CHEMLOKSAMINAR2资料
CHCC seminar - 2012
Is BPA a contaminant in Polycarbonate made product?
12
Contaminant Reporting Exception
Manufacturing Control Program
Must be in place at the time of manufacturing Must know the amount of reporting chemicals in its children’s products Must include methods and procedures required to comply with federal
Medical devices
8
Who is required to report?
Manufacturers of children's products.
a) Manufacturer with a US presence b) US company that marketed the children's product under its
Unintended by-products of chemical reactions during manufacturing
Trace impurities in feed-stock Incompletely reacted chemical mixtures Degradation products.
The purpose of this rule is to implement the reporting requirements of Washington Children’s Safe Product Act (CSPA) (RCW 70.240). Adopted on Jul 21st, 2011. Became effective Aug 21st, 2011.
Chemlok 402X 产品说明说明书
Chemlok® 402X Technical Data SheetChemlok® 402X is a solvent-based, one-coat surface treatment for affixing textiles to a wide variety of unvulcanized elastomers. Chemlok 402X is an all-xylene version of Chemlok 402. It is composed of a mixture of polymers, organic compounds and fillers dissolved or dispersed in an organic solvent system.Chemlok 402X is used in the production of hoses, belts, diaphragms and other textile-reinforced rubber products. It can also be used as an additive to tie cements, as a replacement for isocyanates that are widely used in rubber/ textile bonding.Features and Benefits:Versatile – affixes a variety of elastomers to a wide variety of textiles, including polyester, polyamide, cotton, rayon, and polyaramid.Non-chlorinated Solvent System – suitable for solvent incineration, saving cost of recovery equipment. Excellent Performance – works well on RFL-treated fabric or cord. Fabric or cord treated with Chemlok 402X can be used in process once Chemlok 402X film is tack-free.Convenient – requires only a single coat for most applications, reducing labor, solvent usage, inventory and shipping costs.Elastomers:• Natural Rubber (NR) • Polychloroprene (CR)• Polyisoprene (IR) • Nitrile (NBR)• Styrene-butadiene (SBR) • Butyl (IIR)• Polybutadiene (BR)Application:Mixing – Thoroughly stir Chemlok 402X before use, and agitate sufficiently during use to keep dispersed solids uniformly suspended. If dilution is needed, use xylene or toluene. Note proper dilution for the various application methods is best achieved by experience. Give careful attention to agitation since dilution will accelerate settling. Applying – Apply Chemlok 402X by dip, brush or spray methods. For most applications, 6-10% dry weight pickup is necessary. To optimize both performance and flexibility, apply Chemlok 402X to the fabric at a level just high enough to meet performance specifications.For affixing specialty elastomers such as EPDM and epichlorohydrin, Chemlok 402X should be topcoated with another specialty covercoat designed for that specific elastomer. Using this method helps ensure strong cohesive strength of the system.Drying/Curing – Allow Chemlok 402X to dry until the coated fabric is tack-free and visual examination of the film has shown that all solvent has evaporated. This will take approximately 30-60 minutes at room temperature. Drying time can be shortened by oven drying for 10-15 minutesat 65°C (150°F). Higher temperatures may be used to reduce drying times, but care must be taken to ensure that excessive heat does not cause adverse effects. Shelf Life/Storage:Shelf life is nine months from date of shipment when stored by the recipient in a well ventilated area at 21-27°C (70-80°F) in original, unopened container. Do not store container outside.Chemlok 402X is moisture sensitive. Minimize exposure to moisture by preparing only what is needed for several hoursof use.Chemlok 402X — Technical Data SheetParker LORDEngineered Materials Group 111 LORD DriveCary, NC 27511-7923USAValues stated in this document represent typical values as not all tests are run on each lot of material produced. For formalized product specifications for specific product end uses, contact the Customer Support Center.Information provided herein is based upon tests believed to be reliable. In as much as Parker LORD has no control over the manner in which others may use this information, it does not guarantee the results to be obtained. In addition, Parker LORD does not guarantee the performance of the product or the results obtained from the use of the product or this information where the product has been repackaged by any third party, including but not limited to any product end-user. Nor does the company make any express or implied warranty of merchantability or fitness for a particular purpose concerning the effects or results of such use.WARNING — USER RESPONSIBILITY . FAILURE OR IMPROPER SELECTION OR IMPROPER USE OF THE PRODUCTS DESCRIBED HEREIN OR RELATED ITEMS CAN CAUSE DEATH, PERSONAL INJURY AND PROPERTY DAMAGE.This document and other information from Parker-Hannifin Corporation, its subsidiaries and authorized distributors provide product or system options for further investigation by users having technical expertise.The user, through its own analysis and testing, is solely responsible for making the final selection of the system and components and assuring that all performance, endurance, maintenance, safety and warning requirements of the application are met. The user must analyze all aspects of the application, follow applicable industry standards, and follow the information concerning the product in the current product catalog and in any other materials provided from Parker or its subsidiaries or authorized distributors.To the extent that Parker or its subsidiaries or authorized distributors provide component or system options based upon data or specifications provided by the user, the user is responsible for determining that such data and specifications are suitable and sufficient for all applications and reasonably foreseeable uses of the components or systems.©2021 Parker Hannifin - All Rights ReservedInformation and specifications subject to change without notice and without liability therefor. Trademarks used herein are the property of their respective owners.OD DS6034CE 04/21 Rev.1Cautionary Information:Before using this or any Parker LORD product, refer to the Safety Data Sheet (SDS) and label for safe use and handling instructions.For industrial/commercial use only. Required to use under organized emissions. Must be applied by trained personnel only. Not to be used in household applications. Not for consumer use.Chemlok® 402X是一种溶剂型单涂，设计用于帮助和促进纺织品附着于各种未固化的弹性体。
Seminar
窑远远窑中国高等医学教育 圆园圆员 年 第 怨 期荫临床教学杂藻皂蚤灶葬则鄄案例教学法在消化内科教学中的应用李沛元袁曾 斌袁陈选民袁阳 静鄢 渊南华大学附属第一医院袁湖南 衡阳 源圆员园园员冤咱摘要暂 探讨 杂藻皂蚤灶葬则鄄案例教学法在消化内科教学中的应用效果遥 将 苑远 名临床医学五年制学生随机分为实验组和对照组袁实验组采用 杂藻皂蚤灶葬则鄄案例教学法袁对照组采用传统教学法袁课程结束后对两组学生进行笔试考核和问卷调查遥 结果表明 杂藻皂蚤灶葬则鄄案例教学法能提高消化内科的医学教学质量遥咱关键词暂 杂藻皂蚤灶葬则 教学法曰案例教学法阅韵陨院员园援 猿怨远怨 辕 躁援 蚤泽泽灶援 员园园圆原员苑园员援 圆园圆员援 园怨援 园猿园咱中图分类号暂 郧远源圆援 源 咱文献标识码暂 粤 咱文章编号暂 员园园圆原员苑园员渊圆园圆员冤园怨原园园远远原园圆随着网络信息时代的发展及教育模式多样化袁以医学 生为主体的高等医学教育面临越来越多的挑战遥 传统教 学法渊蕴藻糟贼怎则藻鄄月葬泽藻凿 蕴藻葬则灶蚤灶早袁 蕴月蕴冤由教师以野讲授式冶为 主袁教师用单一的讲述方式把知识传授给学生袁缺乏对学 生实践能力的培养遥 因此袁迫切需要拓展新的教学模式提 高临床教学质量遥杂藻皂蚤灶葬则 译作野研讨会冶或野讨论会冶袁是一种强调学生 为主体的讨论式教学法袁在教师的引导下袁师生双向交流 从而进行多角度的互动袁实现野教冶与野学冶的和谐统一咱员暂 遥 案例教学法渊悦葬泽藻鄄月葬泽藻凿 蕴藻葬则灶蚤灶早冤 是以案例作为教学基 础袁由教师提供真实的病例袁调动学生学习兴趣袁培养学生 的临床诊疗思维袁进而促进学生从理论掌握到实际应用的 过渡咱圆暂 遥杂藻皂蚤灶葬则鄄案例教学法将 杂藻皂蚤灶葬则 教学法和案例教学法 结合袁可达到提高教学质量的目的遥 本研究将 杂藻皂蚤灶葬则鄄案 例教学法应用于消化内科轮科实习生袁并将其与传统授课ll Rights模R式e比se较r袁v取e得d较.好效果袁总结如下遥一尧研究对象与方法 渊一冤对象及分组遥 以基础成绩无显著统计学差异为纳入标准袁选取 圆园员怨 年 圆 月至 愿 月在本院消化内科轮科的临床医学 苑远 名 本科实习生袁随机分为实验组和对照组遥 实验组 源猿 名渊男 员愿 名袁女 圆缘 名冤曰对照组 猿猿 名渊男 员缘 名袁女 员愿 名冤曰两组学 生性别无显著统计学差异渊孕 跃 园援 园缘冤袁具有可比性遥 渊二冤方法遥 两组教学内容均为第 愿 版内科学消化系统常见疾病遥 实验组采用 杂藻皂蚤灶葬则鄄案例教学法袁对照组采用传统教学 法袁两组同时进行 源 周的轮科学习遥 员援 实验组 杂藻皂蚤灶葬则鄄案例教学法如下院渊员冤选定案例院根 据教学内容选取正在住院的典型患者作为教学案例袁辅教 老师取得患者同意后在课前 猿 天将案例临床资料通过网络 平台发送给学生袁并提出相关诊疗问题遥 渊圆冤查阅资料院学 生根据选定案例的临床资料遥 要求学生提前分成小组渊每 组源 耀缘 人冤袁每组预先整理资料袁准备答题稿遥 渊猿冤杂藻皂蚤灶葬则鄄案例法教学院以教学查房或小讲课的形式进行袁先采用杂藻皂蚤灶葬则 方式袁学生以小组为单位汇报病史袁结合实际案例的临床资料分析其诊断及治疗袁小组内讨论并回答诊疗问题袁两位老师点评并答疑袁最后主教老师总结案例疾病的知识点渊员缘 耀圆园 分钟冤遥 每周 圆 次袁每次 员援 缘 小时遥圆援 对照组传统教学方法遥 每周进行 员 次小讲课和 员次教学查房袁课后答疑袁每次 员援 缘 小时遥渊三冤教学质量评估遥 源 周轮科结束后袁实验组和对照组统一出科考核袁考核内容包括理论考试和病例分析考试袁总分均为 员园园 分遥实验组和对照组均完成匿名教学问卷调查遥渊四冤统计方法遥 采用 杂孕杂杂 圆源援 园 进行数据录入和统计分析袁计量资料用均数渊曾 依 泽冤表示袁采用独立样本参数 贼 检验遥 计数资料 用人数渊灶冤表示袁采用 字圆 检验遥 均以 孕 约 园援 园缘 为有统计学 意义遥二尧结 果 渊一冤成绩比较遥 实验组的理论考试成绩和病例分析考试成绩均高于对照组袁见图 员袁病历分析考试成绩有统计学差异袁理论考试无统计学差异袁见表 员遥表 员 实验组和对照组成绩比较渊分袁曾 依 泽冤成绩对照组实验组贼孕分组人数猿猿源猿要要理论考试成绩 愿猿援 远员 依苑援 员怨 愿缘援 猿缘 依缘援 远猿 员援 员愿远 园援 圆猿怨源病历分析成绩 苑远援 苑园 依源援 园员 愿圆援 缘员 依猿援 怨愿 远援 圆愿圆 约园援 园园园员渊二冤教学问卷调查结果比较遥 两组均完成教学匿名问卷调查袁共回收 苑远 份问卷遥 实验组教学效果各项评估指标均优于对照组袁尤其在提高 学习兴趣和主动性袁加深疾病的理解及拓展知识面袁培养 临床思维及总结能力尧提高课堂活跃程度等方面表现显著 渊孕 约园援 园缘冤遥 但实验组学生也反映占用时间及增加学习 负担袁但仍希望采用此法袁见表 圆遥鄢通讯作者 耘皂葬蚤造院赠葬灶早躁蚤灶早岳 怎泽糟援 藻凿怎援 糟灶中国高等医学教育 圆园圆员 年 第 怨 期窑远苑窑图 员 粤院两组的理论考试成绩曰月院两组的病历分析成绩渊对照组院灶 越猿猿曰实验组院灶 越源猿冤表 圆 实验组与对照组教学问卷调查结果比较渊灶冤实验组 对照组教学问卷调查项目 是 否 是 否 字圆孕提高学习兴趣和主 猿远 苑 动性员怨 员源 缘援 员源 园援 园圆猿源从案例中找线索袁根据病人的症状尧体征和辅助检查确定 诊疗方案袁从临床实践加深了学生对知识的理解咱苑暂 遥 在模 拟诊治过程中教师鼓励学生深入思考袁培养了学生主动学 习尧探索和解决问题的能力袁达到真正的学以致用咱愿暂 遥四尧结 论加深疾病的理解及 拓展知识面提高自学能力占用时间及增加学 习负担猿缘 愿猿源 怨 猿园 员猿员愿 员缘 缘援 员苑 园援 园圆猿员园 圆猿 员远援 圆苑 约园援 园园园员 员猿 圆园 缘援 愿猿 园援 园员缘愿本研究将 杂藻皂蚤灶葬则 教学法和案例教学法综合应用于 消化内科临床教学中袁以典型案例为基础进行讨论袁构建 野讲授与案例讨论冶 的教学模式袁实现了理论知识和临床 实际应用的有机结合袁表现出更好的教学效果遥培养临床思维及总 猿缘 愿 结能力员园 圆猿 员愿援 员圆 约园援 园园园员咱参考文献暂提高课堂活跃程度 希望继续采用此法猿苑 远 猿园 员猿员猿 圆园 员远援 园源 约园援 园园园员 员怨 员源 园援 苑源 园援 猿怨园源咱员暂 陈 萌袁赵淑敏袁韩 莉袁等援 杂藻皂蚤灶葬则 教学法对培养医学生科 研能力的研究咱允暂援 卫生职业教育袁圆园员缘袁猿猿渊圆园冤院缘员原缘圆援三尧讨 论 传统教学由教师讲授为主袁临床教学上一般为医学 理论课内容的复述袁忽略了学生的临床思维培养及对临床ll Rights知效R识率e的较se实低r践遥v运消ed用化.遥内学科生病在种学复习杂过尧症程状中多自样主袁能传动统性医差学袁教学习学模式难以达到医学生实践性培养的需求咱猿暂 遥 杂藻皂蚤灶葬则鄄案例教学法科学有机地将课堂教学与临床咱圆暂 罗宁斌袁赵 阳袁金观桥袁等援 浅谈 杂藻皂蚤灶葬则原案例教学法在医 学影像学临床教学中的应用咱允暂援 中国继续医学教育袁圆园员苑袁怨渊源冤院猿员原猿圆援 咱猿暂 徐永素袁赵兴婵袁李 倩袁等援 浅谈消化内科教学组长的带教实践与体会咱允暂援 课程教育研究袁圆园员愿渊员苑冤院圆猿愿援 咱源暂 丘 琴袁梁 爽袁甄丹丹袁等援 杂藻皂蚤灶葬则 教学模式结合案例教学法在课堂中的应用及体会咱允暂援 中国多媒体与网络教学学报 渊上旬刊冤袁圆园圆园渊源冤院员愿远原员愿苑援实践结合起来袁充分发挥了学生的主观能动性袁是一种高 效的教学方法咱源暂 遥 本研究结果显示袁实验组理论考试和技 能操作考试成绩均高于对照组袁且理论考试成绩有显著统 计学差异遥 其原因可能有院渊员冤学生在准备案例答题的过 程中袁积极主动查阅文献资料尧提前学习疾病相关知识袁学 习主动性增高遥 渊圆冤在课堂 杂藻皂蚤灶葬则 讨论环节袁小组内的 讨论加深了对临床问题的理解袁通过教师提问促进了发散 思维等知识结构的激活袁加强了理论知识的实践应用遥 渊猿冤通过对疾病的真实案例分析袁学生模拟参与了患者的 全部诊治过程袁培养了学生的临床思维能力遥 虽然理论成 绩实验组平均成绩高于对照组袁但二者无统计学差异遥咱缘暂 栽葬噪葬贼葬 再袁杂贼藻蚤灶 郧匀袁耘灶凿燥 运袁藻贼 葬造援 悦燥灶贼藻灶贼 葬灶葬造赠泽蚤泽 燥枣 皂藻凿蚤糟葬造泽贼怎凿藻灶贼泽蒺 泽藻皂蚤灶葬则泽院 葬 怎灶蚤择怎藻 皂藻贼澡燥凿 燥枣 葬灶葬造赠扎蚤灶早 糟造蚤灶蚤糟葬造 贼澡蚤灶噪蚤灶早咱允暂援 月酝悦 皂藻凿蚤糟葬造 藻凿怎糟葬贼蚤燥灶袁圆园员猿袁员猿院员缘远援 咱远暂 薛秋红援 野杂藻皂蚤灶葬则冶教学法在耳鼻咽喉科本科临床教学中的 应用咱允暂援 中国高等医学教育袁圆园员缘渊员冤院怨员原怨圆援 咱苑暂 张 艳袁李彩萍袁黄骁燕袁等援 案例教学法结合 杂藻皂蚤灶葬则 教学 法在老年医学教学中的应用咱允暂援 中国高等医学教育袁圆园员苑 渊怨冤院员园愿原员园怨援 咱愿暂 朱艳丽袁杜井峰袁张雪梅袁等援 案例教学法在消化内科住院医 师规范化培训中的应用研究咱允暂援 广西医学袁圆园员苑袁猿怨渊源冤院缘苑愿 原缘苑怨袁缘愿圆援杂藻皂蚤灶葬则 教学极大地挖掘了学生的积极性袁师生间的 讨论深化了对临床问题的认识和理解袁有助于学生巩固理 论知识咱缘暂 遥 同时袁杂藻皂蚤灶葬则 教 学将 野 讲 授式冶 变 为 野 研讨 式冶袁使得教学氛围变得生动轻松袁激发了学生的兴趣咱远暂 遥 案例教学法将临床理论知识和真实案例相结合袁学生需要咱收稿日期暂 咱作者简介暂 教学工作遥 咱基金项目暂再再猿源冤遥圆园圆园原园猿 李沛元袁男袁主治医师袁从事消化内科临床与南华 大 学 教 学 改 革 研 究 项 目 渊圆园员苑载允郧 原。
国际化学年活动赢创讲座在北京和上海举办
国际化学年活动赢创讲座在北京和上海举办
佚名
【期刊名称】《科技与生活》
【年(卷),期】2011(000)021
【摘要】10月12日及19~20日，在中国化学会的支持下，德国赢创工业集团邀请著名高分子化学家、德国马普学会高分子研究所所长Klaus Müllen教授，分别在北京和上海举办了以“化学新挑战：功能材料与石墨烯”为主题的赢创讲座。
【总页数】1页(P81-81)
【正文语种】中文
【中图分类】O6-55
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CHEMLOK 220X 产品安全数据表说明书
USA SAFETY DATA SHEET1. CHEMICAL PRODUCT AND COMPANY IDENTIFICATIONProduct name: CHEMLOK 220X Product Use/Class:AdhesiveLORD Corporation 111 LORD DriveCary, NC 27511-7923 USATelephone: 814 868-3180Non-Transportation Emergency: 814 763-2345 Chemtrec 24 Hr Transportation Emergency No.800 424-9300 (Outside Continental U.S. 703 527-3887)EFFECTIVE DATE: 02/12/20202. HAZARDS IDENTIFICATIONGHS CLASSIFICATION:Flammable liquids Category 3Skin corrosion/irritation Category 2Serious eye damage/eye irritation Category 2A Skin sensitization Category 1 Carcinogenicity Category 1B Reproductive toxicity Category 2Specific target organ systemic toxicity (single exposure) Category 3Specific target organ systemic toxicity (single exposure) Category 2 blood systemSpecific target organ systemic toxicity (single exposure) Category 1 Central nervous system, Kidney, Liver, Respiratory systemSpecific target organ systemic toxicity (repeated exposure) Category 1 Nervous system, Respiratory system Specific target organ systemic toxicity (repeated exposure) Category 2 Ears, blood system Hazardous to the aquatic environment - acute hazard Category 2 Hazardous to the aquatic environment - chronic hazardCategory 2GHS LABEL ELEMENTS:Symbol(s)Signal WordD ANGERHazard StatementsFlammable liquid and vapor. Causes skin irritation.Causes serious eye irritation.May cause an allergic skin reaction. May cause cancer.Suspected of damaging fertility or the unborn child. May cause harm to breast-fed children. May cause respiratory irritation. May cause drowsiness or dizziness.May cause damage to organs.(blood system)Causes damage to organs.(Central nervous system, Kidney, Liver, Respiratory system)Causes damage to organs through prolonged or repeated exposure.(Nervous system, Respiratory system) May cause damage to organs through prolonged or repeated exposure.(Ears, blood system)Toxic to aquatic life.Toxic to aquatic life with long lasting effects.Precautionary StatementsPreventionKeep away from heat/sparks/open flames/hot surfaces. - No smoking.Ground/Bond container and receiving equipment.Use explosion-proof electrical/ventilating/lighting equipment.Use only non-sparking tools.Take precautionary measures against static discharge.Obtain special instructions before use.Do not handle until all safety precautions have been read and understood.Wear protective gloves/protective clothing/eye protection/face protection.Use personal protective equipment as required.Do not breathe dust/fume/gas/mist/vapors/spray.Wash thoroughly after handling.Do not eat, drink or smoke when using this product.Use only outdoors or in a well-ventilated area.Contaminated work clothing should not be allowed out of the workplace.Avoid release to the environment.ResponseIn case of fire: refer to section 5 of SDS for extinguishing media.Call a POISON CENTER or doctor/physician if you feel unwell.IF exposed: Call a POISON CENTER or doctor/physician.Specific treatment (see supplemental first aid instructions on this label).IF INHALED: Remove to fresh air and keep at rest in a position comfortable for breathing.IF ON SKIN (or hair): Remove/Take off immediately all contaminated clothing. Rinse skin with water/shower.If skin irritation or rash occurs: Get medical advice/attention.IF IN EYES: Rinse cautiously with water for several minutes. Remove contact lenses, if present and easy to do.Continue rinsing.Collect spillage.StorageStore in a well-ventilated place. Keep cool.Store in a well-ventilated place. Keep container tightly closed.Store locked up.Disposal:Dispose of contents/container in accordance with waste/disposal laws and regulations of your country or particular locality.Other Hazards:This product contains component(s) which have the following warnings; however based on the GHS classification criteria of your country or locale, the product mixture may be outside the respective category(s).Acute: Vapor harmful; may affect the brain or nervous system causing dizziness, headache or nausea. Possibleirritation of the respiratory system can occur causing a variety of symptoms such as dryness of the throat, tightness of the chest, and shortness of breath. In elevated-temperature applications, product may release vapors that may produce cyanosis in the absence of sufficient ventilation or adequate respiratory protection. May cause central nervous system depression characterized by the following progressive steps: headache, dizziness, staggering gait, confusion,unconsciousness or coma.May be harmful if swallowed. Ingestion is not an expected route of entry in industrial or commercial uses.Chronic: May affect the gastrointestinal system. The nitrogen substituted aromatic in this product gave positiveresults for mutagenicity in an Ames Assay study while two other mutagenicity studies proved negative. Overexposure to lead in this product can damage the nervous, urinary, gastrointestinal, blood, blood-forming, and reproductivesystems. Lead and lead compounds have been classified by IARC as probable human carcinogens (Group 2A), and by NTP as reasonably anticipated human carcinogens. Ethylbenzene has been classified by IARC as a possiblehuman carcinogen (Group 2B) and reported by NTP to show clear evidence for carcinogenicity in animals. IARC has designated carbon black as Group 2B - inadequate evidence for carcinogenicity in humans, but sufficient evidence in experimental animals. In 2006 IARC reaffirmed its 1995 finding that there is "inadequate evidence" from humanconducted investigations has shown no causative link between carbon black exposure and the risk of malignant or non-malignant respiratory disease in humans. IARC and NTP have determined that there is sufficient evidence for carcinogenicity of tetrachloroethylene to experimental animals and limited evidence in humans.3. COMPOSITION/INFORMATION ON INGREDIENTSChemical Name CAS Number RangeXylene1330-20-755 - 60%Ethyl benzene100-41-410 - 15%Carbon black1333-86-4 1 - 5%Nitrogen substituted aromatic PROPRIETARY 1 - 5%Lead oxide phosphonate12141-20-7 1 - 5%Toluene108-88-30.1 - 0.9%Tetrachloroethylene127-18-40.1 - 0.9%Any "PROPRIETARY" component(s) in the above table is considered trade secret, thus the specific chemical and its exact concentration is being withheld.4. FIRST AID MEASURESFIRST AID - EYE CONTACT: Flush eyes immediately with large amount of water for at least 15 minutes holding eyelids open while flushing. Get prompt medical attention.FIRST AID - SKIN CONTACT: Flush contaminated skin with large amounts of water while removing contaminated clothing. Wash affected skin areas with soap and water. Get medical attention if symptoms occur.FIRST AID - INHALATION: Move person to fresh air. Restore and support continued breathing. If breathing is difficult, give oxygen. Get immediate medical attention.FIRST AID - INGESTION: If swallowed, do not induce vomiting. Call a physician or poison control center immediately for further instructions. Never give anything by mouth if victim is rapidly losing consciousness, unconscious or convulsing.5. FIRE-FIGHTING MEASURESSUITABLE EXTINGUISHING MEDIA: Carbon Dioxide, Dry Chemical, Foam, Water FogUNSUITABLE EXTINGUISHING MEDIA: Not determined for this product.SPECIFIC HAZARDS POSSIBLY ARISING FROM THE CHEMICAL: Flammable liquid and vapor. Keep containers tightly closed. Isolate from heat, electrical equipment, sparks, open flame, and other sources of ignition. Closed containers may rupture when exposed to extreme heat. Use water spray to keep fire exposed containers cool. During a fire, irritating and/or toxic gases and particulate may be generated by thermal decomposition or combustion.SPECIAL PROTECTIVE EQUIPMENT AND PRECAUTIONS FOR FIRE-FIGHTERS: Wear full firefighting protective clothing, including self-contained breathing apparatus (SCBA). Water spray may be ineffective. If water is used, fog nozzles are preferable.6. ACCIDENTAL RELEASE MEASURESPERSONAL PRECAUTIONS, PROTECTIVE EQUIPMENT AND EMERGENCY PROCEDURES: Remove all sources of ignition (flame, hot surfaces, and electrical, static or frictional sparks). Avoid contact. Avoid breathing vapors. Use self-contained breathing equipment.ENVIRONMENTAL PRECAUTIONS: Do not contaminate bodies of water, waterways, or ditches, with chemical or used container.METHODS AND MATERIALS FOR CONTAINMENT AND CLEANUP: Keep non-essential personnel a safe distance away from the spill area. Notify appropriate authorities if necessary. Avoid contact. Before attempting cleanup, referto hazard caution information in other sections of the SDS form. Contain and remove with inert absorbent material and non-sparking tools.7. HANDLING AND STORAGEHANDLING: Keep closure tight and container upright to prevent leakage. Ground and bond containers when transferring material. Avoid skin and eye contact. Wash thoroughly after handling. Avoid breathing of vapor or spray mists. Do not handle until all safety precautions have been read and understood. Empty containers should not be re-used. Avoid breathing sanding dust from this product. Avoid using pressurizable equipment which has aluminum or zinc parts; this product contains chlorinated solvents. Use with adequate ventilation. Because empty containers may retain product residue and flammable vapors, keep away from heat, sparks and flame; do not cut, puncture or weld on or near the empty container. This product contains inorganic lead; potential lead exposure exists when applying or sanding this product. Use of this product should comply with the OSHA Lead Standard (29 CFR 1910.1025) or where applicable the OSHA Construction Standard for lead (29 CFR 1926.62). Do not smoke where this product is used or stored.STORAGE: Do not store or use near heat, sparks, or open flame. Store only in well-ventilated areas. Do not puncture, drag, or slide container. Keep container closed when not in use. Refer to OSHA 29CFR Part 1910.106 "Flammable and Combustible Liquids" for specific storage requirements.INCOMPATIBILITY: Strong oxidizers, acids, bases, water.; Aluminum, zinc, caustics, halogens.8. EXPOSURE CONTROLS/PERSONAL PROTECTIONCOMPONENT EXPOSURE LIMITChemical Name ACGIH TLV-TWA ACGIH TLV-STELOSHA PEL-TWAOSHA PEL-CEILINGSkinXylene100 ppm150 ppm435 mg/m3100 ppmN.E.N.A.Ethyl benzene20 ppm N.E.435 mg/m3100 ppmN.E.N.A.Carbon black 3 mg/m3N.E. 3.5 mg/m3 N.E.N.A.Nitrogen substituted aromatic N.E.N.E.N.E. N.E.N.A.Lead oxide phosphonate0.05 mg/m3N.E.0.05 mg/m3 N.E.N.A.Toluene20 ppm N.E.200 ppm 300 ppmN.A.Tetrachloroethylene25 ppm100 ppm100 ppm 100 ppmN.A.N.A. - Not Applicable, N.E. - Not Established, S - Skin DesignationEngineering controls: Sufficient ventilation in pattern and volume should be provided in order to maintain air contaminant levels below recommended exposure limits. Caution: Solvent vapors are heavier than air and collect in lower levels of the work area. Sufficient ventilation (using explosion-proof equipment) should be provided to prevent flammable vapor/air mixtures from accumulating.PERSONAL PROTECTION MEASURES/EQUIPMENT:RESPIRATORY PROTECTION: Use a NIOSH approved chemical/mechanical filter respirator designed to remove a combination of particulates and organic vapor if occupational limits are exceeded. For emergencysituations, confined space use, or other conditions where exposure limits may be greatly exceeded, use an approved air-supplied respirator. For respirator use observe OSHA regulations (29CFR 1910.134) or use in accordance with applicable laws and regulations of your country or particular locality.SKIN PROTECTION: Use neoprene, nitrile, or rubber gloves to prevent skin contact.EYE PROTECTION: Use safety eyewear including safety glasses with side shields and chemical goggles where splashing may occur.OTHER PROTECTIVE EQUIPMENT: Use disposable or impervious clothing if work clothing contamination is likely. Remove and wash contaminated clothing before reuse.HYGIENIC PRACTICES: Wash hands before eating, smoking, or using toilet facility. Do not smoke in anychemical handling or storage area. Food or beverages should not be consumed anywhere this product is handled or stored. Wash thoroughly after handling.9. PHYSICAL AND CHEMICAL PROPERTIESTypical values, not to be used for specification purposes.ODOR: Solvent VAPOR PRESSURE: N.D.APPEARANCE: Black VAPOR DENSITY: Heavier than Air PHYSICAL STATE: Liquid LOWER EXPLOSIVE LIMIT: 1 %(V)UPPER EXPLOSIVE LIMIT: 7 %(V)FLASH POINT: 81 °F, 27 °C SetaflashClosed CupBOILING RANGE: 136 - 141 °C EVAPORATION RATE: Slower than n-butyl-acetate AUTOIGNITION TEMPERATURE:N.D.DENSITY: 0.98 g/cm3 - 8.15 lb/gal DECOMPOSITION TEMPERATURE:N.D. VISCOSITY, DYNAMIC: ≥80 mPa.s @ 25 °C ODOR THRESHOLD: N.D.VISCOSITY, KINEMATIC: ≥82 mm2/s @ 25 °CSOLUBILITY IN H2O: Insoluble VOLATILE BY WEIGHT: 75.21 %pH: N.A.VOLATILE BY VOLUME: 85.70 %FREEZE POINT: N.D. VOC CALCULATED: 6.02 lb/gal, 722 g/lN.D.COEFFICIENT OF WATER/OILDISTRIBUTION:LEGEND: N.A. - Not Applicable, N.E. - Not Established, N.D. - Not Determined10. STABILITY AND REACTIVITYHAZARDOUS POLYMERIZATION: Hazardous polymerization will not occur under normal conditions. STABILITY: Product is stable under normal storage conditions.CONDITIONS TO AVOID: High temperatures. Sources of ignition.; Aluminum or galvanized parts in a closed system. INCOMPATIBILITY: Strong oxidizers, acids, bases, water.; Aluminum, zinc, caustics, halogens.HAZARDOUS DECOMPOSITION PRODUCTS: Carbon dioxide, carbon monoxide, chlorine, hydrogen chloride, Phosgene, Lead fume, Oxides of nitrogen11. TOXICOLOGICAL INFORMATIONEXPOSURE PATH: Refer to section 2 of this SDS.SYMPTOMS:Refer to section 2 of this SDS.TOXICITY MEASURES:Chemical Name LD50/LC50Xylene Oral LD50: Rat3,500 mg/kgDermal LD50: Rabbit> 4,350 mg/kgInhalation LC50: Rat29.08 mg/l/4 hEthyl benzene Oral LD50: Rat3,500 mg/kgDermal LD50: Rabbit15,400 mg/kgInhalation LC50: Rat17.4 mg/l/4 hCarbon black Oral LD50: Rat> 15,400 mg/kgDermal LD50: Rabbit> 3 g/kgGHS LC50 (vapour): Acute toxicity point estimate55 mg/lNitrogen substituted aromatic Oral LD50: rat1,100 mg/kgLead oxide phosphonate GHS LC50 (vapour): Acute toxicity point estimate55 mg/lDermal LD50: Rabbit12,000 mg/kgInhalation LC50: Rat12.5 mg/l/4 hTetrachloroethylene Oral LD50: Rat2,629 mg/kgInhalation LC50: Rat27.8 mg/l/4 hGerm cell mutagenicity: No classification proposedCarcinogenicity: Category 1B - May cause cancer.Components contributing to classification: Ethyl benzene. Lead oxide phosphonate. Tetrachloroethylene.Reproductive toxicity: Category 2 - Suspected of damaging fertility or the unborn child. May cause harm to breast-fed children.Components contributing to classification: Xylene. Ethyl benzene. Lead oxide phosphonate. Toluene.Tetrachloroethylene.12. ECOLOGICAL INFORMATIONECOTOXICITY:Chemical Name EcotoxicityXylene Fish: Pimephales promelas13.4 mg/l96 h flow-throughOncorhynchus mykiss2.661 - 4.093 mg/l96 h StaticOncorhynchus mykiss13.5 - 17.3 mg/l96 hLepomis macrochirus13.1 - 16.5 mg/l96 h flow-throughLepomis macrochirus19 mg/l96 hLepomis macrochirus7.711 - 9.591 mg/l96 h StaticPimephales promelas23.53 - 29.97 mg/l96 h StaticCyprinus carpio780 mg/l96 h semi-staticCyprinus carpio> 780 mg/l96 hPoecilia reticulata30.26 - 40.75 mg/l96 h StaticInvertebrates: water flea3.82 mg/l48 hGammarus lacustris0.6 mg/l48 hEthyl benzene Fish: Oncorhynchus mykiss11.0 - 18.0 mg/l96 h StaticOncorhynchus mykiss4.2 mg/l96 h semi-staticPimephales promelas7.55 - 11 mg/l96 h flow-throughLepomis macrochirus32 mg/l96 h StaticPimephales promelas9.1 - 15.6 mg/l96 h StaticPoecilia reticulata9.6 mg/l96 h StaticInvertebrates: Daphnia magna1.8 - 2.4 mg/l48 hPlants: Pseudokirchneriella subcapitata4.6 mg/l72 hPseudokirchneriella subcapitata> 438 mg/l96 hPseudokirchneriella subcapitata2.6 - 11.3 mg/l72 h StaticPseudokirchneriella subcapitata1.7 - 7.6 mg/l96 h StaticCarbon black N.D.Nitrogen substituted aromatic N.D.Lead oxide phosphonate N.D.Toluene Fish: Pimephales promelas15.22 - 19.05 mg/l96 h flow-throughPimephales promelas12.6 mg/l96 h StaticOncorhynchus mykiss5.89 - 7.81 mg/l96 h flow-throughOncorhynchus mykiss14.1 - 17.16 mg/l96 h StaticOncorhynchus mykiss5.8 mg/l96 h semi-staticLepomis macrochirus11.0 - 15.0 mg/l96 h StaticOryzias latipes54 mg/l96 h StaticPoecilia reticulata28.2 mg/l96 h semi-staticPoecilia reticulata50.87 - 70.34 mg/l96 h StaticInvertebrates: Daphnia magna5.46 - 9.83 mg/l48 h StaticDaphnia magna11.5 mg/l48 hPlants: Pseudokirchneriella subcapitata> 433 mg/l96 hPseudokirchneriella subcapitata12.5 mg/l72 h StaticTetrachloroethylene Fish: Pimephales promelas12.4 - 14.4 mg/l96 h flow-throughPimephales promelas8.6 - 13.5 mg/l96 h StaticLepomis macrochirus11.0 - 15.0 mg/l96 h StaticOncorhynchus mykiss4.73 - 5.27 mg/l96 h flow-throughInvertebrates: Daphnia magna6.1 - 9.0 mg/l48 h StaticPlants: Pseudokirchneriella subcapitata> 500 mg/l96 hPERSISTENCE AND DEGRADABILITY:Not determined for this product.BIOACCUMULATIVE: Not determined for this product.MOBILITY IN SOIL: Not determined for this product.OTHER ADVERSE EFFECTS: Not determined for this product.13. DISPOSAL CONSIDERATIONSDISPOSAL METHOD: Disposal should be done in accordance with Federal (40CFR Part 261), state and local environmental control regulations. If waste is determined to be hazardous, use licensed hazardous waste transporter and disposal facility.14. TRANSPORT INFORMATIONUS DOT RoadProper Shipping Name: AdhesivesHazard Class: 3SECONDARY HAZARD: NoneUN/NA Number: 1133Packing Group: IIIEmergency Response Guide Number: 128IATA CargoPROPER SHIPPING NAME: AdhesivesHazard Class: 3HAZARD CLASS: NoneUN NUMBER: 1133PACKING GROUP: IIIEMS: 3LIMDGPROPER SHIPPING NAME: AdhesivesHazard Class: 3HAZARD CLASS: NoneUN NUMBER: 1133PACKING GROUP: IIIEMS: F-EThe listed transportation classification applies to non-bulk shipments. It does not address regulatory variations due to changes in package size, mode of shipment or other regulatory descriptors. For the most accurate shipping information, refer to your transportation/compliance department.15. REGULATORY INFORMATIONU.S. FEDERAL REGULATIONS: AS FOLLOWS:SARA SECTION 313This product contains the following substances subject to the reporting requirements of Section 313 of Title III of the Superfund Amendment and Reauthorization Act of 1986 and 40 CFR part 372.:Chemical Name CAS Number Weight % Less ThanXylene1330-20-760.0%Ethyl benzene100-41-415.0%Lead oxide phosphonate12141-20-7 5.0%Toluene108-88-30.9%Tetrachloroethylene127-18-40.9%TOXIC SUBSTANCES CONTROL ACT:INVENTORY STATUSThe chemical substances in this product are on the TSCA Section 8 Inventory.EXPORT NOTIFICATIONThis product contains the following chemical substances subject to the reporting requirements of TSCA 12(B) if exported from the United States:None16. OTHER INFORMATIONUnder HazCom 2012 it is optional to continue using the HMIS rating system. It is important to ensure employees have been trained to recognize the different numeric ratings associated with the HazCom 2012 and HMIS schemes.HMIS RATINGS - HEALTH: 2* FLAMMABILITY: 3 PHYSICAL HAZARD: 0* - Indicates a chronic hazard; see Section 2Revision: Section 2, Section 3, Section 8, Section 11, Section 12Effective Date: 02/12/2020DISCLAIMERThe information contained herein is, to the best of our knowledge and belief, accurate. However, since the conditions of handling and use are beyond our control, we make no guarantee of results, and assume no liability for damages incurred by use of this material. It is the responsibility of the user to comply with all applicable federal, state and local laws and regulations.。
CHEMLOK SAMINAR (2)
－－开姆洛克胶粘剂工艺及应用 --- 江苏常州地区用户技术交流
上海洛德化学有限公司 许晶，技术服务部 2005.07.14
常州地区Chemlok胶粘剂技术交流会日程安排
会议主持:张炜(常州固业佳玛化工有限公司，销售经理) 9:00会议开始 9:15
2
Chemlok技术服务人员介绍
CH238
CH250
通用橡胶及IIR、EPDM
通用橡胶及IIR、EPDM、ECO （氯醇胶）、CMS（氯磺化 聚乙烯）、PU 通用橡胶及IIR、EPDM、CMS
面涂胶粘剂。
单涂胶粘剂。
CH252
单涂胶粘剂。
CH207
CH259
不单独使用。
通用橡胶 。
双涂体系的底涂胶，耐高温、乙二醇和硅 油。
面涂胶粘剂，常以CH207为底胶。
丁腈或羧基丁腈胶、混炼型聚氨酯与金属，单涂胶粘剂，涂胶层薄， 氯磺化聚乙烯、聚酯、高密度交联聚乙烯 耐增塑剂。 等乙烯基聚合物与铜线。 氟橡胶、硅橡胶。 氟橡胶。 单涂胶粘剂。 单涂胶粘剂。
AP133 CH607
CH5150
CH608
10
氟橡胶（3M公司产）。
硅橡胶。
单涂胶粘剂。
单涂胶粘剂。
开姆洛克胶粘剂分类表（三）
员工: 25人 年销售: 1000万美元以上
用户: 5000余家
主要客户：无锡雀来宝减振器有限公司、东海（天津、嘉兴）橡 塑公司、沈阳普利司通有限公司、宁国中鼎密封件有限公司
全国销售点 32家
6
橡胶与金属粘接用硫化型胶粘剂
1860年 1862年 1927年
硬质胶法 镀黄铜法 环化橡胶法
2019诺贝尔化学奖英文介绍
2019诺贝尔化学奖英文介绍
（原创实用版）
目录
1.2019 年诺贝尔化学奖的背景和获奖者
2.锂离子电池的研究及其在现代科技中的应用
3.诺贝尔化学奖的历史和评选标准
4.2019 年诺贝尔化学奖的预测和意义
正文
2019 年诺贝尔化学奖于 10 月 9 日揭晓，授予了约翰·古迪纳夫（John B.Goodenough）、斯坦利·威廷汉（M.Stanley Whittingham）和吉野彰，以表彰他们在锂离子电池领域的杰出贡献。
锂离子电池是一种可充电电池，为手机、笔记本电脑等无线电子产品提供了基础，同时也为电动汽车、储存可再生能源等领域带来了革命性的变革。
锂离子电池的研究始于 20 世纪 70 年代，当时斯坦利·威廷汉首次提出了嵌入脱出型的正极材料 TiS2，这标志着从早期的锂 - 锰氧化物一次电池向现代二次锂电池的转变。
随后，约翰·古迪纳夫在 1980 年代研究出了锂离子电池的正极材料，进一步提高了电池的性能。
吉野彰则在1990 年代成功地开发出了第一个商业化的锂离子电池，为电池的实际应用奠定了基础。
诺贝尔化学奖是瑞典著名化学家阿尔弗雷德·诺贝尔（1833-1896）的部分遗产设立的，旨在表彰在化学领域做出杰出贡献的科学家。
诺贝尔化学奖自 1901 年设立以来，已经表彰了众多杰出的化学家，他们的研究成果对人类的生活产生了深远的影响。
对于 2019 年诺贝尔化学奖的预测，许多人认为锂离子电池的研究将会是获奖的热门领域。
果不其然，这一预测最终成为了现实。
Seminar教学法在硕士研究生生物化学教学中的应用
培养学生独立思考的能力 ， 有利于提高 自身综合素 质 ， 造 民主 、 等 的新 型 师 生关 系 ；２ 对 教 师 塑 平 （）
而言 ， 师 在 进行 Ｓｍｎ 教 学 前 必须 精 心设 计 研 教 ｅ ｉａ ｒ 讨 主题 ， 指导 学 生 。Ｓｍｎ 教 学 法 需 要 教 师 具 有 ｅ ｉａ ｒ
Ｓｍｉａ 教学 是 目前 欧美大 学本 科高 年 级 和研 ｅ ｎｒ 究生 教育 十分 流 行 的 模 式 … ， 教 学 法 由教 师 协 该 助学 生选 定讨 论题 目， 过 学生 自行 查 阅文献 准备 通 材料 ， 为某 一 主题 的主讲 报 告 人 Ｊ 由于硕 士 作 。 研究 生 已经具 备 一定 的生 物化学 知识 和分 析 问题 、 解决 问题 的能力 ， 以教 师教 授 为主 的教学 模式 已经 蛋 白质 的结构 与 功 能 。在 Ｓｍｉａ课 前 两 周 ， 师 ｅ ｎｒ 教 将讨 论 主题 的英 文综述 发 给学 生 ， 生可 根据 专业 学 查 阅资 料 ， 择熟 悉 并 感 兴 趣 的 内容发 表 看 法 、 选 陈 述 观点 。在 内容 的选 择上 ， 鼓励 学生 尽量 从本 专业 有 影 响力 的英 文 杂 志 中 挑 选 。每 次 Ｓｍｉａ 课 安 ｅ ｎｒ
注 ： 实验组 与对 照组 比较 ， ０ ０ 。 Ｐ＜ ．５
多方面的知识 ， 并经常阅读学术杂志和最新学术著
作 ， 注学 术 前沿 动 态 ， 关 树立 善 于接 受 新 事 物 的开
２２ 生 物化 学科 成绩 比较 ． 两组 学 生 生 物 化 学 理 论 成绩 比较 ：ｅ ｉａ Ｓｍｎｒ组
１ 对 象 和 方 法
１ １ 对象 ．
于大家都事先对教学 内容有所 了解 ， 学生们提 出问 题， 由主讲学生解答 ， 教师给予引导 。 １２２ Ｌ Ｌ组 教师作为信息传达主体 ， ．． Ｂ 采用多 媒 体教 学 ， 教师按 传 统讲课 方 式 系统地 传授 理论 知
化学专业英语词汇
无机化学学报SCI
《无机化学学报》投稿须知(NOTICE TO AUTHORS)《无机化学学报》是中国化学会主办的学术期刊，面向国内外发行。
主要报道无机化学领域的基础理论和应用基础理论研究成果，促进国内外学术交流，繁荣无机化学学科。
内容包括固体无机化学、配位化学、无机材料化学、生物无机化学、有机金属化学、理论无机化学、超分子化学和应用无机化学、催化等，着重报道化合物的合成、热力学、动力学性质、谱学、结构和成键等。
1 来稿形式1.1 综述：结合自己的系统研究工作，对重要课题国内外最新研究进展作出综合评述。
1.2 论文：报道具有原始性、创新性的研究成果。
1.3 快报：迅速扼要报道最新的重要研究成果，不列中文摘要。
2 投稿本刊只接受网络投稿。
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3 稿件审理收稿后90天内通知作者稿件的处理意见。
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汇报2
• 温室效应造成的 环境影响
钴催化二氧化碳加氢研究
国内外研究概况
C02生产出混合燃料 在传统的Cu/ZnO催化下生成甲醇 CO2比CO更利于生成甲醇 CO2转化为CH4 Co/SiO2催化CO2加氢的动态参数
国内外研究概况
钴纳米颗粒原子尺度的信息
Products
Co2在含有TOPO的 溶液中分解
乙烯
Thank you
Logo
结论
中毒不是因为钴表面反应的减 少，而磷对催化剂还原能力和 表面电子结构都没明显影响
不使用TOPO的情况下，严格控制 温度可以用钴前体制备出3~10nm的 单分散纳米粒子
少量P在处理后 仍存留在颗粒表面上
结论
较大的催化剂纳米粒子 催化CO2加氢活性较高
在TOPO存在下制备 催化剂会使其活性降低
反应产物大部分为 CO和CH4,高温时为
球形纳 20nm粗糙 米粒子 球体粒子 钴原子
在三烷基磷和油酸的 存在下
Technology
Co2在TOPO和结合酸 的存在下分解
尺度 10~16nm 无TOPO 的钴纳米 生成大尺 颗粒 寸产物
TOPO不存在， 只有油酸的存在
本文研究内容
在不加TOPO的情况下制备出小于10nm 的钴纳米颗粒。 研究钴纳米颗粒催化剂对CO2加氢的影响。 探究有TOPO存在时制备的催化剂催化活性 减少的原因。
催化剂催化活性减少的原因
有报道称TOPO可通过洗涤消除
在Si薄饼上用厚膜 沉淀法制备出颗粒
P存在，且P:钴 为1:24
SEM/X-ray
EELS
催化剂催化活性减少的原因
如果催化剂活性减弱是因为有少数P存在， 则P在气流处理后也依然存在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
226637介孔材料中的纳米金属材料的制备与应用
担载物
Seminar II
制备方法
后处理法 浸渍法 表面修饰法 离子交换法 化学沉积法 直接引入颗粒法等还原或热解
Ag/SBA-15 简单方便， 简单方便，易于制备纳米丝 形态不易控制 聚集严重
Au,Ag,Pt/SBA-15
P. Yang et al.,Chem. Commun. 2000, 1063–1064 G.D. Stucky et al., Chem. Mater. 2000, 12, 2068-2069 2068-
Seminar II
Pd/SBA-15 缓解聚集现象 形态同样不易控制
Ni/SBA-15
Cu/SBA-15
S. Dai et al.,Chem. Mater. 2002, 14, 965
Seminar II
表面修饰法
有机官能团
-NH2,-SH
金属前体
后处理
Au/SBAAu/SBA-15 (CH3O)3Si(CH2)3NH2 or (CH3O)3Si(CH2)3NH(CH2)2NH2
展望
制备过程 制备过程的选择 担载过程的优化 介孔材料的优化 基础研究和性质表征 应用 目的性 粒度、分布、形态控制 孔道 长 短
Seminar II
1 M. H. Huang, A. Choudrey, P. Yang, Chem. Commun., 2000, 1063–1064 Commun., 2000, 1063– 2 Y. Han, J. Kim, G.D. Stucky, Chem. Mater., 2000, 12, 2069 3 Z. Zhang, S. Dai, D. A. Blom, J. Shen, Chem. Mater., 2002, 14, 965 Mater., 2002, 4 J. Gu, J. Shi G. You, L. Xiong, S. Qian, Z. Hua, H. Chen, Adv. Mater., 2005, 17, 557 Mater., 2005, 5 Y. Shan, L. Gao, Mater. Chem. Phy., 2005, 89, 412 Phy., 2005, 6 l. Zhang, J.L. Shi J. Yu, Z. Hua, X. Zhao, M. Ruan, Adv. Mater., 2002, 14, 1510 Mater., 2002, 7 L. Li, J.L. Shi L. Zhang, L. Xiong, J. Yan, Adv. Mater., 2004, 16, 1079 Mater., 2004, 8 C. Yang, P. Liu, ., C. Chiu, K. Chao, Chem. Mater., 2003, 15, 275 Mater., 2003, 9 Z. Ko´ nya, V. F. Puntes, I. Kiricsi, J. Zhu, A. P. Alivisatos, G. A. Somorjai et al., Nano Ko´ Lett., 2002, Lett., 2002, 2, 907 10 J. Zhu, Z. Ko´nya, V. F. Puntes, I. Kiricsi, C. X. Miao, J. W. Ager, A. P. Alivisatos, G. Ko´ A. Somorjai et al., Langmuir, 2003, 19, 4396 Langmuir, 2003, 11 K. Yamamoto, Y. Sunagawa, H. Takahashi, A. Muramatsu, Chem. Commun., 2005, Commun., 2005, 348 12 Y. Jiang, Q. Gao, J. Am. Chem. Soc., 2006, 128, 716 Soc., 2006, 13 H. Song, R. M. Rioux, J. D. Hoefelmeyer, R. Komor, K. Niesz, M. Grass, P. Yang, G. A. Somorjai, J. Am. Chem. Soc., 2006, 128, 3027 Soc., 2006,
CBL结合Seminar教学法在高级生物化学教学中的应用
㊀㊀基金项目:㊀南华大学博士启动基金资助项目(２０１４ＸＱＤ４０)ꎻ南华大学学位与研究生教育教学改革基金资助项目(２０１７ＪＧ０２２)作者简介:㊀李亚林ꎬ男ꎬ１９７５－０９生ꎬ硕士ꎬ实验师ꎬＥ￣ｍａｉｌ:１７２６５５４９７＠ｑｑ.ｃｏｍ收稿日期:㊀２０１８－０３－０５ＣＢＬ结合Ｓｅｍｉｎａｒ教学法在高级生物化学教学中的应用李亚林ꎬ曹运长ꎬ李俐娟ꎬ王五洲ꎬ曹朝晖әꎬ胡小波ә㊀(南华大学药学与生物科学院生物科学与技术系ꎬ㊀衡阳㊀４２１００１ꎻ㊀ә通讯作者)摘要:㊀高级生物化学是医学院校基础医学㊁药学㊁护理学㊁临床医学等专业硕士研究生的一门重要的医学基础课程ꎮ它既是生命科学的基础ꎬ也是连接基础医学与临床医学的桥梁ꎮ高级生物化学课程涉及内容广博前沿ꎬ尤其是涉及研究进展与临床应用的内容ꎬ学生很难掌握ꎮ传统的课堂讲授为基础的学习(ｌｅｃｔｕｒｅ－ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇꎬＬＢＬ)模式ꎬ学生被动接受ꎬ缺乏积极性ꎬ教学效果不理想ꎮ南华大学生物科学与技术系根据高级生物化学的教学内容和学科特点ꎬ应用案例式教学(ｃａｓｅ－ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇꎬＣＢＬ)结合Ｓｅｍｉｎａｒ教学模式ꎬ取得了较好的教学效果ꎮ关键词:㊀生物化学ꎻ㊀教学方法ꎻ㊀ＣＢＬꎻ㊀Ｓｅｍｉｎａｒ教学中图分类号:㊀Ｒ３４㊀文献标志码:㊀Ａ㊀文章编号:㊀２０９５－１４５０(２０１８)０７－０５３１－０３㊀ＤＯＩ:１０.１３７５４/ｊ.ｉｓｓｎ２０９５－１４５０.２０１８.０７.０６㊀㊀ＣＢＬ(ｃａｓｅ－ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇ)即以案例为基础的情景教学法ꎮ教师通过引导学生对案例的剖析研究㊁积极讨论ꎬ从而调动其积极性ꎬ培养学习兴趣[１ꎬ２]ꎮ结合临床案例的分析ꎬ有助于学生将理论联系临床实践ꎬ避免了传统教育对基础医学知识和临床技能的分割ꎮＳｅｍｉｎａｒ教学是一种强调讨论交流的教学法[３ꎬ４]ꎮＣＢＬ教学法和Ｓｅｍｉｎａｒ教学法优越于单一讲授为主(ｌｅｃｔｕｒｅ－ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇＬＢＬ的教学法ꎬ被许多教师采用ꎬ但尚无将二者结合用于高级生物化学教学的报道[５]ꎮ本研究将ＣＢＬ和Ｓｅｍｉ￣ｎａｒ教学法结合应用于教学中ꎬ以典型案例为基础进行探讨ꎬ构建讲授与讨论的二元结构模式ꎬ实现基础理论和临床应用结合ꎬ达到更好的教学效果ꎮ１㊀高级生物化学教学中ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ新模式的构建把握ＣＢＬ教学与Ｓｅｍｉｎａｒ教学结合的契合点是新模式构建的关键ꎮ在实施过程中ꎬ我们选择ＣＢＬ教学案例ꎬ设计Ｓｅｍｉｎａｒ课堂来构建ＣＢＬ教学与Ｓｅｍｉｎａｒ教学相结合的教学新模式ꎮ１.１㊀设计ＣＢＬ教学案例㊀高级生化是从分子水平揭示生命现象的本质和变化规律的科学ꎮ根据教学大纲ꎬ结合教学重点和难点ꎬ设计有临床代表性㊁启发性和可讨论性的案例ꎬ见表１ꎮ表１㊀㊀与高级生化课程内容相关的临床案例讲解内容临床案例生物大分子结构和功能㊀蛋白质结构和功能镰刀状红细胞贫血㊀酶的结构和功能有机磷农药中毒㊀维生素的结构和功能夜盲症物质代谢㊀糖代谢糖尿病㊀脂代谢高脂血症㊀氨基酸代谢白化病㊁高血氨症㊀核苷酸代谢痛风遗传信息的传递㊀ＤＮＡ复制着色性干皮病㊀ＲＮＡ转录地中海贫血㊀蛋白质翻译白喉１.２㊀Ｓｅｍｉｎａｒ教学的实施方法㊀Ｓｅｍｉｎａｒ教学可采用多种形式ꎬ既可全班讨论ꎬ也可小组讨论ꎮ１.２.１㊀组织形式㊀上课第一天ꎬ教师将高级生物化学的全部案例发给学生ꎬ并分组(６－８人/组)ꎮ每组自由认领ꎬ预习ꎬ查阅文献ꎬ制作ＰＰＴꎬ准备汇报ꎮ１.２.２㊀实施步骤㊀①教师介绍ＣＢＬ案例(１－２１３５ ㊀基础医学教育ꎬ２０１８年７月ꎬ第２０卷第７期㊀ｍｉｎ)ꎮ②本组的主讲同学ꎬ以ＰＰＴ形式深入㊁系统地扩展主题ꎬ从案例的病因㊁诊断㊁症状以及治疗等方面陈述观点(２０－２５ｍｉｎ)ꎮ③全体同学围绕本次案例讨论ꎬ各抒己见(１０－１５ｍｉｎ)ꎮ④教师就该案例的关键点㊁难点讲解ꎬ补充ꎬ总结讨论(３－５ｍｉｎ)ꎮ１.２.３㊀提交报告㊀讨论会结束后ꎬ学生完成Ｓｅｍｉ￣ｎａｒ报告ꎮ１.２.４㊀成绩评定㊀重在参与ꎬ注重过程ꎮ过程考核成绩包括ＰＰＴ汇报㊁讨论㊁Ｓｅｍｉｎａｒ报告等ꎮ过程考核和期末考试各占５０％ꎮ２㊀高级生物化学教学案例实例在主讲学生汇报的课件中ꎬ图文并茂地展示案例ꎮ例如ꎬ某患者ꎬ男ꎬ４７岁ꎬ因足趾关节剧痛难忍ꎬ前来就诊ꎬ发现患者下肢关节红肿㊁灼热ꎬ疼痛ꎬ关节活动受限等症状ꎮ经询问ꎬ患者常加班熬夜ꎬ爱吃鱼肉㊁爱喝啤酒ꎮ急诊生化:血清尿酸含量６３μｍｏｌ/ＬꎮＸ线:关节非对称性肿胀ꎮ初步诊断:痛风ꎮ患者入院后经用别嘌呤醇治疗而缓解ꎮ从案例中ꎬ论及相关知识:①嘌呤核苷酸的分解代谢终产物是尿酸ꎮ血清尿酸正常值参考值为１５０－４３０μｍｏｌ/Ｌꎮ②痛风的机制ꎮ③黄嘌呤氧化酶是该代谢的关键酶ꎮ④痛风处理及预防措施ꎮ其他同学围绕该案例进行补充ꎮ引起尿酸升高的原因:①过度劳累ꎬ肥胖ꎬ糖尿病患者易患此病ꎮ②酗酒和好吃富含嘌呤的食物ꎬ易产生过多尿酸ꎮ③痛风偏爱男性ꎮ痛风治疗原则:①别嘌呤醇抑制黄嘌呤氧化酶活性ꎬ从而抑制尿酸的合成ꎮ②少抽烟喝酒ꎬ少吃荤菜ꎬ多吃蔬菜水果ꎬ减少尿酸量ꎮ③多饮水ꎬ或尿酸转变成盐形式利于溶解和排出ꎮ最后ꎬ老师作出补充ꎬ总结痛风的病因㊁治疗及预防等ꎮ３㊀ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ新模式效果评价通过调查问卷的形式评估效果ꎮ教师在考试后发放６０份调查问卷ꎬ问卷回收率达１００％ꎬ调查结果见表２ꎮ分析得出ꎬＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学对增加学习兴趣㊁培养自学能力㊁锻炼表达能力㊁培养合作精神等方面效果较好ꎬ但有些同学认为因查阅文献而花费过多时间ꎬ并不能提高效率ꎮ表２㊀㊀ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法教学效果的问卷调查结果㊀人(％)项目同意不知道不同意ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法初步实现了早期接触临床５７(９５.０)２(３.３)１(１.７)ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法提高对高级生化的学习兴趣５５(９１.７)４(６.７)１(１.７)ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法提高创新素质５０(８３.３)５(８.３)５(８.３)ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法提高学习效率５０(８３.３)１(１.７)９(１５)ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法提高了自学能力５１(８５.０)４(６.７)５(８.３)ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法培养团队合作精神５３(８８.３)２(３.３)５(８.３)ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法锻炼了语言表达能力５４(９０.０)２(３.３)４(６.７)ＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法可以推广到其他科目５２(８６.７)４(６.７)４(６.７)４㊀讨论随着医学的不断发展ꎬ高级生化已成为医学各领域研究生的重要学科ꎮ本系根据高级生化的特点ꎬ每一章引进临床案例ꎬ为教学提供了素材ꎬ并综合Ｓｅｍｉｎａｒ教学法ꎬ师生参与讨论ꎬ课堂教学生动ꎬ取得了较好的效果ꎮ４.１㊀充分调动学生的主动性ꎬ实现早期接触临床的目的㊀在血清脂蛋白代谢教学中ꎬ我们从南华大学附二医院检验科收集正常人和高脂血症患者的体检报告单ꎬ赋予一定的情境ꎬ根据ＴＧ㊁ＶＬＤＬ㊁ＬＤＬ㊁ＨＤＬ以及胆固醇的含量ꎬ师生讨论病例㊁病因㊁治疗和预防ꎮ在案例教学中ꎬ学生为找到答案ꎬ查阅资料ꎬ积极思考ꎮ课堂讨论时ꎬ踊跃发言ꎬ出现新问题ꎬ再探讨ꎬ由此形成 学习－记忆－讨论－再学习－再记忆 的循环ꎮ这加深了学生的理论学习ꎬ提高了学习兴趣ꎬ使其认识到解决临床病例时要综合分析ꎬ培养了临床思维能力ꎮ４.２㊀全面提高教师自身的素质㊀教师在每学期开课前ꎬ根据教学大纲ꎬ每一章设计相应案例ꎬ提出研讨主题ꎬ准备答疑和总结ꎬ这些皆是教学中的重要环节ꎮ因此ꎬ要求教师要吃透高级生化知识ꎬ要对临床医学㊁生理学㊁病理学等学科内容均有所了解ꎬ对各种临床症状能作出解释ꎮＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ教学法的实施ꎬ对教师的知识水平㊁实践水平和教学能力提出了更高要求ꎬ可真正实现教学相长的理念ꎮ４.３㊀增强学生的合作意识ꎬ加强师生间的交流㊀经过一个学期的学习ꎬ要求每一组至少负责一个案例ꎬ每一位组员针对认领的案例ꎬ分工合作ꎬ并完成２３５ ㊀ＢａｓｉｃＭｅｄｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎꎬＪｕｌ.２０１８ꎬＶｏｌ.２０Ｎｏ.７㊀㊀㊀基金项目:㊀山西中医药大学教学改革创新基金资助项目(２０１８)作者简介:㊀张育敏ꎬ男ꎬ１９７７－１１生ꎬ博士ꎬ副教授ꎬＥ￣ｍａｉｌ:９９８５８５５＠ｑｑ.ｃｏｍ收稿日期:㊀２０１８－０３－１２中医药院校西医课程教学初探张育敏ꎬ牛晓军ꎬ刘建春ꎬ高㊀岚㊀(山西中医药大学基础医学院ꎬ㊀大原㊀０３００２４)摘要:㊀中西医并重是中国特色医疗卫生制度的核心ꎬ在中医药院校中医类人才培养过程中ꎬ有效开展西医课程的教育是培养适应社会需求的中医药合格人才的重要因素ꎮ文章就中医药院校中医类专业西医课程教学的常见问题进行初步探讨ꎬ以期更加有效地开展西医课程教学ꎮ关键词:㊀西医课程ꎻ㊀教学改革ꎻ㊀中医药院校中图分类号:㊀Ｇ６４２㊀文献标志码:㊀Ａ㊀文章编号:㊀２０９５－１４５０(２０１８)０７－０５３３－０３㊀ＤＯＩ:１０.１３７５４/ｊ.ｉｓｓｎ２０９５－１４５０.２０１８.０７.０７ＡｐｒｅｌｉｍｉｎａｒｙｓｔｕｄｙｏｎｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｗｅｓｔｅｒｎｍｅｄｉｃｉｎｅｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅｍｅｄｉｃｉｎｅＺＨＡＮＧＹｕｍｉｎꎬＮＩＵＸｉａｏｊｕｎꎬＬＩＵＪｉａｎｃｈｕｎꎬＧＡＯＬａｎ(ＢａｓｉｃＭｅｄｉｃｉｎｅＤｅｐａｒｔｍｅｎｔꎬＳｈａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅꎬＴａｉｙｕａｎ０３００２４ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:㊀ＥｑｕａｌｅｍｐｈａｓｉｓｏｎＣｈｉｎｅｓｅａｎｄｗｅｓｔｅｒｎｍｅｄｉｃｉｎｅｉｓｔｈｅｃｏｒｅｏｆｔｈｅｍｅｄｉｃａｌａｎｄｈｅａｌｔｈｃａｒｅｓｙｓｔｅｍｗｉｔｈＣｈｉｎｅｓｅｃｈａｒａｃｔｅｒ￣ｉｓｔｉｃｓ.ＩｎｃｕｌｔｉｖａｔｉｎｇｑｕａｌｉｆｉｅｄｔａｌｅｎｔｓｍａｊｏｒｉｎｇｉｎＣｈｉｎｅｓｅｍｅｄｉｃｉｎｅꎬｉｔｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｆａｃｔｏｒａｓｗｅｌｌｔｏｃａｒｒｙｏｕｔｅｆｆｅｃｔｉｖｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｈｒｏｕｇｈｗｅｓｔｅｒｎｍｅｄｉｃｉｎｅｃｏｕｒｓｅｓꎬｔｏａｄａｐｔｔｏｓｏｃｉａｌｎｅｅｄｓ.Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｉｓｔｏｄｉｓｃｕｓｓｈｏｗｔｏｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｃａｒｒｙｏｕｔｗｅｓｔｅｒｎｍｅｄｉｃｉｎｅｃｕｒ￣ｒｉｃｕｌｕｍｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｏｆＣｈｉｎｅｓｅｍｅｄｉｃｉｎｅ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:㊀ｗｅｓｔｅｒｎｍｅｄｉｃｉｎｅｃｏｕｒｓｅꎻ㊀ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍꎻ㊀ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｎｅｓｅｍｅｄｉｃｉｎｅ㊀㊀中医药是中国各族人民在几千年生产实践中逐步形成并不断发展的行之有效的医学科学ꎬ为中华民族繁衍生息做出了重要贡献ꎬ对世界文明进步产生了积极影响ꎮ新中国成立特别是改革开放以来ꎬ虽几经风雨ꎬ但依靠顽强的生命力ꎬ中医药事业得到了较快的发展ꎮ但在目前中医药事业发展的过程中仍面临不少问题ꎬ无法有效满足人民群众日益增长的健康需求ꎮ而在培养合格中医药人才的院校教育中ꎬ如何统筹中医类课程和西医类课程的教学ꎬ坚持中医与西医相互取长补短㊁发挥各自优势ꎬ促进中西Ｓｅｍｉｎａｒ报告ꎮ在实施过程中ꎬ互相协作ꎬ增强团队意识ꎬ培养集体荣誉感ꎮ在课堂上ꎬ师生平等ꎬ教学氛围融洽ꎬ增进了师生交流ꎮＣＢＬ－Ｓｅｍｉｎａｒ在高级生物化学教学过程中ꎬ取得了较好效果ꎮ但实施起来ꎬ也有难处ꎮ限于教学时数ꎬ教师设计的案例必须是典型性强㊁知识点连贯的综合案例ꎬ也需学生花时间查阅资料ꎬ增加了学生负担ꎬ这也是部分学生认为该模式效率不高的原因ꎮ对教师ꎬ更是一种挑战ꎬ迫切要求教师提高自身的业务水平和职业素养ꎮ参考文献:[１]㊀ＫＵＬＡＫＶꎬＮＥＷＴＯＮＧ.Ａｇｕｉｄｅｔｏｕｓｉｎｇｃａｓｅ－ｂａｓｅｄｌｅａｒｎｉｎｇｉｎｂｉｏｃｈｅｍｉｓｔｒｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ[Ｊ].ＢｉｏｃｈｅｍＭｏｌＢｉｏｌＥｄｕｃꎬ２０１４ꎬ４２(６):４５７－４７３.[２]㊀汪家敏ꎬ孙字玲ꎬ姜智.ＣＢＬ结合ＰＢＬ的教学模式在医学生物化学教学中的探索[Ｊ].基础医学教育ꎬ２０１８ꎬ２０(１):１８－２０.[３]㊀马启民. ｓｅｍｉｎａｒ 教学范式的结构㊁功能㊁特征及其对中国大学文科教学的启示[Ｊ].比较教育研究ꎬ２００３ꎬ(２):２０－２３.[４]㊀赵明ꎬ白丽明ꎬ张文治. Ｓｅｍｉｎａｒ 教学模式在本科化学教学中的应用[Ｊ].教育探索ꎬ２０１４ꎬ(１):５６－５７.[５]㊀罗宁斌ꎬ赵阳ꎬ金观桥ꎬ等.浅谈Ｓｅｍｉｎａｒ－案例教学法在医学影像学临床教学中的应用[Ｊ].中国继续医学教育ꎬ２０１７ꎬ９(４):３１－３２.３３５ ㊀基础医学教育ꎬ２０１８年７月ꎬ第２０卷第７期㊀。
工业催化seminar考核顺序
姓名
导师
报告类型
Seminar报告题目
1
李利娜
刘中民
SeminarI
分子印迹技术及其应用
2
张磊磊
张涛
SeminarI
贵金属纳米颗粒形貌可控合成
3
苏雄
刘中民
SeminarI
锂离子电池负极材料研究进展
4
刘佳
丁云杰
SeminarI
介孔材料的功能化及其应用
5
宋婕
田志坚
SeminarI
Carbon Nanotube Thin Films：Байду номын сангаасynthesis，properties and applications
工业催化seminar考核顺序姓名导师报告类型seminar报告题目seminari分子印迹技术及其应用seminari贵金属纳米颗粒形貌可控合成seminari锂离子电池负极材料研究进展seminari介孔材料的功能化及其应用seminaricarbonnanotubethifilms
工业催化seminar考核顺序
6
张军营
张涛
SeminarI
质子交换膜燃料电池及其研究进展
7
刘浩
田志坚
SeminarI
扫描透射电子显微镜及其在材料科学中的应用
8
方雯
徐恒泳
SeminarII
Aun(SR)m超原子催化剂的应用研究
lecture-2
基组 6-311G
Split valence basis set
0.1027410000E+00 0.1000000000E+01 STO
c1e
1r 2
c2e
2 r 2
c3e
3r 2
c4e
4 r 2
c5e
5 r 2
STO 0.3386500000E+02 0.2549381454E-01 0.5094790000E+01 0.1903731086E+00 0.1158790000E+01 0.8521614860E+00 E = -0.499809815090
Pseudopotentials: in this approach, only the chemically active valence electrons are dealt with explicitely.
The inner core electrons are eliminated within the frozen-core approximation, being considered together with the nuclei as rigid nonpolarizable ion cores.
c1e
1r 2
c2 e
2 r 2
c3e
3 r 2
STO 0.5447178000D+01 0.1562849787D+00 0.8245472400D+00 0.9046908767D+00
STO 0.1831915800D+00 0.1000000000 set 3s2s
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面涂胶粘剂，可粘接CH、CSM及织物
面涂胶粘剂，低温硫化（>83℃）
面涂胶粘剂。 单涂胶粘剂。
单涂胶粘剂。
CH207 不单独使用。 CH259 通用橡胶 。
双涂体系的底涂胶，耐高温、乙二醇和硅 油。
面涂胶粘剂，常以CH207为底胶。
9
开姆洛克胶粘剂分类表（二）
型号 CH218 CH213 CH402 CH5080-11 CH236A CH216
氟橡胶、硅橡胶。 氟橡胶。
单涂胶粘剂。 单涂胶粘剂。
氟橡胶（3M公司产）。 硅橡胶。
单涂胶粘剂。 单涂胶粘剂。
10
开姆洛克胶粘剂分类表（三）
型号 CH6125 CH6100
CH6253
CH6108 CH6016 CH6254
CH6257
粘接橡胶
特
点
天然胶、聚异戊二烯胶、丁苯胶、 面涂胶粘剂。 顺丁胶和氯丁胶。
橡胶与基材的粘接
－－开姆洛克胶粘剂工艺及应用 --- 江苏常州地区用户技术交流
上海洛德化学有限公司 许晶，技术服务部 2005.07.14
常州地区Chemlok胶粘剂技术交流会日程安排
会议主持:张炜(常州固业佳玛化工有限公司，销售经理) 9:00会议开始 9:15
2
Chemlok技术服务人员介绍
主要客户：无锡雀来宝减振器有限公司、东海（天津、嘉兴）橡 塑公司、沈阳普利司通有限公司、宁国中鼎密封件有限公司 全国销售点 32家
6
橡胶与金属粘接用硫化型胶粘剂
1860年 1862年 1927年 1930年 1930年 1932年 1932年 1936年 1945年 1948年 1960～ 1970年
AP133 CH607 CH5150 CH608
粘接橡胶
特
点
浇注型PU
单涂胶粘剂。
反应注模型PU
常用CH219作底胶。
通用橡胶
橡胶与织物粘接。
透明版CH205,可粘接丁腈橡胶。
单涂胶粘剂。
通用橡胶及IIR、EPDM
面涂胶粘剂。
丁腈或羧基丁腈胶、混炼型聚氨酯与金属，单涂胶粘剂，涂胶层薄， 氯磺化聚乙烯、聚酯、高密度交联聚乙烯 耐增塑剂。 等乙烯基聚合物与铜线。
4
洛德（LORD）公司概况
分公司：巴西、日本、英国 . . . 合资公司：中国、韩国、印度 . . . 技术转让：汉高 (德国) 世界橡胶与金属粘接市场占有 75％份额
5
上海洛德化学有限公司简介
成立 1993年 投资 80万美元 中方:25% 美方:75% 员工: 25人 年销售: 1000万美元以上 用户: 5000余家
CH205/CH252; CH205/CH253X; CH205/CH6100;
CH250
CH205/CH6125;
CH6250
CH205/CH238; CH205/CH252 CH205/CH6100
CH205/CH253X; CH250
CH205/CH233;CH250
CH6250
ACM
CH250;CH202A/B; TyPly-BN CH205/CH220
姓名
孙健培 秦国忠 许晶 茹海鸿 张利兴
入公司日
1989 1993 1994 1998 2005
在洛德化学工作年限
16 年 12 年 11 年 7年
学历
本科 本科 硕士 硕士 本科
3
开姆洛克胶粘剂的应用
公司概况 胶粘剂历史 开姆洛克胶粘剂产品介绍 工艺及影响因素 破坏类型及原因探讨 其他产品
胶管 胶管与法兰连接、胶管增强层与橡胶粘接、胶管内外 层胶之间粘接
14
开姆洛克胶粘剂用途（四）
胶带 各种三角带、风扇带、同步带、运输带的骨架材料与 橡胶之间的粘接
特殊用途 军工、航天
其他用途
15
胶粘剂选用指南(一)
橡胶
溶剂型胶粘剂
EPCA胶粘剂
IIR CR
EPDM CSM
CH205/CH252; CH205/CH253X CH205/CH6100; CH205/CH6254
12
开姆洛克胶粘剂用途（二）
各种衬套 衬胶泵、衬胶阀、衬胶储罐、球磨机衬里、压滤机衬 板、选矿机衬板、化学反应器衬里、吸收塔衬里
密封件 内骨架油封、外骨架油封、静密封件、动密封件
13
开姆洛克胶粘剂用途（三）
实芯轮胎 电瓶车轮胎、挂胶坦克履带、装甲运兵车履带、收割 机履带、挖掘机履带、电梯滚轮、升降机滚轮
天然胶、聚异戊二烯胶、丁苯胶、 单涂胶粘剂，若以CH205或CH207为底
顺丁胶、氯丁胶、丁腈胶、丁基 胶，可提高耐环境性能，适合于注射
胶和三元乙丙胶。
硫化。
天然胶、聚异戊二烯胶、丁苯胶、 面涂胶粘剂。 顺丁胶、氯丁胶、丁腈胶、丁基 胶和三元乙丙胶。
同上。
面涂胶粘剂。
同上。
面涂胶粘剂。
天然胶、聚异戊二烯胶、丁苯胶、 面涂胶粘剂, 胶膜硬，耐冲刷，适于 顺丁胶、氯丁胶、丁腈胶、丁基 注射硫化。 胶和三元乙丙胶。
天然胶、聚异戊二烯胶、丁苯胶、 单涂胶粘剂，若以CH205或CH207为底
顺丁胶、氯丁胶、丁腈胶。
胶，可提高耐环境性能，适合于粘接
低硬度天然胶。
11
开姆洛克胶粘剂用途（一）
减振器： 码头护舷、桥梁支座、弹性联轴节、机车橡胶堆、汽 车发动机支座、汽车前后悬挂、各种轴套
各种胶辊 造纸、冶金、纺织、印染、砻谷、印刷、复印、托辊、 压力辊
硬质胶法 镀黄铜法 环化橡胶法 多粘接层法 酚醛树脂法 蛋白质胶乳法 卤化弹性体法 炭黑配合法 多异氰酸酯法 单涂型和双涂型胶浆法
有机硅氧烷和有机钛酸酯法
7
Hale Waihona Puke CHEMLOK粘接机理扩散 交联 扩散（或吸附） 吸附
8
橡胶
面胶 底胶 金属
模量 橡胶
胶粘剂
底胶
开姆洛克胶粘剂分类表（一）
型号 CH205 CH220 CH233 CH234B CH238 CH250
CH6250;CH205/CH6125
16
胶粘剂选用指南(二)
橡胶
溶剂型胶粘剂
EPCA胶粘剂
FKM CH5150; AP133;CH607
CH252
粘接橡胶 NBR
SBR、NBR、BR、NR等。 通用橡胶及IIR、EPDM
通用橡胶及IIR、EPDM
通用橡胶及IIR、EPDM 通用橡胶及IIR、EPDM、ECO （氯醇胶）、CMS（氯磺化 聚乙烯）、PU 通用橡胶及IIR、EPDM、CMS
特
点
双涂体系的底涂胶，耐环境性能好
面涂胶粘剂，适于注射硫化