析知道， 占座确是令人头疼的问 座位资源计算机网络管理，对图书馆的座位进行 题， 它影响到座位资源的优化配置和良好的服务 。 合理的调配， 提高座位资源的最大利用率 ， 这才是 对此 ， 图书馆采取各种解决方法 ， 综合起来 ， 大致 解决 自习区占座问题的关键。为了从根本上解决 图书馆上 自习人数多而 自习座位有限的矛盾 ， 真 可分为以下几种类型２ ２１ 增加阅览座位数量 正提高 自 习区座位的使用率 ， 有效杜绝占座行为 ， 有人 认 为 ，学 校 应增 加对 图书馆 的投 入 ， “ 增 规范 自习区秩序，借鉴其它高校图书馆自习室管 加馆舍面积 ， 增加阅览座位， 把座位变成非稀缺资 理经验，哈尔滨商业大学图书馆于 ２０ 年 ｌ ０ ８ ０月 习区座位采用计算机管理的办法 ， 使我 源就得了” 。目前许多高校建设资金有限， 建设周 开始对 自
民办高校图书馆新生入馆教育模式——以广西外国语学院为例
民办高校图书馆新生入馆教育模式——以广西外国语学院为
例
文海燕
【期刊名称】《新课程教学（电子版）》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】图书馆是大学生求知的第二课堂场所,高效利用图书馆是当代大学生的必备技能之一。
通过开展“新生入馆教育”活动,大学生可以快速了解图书馆,掌握使用图书馆各类服务和丰富图书文献资源的基本技能,开启大学学习生活。
本文主要论述高校图书馆开展新生入馆教育的重要性,分析了入馆教育工作中存在的主要问题,并从相关职能部门配合,转变服务方式、加强平台建设等方面提出相应的对策。
希望能给民办高校新生入馆教育起到一个参考与启示作用。
【总页数】3页(P183-185)
【作者】文海燕
【作者单位】广西外国语学院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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——以常州工学院图书馆新生入馆教育为例
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图书馆新生入馆教育
图书馆新生入馆教育作者：郑芳来源：《科学与财富》2018年第12期摘要：新生入馆教育是新生了解和利用图书馆的一个重要环节，是引导新生使用图书馆的重要手段，是优化图书馆规范管理的重要途径。
本文着重阐述了新生入馆教育的重要性和入馆教育的实施途径。
关键词：图书馆；新生；入馆教育图书馆是学生的第二课堂，是学生学习课本以外知识，获取信息的重要场所。
图书馆的教育形式与课堂教学相比，更具有灵活性、主动性、创造性和开拓性的优势，有利于培养学生的自主与创造精神，所以对新生进行入馆教育和如何有效利用图书馆的教育，应该成为院校教育的重要组成部分，如何让新生以最快的速度掌握图书馆各类资源，并能牢记和熟练运用，正逐渐成为新生入馆教育的研究课题。
一、新生入馆教育的重要性1、培养新生信息获取意识，增强信息获取能力入馆教育是新生信息素养教育的开始，是开启新生信息意识的关键钥匙。
要充分发挥图书馆素质教育重要阵地的作用，为院校实施全面素质教育开好头，从新生抓起，培养新生信息意识，提高信息素质，正确引导新生的信息需求，提高其利用图书馆的能力。
新生入馆教育，也可以让图书馆的育人职能和价值在潜移默化中得到了实现和提升。
2、培养新生阅读兴趣，激发阅读和学习主动性图书馆里有着各种丰富的信息资源，但是被充分利用的资源却少之又少，主要原因还是学生缺乏学习的主动性和阅读的积极性。
所以，新生入馆教育不能只是单纯的介绍图书馆的馆藏结构、相关规定等，更重要的是告诉他们应该怎样去更好培养良好的阅读兴趣，养成好读书、读好书的习惯；怎样快速的获取自己所需的信息，使其为自己所用，从而有意识的培养自己的学习和研究能力、思考问题的能力，激发新生的阅读和学习热情。
3、有助图书馆流通和阅览工作良好运行入馆教育最基本的内容是介绍馆藏资源分布、借阅流程和规章制度，新生清楚有关内容，就避免了进入图书馆后出现不知所措的情形，可以有序的进行查书、借阅、浏览等，不会给一线的工作人员增加不必要的工作量，同时可以形成井井有条的流通和阅览秩序，保证各项工作的有序展开。
图书馆新生入馆教育的宣传策略
也 是 图书馆 展示 新形象 的窗 口。每 年 的新生 入馆 教育 从心底对馆员教师身份的认同。
ｇ ｕ ａ ｎ ｌ ｉ ｇ ｕ ａ ｎ ｃ ｈ ａ ． ｃ ｏ ｍ
管理观察 ・总第 ５ ３ １期
盈 教育观察
形象不仅需要塑造，更需要宣传和展示 。馆员队伍形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
众 所周知， 新生具有 人数 多， 兴趣 爱好不一 的特性 ， 新 生 的兴趣和 需求 也是不 一致 的，新 生入馆 教育 要做 明确新 生 的具体 需求 ，如分 为考 级类 、考 研类 、专业 资料类 等 。一 旦 明确新 生 的需求 ，新 生入馆 教 育就 能
师 资 队伍、实 验 设备 、图书馆 被 称为 高校 办学 的 也关系到大学生今后 的学 习及综合素质 的提高 。做精、
三大支柱 。近 年来，随着 国家科 教兴国战略的实施和高 做细、做好新生入馆教育对 图书馆服务工作是有战略意
校本 科教 学水 平评 估工 作的 开展 ，高校 图书馆 普遍 得 义的起 点 ，是提升 图书馆形象 的重要关 口。 到了很大发展 ，图书馆 的软硬件设施有 了很大的改善。 但 随着 互联网时代的到来 ，图书馆 已成 为知识信 息技术 理 工作从传 统的 闭架 管理转化 为注重对读 者人文关怀 。 １ ．注重馆员素质的培养 提高新生入馆教育质量
新生 入馆 教育 是高校 图书馆对 新 生开展 的 图书馆 对 图书馆 比较模糊 ，面对几 十万甚 至几 百万册藏 书，往
教 育与 培训 ，是大 学生 利用 图书馆 的 启蒙性 教育 和 引 往不知所措 ｊ 。他们对 学校 的～切 都是新 奇和 陌生的， 导 性教 育，直接 影 响着 图书馆 文献信 息资源 的开 发与 并且具有极大 的好奇心和探 索精神 ，图书馆完全 可以通
新生入馆教育活动
新生入馆教育活动《新生入馆教育活动，一场有趣的知识之旅》嘿，大家好啊！今天咱就来讲讲那个新生入馆教育活动。
那可真是一场特别的体验啊，让我这个“老江湖”都觉得挺有意思呢！记得第一次参加新生入馆教育活动的时候，我抱着一种“不就是个图书馆，能有多复杂”的心态。
结果，一进去，哇塞，那场面，跟我想象的可不一样。
老师们用超级接地气的语言给我们讲解各种规则和注意事项，就像跟我们唠家常一样，一点也不枯燥。
老师先给我们介绍了图书馆的布局，什么地方是借阅区，什么地方能自习，听得我们这些新生们那叫一个兴致勃勃。
感觉就像是走进了一个知识的超级大迷宫，等着我们去探索。
然后就是讲借阅规则啦，各种细则说得明明白白的。
听到可以借那么多书，我心里就在想：“哈哈，这下可有得看咯！”不过老师也强调了要按时还书，可不能耍赖哦，不然会有“小惩罚”。
那就乖乖遵守规则呗，咱可不做那个调皮捣蛋的人。
还有找书的环节，也是让我大开眼界。
老师教我们怎么通过那些密密麻麻的编号找到自己想要的书，就像是教我们解锁知识宝库的密码一样。
我当时就想，这可真是个技术活啊，但学会了肯定超级有成就感。
在活动中，还有一些有趣的互动环节。
比如抢答问题，答对了还有小奖品呢！那气氛，一下子就热闹起来了，大家都积极参与，感觉就像是在玩游戏一样。
参加完这个新生入馆教育活动后，我对图书馆有了全新的认识。
它不再只是一个安静看书的地方，而是一个充满了无限可能和惊喜的知识殿堂。
我感觉自己就像一个探险家，准备在这个图书馆里展开一场精彩的冒险。
总之，新生入馆教育活动真的是一次非常棒的体验。
它让我们这些新生们快速地熟悉了图书馆的环境和规则，也让我们更加热爱阅读和学习。
就像老师说的：“图书馆就是你们知识的海洋，尽情地遨游吧！”哈哈，我已经准备好啦，冲呀！希望以后的每一次走进图书馆都能有新的收获，让自己在知识的海洋中快乐地成长！怎么样，你们是不是也想来一场这样有趣的知识之旅呢？。
浅淡高校图书馆新生入馆教育
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２ ２ ２・
科 教 文 化
浅 淡高校 图书馆新 生入 馆教育
唐 梅 史如玉 钱澄澄 （ 空军勤务学院图书馆 ， 江苏 徐 州 ２ １０ ） ２ ０ ０
摘 要 ： 生入馆教 育是 高校 图书馆发挥教 育职能的重要途径， 新 搞好新生入馆教 育， 可以让新生 了解 图书馆， 不仅 掌握利用馆藏资源的 技 能， 还将提 高馆藏资源的利用率。上好 新生入馆教育第一课 ， 对规 范学生利用 图书馆起至 关重要 的作 用Ｏ 关键词 ： 生入馆； 新 教育 表 １图书馆迎接新生入馆相 关书 目导读 每年高考结束后 ， 地都会发生高三学生在教学大楼前集体撕 各 分 类 号 书 名 作 者 出 版 社 馆 赢 位 置 书的情形 ， 考生 以撕 书庆祝 考试结束的行为正在迅速成 为一 种“ 草 Ｂ８２１ｌ１００ 写 在 人 生 花 季 林 君 雄 薯 广 东 ＾ 民 出 版 社 外 僧 ２楼 张 自 文 ． 曼 京 中 田 青 年 版 社 外 １ ２接 苷 根习俗 ” 发泄时尚” 他们表现 出了极 度仇视书籍的思想和行为 ， Ｂ８２１／７２； １ 林 谱 堂 谈 ＾ 生 和“ 。 靳 芷 ， 靳 雪 脚 中 固 膏 年 出 版 社 外 惜 ２楼 作 为一名图书馆馆员 ， 我非常不认同考生 的这种“ 尚” 但是我也 Ｂ８２１／７２： ２ 朱 白 请 谈 人 生 时 ， 缠 ９ ． 北 方 文 通 大 学 版 外 借 ２接 非 常了解学生对应试教育不满的 自由表达 的方式。 为一名大学新 Ｇ６４７ ／ｌ ２１世 把 大 学 生 健 康 戢 育 指 常 砖 主 １ 作 导 社 生， 经历了 １ ２年应试教育 ， 进入到一个 自觉 、 自主学 习型 的新环境 ， 图书馆欢迎你 ！》通过各学院发到每位新生手中。然后 ， ， 我馆结合 要想牢 固掌握专业技 能 ， 同时又有广博 的课外 知识 ， 仅仅靠课 堂教 《 各 学院的实际教学安排情况 ， 组织实地教学 ， 将学生分批带 到图书 育是远远不够的 ， 还需要充分利用 图书馆。 图书馆 对新生来说 ， 一个 既熟悉又陌生 的机构 ， 是 熟悉是 因为 馆各个 部门实地讲解 ， 参观了各楼层 的阅览室 ， 新生在短 时间 内了 图书馆这个概念早在 中小学时代就 已经被熟知 ， 陌生是因为高校图 解 和熟悉图书馆 ， 对图书馆有 了感性认识。 最后 ， 分批 次组织新生听 如何利用好 图书馆》 的专题讲座 。 讲座 内容一般是结合上网实 际操 书馆较之以前所接触 的图书馆来说 ， 在资源 和服务项 目上有 了较大 《 讲解 了“ 图书馆具体哪些 资源” “ 、如何借还 书” “ 、如何 利用 电子 的扩展。图书馆里许多专业参考书不仅可以巩固完善专业知识 ， 作 ， 还 可 以摄取课堂上涉及不 到的知识 与信息 ，同时丰富 自己的知识结 阅览室 ” 等问题 。 为了协助教学 ， 同时还制作 了新生入馆指南 的多媒 构。 体课件 ，链接在图书馆 的主页上 向新生详细介绍馆藏资源分 布 、 开 馆时间 、 阅览 室的借 阅流程和借 阅规则 、 各 图书馆 主页服务功能等 １开展新生入馆教育的必要性 １１ ． 人馆教育为新生利用馆藏文献资源奠定基础 内容。现场 的讲座培训 与网上 的多媒体课件培训相结合的方式 ， 使 更便捷地了解 图书馆 的相关知识 ， 及时获取帮助 ， 高校图书馆在高等教育过程 中占据着举足轻重的位置 ， 正确使 新生能够多渠道 、 同时讲座现场为每位新生 用 图书馆的各类文献资源 ， 掌握一定的文献检索技能 ， 而合 理地 、 对新生 的入馆教育起到很好 的推动作 用。 从 有效地利用 图书馆 ， 将直接关系 到学生 在校学习的质量 ， 对其 今后 发放 了一份《 者指南》 读 。 的学习生活以及综合素质的提高起着至关重要 的作用 。 我馆 为没有 时间来馆参加培训 的新生读者制作 了展板 ， 摆放在 图书馆人 口处 ， 图书 的分类号 ， 对 以及馆藏文献的分类情况 ， 如何利 １ ． ２人馆教育可以帮助新生适 应新环境 古语说 ： 读万卷书， 万里路 。行万里路 ， 行 现代社会 比较容易做 用计算机进行检索在馆 图书和 电子文献资源做 简单 明了的介绍。 还 到， 因为今天 的交通很 发达 ， 坐飞 机一天就能 做到 ， 即使是 骑 自行 对常用 书 目进行具体的介绍 ， 各种 工具 书 ， 大学生必读书 目的 ， 以及 主要是包括分类号 、 书名 、 作 车， 一年半载也能做到。可是 ， 读万卷 书则未必能做 到。一个大学生 各学科专业科 的参考书。展板 的内容 ， 者、 出版社 、 馆藏文献 的位 置等 。可 以采用表格 的形式 ， 制作 如表 １ 只有充分的利用 图书馆 ， 才能提升 自我修为 ， 到更高的境界 。 达 ． 图书馆 的学 习与课堂教学相 比， 具有灵 活性 、 更 主动性 ， 有利于 所 示 。 ３迎 新 教 育对 图书 馆 的 影 响 培养大学生的独立与创造精神。 丰富的文献资源 和计算机信息技术 通过开展迎新 教育 ， 使学生们 明 白了图书馆 的布局 ， 了解 了分 设备 的优势 ， 使高校图书馆成为汲取知识的最好的场所 。入馆教育 可 以使 同学们充分认识 了图书馆 的重要性 ， 初步掌握 了图书文献借 类号等 图书馆 的一些术语 ，会 在公共检索系统上先 检索 自己的所 阅知识 ， 帮助新生适应新环境 。 需， 然后有条不紊地使用 图书馆。 做好新生入馆前教育 ， 能培养学生 从一开始就养成 良好习惯 ， 杜绝乱架与错放 。对解决 开架 借阅带来 １ ． ３人馆教育为开放式 图书馆的管理 打下坚实的基础
高校图书馆新生入馆教育课件
书刊借阅服务
• 北区第四书库－2楼：收藏Q（生物科学）、R（医药 卫生）。 • 北区第五书库－4楼：收藏G（文化、科学、教育、体 育）、H（语言、文字）、I（文学）、J（艺术）、 K（历史、地理）、Z（综合）类图书。 • 北区第六书库－4楼：收藏A（马列）、B（哲学、宗 教）、C（社会科学总论）、D（政治法律）、E（军 事）、F（经济）类图书。
该服务由电子阅览室提供，电子阅览室目前提供的服务有：上网服务、 数据库检索服务、随书光盘借阅服务、打印、扫描等。中区电子阅览室共
设100个机位，地点中区三层，电话：2692364。北区电子阅览室在北区图
书馆三层，电话：2768309。 我馆电子资源有：清华同方CNKI系列数据库；万方数据系列数据库。欢迎 大家使用。还有自建数据库。
3.视听文献: 电磁质材料为载体，以电磁波为信息符号，通 过视听设备存贮与播放。
4、数据库资源
三、图书馆的服务
（一）借阅服务
1.书刊借阅服务
该服务是图书馆最基本和最重要的服务方式。书刊借阅服
务由我馆流通部、阅览部提供，流通部、阅览部是直接向读者
提供书刊文献借阅服务的一线部门。同学们的借阅卡管理以及 在图书借阅过程中出现的违章处罚及赔偿手续等工作都由这个
（五）严禁携带易燃易爆品入馆；严禁在馆内任何地方吸烟、用火。
高校成立图书馆大学生管理委员会的实践与思考
高校成立图书馆大学生管理委员会的实践与思考黄长伟【摘要】Participation of college students in the library management is the innovation of traditional library mode.The college student management committee of university libraries is the student organization,which is composed by college students and represents readers to participate in the library management and services.It could cultivate students＇ abilities of self-education,self-service,self-management,self-practice and self-supervision,improve the comprehensive quality of college students,and create the new situation for the co-construction and management of libraries and readers.Introducing readers to participate in the library management and building the college student management committee of libraries have become the consensus of university libraries.%大学生参与图书馆管理是对高校图书馆传统办馆模式的创新。
英美日高校图书馆新生入馆教育对比研究
英美日高校图书馆新生入馆教育对比研究【摘要】本研究对比了英美日高校图书馆新生入馆教育的概况、内容、方式、效果和存在问题。
通过对三个国家不同高校的入馆教育进行细致比较，发现各国存在一定差异。
英美高校重视引导学生独立学习和信息素养培养，注重实践操作和参与性；日本高校则更加注重团队合作和社交情感培养。
而在效果方面，英美高校因较多的实践机会和资源支持，入馆教育效果较好。
也存在一些问题，比如缺乏个性化教育和与学科结合不密切等。
通过本研究，可以为各国高校提供参考，促进新生入馆教育的不断改进与完善。
【关键词】英美日高校, 图书馆, 新生入馆教育, 对比研究, 教育内容, 教育方式, 教育效果, 教育存在问题, 结论.1. 引言1.1 引言图书馆作为高校重要的学习场所，对新生的教育和培养起着至关重要的作用。
英美日三国的高校图书馆新生入馆教育是如何进行的呢？本文将对三国的高校图书馆新生入馆教育进行比较研究，旨在探讨各国在新生入馆教育方面的差异和共同点，为我国高校图书馆新生入馆教育提供启示和借鉴。
在英美日高校，新生入学后往往需要接受关于图书馆的入馆教育。
这种教育包括图书馆的使用规定、图书查阅的方法、电子资源的利用等内容。
通过这些教育，新生能够更好地适应高校的学术环境，提高信息素养和自主学习能力。
本文将分析英美日高校图书馆新生入馆教育的概况、内容比较、方式对比、效果评价和存在的问题，从多个角度全面比较三国的实践经验。
通过本文的研究，我们可以更深入地了解不同国家高校图书馆新生入馆教育的特点，为提高我国高校图书馆新生入馆教育质量和效果提供借鉴和参考。
2. 正文2.1 英美日高校图书馆新生入馆教育概况英美日高校图书馆的新生入馆教育是学校图书馆面向新生学生开展的一项重要工作。
该教育旨在帮助新生了解图书馆的基本情况，学习图书馆的使用技巧，提高信息素养和自主学习能力，从而更好地利用图书馆资源支持学习和研究。
在英美高校，新生入馆教育通常包括图书馆导览、图书馆服务介绍、图书检索方法、电子资源利用等内容。
2023新生入学须知
2023新生入学须知一、学校概况2023年，欢迎各位新生加入我们学校大家庭！我们学校是一所位于城市中心的综合性大学，拥有优秀的师资队伍和完善的教育设施。
学校秉承着“厚德博学，求是创新”的校训，致力于培养具有国际视野和创新精神的优秀人才。
二、报到注册1.入学注册时间：请各位新生按照学校规定的时间准时报到，具体时间请查看学校官网公告或相关通知。
2.入学注册地点：新生报到地点为学校主楼一楼大厅，请按照指示前往完成报到手续。
3.报到所需材料：请携带有效身份证件、录取通知书、户口本、毕业证书等相关材料进行报到注册。
三、住宿安排1.宿舍分配：学校将为每位新生分配宿舍，宿舍分配结果将通过学校官网公布，请及时查询并按指示入住。
2.宿舍设施：学校宿舍配有基本的生活设施和家具，但不包括床上用品和个人卫生用品，请新生自行准备。
四、课程安排1.选课流程：新生入学后，学校将组织选课指导和系统操作培训，请按照学院安排及时完成选课。
2.选课要求：请认真选择符合自身专业和兴趣的课程，确保选课结果符合学院和学校的要求。
3.课程表发布：学校将及时发布每学期的课程表，请新生密切关注学校官网或选课系统。
五、校园生活1.图书馆：学校图书馆拥有丰富的书籍和电子资源，是学习和研究的重要场所，新生可自助借阅图书或使用电子资源。
2.学生社团：学校有各类学生社团和组织，新生可根据兴趣爱好主动加入，丰富校园生活，结识更多的朋友。
3.体育设施：学校配有运动场馆和健身设施，新生可自由使用，保持身心健康。
4.校园卡：新生入学后，学校将为每位新生发放校园卡，用于图书馆借阅、食堂用餐、门禁等多种功能，请妥善保管使用。
六、学习支持1.辅导导师：每位新生将被分配一名辅导导师，导师将负责指导新生学习和生活，解答疑惑，帮助适应大学生活。
2.学习资源：学校提供学术资源和学习辅助工具，新生可充分利用图书馆、实验室、学术讲座等资源提升学习能力。
3.学习支持：学校设有学习支持中心，为学生提供学习指导、学术辅导、心理咨询等服务，新生可随时寻求支持和帮助。
大学图书馆新生入馆教育模式探索——以西北农林科技大学图书馆为例
景 和 生活 习 惯差 异 很 大 ，好 多偏 远 地 区的学 生 根本
根 据读 者 的数 量 、层 次 而决 定 的 ，所 以不 能从 数 量
上评 价 一个 图书馆 ．而 要看 这 个 图 书馆 能 否满 足 广 大师 生 的文 献需 要 。所 以在 入 馆 教育 中 ，一定 要 给
效 途 径
１ 大 学 生入馆 教育 的必 要性
藏 书量 一 直 被认 为 是评 价 一 个 图 书馆 水平 高 低 的标 准 。在读 者 心 目中 ，认 为藏 书量 丰 富 的 图书 馆 才是 个好 图书 馆 ，这 是 一种 狭 隘 的看 法 。藏 书量 是
１ 是 大 学生 了解 图书馆各 项规 章制 度 的最佳 时刻 ． １
变 学生 对 图 书馆 的狭 义 看 法 。讲 述 学生 在 图 书馆 学
习 中 ．应 该遵 守 的各 项 制 度 ，如 进 入 图书 馆 不能 吃
书馆 和读 者 第 一 次 亲 密 接 触 的 关 键 时 刻［ 这 一 工 １ ］ 。
作 的成功 开 展 可 以使 新 生很 快 地 了解 本 校 图书 馆 的 各 项 规 章制 度 、资源 分 布 以及 服务 方 式 ，能极 大 地 调 动 广 大新 生 利用 图书 馆 的热 情 ，对 大 学生 日后 的 学 习生 活发 挥着 至关 重要 的作用 。
零 食 、不 能在 所 借 图 书上 乱 画 、偷 书撕 书 ，要知 道
借 阅规 则 、图书 馆各 部 门的开 放 时 间 。这 样 有利 于
新 生养 成 良好 的阅读 行 为 和道 德 意识 ，同时 营造 一
个 文明高 雅 的学 习氛 围。 １ 是 新 生 了解 图书馆 馆 藏 资 源 以及 服 务 方 式 的有 ． ２
新生入馆教育
新生入馆教育一、什么是图书馆？图书馆是系搜集、整理、保存、传播和利用书刊资料，为一定社会的政治，经济和文化服务的科学，教育，文化机构。
二、我国有那些类型图书馆？我国图书馆是按主管部门或领导系统划分成不同类型。
主要有以下几大类型：（1）文化系统的公共图书馆。
包括国家图书馆；省、市、自治区图书馆；区（市）、县图书馆几文化馆图书室；儿童图书馆；乡镇街道图书馆等。
（2）教育系统的学校图书馆；包括高等学校；专科学校图书馆；中小学图书馆（室）等。
（3）科学院系统图书馆几科研机构图书馆；包括科学院几其分院图书馆；政府部门、各部所属研究机构的专业图书馆；机关团体图书馆（室）。
（4）工会系统的工会图书馆，包括厂矿、企业等所属工会图书馆（室）；工矿企业的技术图书情报图书馆等。
三、图书是怎样分类和排架的？一个图书馆的书有成千上万册如不分类别，都放在一起要找一本书真是大海捞针。
图书分类是图书馆一项重要的基础工作，有了它读者就可以“以类求书”。
图书分类是按《中国图书馆图书分类法》第三版进行分类。
（1）什么是分类法？图书分类法是一种揭示图书内容，在内容上构成一个完整的逻辑体系，分门别类地系统组织图书，而这种借以进行图书分类所必备的工具书就是图书分类法。
（2）怎样组成的？根据图书资料的特点，按照从总到分，从一般到具体的编制原则。
《中图法》是在五个基本部类的基础上组成二十二个基本大类。
（3）五个基本部类：A.马克思主义、列宁主义、毛泽东思想B.哲学C.社会科学总论（包括九大类）D.自然科学总论（包括十大类）E.综合类（4）具体分类A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想B哲学C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学P天文学地球科学Q生物科学R医学、卫生S农业科学T工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学Z综合性图书（学生在借阅书籍时先可确定大类，推荐类别：A，G，H，I，J，K，N，O，P，Q，R，X）（5）图书是怎样排架的？图书经分类后，每本书在其书脊上都被贴上书标，书标上的号码即是该书的索书号，图书是按索书号排架。
高校图书馆新生入馆教育浅析
从而最 大限度地提高了馆藏 利用率 … 。高校图书馆的借 阅群体
主要 是 学生 ，对 新生 进行 入馆 教 育 意义 重 大 ，它可 以 使读 者 了解 图书 馆 的规 章 制度 以 及各 种借 阅常识 ，培 养学 生从 一 开始 就养 成 良好 习惯 。把握 好 新 生入 馆教 育 ，对 解 决开 架借 阅带来 的 高校 图
课兴 趣 ，提 高 了讲座 效 果 。
源的开发与利用 ，影响着大学生利用图书馆的主动意识以及他们 的 自学能 力。入馆教育做 的好 ，才能充分发挥 图书馆的教育职
能 ，帮助 大 学 新生 更 加主 动有 效 的利 用 图书 馆 的信 息 资源 。
１ 新 生入 馆 教 育的 必要 性
生读 者更 好 地利 用图 书馆馆 藏 资 源 。
关键 词
高等 院校
图书馆
入馆 教 育
大学新 生
高 校 图书 馆 对 新 生 开 展 入 馆 教 育 与 培 训 ，是 大 学 生 利 用 图
书馆 的启 蒙 性教 育和 引导性 教 育 ，直 接影 响 着 图书 馆文 献信 息 资
给 读 者 ，使 得讲 座 既直 接实 用 又形 象生 动 ，大 大激发 了读者 的 听
（ ２ ）实 地参 观 学 习 。 为了 巩 固入 馆 教 育讲 座 的效 果 ，图 书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
馆可在进行完入馆教育讲座之后，安排专职人员分期分次带领读 者实地参观图书馆各个书库、阅览室，使新生实地感受图书馆的
氛 围 。通 过 参观 ，加深 了新 生 读者 对 图书 馆的 具体 的感 性认 识 ，
图书馆新生入馆教育实践与创新
图书馆新生入馆教育实践与创新
房敏
【期刊名称】《安徽水利水电职业技术学院学报》
【年(卷),期】2017(017)004
【摘要】文章以安徽水利水电职业技术学院图书馆新生入馆教育为例,介绍了新生入馆教育的思路、做法与效果.
【总页数】4页(P93-96)
【作者】房敏
【作者单位】安徽水利水电职业技术学院,安徽合肥231603
【正文语种】中文
【中图分类】G258.6
【相关文献】
1.SOLOMO模式下新生入馆教育方式创新实践——以浙江农林大学图书馆为例[J], 常青;杨武健
2.基于情境置换教学模式的新生入馆教育创新实践——以东北大学图书馆为例 [J], 董光芹;刘阳
3.网络环境下大学新生入馆教育创新模式初探-以苏州市职业大学图书馆新生入馆教育为例 [J], 傅小芳
4.高校图书馆新生入馆教育实践探索
——以山东大学图书馆"图·乐集"活动为例 [J], 李鹏
5.高校图书馆旅游式新生入馆教育模式之实践研究
——以武汉科技大学图书馆为例 [J], 杨思思
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高校图书馆迎新借阅活动
高校图书馆迎新借阅活动活动背景：随着高校新生入学，图书馆作为学生们学习和获取知识的重要场所，为了让新生更好地了解和使用图书馆资源，我们将举办一场别开生面的迎新借阅活动。
本次活动旨在帮助新生熟悉图书馆的借阅规则、了解各类资源的使用方法，并提供一个互相交流学习的平台。
活动目标：1.使新生了解图书馆的借阅规则和注意事项，避免因不了解规则而造成的不必要麻烦。
2.向新生介绍图书馆的各类资源，包括书籍、期刊、电子资源等，并提供实际操作演示，让新生更好地利用这些资源。
3.通过活动，促进新生之间的交流，帮助他们更快地融入校园生活。
活动内容：1.借阅规则讲解：图书馆工作人员将向新生详细介绍图书馆的借阅规则，包括借阅流程、借阅期限、续借方法等，让新生在借阅时能够心中有数。
2.资源介绍：图书馆工作人员将向新生介绍图书馆的各类资源，包括书籍、期刊、电子资源等，并提供实际操作演示，让新生更好地了解和使用这些资源。
3.互动环节：为了增加活动的趣味性和参与性，我们将设置一些互动环节，如知识问答、寻宝游戏等，让新生在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识。
4.志愿者服务：组织一批热心的志愿者，为新生提供现场咨询和指导服务，帮助他们解决在借阅过程中遇到的问题。
活动宣传：1.制作宣传海报和传单，张贴在校园的显眼位置，引起新生的关注。
2.利用校园广播、公众号等媒体平台，进行线上宣传，扩大活动的影响力。
3.组织图书馆的学生社团参与到活动中来，通过他们的力量，将活动信息传递给更多的同学。
活动筹备：1.提前预约活动场地，保证活动场地的舒适度和宽敞度，以容纳更多的参与者。
2.准备活动所需的物资，如宣传海报、传单、互动环节的道具等。
3.培训图书馆工作人员和志愿者，确保他们在活动中能够熟练地解答新生的问题，提供优质的服务。
活动评估：1.在活动结束后，通过问卷调查的方式，收集新生对活动的评价和建议，以便我们更好地改进活动内容和形式。
2.对参与活动的新生进行抽样访谈，了解他们对图书馆资源和借阅规则的掌握程度，评估活动的实际效果。