好好学习_天天向上_主题班会课件
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研究表明：学习的成功不仅要靠能力和 勤奋，也要靠有效的学习方法。学习方法 不当会极大的降低学习效率。
分析现状
1、缺乏理想信念。没有崇高的 世界观、人生观和价值观，缺 乏理想信念，没有目标和追求 。
３、学习态度差。上课不认真听 讲，不做笔记；作业不按时完成， 不独立完成；学习全凭兴趣，三 天打鱼两天晒网。
如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可 能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意 了。
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地 从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
2
改变刻板的思维方式， 改进学习方法， 提高学习效率。
到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动 脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在 比赛中胜过兔子的。
1、学习习惯差。早读无精神；上 课迟到；不能自主安排学习任务； 课堂不发言；读课文、读单词不出 声；讲小话；学习有疑问，不是积 极请教老师、同学，而是随便放过。
2、主动学习能力差。无人自习利 用时间差，不及时写作业；双休日 作业质量低；课余不能充分利用时 间，一有空闲就谈天说地。
3、学习心理素质差。学习稍遇挫 折就放弃，整天抱怨，怨天尤人； 成绩下滑却不能及时调整情绪， 或妒嫉他人，或烦躁不安。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件 好事，但是除非你能够在一个团队中工作， 并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常 会发现心有余而力不足，因为有些时候你的 弱项正好是别人的强项。
2
发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里，
我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。
选择=结果
汇报结束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！
适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
Baidu Nhomakorabea
2
在学习中发掘自己优势， 把握先机，
想法、行动快人一步。
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个 作为一个团队的成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边， 然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比 独自获胜还高兴。
4、进取意识差。不服从班级管理， 不接受老师教育；学习无目标， 整天无所事事；无文明习惯，经 常到处游逛，打闹，违纪次数多。
今天：
我们站在同 一起跑线上
龟兔赛跑给我们的启示
龟兔赛跑对我们的启示
很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它 要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。
兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策 略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大 河。终点位于河对岸两公里处。
兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时， 乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续 向前迈进，最终达到了终点。 启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择
2
勤奋、持之以恒。学习是一种 艰苦的脑力劳动，不能象兔子 那样干事稍微有点起色，就骄 傲自满。你的强项很可能被你
变成自己的绊脚石。
发挥你的想象力，给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失 利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自 信而导致粗心大意、疏于防范。
快乐学习 高效学习
-----五（二）班主题班会
对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么我 整天都在学习，可成绩却上不来?为什么上完课 之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第二 天，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢? 还有的同学回到家，赶忙做作业，一遇问题，赶 紧翻书，看一眼书中的例题，然后继续做。就这 样，看看书做做作业，总算把作业做完了，他就 觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗? 有效吗?
分析现状
1、缺乏理想信念。没有崇高的 世界观、人生观和价值观，缺 乏理想信念，没有目标和追求 。
３、学习态度差。上课不认真听 讲，不做笔记；作业不按时完成， 不独立完成；学习全凭兴趣，三 天打鱼两天晒网。
如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可 能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意 了。
于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地 从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
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改变刻板的思维方式， 改进学习方法， 提高学习效率。
到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动 脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在 比赛中胜过兔子的。
1、学习习惯差。早读无精神；上 课迟到；不能自主安排学习任务； 课堂不发言；读课文、读单词不出 声；讲小话；学习有疑问，不是积 极请教老师、同学，而是随便放过。
2、主动学习能力差。无人自习利 用时间差，不及时写作业；双休日 作业质量低；课余不能充分利用时 间，一有空闲就谈天说地。
3、学习心理素质差。学习稍遇挫 折就放弃，整天抱怨，怨天尤人； 成绩下滑却不能及时调整情绪， 或妒嫉他人，或烦躁不安。
兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树 下休息一会儿，然后再继续比赛。
于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件 好事，但是除非你能够在一个团队中工作， 并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常 会发现心有余而力不足，因为有些时候你的 弱项正好是别人的强项。
2
发扬合作精神，共同促进。 在这个集体里，
我们互相之间不仅仅是对手， 我们更是同学、战友。
选择=结果
汇报结束 谢谢观看！ 欢迎提出您的宝贵意见！
适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
Baidu Nhomakorabea
2
在学习中发掘自己优势， 把握先机，
想法、行动快人一步。
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个 作为一个团队的成员出现。
它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边， 然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比 独自获胜还高兴。
4、进取意识差。不服从班级管理， 不接受老师教育；学习无目标， 整天无所事事；无文明习惯，经 常到处游逛，打闹，违纪次数多。
今天：
我们站在同 一起跑线上
龟兔赛跑给我们的启示
龟兔赛跑对我们的启示
很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它 要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。
兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策 略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大 河。终点位于河对岸两公里处。
兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时， 乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续 向前迈进，最终达到了终点。 启示三：首先应该找出自己的核心竞争力，然后选择
2
勤奋、持之以恒。学习是一种 艰苦的脑力劳动，不能象兔子 那样干事稍微有点起色，就骄 傲自满。你的强项很可能被你
变成自己的绊脚石。
发挥你的想象力，给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失 利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自 信而导致粗心大意、疏于防范。
快乐学习 高效学习
-----五（二）班主题班会
对于学习，很多同学有这样的疑惑：为什么我 整天都在学习，可成绩却上不来?为什么上完课 之后，老师讲过的知识我都记住了，可到了第二 天，回想老师前一天讲过的知识大多都给忘了呢? 还有的同学回到家，赶忙做作业，一遇问题，赶 紧翻书，看一眼书中的例题，然后继续做。就这 样，看看书做做作业，总算把作业做完了，他就 觉得完成了学习任务。这种做作业的习惯好吗? 有效吗?