《世界经济》课程教学大纲(2学分)

《世界经济》课程教学大纲(2学分)
课程代码：3610149 课程名称：世界经济
1．学分：2 学时：32
2．课程性质：专业课
3．适用专业：国际商务
4．先修课程：国际贸易国际金融国际投资跨国公司管理
5．首选教材：专题讲座；自编讲义
6．考核形式：课程论文
7．教学环境：多媒体教室
一、教学目的与要求
教学目的
《世界经济》是我校国际商务管理专业的必修课，旨在以专题讲座和课堂讨论的形式，让学生了解全球经济、主要国家和地区以及中国经济发展的历程、特点、问题和趋势，熟悉世界经济、主要国家和地区以及中国经济发展中的一些热点和前沿问题，掌握运用国际贸易、国际金融、国际投资、跨国公司管理等经济学或管理学基本理论系统分析世界经济发展中的一些热点和难点问题，以培养学生理论联系实际、运用理论分析和解决实际问题的逻辑思维能力以及学术研究能力，并为毕业论文的写作和今后的专业学术研究奠定基础。

教学要求
1、严格考察出勤，病假、事假须出具请假条，否则视为旷课；
2、该课程以金融学、投资学、国际金融、国际贸易等课程为基础，要求学生在学习本课程
之前对相关课程有一定程度的了解。

3、课前必须预习，上课遇到重点要认真做笔记；
4、按照教学要求准备和进行课堂讨论、案例分析、专题介绍和专题研讨等；
5、期末考试：平时结合教学内容给出重点，考前会答疑，但不划范围；
6、关于教学的意见、建议请及时告知，以便能进行改进。

二、教学内容及学时分配
课程内容及学时分配表
三、教学内容安排
第一讲中国引资环境专题
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解国际投资环境的定义、特点和构成要素；掌握国际投资环境的评价方法；掌握中国引资环境的评价；熟悉我国改善引资环境的背景和举措。

【教学重点】
国际投资环境的构成要素；国际投资环境的评价方法。

【教学难点】
中国引资环境的评价。

【教学方法】
课堂讲授
【教学内容】
第一节国际投资环境的内涵
一、国际投资环境的定义
二、国际投资环境的构成要素-提问
1. 自然因素、人为自然因素、人为因素
2. 硬环境、软环境
3. 政治法律、经济环境、自然环境、社会环境、科技环境
三、国际投资环境的特点-提问
1．动态性
2．综合性
3．系统性
4．客观性
四、国际投资环境的评价方法-提问
1. PEST评价法
2. 产业分析法
3. SWOT分析法
第二节中国引资环境分析
一、中国吸引外资的现状
二、中国引资环境的评价-提问与讨论
1．有利因素
2. 不利因素
3. 综合评价
三、中国引资环境的改善
1. 背景—简介
2．举措—自学
课内讨论题：中国引资环境分析与评价
课外思考题：外资如何应对我国引资环境的变化？
【复习思考题】
1. 名词解释：国际投资环境、PEST分析法、SCP分析法
2．简述国际投资环境的特点。

3．简述国际投资环境的构成要素。

4. 试运用PEST或行业分析法或SWOT法分析某国或地区的投资环境
5. 简析国际投资环境的新特点。

6. 简析我国改善引资环境的举措。

7．外资如何应对我国引资环境的变化。

8. 简析中国(上海)自贸区外资政策的调整。

第二讲保理业务专题
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解保理的定义、种类，世界保理业发展态势；熟悉我国保理业发展的现状；掌握保理的流程、功能；掌握我国保理发展存在的问题及发展对策。

【教学重点】
保理的流程；我国保理业发展存在的问题
【教学难点】
保理的流程；我国保理业发展存在的问题
【教学方法】
课堂讲授；课内提问
【教学内容】
第一节保理的内涵
一、保理的定义
二、保理的类型
1. 单保理与双保理(含流程)
2. 国内保理和国际保理
3. 商业保理与银行保理
三、保理业务的效用
1. 对卖方的效用
2. 对买方的效用
四、保理业务的注意事项
第二节我国保理业务发展分析
一、我国保理业务发展现状
二、我国保理业发展存在的问题
1. 征信体系缺失
2. 专业人才缺失
3. 银行保理与商业保理的互补性弱
4. 法律制度缺失
5. 配套政策体系欠缺
6. 财税优惠力度不够
三、我国保理业发展策略——自学
1. 作好企业的资信调查，完善社会信用体系
2. 严格审查应收账款并作好转让手续
3. 积极采取双保理的保理模式
4. 加强与保险公司的合作
5. 积极加入国际保理联合会(FCI)和加强国际合作
6. 积极督促销售商严格履行买卖合同
7. 建立健全保理的法律制度建设
8. 加速保理业务的网络化进程
9. 加大保理业务专业人才培养力度
【复习思考题】
1. 名词解释：保理国际保理双保理单保理
2．简述单保理的业务流程
3. 简述双保理的业务流程。

4．简述保理对卖方的功能。

5. 简述保理对买方的功能
6. 简述保理运用时的注意事项。

7. 简析我国保理业发展存在的问题。

8. 简析我国保理业发展的策略。

第十五讲融资租赁发展专题
【教学目的】
通过本章教学，使学生了解融资租赁的定义、功能、特点以及上海融资租赁发展现状；熟悉融资租赁的模式和流程；掌握融资租赁发展的相关理论；掌握上海发展融资租赁的环境。

【教学重点】
融资租赁的模式和流程；融资租赁发展的理论；上海融资租赁发展的环境。

【教学难点】
融资租赁的模式和流程；融资租赁发展的理论；上海融资租赁发展的环境。

【教学方法】
课堂讲授、课内提问
【教学内容】
第一节融资租赁的内涵
一、融资租赁的定义
二、融资租赁的特征
——与银行信贷、企业债券、股票融资等进行比较
三、融资租赁的模式与流程
1．传统融资租赁模式——直接融资租赁、售后回租、委托租赁、转租赁
2．新型融资租赁模式——抽成租赁、风险租赁、项目租赁、杠杆租赁、结构式参与融资租赁
四、融资租赁的功能——简介
1. 融资功能
2. 促销功能
3. 节税功能
4．理财功能
5. 资产管理功能
第二节上海融资租赁发展分析
一、上海融资租赁发展现状
二、融资租赁发展“四大”支柱理论
三、上海融资租赁发展环境——提问+讨论
1．宏观经济
2．法律环境
3．监管环境
4．税收政策
5. 其他方面
【复习思考题】
1. 名词解释：融资租赁直接融资租赁售后回租转租赁杠杆租赁项目租赁
2．简述融资租赁“四大”支柱理论的内容。

3．简析上海融资租赁发展现状。

4. 简析上海融资租赁发展环境。

5. 简析融资租赁保理业务的特点和作用。

6. 简析融资租赁再保险的特点和作用。

7. 简析融资租赁资产证券化的特点和作用。

8. 简析中国企业选择融资租赁的影响因素。

9. 简析“营改增”对融资租赁发展的影响与对策。

第十六讲供应链金融专题
【教学目的】
通过本章内容的教学，使学生了解供应链金融的含义、特征以及供应链金融发展现状与趋势；掌握供应链金融的模式与流程；理解上海发展供应链金融的条件。

【教学重点】
供应链金融的特征；供应链金融的模式与流程；上海发展供应链金融的条件
【教学难点】
供应链金融的特征；供应链金融的模式与流程
【教学方法】
课堂讲授、案例讨论
【教学内容】
第一节供应链金融的内涵
一、含义
二、特征
1. 与传统融资方式比较
2. 最核心特征
三、模式与流程
1. 应收账款融资模式
2. 保兑仓融资模式
3. 动产质押融资模式
四、发展实践—通过案例展示
1. 国际发展实践
2. 国内发展实践
第二节上海发展供应链金融分析
一、必要性分析—简介
二、条件分析—提问+讨论
1．有利条件
2．不利条件
二、策略分析—自学
【复习思考题】
1. 名词解释：供应链金融应收账款融资模式保兑仓融资模式动产质押融资模式
2. 简述供应链金融的特点。

3. 简述供应链金融应收收账款融资模式的流程。

4. 简述供应链金融保兑仓融资模式的流程。

5. 简述供应链金融动产质押融资模式的流程。

6. 简析上海发展供应链金融的必要性。

7. 简析上海发展供应链金融的条件。

8. 简析上海发展供应链金融的策略。

课内实验教学一
【实验类型】研究创新型
【实验属性】课程实践
【实验课时】1课时
【实验目的】通过提问和讨论的方式，对中国引资环境进行分析和评价。

通过案例分析，让学生掌握引资环境评价方法的使用，提高学生运用理论分析和解决问题的能力。

五、课程教学措施
世界经济是一门理论性较强的课程，且专题讲座所涉及的知识面广泛，如何提高学生的掌握程度和为应用型人才培养值得考虑。

因此，为达到课程的教学目的，在教学方法上将采用：课堂讲授、案例分析、专题讨论、课程小论文撰写、课程考核论文撰写、参考资料阅读、自学等方式进行。

为提高教学效率，本课程采用多媒体辅助教学。

平时作业安排是贯穿整个教学过程的课内讨论或小论文写作，重点提高学生收集资料、分析世界经济问题以及语言和文字表达能力。

六、参考书目
1. 《世界经济》《世界经济研究》《世界经济文汇》《国际贸易问题》《国际金融研究》《国
际经济评论》《国际经贸探索》《国际贸易》《国际商务》《国际商务研究》《亚太经济》《中国经济问题》《管理世界》《经济管理》《外国经济与管理》学术期刊等
2. 《国际商报》《企业经营报》《21世纪经济报道》《经济观察报》等报纸。

3. 大卫•哈勒(David Hale)、利里克•休斯•哈勒(Lyric Hughes Hale)、周子平.《世界经济大趋势》.石油工业出版社，2013
4. 王洛林、张宇燕.《2014年世界经济形势分析与预测》.社会科学文献出版社，2014
5.池元吉、李晓.《世界经济概论(第3版)》.高等教育出版社，2013
6. 钟昌标.《世界经济》.中国人民大学出版社，2011
7. 高连奎.《世界大时局:各国经济改革得失》.电子工业出版社，2014
8. 李若谷.《世界经济发展模式比较》.社会科学文献出版社，2009。