最新第十二章简单机械第1节杠杆PPT 课件
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《杠杆》简单机械PPT课件
答案：如图
画力臂 1．一找点：首先确定杠杆的支点和动力、阻力的方向． 2．二画线：画出动力和阻力的作用线，必要时用虚线将力的作用 线延长． 3．三作垂线段：从支点向作用线作垂线，垂线段即为动力臂或阻 力臂． 4．四用括号来体现：最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写 上字母l1或l2.
2 杠杆的平衡条件
答案：如图
杠杆画最小力 1．阻力与动力臂为一定值时， 要使动力最小，尽可能使阻力臂最 小． 2．阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大， 要使动力臂最大，需要做到：(1)在杠杆上找一点，使这点到支点的距离 最远；(2)动力方向过该点且与动力作用线垂直．
随堂 · 即时巩固
基础分点练
_杠__杆__的__平_衡___.
例5 如图所示的杠杆正处于水平平衡，若在杠杆两边的钩码下再
加一个钩码(钩码的质量都相同)，杠杆将
( C)
A．还继续处于水平平衡
B．右端上升，左端下降
C．右端下降，左端上升D．无法确定 Nhomakorabea杆的运动状态
常考热点 (1)杠杆平衡是指什么？(杠杆静止或匀速转动) (2)为什么调节杠杆在水平位置平衡？(方便测出力臂的大小) (3)实验前如何调节杠杆平衡？(调节平衡螺母，左高左调，右高右 调，在测量过程中不能调节平衡螺母) (4)使支点在杠杆的几何中心上，为什么？(避免杠杆自身重力对杠 杆平衡的影响)
提示：运用公式F1l1＝F2l2进行计算时，力的单位应该是N，力臂的 单位可以是m、cm，但动力臂和阻力臂的单位一定要统一．
例4 如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆“探究杠杆 平衡条件”的实验装置．
(1)实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将平衡 螺母向__右___调节，使杠杆在水平位置平衡．
画力臂 1．一找点：首先确定杠杆的支点和动力、阻力的方向． 2．二画线：画出动力和阻力的作用线，必要时用虚线将力的作用 线延长． 3．三作垂线段：从支点向作用线作垂线，垂线段即为动力臂或阻 力臂． 4．四用括号来体现：最后用大括号或箭头勾出力臂，并在旁边写 上字母l1或l2.
2 杠杆的平衡条件
答案：如图
杠杆画最小力 1．阻力与动力臂为一定值时， 要使动力最小，尽可能使阻力臂最 小． 2．阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大， 要使动力臂最大，需要做到：(1)在杠杆上找一点，使这点到支点的距离 最远；(2)动力方向过该点且与动力作用线垂直．
随堂 · 即时巩固
基础分点练
_杠__杆__的__平_衡___.
例5 如图所示的杠杆正处于水平平衡，若在杠杆两边的钩码下再
加一个钩码(钩码的质量都相同)，杠杆将
( C)
A．还继续处于水平平衡
B．右端上升，左端下降
C．右端下降，左端上升D．无法确定 Nhomakorabea杆的运动状态
常考热点 (1)杠杆平衡是指什么？(杠杆静止或匀速转动) (2)为什么调节杠杆在水平位置平衡？(方便测出力臂的大小) (3)实验前如何调节杠杆平衡？(调节平衡螺母，左高左调，右高右 调，在测量过程中不能调节平衡螺母) (4)使支点在杠杆的几何中心上，为什么？(避免杠杆自身重力对杠 杆平衡的影响)
提示：运用公式F1l1＝F2l2进行计算时，力的单位应该是N，力臂的 单位可以是m、cm，但动力臂和阻力臂的单位一定要统一．
例4 如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆“探究杠杆 平衡条件”的实验装置．
(1)实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将平衡 螺母向__右___调节，使杠杆在水平位置平衡．
第十二单元 简单机械 12.1 杠杆课件 (共17张PPT) 八年级下物理 人教版
杠杆
【学习目标】1.能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。3.能对杠杆进行分类,并能根据实际需要选择合适的杠杆。
新课导入
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
共同点
有力的作用
绕固定点转动
3．等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
例 题
1.如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（ ）
B
课堂探究
同学们仔细观察，以下物品有什么相同点？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
硬棒
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。
一. 杠杆
杠杆
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
动力作用线
阻力作用线
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的距离
支点到阻力作用线的距离
F1动力
有关杠杆的几个名词
（杠杆的五要素）杠杆 NhomakorabeaF1
O
L1
L2
F2
【练习1】如图所示，请画出杠杆的力臂。
杠杆
【练习2】如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂。
二. 杠杆的平衡条件
实验探究：
如图，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受重力的大小。
杠杆的平衡条件
实验小结：
【学习目标】1.能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。3.能对杠杆进行分类,并能根据实际需要选择合适的杠杆。
新课导入
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
共同点
有力的作用
绕固定点转动
3．等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
例 题
1.如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（ ）
B
课堂探究
同学们仔细观察，以下物品有什么相同点？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
硬棒
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。
一. 杠杆
杠杆
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
动力作用线
阻力作用线
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的距离
支点到阻力作用线的距离
F1动力
有关杠杆的几个名词
（杠杆的五要素）杠杆 NhomakorabeaF1
O
L1
L2
F2
【练习1】如图所示，请画出杠杆的力臂。
杠杆
【练习2】如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂。
二. 杠杆的平衡条件
实验探究：
如图，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受重力的大小。
杠杆的平衡条件
实验小结：
人教版八年级物理下册第十二章第一节《杠杆》44张ppt
(3)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结
论，乙同学认为他的做法不合理，理由是一___组__实___验__数__据___太__少___，__具__有___偶__然 ____性___，__不___便__找__出___普__遍___规__律___。
(4)丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离 ＝阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙
【解析】横梁对轨道 A 的压力 F 和轨道 A 对横梁的支持力是 一对相互作用力，把 MN 看成一根杠杆，B 为支点，A 对横梁的 支持力为动力，零件的重力为阻力(其他重力和摩擦力不计)；由 v ＝st可得，t 时间内 AD 段的长度 LAD＝vt，则零件重力的力臂 LG ＝L－LAD＝L－vt，轨道 A 对横梁支持力的力臂为 L，由杠杆的平 衡条件可得 F·L＝G·(L－vt)，则 F＝G（LL－vt）＝G－GLvt＝mg－ mLgvt。
同学的结论是错误的，他做了如图丙的实验，此实验 _能___(选填“能”或“不
能”)说明该结论是错误的，图丙实验中，已知杠杆上每个小格长度为5 cm， 每个钩码重0.5 N，当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆，
使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂 __等__于_(选填“等于”或“不等于”)
L1
L2
F1
F2
L2 O L1
F2 F1
例题解析
例题解析
1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图
中所画力臂正确的是（ D ）
L
o
o
L o
L o
G
FG
L
F
G
FG
F
A
12-1 杠杆(第1课时)+课件-2022-2023学年人教版物理八年级下册
（1）图（a）是一个平衡的杠杆，移动一边钩码的悬挂点， 会产生什么现象？
（2）如图（b）所示，用带杆的滑轮向左或向右推动右边挂钩码的悬线，改变作用力的方向， 这时会产生什么现象？为什么会发生这样的现象？
结论：杠杆平衡不仅与动力和阻力的大小有关，还与力的作用点及方向有关。
实验 探究杠杆的平衡条件 提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
探究 杠杆的平衡条件
【学习目标】
1. 认识杠杆，能分清杠杆的五要素；（重点） 2. 通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用。（重点）
【课堂导入·观察与思考】
人类很早以前就使用杠杆了。 壮丽辉煌的咸阳宫曾巍然矗立于八百里秦川。 司马迁在《史记 ·荆柯列传》中有关于这座宫殿的描述。 我们的祖先在建造咸阳宫时
实验 探究杠杆的平衡条件
（5）求出各次实验中，动力×动力臂与阻力×阻力臂的值，并加以比较。 实验结论： 分析论证、得出杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即： F1·L1=F2·L2
例题
据《杭州日报》报道，2001年6月22日，在杭州动物园内， 一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测 出了一头大象的质量（如图甲所示）。 测量时利用了一根长度为12m的槽钢作为杠杆， 如图乙所示，吊钩固定于槽钢的中点O。 当槽钢水平静止时，弹簧测力计示数F1为200N。 测得L1为6m，L2为4cm。 若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。 g取10N/kg。
【几个问题】
1. 杠杆一定是直的吗？
答：作为杠杆的物体可以是直的，也可以是弯的。即杠杆可以是各种各样的形状。
2. 杠杆的支点是否一定在杠杆上？
答：支点 一定 在杠杆上，动力和阻力可以在支点两侧，也可在支点同侧。 作用在杠杆上的动力和阻力是相对而言的， 动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，但动力和阻力的方向不一定相反。
（2）如图（b）所示，用带杆的滑轮向左或向右推动右边挂钩码的悬线，改变作用力的方向， 这时会产生什么现象？为什么会发生这样的现象？
结论：杠杆平衡不仅与动力和阻力的大小有关，还与力的作用点及方向有关。
实验 探究杠杆的平衡条件 提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
探究 杠杆的平衡条件
【学习目标】
1. 认识杠杆，能分清杠杆的五要素；（重点） 2. 通过实验，探究杠杆的平衡条件及应用。（重点）
【课堂导入·观察与思考】
人类很早以前就使用杠杆了。 壮丽辉煌的咸阳宫曾巍然矗立于八百里秦川。 司马迁在《史记 ·荆柯列传》中有关于这座宫殿的描述。 我们的祖先在建造咸阳宫时
实验 探究杠杆的平衡条件
（5）求出各次实验中，动力×动力臂与阻力×阻力臂的值，并加以比较。 实验结论： 分析论证、得出杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即： F1·L1=F2·L2
例题
据《杭州日报》报道，2001年6月22日，在杭州动物园内， 一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计就测 出了一头大象的质量（如图甲所示）。 测量时利用了一根长度为12m的槽钢作为杠杆， 如图乙所示，吊钩固定于槽钢的中点O。 当槽钢水平静止时，弹簧测力计示数F1为200N。 测得L1为6m，L2为4cm。 若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。 g取10N/kg。
【几个问题】
1. 杠杆一定是直的吗？
答：作为杠杆的物体可以是直的，也可以是弯的。即杠杆可以是各种各样的形状。
2. 杠杆的支点是否一定在杠杆上？
答：支点 一定 在杠杆上，动力和阻力可以在支点两侧，也可在支点同侧。 作用在杠杆上的动力和阻力是相对而言的， 动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，但动力和阻力的方向不一定相反。
八年级物理下册 第十二章 第1节 杠杆课件 (新版)新人教版
F1
O F2
小资料 人 体 内 的 杠 杆
点一下头或抬一下头是靠杠杆 的作用(如图)，杠杆的支点在脊柱 之顶，支点前后各有肌肉，头颅的 重量是阻力。支点前后的肌肉配合 起来，有的收缩有的拉长，就形成 低头仰头动作，从图中可以看出来 低头比仰头要省力。
小资料 人 体 内 的 杠 杆
如果你弯一下腰，肌肉就要 付出大约1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成 的杠杆是一个费力杠杆（如图)。 我们长期弯腰工作时，往往感到 腰部酸疼，就是肌肉被拉伤的缘 故。
第十二章简单机械 第1节杠杆
这些能给我们提供方便的工具都称为机械
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
生活中的杠杆
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不
动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它 搬走呢？
这三个用具有什 么共同特点
。
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
猜想与假设
假设1
假设2
F1+L1=F2+L2
F1-L1=F2-L2
假设3
F1/L1=F2/L2
假设4
F1×L1=F2×L2
实验设计
（1）器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
（2）测量的物理量: 动力、阻力、动力臂、阻力臂
L2
讨论：A、B两图
中的杠杆都处于 静止状态，实验
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线
动力作用线
L1 O
阻力作用线
L2
F2
（4）标垂足(直角符号)，标力臂(支点到垂足的距离), 力臂的长度应该用大括号标记
最新人教版初中物理八年级下册《杠杆》精品教学课件
人教版初中物理八年级下册
第1节 杠杆
第1课时
第十二章
简单机械
学习目标
1. 知 道 杠 杆 的 特 征 ， 能 在 杠 杆 上 确 认 支 点 、 动 力 、 动 力 臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点） 3.会探究杠杆的平衡条件。（重点）
新课引入
“给我一个立足点和一根足够长的 硬棒，我就能撬动地球。”
3、制定计划与设计实验
·
Байду номын сангаас
1 、 杠杆两端设置两只可调节的螺母，能起什么作用? 作用是调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡
2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢? 因为这样就能直接在杠杆上读出或量出力臂的数值。
L1
O L2
F1
F2
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
4.进行实验与收集证据
实验次数 F1/N L1/cm F2/N
——阿基米德
新课讲解
一、杠杆
请观察下面几幅图
这三个图片有什 么共同特点
1. 杠杆：
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
想一想 这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
F1 动 力
2.有关杠杆的几个名词
支点： 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力： 使杠杆转动的力，用F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
8．如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆， O 为支点，A 为重心，他的体重为 550 N．地面对手的支持力 F 的力臂是 1.5 m，大小为 330 N.
第1节 杠杆
第1课时
第十二章
简单机械
学习目标
1. 知 道 杠 杆 的 特 征 ， 能 在 杠 杆 上 确 认 支 点 、 动 力 、 动 力 臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点） 3.会探究杠杆的平衡条件。（重点）
新课引入
“给我一个立足点和一根足够长的 硬棒，我就能撬动地球。”
3、制定计划与设计实验
·
Байду номын сангаас
1 、 杠杆两端设置两只可调节的螺母，能起什么作用? 作用是调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡
2、 为什么要求杠杆在水平位置平衡呢? 因为这样就能直接在杠杆上读出或量出力臂的数值。
L1
O L2
F1
F2
思考：F1L1与F2L2之间有什么样的关系呢？
4.进行实验与收集证据
实验次数 F1/N L1/cm F2/N
——阿基米德
新课讲解
一、杠杆
请观察下面几幅图
这三个图片有什 么共同特点
1. 杠杆：
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
想一想 这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
F1 动 力
2.有关杠杆的几个名词
支点： 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 动力： 使杠杆转动的力，用F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
8．如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆， O 为支点，A 为重心，他的体重为 550 N．地面对手的支持力 F 的力臂是 1.5 m，大小为 330 N.
《杠杆》简单机械PPT
答案 如图所示
1
2
3
4
5
6
一、杠杆的概念及五要素
1.下列关于杠杆的说法中正确的是( )
A.杠杆必须是一根直棒
B.杠杆不一定要有支点
C.杠杆可以是直的,也可以是弯的
D.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离
轻松尝试应用
关闭
杠杆不一定是直的,只要能绕着固定点转动的硬棒都是杠杆,杠杆可直 可弯,没有形状限制,A错,C正确;杠杆一定要有支点,B错;力臂是从支点 到力的作用线的距离,是点到线的距离,而不是点到点的距离,故D错。 关闭 C
是方便测量
。
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
(2)实验中测得的数据如下表所示,表格中漏填的数据为 N。
测量 动力
动力臂
阻力
阻力臂
序号 F1/N
l1/cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
F2/N
l2/cm
①1
20
2
10
关闭
②本题考2查了杠杆的平衡15条件。(1)由题图1可.5知,左边下降,2所0 以应将右端
③的平衡3螺母向右移动。5当杠杆水平时,杠杆与重力的方向15垂直,力臂在
快乐预习感知
二、杠杆的平衡条件 1.叙述:动力×动力臂=阻力×阻力臂。 2.表达式:F1l1=F2l2。 三、杠杆的分类 1.省力杠杆:当l1>l2时,F1<F2,可以省力,但是费距离。 2.费力杠杆:当l1<l2时,F1>F2,虽然费力,但是省距离。 3.等臂杠杆:当l1=l2时,F1=F2,既不省力,也不省距离。
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
快乐预习感知
一、杠杆 1.杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。 2.杠杆的五要素:(如图所示)
1
2
3
4
5
6
一、杠杆的概念及五要素
1.下列关于杠杆的说法中正确的是( )
A.杠杆必须是一根直棒
B.杠杆不一定要有支点
C.杠杆可以是直的,也可以是弯的
D.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离
轻松尝试应用
关闭
杠杆不一定是直的,只要能绕着固定点转动的硬棒都是杠杆,杠杆可直 可弯,没有形状限制,A错,C正确;杠杆一定要有支点,B错;力臂是从支点 到力的作用线的距离,是点到线的距离,而不是点到点的距离,故D错。 关闭 C
是方便测量
。
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
(2)实验中测得的数据如下表所示,表格中漏填的数据为 N。
测量 动力
动力臂
阻力
阻力臂
序号 F1/N
l1/cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
F2/N
l2/cm
①1
20
2
10
关闭
②本题考2查了杠杆的平衡15条件。(1)由题图1可.5知,左边下降,2所0 以应将右端
③的平衡3螺母向右移动。5当杠杆水平时,杠杆与重力的方向15垂直,力臂在
快乐预习感知
二、杠杆的平衡条件 1.叙述:动力×动力臂=阻力×阻力臂。 2.表达式:F1l1=F2l2。 三、杠杆的分类 1.省力杠杆:当l1>l2时,F1<F2,可以省力,但是费距离。 2.费力杠杆:当l1<l2时,F1>F2,虽然费力,但是省距离。 3.等臂杠杆:当l1=l2时,F1=F2,既不省力,也不省距离。
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
快乐预习感知
一、杠杆 1.杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。 2.杠杆的五要素:(如图所示)
八年级物理下册第十二章 简单机械 第1节 杠杆课件 新版新人教版
l1___>___l2 F1___<___F2
省__力____但费 __距__离____
费力杠杆
l1___<___l2
F1___>___F2
费__力____但省 __距__离____
生活实 例
撬棒、钳子、 羊角锤、铡刀、 镊子、筷子、 独轮车、刹车系 钓鱼竿、脚踏板
统
等臂杠杆
l1__＝____l2 F1__＝____F2
既不省力也不 费力
天平、定滑轮
第1节 杠杆
互动探究
类型一 利用杠杆的五要素作图 例1 如图12－1－3甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B
为手的用力点，O为转动轴(支点)；图乙为单侧钳柄及相连 部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、 动力臂l1、阻力臂l2。
图12－1－3
第1上的最小力：首先作支点和力 的作用点的连线(即为最小力的力臂)，然后过力的作用点作连 线的垂线(即为力的作用线)，注意垂线的方向应是使杠杆平衡 的力的方向，标出箭头和表示力的字母即可。
第1节 杠杆
类型二 杠杆的平衡条件 例2 (1)在“探究杠杆平衡条件”的实验中，应先调节杠杆
第1节 杠杆
图12－1－4
第1节 杠杆
(2)如图乙所示是小洋某次实验的情景，已知杠杆每格长5 cm， 每个钩码重2 N，请你将弹簧测力计的示数填入下表。
动力3.F81/N
________
动力臂
l1/cm
20
阻力
F2/N
6.0
阻力臂l2/cm
10
(3)上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是
__弹__簧__测__力__计__没__有__竖__直__向__下__拉__(_或__动__力__臂__不__等__于__2_0__c_m_)_______
省__力____但费 __距__离____
费力杠杆
l1___<___l2
F1___>___F2
费__力____但省 __距__离____
生活实 例
撬棒、钳子、 羊角锤、铡刀、 镊子、筷子、 独轮车、刹车系 钓鱼竿、脚踏板
统
等臂杠杆
l1__＝____l2 F1__＝____F2
既不省力也不 费力
天平、定滑轮
第1节 杠杆
互动探究
类型一 利用杠杆的五要素作图 例1 如图12－1－3甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B
为手的用力点，O为转动轴(支点)；图乙为单侧钳柄及相连 部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2、 动力臂l1、阻力臂l2。
图12－1－3
第1上的最小力：首先作支点和力 的作用点的连线(即为最小力的力臂)，然后过力的作用点作连 线的垂线(即为力的作用线)，注意垂线的方向应是使杠杆平衡 的力的方向，标出箭头和表示力的字母即可。
第1节 杠杆
类型二 杠杆的平衡条件 例2 (1)在“探究杠杆平衡条件”的实验中，应先调节杠杆
第1节 杠杆
图12－1－4
第1节 杠杆
(2)如图乙所示是小洋某次实验的情景，已知杠杆每格长5 cm， 每个钩码重2 N，请你将弹簧测力计的示数填入下表。
动力3.F81/N
________
动力臂
l1/cm
20
阻力
F2/N
6.0
阻力臂l2/cm
10
(3)上述实验数据不符合杠杆平衡条件，出现问题的原因是
__弹__簧__测__力__计__没__有__竖__直__向__下__拉__(_或__动__力__臂__不__等__于__2_0__c_m_)_______
人教版八年级物理第十二章简单机械第一节 杠杆课件(共24张PPT)
练习1．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，
关于三个力的大小，下列说法正确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小
L1
O
L3
L2
F1 F2 F3
D．三个力的大小相等
2．一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着地，求:抬起另一端所需最小
=100N
答：
例2.如图所示，一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A端用绳子系在竖直墙 壁的B点，在杠杆的C点悬挂一重为20 N的物体，杠杆处于水平静止状态。 已知OA长为50 cm，OC长为30 cm，∠OAB＝30°。
(1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂。
(2)拉力F的大小是多少？
解：(1)如图所示。 (2)如图所示，在Rt△OAD中,∠ODA＝90°,∠DAO
F2
例1.试一试画出图中各力的力臂
F1
B
F B
1
A
F
2
A F2
L1
O
(1)找出支点的位置（标记O)
O L2
(2)沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出(延长线用虚线)
(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线
(4)画垂足、标力臂
练习
画出图中杠杆各力的力臂 洪山嘴中学詹振亚
l1
F1
o
F2
o
l1
l2
l2
F1
3.画出图中作用在A 点最小的力的方向 。
4.图(a)所示的杠杆是水平平衡的。若如图 (b)所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个 等重的物体，杠杆还能保持水平平衡吗？为什么？
解：不能，向右偏转。因为在题图(a)中F1l1＝F2l2，当两边加上等重的物体时： (F1＋ΔG)l1－(F2＋ΔG)l2＝F1l1＋ΔGl1－F2l2－ΔGl2＝(l1－l2)ΔG；因为F1＞F2，l1＜ l2，所以(l1－l2)ΔG＜0，即(F1＋ΔG)l1＜(F2＋ΔG)l2。
《杠杆》简单机械PPT免费课件
动 力(F1)：使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
支点
动力 动力臂
阻力臂 阻力
对杠杆定义的理解
杠杆可长可短、可曲可直、可圆可方。
力臂的理解
1.力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
2.力臂的画法：
一找支点
O
二画线（力的作用线）
F1
三定距离（力臂的长）
四标符号
F3
F2
3.力臂可能在杠杆上，也可能不在杠杆上；而支点、动力和阻力 的作用点一定在杠杆上。
力臂：从支点到力的作用线的垂直距离
杠杆的五个要素
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
L2
O
F1
L1
2.画出下列各力的力臂
F1 O
O F2
F2
F1
杠杆
小游戏
单手捏核桃
核桃钳夹核桃
小组活动
使用工具： 1.用剪刀剪纸片 2.用羊角锤拔钉子 3.用核桃钳夹核桃
思考：使用时，对工具施加力了吗？ 使用时，工具动了吗？ 工具的制作材料是否坚硬？
什么是杠杆？
在物理学中，把在力的作用下能绕着固 定点转动的硬棒称为杠杆。
F2
力臂的画法
找支点
画出动力和阻力的作用线 过支点到力的作用线作垂线段
标出力臂
练一练
F2 F1
F2 O
O F1
收获……
科技改变生活！ 知识就是力量！
英国哲学家：培根
F1 O
《杠杆》PPT课件(人教版)
11
探究杠杆的平衡条件
实验次 数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
F1×l1
（N·cm）
F2×l2
（N·cm）
1
2
3
12
结 论： 杠杆平衡的条件是:_动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂_____; 它的公式是__F_1_l1_=__F_2_l2__;或是__FF_12___ll12__; 也称作_杠__杆__原__理___.
13
杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
F1 F2
=
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2
省力杠杆
若l1= l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
等臂杠杆 费力杠杆
小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂 的大小。
14
杠杆的应用
怎么分呀？
哈哈…… 我知道！
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
1
它们工作时有什么共同特征？
2
认识杠杆 思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒 杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
3
杠杆的五要素
O
L1
L2
F1 F2
支点：杠杆绕着
转动的点。（O）
动力：使杠杆转 动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆 转动的力。（F2） 动力臂：从支点 到动力作用线的 距离。（L1） 阻力臂：从支点 到阻力作用线的 距离。（L2）
15
O l2
l1
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2
探究杠杆的平衡条件
实验次 数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
F1×l1
（N·cm）
F2×l2
（N·cm）
1
2
3
12
结 论： 杠杆平衡的条件是:_动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂_____; 它的公式是__F_1_l1_=__F_2_l2__;或是__FF_12___ll12__; 也称作_杠__杆__原__理___.
13
杠杆的分类
杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2
三类杠杆：
F1 F2
=
l2 l1
若l1＞l2，则F1 ＜ F2
省力杠杆
若l1= l2，则F1 ＝ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2
等臂杠杆 费力杠杆
小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂 的大小。
14
杠杆的应用
怎么分呀？
哈哈…… 我知道！
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
1
它们工作时有什么共同特征？
2
认识杠杆 思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒 杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
3
杠杆的五要素
O
L1
L2
F1 F2
支点：杠杆绕着
转动的点。（O）
动力：使杠杆转 动的力。（F1） 阻力：阻碍杠杆 转动的力。（F2） 动力臂：从支点 到动力作用线的 距离。（L1） 阻力臂：从支点 到阻力作用线的 距离。（L2）
15
O l2
l1
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2
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第十二章简单机械 第1节杠杆
这些能给我们提供方便的工具都称为机械
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的
最新第十二章简单机械第1节杠杆
（抽油机P）PT 课件
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
F1
O F2
小资料 人 体 内 的 杠 杆
点一下头或抬一下头是靠杠杆 的作用(如图)，杠杆的支点在脊柱 之顶，支点前后各有肌肉，头颅的 重量是阻力。支点前后的肌肉配合 起来，有的收缩有的拉长，就形成 低头仰头动作，从图中可以看出来 低头比仰头要省力。
小资料 人 体 内 的 杠 杆
如果你弯一下腰，肌肉就要 付出大约1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成 的杠杆是一个费力杠杆（如图)。 我们长期弯腰工作时，往往感到 腰部酸疼，就是肌肉被拉伤的缘 故。
4、画出各力和力臂： （1）辨认杠杆,找出支点(O)的位置 （2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线
动力作用线
L1 O
阻力作用线
L2
F2
（4）标垂足(直角符号)，标力臂(支点到垂足的 F1距离),力臂的长度应该用大括号标记
F1 A
O
B 画出图中各力的力臂
F2
小资料 人 体 内 的 杠 杆
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这实际 上是一个省力杠杆(如图)，这时肌 肉的拉力比体重要小。
练习
1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（CD） A、杠杆必须是一根直棒 B、杠杆不一定要有支点 C、杠杆可以是直的，也可以是弯的 D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反 的方向转动
练习
2、下列关于力臂的说法中，正确的是（ B ） A、动力臂是指支点到动力作用点的距离 B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直距离 C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长 D、当力的作用线通过支点时，力臂最大
练习 3.画出下列杠杆力臂
二、杠杆的平衡条件： 1．杠杆的平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止 或匀速转动 时，我们就说杠杆平衡。 2．探究杠杆的平衡条件
F1
B
A
F2 L1
O L2
l2 l1 l1
l1 l2 l1 l2
5、有关力臂的问题？ 力臂是支＿点＿到力＿的＿作＿用＿线＿的＿垂＿直＿距离，不是支 点到作用点的距离。
思考讨论：
（1）力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
（2）若一个力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
思考：将手下移靠近O点，F1产生的效果是否不变?
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
力的作用效果除了跟力的大小有关外,还与力臂
有关。
动力臂(L1)：从支点到动力作
用线的垂直距离
力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线）
阻力臂(L2)：从支点到阻力作
用线的垂直距离 1
o L2
L1
F2
一、杠杆
1、概念：一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆
注意：“硬棒”不一定是棒，只要在力的作用 下不变形的物体都可看成杠杆，可以是直的, 也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状 .2、一根硬棒要成为杠杆，应具备两个条件： （1）要有力的作用； （2）能绕某固定点转动。
生活中的杠杆
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不
动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它 搬走呢？
这三个用具有什 么共同特点
共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是 固定不动的．
③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用 （一个能使它转动，另一个阻碍它转动）．
L2
讨论：A、B两图
中的杠杆都处于 静止状态，实验
F L1
1
F2
时采用哪幅图？
A
为什么？
L1
L2
F1
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
F2
B
思考与讨论
（1）为什么在实验时,要求杠杆在水平位置静止？ 使杠杆的重心在支点，以消除杠杆的重力 对实验的影响 因为这样力臂的数值就在杠杆上便于直接 在杠杆上读出力臂或量出力臂 便于确定杠杆是否平衡
（3）怎样施加力,它的力臂最大?怎样施加力,它的力最小 ? 答:垂直于支点和力的作用点的连线方向施加力,
得到的力臂最大，它的力最小最省力。
小资料 人 体 内 的 杠 杆
很多机器上都有杠杆，可是你 知道吗？人体中也有很多的杠杆在 起作用呢？当我们拿起一件东西， 点一点头，弯一弯腰或者翘一下脚 尖，这时都得依靠人体的杠杆才能 起作用呢！
。
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
猜想与假设
假设1
假设2 假设3 假设4
F1+L1=F2+L2
F1-L1=F2-L2
F1最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
实验设计
（1）器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
（2）测量的物理量: 动力、阻力、动力臂、阻力臂
（2） 杠杆两端装两只可调节的螺母， 起什么作用?
作用是调节杠杆自身的平衡 （3）杠杆调平的方法是什么？
“左高左调、右高右调”
实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码
的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、 动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
上面这些用具是杠杆吗？
在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
跷跷板
下面这些机械有哪些共同的特征? 一点、两力
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
3、杠杆的五要素： 支点（O）：杠杆绕着转动的点
动力(F1)：使杠杆转动的力 阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力
F1
o
F2
说明： （1）动力作用点：动力在杠杆上的作用点； （2）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点； （3）动力和阻力并不一定分布在支点的两边， 也可以在支点的同一边。 （4）动力和阻力分布在支点的两边，动力和阻力 的方向是相同的；动力和阻力分布在支点的同一 边，动力和阻力的方向是相反的。 （5）动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的， 但二者的方向不一定相反。
这些能给我们提供方便的工具都称为机械
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的
最新第十二章简单机械第1节杠杆
（抽油机P）PT 课件
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 ．
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
F1
O F2
小资料 人 体 内 的 杠 杆
点一下头或抬一下头是靠杠杆 的作用(如图)，杠杆的支点在脊柱 之顶，支点前后各有肌肉，头颅的 重量是阻力。支点前后的肌肉配合 起来，有的收缩有的拉长，就形成 低头仰头动作，从图中可以看出来 低头比仰头要省力。
小资料 人 体 内 的 杠 杆
如果你弯一下腰，肌肉就要 付出大约1200牛顿的拉力。这是 由于在腰部肌肉和脊骨之间形成 的杠杆是一个费力杠杆（如图)。 我们长期弯腰工作时，往往感到 腰部酸疼，就是肌肉被拉伤的缘 故。
4、画出各力和力臂： （1）辨认杠杆,找出支点(O)的位置 （2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线
动力作用线
L1 O
阻力作用线
L2
F2
（4）标垂足(直角符号)，标力臂(支点到垂足的 F1距离),力臂的长度应该用大括号标记
F1 A
O
B 画出图中各力的力臂
F2
小资料 人 体 内 的 杠 杆
当你把脚尖翘起来的时候，是 脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是 支点，体重落在两者之间。这实际 上是一个省力杠杆(如图)，这时肌 肉的拉力比体重要小。
练习
1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（CD） A、杠杆必须是一根直棒 B、杠杆不一定要有支点 C、杠杆可以是直的，也可以是弯的 D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反 的方向转动
练习
2、下列关于力臂的说法中，正确的是（ B ） A、动力臂是指支点到动力作用点的距离 B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直距离 C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长 D、当力的作用线通过支点时，力臂最大
练习 3.画出下列杠杆力臂
二、杠杆的平衡条件： 1．杠杆的平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止 或匀速转动 时，我们就说杠杆平衡。 2．探究杠杆的平衡条件
F1
B
A
F2 L1
O L2
l2 l1 l1
l1 l2 l1 l2
5、有关力臂的问题？ 力臂是支＿点＿到力＿的＿作＿用＿线＿的＿垂＿直＿距离，不是支 点到作用点的距离。
思考讨论：
（1）力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
（2）若一个力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
思考：将手下移靠近O点，F1产生的效果是否不变?
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
力的作用效果除了跟力的大小有关外,还与力臂
有关。
动力臂(L1)：从支点到动力作
用线的垂直距离
力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线）
阻力臂(L2)：从支点到阻力作
用线的垂直距离 1
o L2
L1
F2
一、杠杆
1、概念：一根硬棒在力的作用下如果能绕着 固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆
注意：“硬棒”不一定是棒，只要在力的作用 下不变形的物体都可看成杠杆，可以是直的, 也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状 .2、一根硬棒要成为杠杆，应具备两个条件： （1）要有力的作用； （2）能绕某固定点转动。
生活中的杠杆
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不
动，手边只有一根木棒，你们有没有办法将它 搬走呢？
这三个用具有什 么共同特点
共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是 固定不动的．
③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用 （一个能使它转动，另一个阻碍它转动）．
L2
讨论：A、B两图
中的杠杆都处于 静止状态，实验
F L1
1
F2
时采用哪幅图？
A
为什么？
L1
L2
F1
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
F2
B
思考与讨论
（1）为什么在实验时,要求杠杆在水平位置静止？ 使杠杆的重心在支点，以消除杠杆的重力 对实验的影响 因为这样力臂的数值就在杠杆上便于直接 在杠杆上读出力臂或量出力臂 便于确定杠杆是否平衡
（3）怎样施加力,它的力臂最大?怎样施加力,它的力最小 ? 答:垂直于支点和力的作用点的连线方向施加力,
得到的力臂最大，它的力最小最省力。
小资料 人 体 内 的 杠 杆
很多机器上都有杠杆，可是你 知道吗？人体中也有很多的杠杆在 起作用呢？当我们拿起一件东西， 点一点头，弯一弯腰或者翘一下脚 尖，这时都得依靠人体的杠杆才能 起作用呢！
。
提出问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
猜想与假设
假设1
假设2 假设3 假设4
F1+L1=F2+L2
F1-L1=F2-L2
F1最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
实验设计
（1）器材: 杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台
（2）测量的物理量: 动力、阻力、动力臂、阻力臂
（2） 杠杆两端装两只可调节的螺母， 起什么作用?
作用是调节杠杆自身的平衡 （3）杠杆调平的方法是什么？
“左高左调、右高右调”
实验操作：
（1）调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码
的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、 动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
上面这些用具是杠杆吗？
在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
跷跷板
下面这些机械有哪些共同的特征? 一点、两力
最新第十二章简单机械第1节杠杆 PPT 课件
3、杠杆的五要素： 支点（O）：杠杆绕着转动的点
动力(F1)：使杠杆转动的力 阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力
F1
o
F2
说明： （1）动力作用点：动力在杠杆上的作用点； （2）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点； （3）动力和阻力并不一定分布在支点的两边， 也可以在支点的同一边。 （4）动力和阻力分布在支点的两边，动力和阻力 的方向是相同的；动力和阻力分布在支点的同一 边，动力和阻力的方向是相反的。 （5）动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的， 但二者的方向不一定相反。