区域资源环境与可持续发展教案
《环境保护与可持续发展》教案
《环境保护与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护和可持续发展的概念及其重要性。
2. 培养学生热爱环境、保护资源的意识。
3. 引导学生学会从身边的小事做起，积极参与环境保护和可持续发展的实践。
二、教学内容1. 环境保护与可持续发展的定义与内涵2. 我国的环境保护政策与法律法规3. 环境问题的产生和影响4. 可持续发展战略的实施5. 青少年如何参与环境保护与可持续发展三、教学方法1. 讲授法：讲解环境保护与可持续发展的基本概念、政策法规等。
2. 讨论法：组织学生就身边的环境问题进行讨论，分享保护环境的经验。
3. 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生了解环境保护与可持续发展的重要性。
4. 实践操作法：引导学生从日常生活中做起，培养环保习惯。
四、教学准备1. 教材：《环境保护与可持续发展》2. 课件：环境保护与可持续发展的相关图片、视频等。
3. 实践活动材料：如环保手工制作、垃圾分类等。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考。
2. 新课导入：讲解环境保护与可持续发展的基本概念。
3. 知识讲解：介绍我国的环境保护政策与法律法规，分析环境问题的产生和影响。
4. 案例分析：分析典型环境问题，引导学生了解环境保护与可持续发展的重要性。
5. 实践活动：组织学生进行环保手工制作、垃圾分类等实践操作。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何参与环境保护与可持续发展。
六、教学目标1. 让学生了解环境问题的全球性，认识到国际合作与交流在环境保护中的重要作用。
2. 培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观念。
3. 引导学生学会用科学的方法评估环境风险，提出环境保护的对策。
七、教学内容1. 环境问题的全球性及其挑战2. 国际合作与交流在环境保护中的作用3. 生态文明观念的内涵与实践4. 环境风险评估的方法与步骤5. 环境保护对策的提出与实施八、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的全球性、国际合作与交流的重要性等。
“区域生态建设与可持续发展”教案
“区域生态建设与可持续发展”教案“区域生态建设与可持续发展”教案一、教学目标1.让学生了解区域生态建设的基本概念和可持续发展的理念。
2.让学生掌握区域生态建设的原则和方法。
3.让学生认识到可持续发展的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
二、教学内容1.区域生态建设的概念与原则。
2.可持续发展的理念与重要性。
3.区域生态建设的可持续发展案例分析。
三、教学步骤1.导入：通过展示一些区域生态建设的图片和视频，引导学生进入本课的主题。
2.基本概念讲解：详细解释区域生态建设和可持续发展的定义和理念，让学生对这两个概念有一个清晰的认识。
3.原则和方法讲解：介绍区域生态建设应遵循的原则和方法，包括生态保护、生态恢复、生态管理等方面。
4.案例分析：选取一些成功的区域生态建设案例，让学生了解这些案例的成功之处，以及如何实现可持续发展。
5.小组讨论：让学生分组讨论自己所在地区的生态建设情况，探讨存在的问题和解决方案，并分享小组的讨论结果。
6.总结与反思：对本课内容进行总结，并引导学生反思自己在日常生活中如何实践可持续发展的理念。
四、教学重点与难点1.重点：区域生态建设与可持续发展的概念、原则和方法。
2.难点：如何将可持续发展的理念融入到日常生活中。
五、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、讨论等方面。
2.小组讨论成果展示：听取每个小组的讨论成果展示，了解学生对自己所在地区生态建设的认识和思考。
3.课后作业：布置一些相关的课后作业，以检验学生对本课内容的掌握情况。
4.教学反馈：根据学生的课堂表现和课后作业情况，对教学进行反思和改进，以提高教学质量。
地理教案环境资源与可持续发展
作业布置：
1.完成《环境资源与可持续发展》章节后的练习题，巩固所学知识。
2.针对我国主要的资源、环境问题，查找相关资料，分析其原因和解决方案，并撰写一篇报告。
3.参与一次环保活动，如植树、清洁等，并将活动感悟和体会以日记形式记录下来。
作业反馈：
1.对练习题进行批改，针对学生的错误答案，指出存在的问题并提供正确答案和解释。
4.环保意识增强：通过学习，学生将增强环保意识，认识到环境保护对可持续发展的的重要性，更加关注人地关系。
5.可持续发展观念形成：学生将树立人与自然和谐共生的观念，理解可持续发展对我国未来发展的必要性，形成关注国家可持续发展的责任感。
6.地理素养提高：通过本节课的学习，学生的地理素养将得到提高，他们能够更好地理解地理知识在现实生活中的应用。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与可持续发展相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示可持续发展的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论主题：学生将围绕“可持续发展在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了可持续发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对可持续发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
“环境保护与可持续发展”教案
“环境保护与可持续发展”教案“环境保护与可持续发展”教案一、教学目标1.让学生了解环境保护的重要性和可持续发展理念。
2.帮助学生理解环境保护与可持续发展的关系。
3.培养学生的环保意识和责任感，提高他们的环保行动能力。
二、教学内容1.环境保护的定义和重要性。
2.可持续发展的概念及其与环境保护的关系。
3.环境污染的危害及其对人类的影响。
4.如何在日常生活中实践环保行动。
三、教学步骤1.导入：通过展示一些环境问题的图片和视频，让学生感受到环境保护的紧迫性和重要性。
2.新课讲解：详细介绍环境保护和可持续发展的概念，通过案例分析让学生了解环境污染的危害和可持续发展的重要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践环保行动，以及如何将可持续发展的理念应用到日常生活中。
4.课堂展示：每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行点评和补充。
5.总结与反思：回顾本节课学到的知识，总结重点，让学生思考如何在日常生活中落实环保行动，为可持续发展做出贡献。
四、教学方法1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地了解环境保护和可持续发展的概念。
2.案例分析：通过分析具体的环境问题案例，让学生了解环境污染的危害和可持续发展的重要性。
3.小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的环保意识和责任感。
4.课堂展示：通过让学生分享自己的讨论成果，锻炼他们的口头表达能力和自信心。
五、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括是否积极参与讨论、是否能够理解和回答问题等。
2.小组讨论成果：评价每个小组的讨论成果，包括内容的丰富性、实用性和创新性等。
3.个人反思：让学生课后写一篇反思文章，总结自己在本次教学中的收获和不足之处，以及如何在日常生活中落实环保行动。
六、教学拓展1.环境问题是一个复杂的系统性问题，需要政府、企业和个人共同努力才能解决。
可以引导学生了解更多关于政府政策、企业责任和个人行动等方面的知识，帮助他们更好地理解环境保护和可持续发展的重要性。
《环境与可持续发展》教案
《环境与可持续发展》教案第一章：环境问题的认识1.1 教学目标让学生了解环境问题的定义和种类让学生认识到环境问题对人类和地球的影响让学生了解我国环境问题的现状和挑战1.2 教学内容环境问题的定义和种类环境问题对人类和地球的影响我国环境问题的现状和挑战1.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的定义、种类和影响案例分析法：分析我国环境问题的现状和挑战1.4 教学评估课堂问答：检查学生对环境问题的定义和种类的理解小组讨论：评估学生对我国环境问题的现状和挑战的认识第二章：可持续发展理论2.1 教学目标让学生了解可持续发展理论的起源和发展让学生掌握可持续发展理论的核心概念和原则让学生了解可持续发展理论在环境管理中的应用2.2 教学内容可持续发展理论的起源和发展可持续发展理论的核心概念和原则可持续发展理论在环境管理中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展理论的起源、核心概念和原则案例分析法：分析可持续发展理论在环境管理中的应用2.4 教学评估课堂问答：检查学生对可持续发展理论的起源和发展的理解小组讨论：评估学生对可持续发展理论的核心概念和原则的认识第三章：环境与经济发展的关系3.1 教学目标让学生了解环境与经济发展的关系让学生掌握环境承载力和持续发展理念让学生了解环境保护对经济发展的影响3.2 教学内容环境与经济发展的关系环境承载力和持续发展理念环境保护对经济发展的影响3.3 教学方法讲授法：讲解环境与经济发展的关系、环境承载力和持续发展理念案例分析法：分析环境保护对经济发展的影响3.4 教学评估课堂问答：检查学生对环境与经济发展的关系的理解小组讨论：评估学生对环境保护对经济发展的影响的认识第四章：环境政策的制定与实施4.1 教学目标让学生了解环境政策的基本概念和作用让学生掌握环境政策制定和实施的基本流程让学生了解我国环境政策的发展现状和挑战4.2 教学内容环境政策的基本概念和作用环境政策制定和实施的基本流程我国环境政策的发展现状和挑战4.3 教学方法讲授法：讲解环境政策的基本概念、作用和制定实施流程案例分析法：分析我国环境政策的发展现状和挑战4.4 教学评估课堂问答：检查学生对环境政策的基本概念和作用的理解小组讨论：评估学生对我国环境政策的发展现状和挑战的认识第五章：可持续发展的实践与案例分析5.1 教学目标让学生了解可持续发展在全球范围内的实践案例让学生掌握可持续发展实践中的成功经验和挑战让学生能够运用可持续发展理论分析实际环境问题可持续发展在全球范围内的实践案例可持续发展实践中的成功经验和挑战运用可持续发展理论分析实际环境问题5.3 教学方法讲授法：讲解可持续发展在全球范围内的实践案例和成功经验案例分析法：分析可持续发展实践中的挑战和应用5.4 教学评估课堂问答：检查学生对可持续发展实践案例的了解小组讨论：评估学生对可持续发展实践中的成功经验和挑战的认识第六章：环境教育与可持续发展6.1 教学目标让学生了解环境教育的定义和重要性让学生掌握环境教育的方法和途径让学生了解环境教育在可持续发展中的作用6.2 教学内容环境教育的定义和重要性环境教育的方法和途径环境教育在可持续发展中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解环境教育的定义、方法和途径案例分析法：分析环境教育在可持续发展中的实际应用课堂问答：检查学生对环境教育的定义和重要性的理解小组讨论：评估学生对环境教育在可持续发展中作用的认识第七章：公众参与与环境决策7.1 教学目标让学生了解公众参与的基本概念和重要性让学生掌握公众参与的途径和方式让学生了解公众参与在环境决策中的作用7.2 教学内容公众参与的基本概念和重要性公众参与的途径和方式公众参与在环境决策中的作用7.3 教学方法讲授法：讲解公众参与的基本概念、途径和方式案例分析法：分析公众参与在环境决策中的实际应用7.4 教学评估课堂问答：检查学生对公众参与的基本概念和重要性的理解小组讨论：评估学生对公众参与在环境决策中作用的认识第八章：环境保护与科技创新8.1 教学目标让学生了解环境保护与科技创新的关系让学生掌握环保科技的基本原理和应用让学生了解我国环保科技的发展现状和趋势8.2 教学内容环境保护与科技创新的关系环保科技的基本原理和应用我国环保科技的发展现状和趋势8.3 教学方法讲授法：讲解环境保护与科技创新的关系、环保科技的基本原理案例分析法：分析我国环保科技的发展现状和趋势8.4 教学评估课堂问答：检查学生对环境保护与科技创新关系的理解小组讨论：评估学生对我国环保科技发展现状和趋势的认识重点和难点解析：1. 第一章：环境问题的认识难点解析：理解环境问题的多样性和复杂性，以及对人类和地球的影响程度。
中学地理教案环境问题与可持续发展
中学地理教案环境问题与可持续发展地理教案：环境问题与可持续发展一、引言地球上的环境问题日益凸显，对人类社会、经济和生态系统造成了巨大的影响。
为了保护我们的地球家园，我们必须积极采取措施，实现可持续发展。
本教案旨在帮助中学地理教师教授环境问题与可持续发展的概念和原理。
二、背景知识1. 环境问题a. 全球变暖b. 气候变化c. 水资源短缺d. 土地退化e. 生物多样性丧失2. 可持续发展a. 定义和原则b. 可再生能源的利用c. 节约能源和资源d. 推动循环经济e. 促进社会公正三、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1. 理解环境问题对人类社会的重要性；2. 掌握可持续发展的基本概念和原则；3. 了解环境问题和可持续发展的关联；4. 分析环境问题对不同地区和人群的影响；5. 提出解决环境问题和实现可持续发展的具体措施。
四、教学内容与方法1. 环境问题与人类社会a. 分析不同环境问题的产生原因和影响；b. 探讨环境问题对人类社会经济发展的挑战；c. 引导学生思考如何通过可持续发展来解决环境问题。
2. 可持续发展的概念和原则a. 解释可持续发展的定义和重要性；b. 介绍可持续发展的原则和指导方针；c. 引导学生思考可持续发展与环境问题之间的联系。
3. 环境问题与地理条件a. 分析环境问题在不同地理条件下的表现和影响；b. 比较不同地区的环境问题和可持续发展措施；c. 引导学生思考地理条件对环境问题和可持续发展的影响。
4. 解决环境问题的措施a. 探讨减少污染和废弃物管理的具体措施；b. 介绍推动可再生能源利用和节能减排的方法；c. 引导学生制定个人和社区层面上的环境保护计划。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些环境问题的图片或视频，激发学生对环境问题的兴趣和关注。
2. 授课：依次介绍环境问题、可持续发展的概念和原则，以及环境问题与地理条件的关系。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同地区所面临的环境问题及可能的解决方案。
初中地理教案：资源与环境的可持续发展
初中地理教案：资源与环境的可持续发展资源与环境的可持续发展一、引言在当今社会，随着人口的增长和经济的发展，对资源的需求不断增加，同时环境问题也日益严重。
为了保护地球的资源和环境，必须实现资源与环境的可持续发展。
本教案旨在通过初中地理课程传授相关知识，培养学生关注和解决资源与环境问题的意识，并提供相应解决方案。
二、资源与环境概述1. 资源和环境的基本概念资源是指能够满足人类需求并具有一定价值的各种自然物质、力量和信息。
而环境是人类活动所处的自然界外部条件总称。
2. 资源与环境之间的关系资源是存在于特定的环境中，并通过人类活动得以利用。
人类活动对环境有一定程度上影响，而受到限制守则（如污染防治、可持续发展等）。
3. 可再生资源与非可再生资源可再生资源是指能够通过自然过程或合理利用得以更新及恢复的物质和能源；非可再生资源则是那些不能够被再生或再生相当困难的物质和能源。
4. 环境保护的重要性环境保护是维护人与自然和谐相处，实现可持续发展的重要手段。
只有合理利用资源、减少污染，才能够将地球打造成更加宜居的环境。
三、资源与环境问题1. 资源短缺问题由于人口增长和经济发展，许多资源面临日益紧张的局势。
教师可以通过实例让学生了解一些典型的资源短缺问题，如水资源不足、能源供应不稳定等。
2. 环境污染问题工业化和城市化过程中排放的废气、废水和垃圾等导致了严重的环境污染。
教师可以介绍不同类型的环境污染，并讨论其对人类和生态系统造成的影响。
3. 生物多样性减少问题人类活动导致了大量物种灭绝以及生物多样性减少。
教师可以通过案例分析，引导学生认识到保护野生动植物及其栖息地对于维持地球生态系统的重要性。
四、可持续发展的解决方案1. 节约资源的措施教师可以引导学生提出节约用水、用电、用纸等资源的方法，并通过小组讨论，总结出最佳实践。
2. 垃圾分类和资源回收利用通过教授垃圾分类知识，培养学生养成垃圾分类习惯。
同时介绍资源回收利用技术，如废物再利用、能源回收等。
高中地理教案：资源与环境的可持续发展
高中地理教案：资源与环境的可持续发展资源与环境的可持续发展一、引言随着人类社会的发展，资源和环境问题日益突出。
如何合理利用和管理资源，保护和改善环境，实现可持续发展成为了摆在我们面前的重要任务。
高中地理教育旨在培养学生关注资源和环境问题的意识，提高他们对可持续发展的认知水平。
本教案将围绕资源与环境的可持续发展展开，从不同角度介绍相关概念、原则和案例。
二、资源与环境概念解析1. 资源概念及分类资源是指人类满足需求的物质或能量，并可以被人类利用或消耗的一切自然资产。
根据来源和性质不同，资源可以分为自然资源、经济资源和人力资源等。
2. 环境概念及组成环境是指人类生存和活动所处的自然界条件总体，包括自然界中各种生物体以及它们之间及其与非生物因素之间相互作用形成的整体。
主要包括大气环境、地表水环境、土壤环境和生物多样性等。
三、资源与环境的关系资源和环境是密不可分的，二者相互依存、相互制约。
一方面，环境为人类提供各种资源；另一方面，人类对资源的开发利用会对环境产生影响。
因此，保护环境就是保护资源，合理利用资源也是保护环境。
四、资源与环境可持续发展原则为了实现资源和环境的可持续发展，我们需要遵循以下原则：1. 合理开发利用资源：在开发利用自然资源时要坚持全面考虑、协调统筹，促进经济社会可持续发展。
2. 保护和改善环境：加强对自然环境的保护，防止污染和破坏，并致力于修复已经受损的生态系统。
3. 实行节约型社会：倡导节约能源与材料，减少无序消费和浪费行为。
4. 加强国际合作：推动国际间在资源开发利用和环境治理领域展开全球合作。
五、案例分析：中国的可持续发展措施中国是一个拥有13亿人口的大国，在实现可持续发展方面面临着巨大的挑战。
然而，中国也在积极采取措施保护环境和资源可持续发展。
以下是中国在这方面的一些典型案例：1. 推动绿色能源发展：中国大力发展清洁能源，如太阳能和风能等，以减少对化石燃料的依赖，并实施能源效益提升计划。
《环境与可持续发展》教案
《环境与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境的定义、分类和环境问题的产生，认识到环境保护的重要性。
2. 让学生理解可持续发展的概念、原则和目标，认识到可持续发展的重要性。
3. 培养学生运用环保和可持续发展的观念分析和解决实际问题的能力。
4. 提高学生的环保意识和可持续发展意识，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 环境的定义、分类和环境问题的产生2. 环境保护的基本措施和方法3. 可持续发展的概念、原则和目标4. 我国的环境保护和可持续发展政策5. 学生如何在生活中实践环保和可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：环境的定义、分类和环境问题的产生，可持续发展的概念、原则和目标，环境保护的基本措施和方法，学生如何在生活中实践环保和可持续发展。
2. 教学难点：环境问题的产生原因，可持续发展的理论体系和实践方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境与可持续发展的基本概念、理论和政策。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题和可持续发展实践案例。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论环保和可持续发展问题，培养学生的合作意识。
4. 实践活动法：设计相关的实践活动，让学生在实践中体验环保和可持续发展的意义。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解环境与可持续发展的基本概念：介绍环境的定义、分类和环境问题的产生，讲解可持续发展的概念、原则和目标。
3. 分析环境问题产生的原因：分析人类活动对环境的影响，引导学生认识到环境保护的重要性。
4. 讲解环境保护的基本措施和方法：介绍环保的政策、法规和技术，引导学生了解如何保护环境。
5. 讲解学生如何在生活中实践环保和可持续发展：提出具体的建议，引导学生从自身做起，践行环保和可持续发展理念。
6. 案例分析：分析具体的环境问题和可持续发展实践案例，让学生深入理解环保和可持续发展的意义。
7. 小组讨论：引导学生分组讨论环保和可持续发展问题，培养学生的合作意识。
环境保护与可持续发展教育 - 教案
教案环境保护与可持续发展教育教案一、引言1.1环境问题的严峻性1.1.1全球气候变化的影响1.1.2生物多样性的丧失1.1.3污染问题的加剧1.1.4资源枯竭的危机1.2可持续发展的重要性1.2.1经济发展的可持续性1.2.2社会发展的可持续性1.2.3环境保护与经济发展的平衡1.2.4未来世代的责任与义务1.3教育在环境保护与可持续发展中的作用1.3.1培养环保意识1.3.2传授可持续发展的知识1.3.3塑造负责任的行为习惯1.3.4促进绿色生活方式的形成二、知识点讲解2.1环境保护的基础知识2.1.1环境污染的种类与影响2.1.2生态系统的基本概念2.1.3环境保护法律法规2.1.4环境监测与评估方法2.2可持续发展的核心概念2.2.1可持续发展的定义与原则2.2.2可持续发展的三大支柱2.2.3可持续发展的全球目标2.2.4可持续发展的实施策略2.3环境保护与可持续发展的关系2.3.1环境保护是实现可持续发展的基础2.3.2可持续发展促进环境保护的深入2.3.3环境保护与可持续发展的相互促进2.3.4教育在两者关系中的桥梁作用三、教学内容3.1环境保护的具体实践3.1.1减少污染与废物处理3.1.2节约能源与资源循环利用3.1.3生态保护与自然修复3.1.4环保宣传与公众参与3.2可持续发展的案例分析3.2.1可再生能源的开发与利用3.2.2绿色建筑与城市规划3.2.3生态农业与食品安全3.2.4公共交通与低碳出行3.3环境保护与可持续发展的未来趋势3.3.1科技创新在环保领域的应用3.3.2全球环境治理与合作3.3.3可持续发展教育的推广与深化3.3.4青年一代在环保与可持续发展中的作用四、教学目标4.1增强学生的环保意识4.1.1让学生认识到环境问题的严重性4.1.2培养学生对环境保护的责任感4.1.3引导学生形成绿色生活方式4.1.4激发学生参与环保行动的积极性4.2传授可持续发展的知识4.2.1让学生理解可持续发展的概念与原则4.2.2使学生掌握可持续发展的实施策略4.2.3培养学生对可持续发展问题的分析能力4.2.4引导学生将可持续发展理念应用于实际生活4.3提高学生的实践能力与创新能力4.3.1培养学生解决环境问题的实践能力4.3.2鼓励学生在环保与可持续发展中创新4.3.3提高学生的团队合作与沟通能力4.3.4培养学生的领导力与组织协调能力五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1环境保护与可持续发展知识的深入理解5.1.2学生环保意识与行为习惯的培养5.1.3教学内容与学生实际生活的联系5.2教学重点5.2.1环境保护与可持续发展的基本概念与原则5.2.2环境保护与可持续发展的实际应用案例5.2.3学生参与环保与可持续发展行动的引导与激励六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1环境保护与可持续发展的相关书籍与资料6.1.2环保实验器材与模型6.1.3多媒体教学设备与软件6.2学具准备6.2.1笔记本与文具6.2.2环保实践工具与材料6.2.3小组合作与讨论所需设备七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入环保7.1.2讨论环境问题与日常生活的关联7.1.3激发学生对环保与可持续发展的兴趣7.2知识讲解7.2.1详细讲解环境保护与可持续发展的基本概念7.2.2通过案例分析深入理解环保与可持续发展的实践应用7.2.3引导学生探讨环保与可持续发展的重要性和挑战7.3小组活动7.3.1分组讨论环保与可持续发展的相关话题7.3.2每组选择一个环保项目进行深入研究7.3.3小组合作制定环保行动计划并展示八、板书设计8.1环境保护与可持续发展的核心概念8.1.1板书环保与可持续发展的重要性8.1.2列出环保与可持续发展的关键术语和定义8.1.3绘制环保与可持续发展的关系图8.2环保实践案例8.2.1板书环保实践案例分析8.2.2列出不同环保实践案例的名称和简介8.2.3绘制案例之间的联系和影响8.3环保行动计划8.3.1板书环保行动计划制定8.3.2列出环保行动计划的步骤和要点8.3.3绘制环保行动计划的实施流程图九、作业设计9.1环保与可持续发展知识回顾9.1.1列出环保与可持续发展的关键概念和原则9.1.2回答相关问题以巩固知识点9.1.3分析环保与可持续发展的实际案例9.2环保实践项目设计9.2.1选择一个环保主题进行深入研究9.2.2设计一个环保实践项目并说明实施方案9.2.3分析项目的可行性和预期效果9.3环保行动计划实施9.3.1制定个人或小组的环保行动计划9.3.2描述行动计划的具体步骤和目标9.3.3反思和评估环保行动计划的实施过程和成果十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1反思教学过程中的优点和不足10.1.2思考如何改进教学方法和策略10.1.3提出对环保与可持续发展教育的建议和展望10.2学生反馈10.2.1收集学生对课程的反馈和意见10.2.2分析学生的参与度和学习成果10.2.3根据学生反馈调整教学计划和内容10.3拓展延伸10.3.1探索环保与可持续发展的前沿话题和研究10.3.2鼓励学生参与环保与可持续发展的社会实践和活动10.3.3提供相关资源和信息以支持学生的进一步学习和探索重点和难点解析一、重点关注环节1.教学内容的深度与广度2.教学目标的具体化与实际操作3.教学难点与重点的把握4.教学过程的互动性与参与度5.教学反思与拓展延伸的深度二、详细补充与说明1.教学内容的深度与广度教案应深入浅出地讲解环境保护与可持续发展的基本概念、原则和实践应用。
《环境与可持续发展》教案
《环境与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响，提高环保意识。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高可持续发展观念。
3. 引导学生积极参与环保活动，培养负责任的公民素质。
二、教学内容1. 环境问题的定义和分类2. 环境问题的成因和影响3. 可持续发展概念和原则4. 中国环保政策和法律法规5. 环保技术和可持续发展实践案例三、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的成因、影响和解决办法。
2. 案例分析法：分析环保技术和可持续发展实践案例。
3. 小组讨论法：探讨环保法律法规和可持续发展策略。
4. 实践活动法：组织学生参加环保活动，提高实践能力。
四、教学准备1. 教材：《环境与可持续发展》2. 课件：环境问题图片、视频等3. 案例材料：环保技术和可持续发展实践案例4. 活动器材：环保标语、垃圾分类桶等五、教学过程1. 导入：展示环境问题图片，引发学生思考。
2. 导学：讲解环境问题的成因、影响和解决办法。
3. 案例分析：分析环保技术和可持续发展实践案例。
4. 小组讨论：探讨环保法律法规和可持续发展策略。
5. 实践活动：组织学生参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
7. 作业：布置相关阅读材料，让学生深入了解环境与可持续发展问题。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在讨论、提问和活动中的积极参与程度。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
3. 实践活动评估：对学生参与环保活动的表现进行评估，包括活动参与度、环保行为等。
4. 作业完成情况评估：检查学生作业的完成质量，包括对环境问题的理解、可持续发展观点的表达等。
七、教学拓展1. 组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾填埋场等，增强学生对环境问题的直观认识。
2. 开展校园环保主题活动，如环保知识竞赛、绿色校园行动计划等，激发学生的环保热情。
3. 邀请环保专家进行讲座，分享环保领域的最新动态和成功案例。
《环境保护与可持续发展》教案
《环境保护与可持续发展》教案一、教学目标：1. 让学生了解环境保护和可持续发展的概念及其重要性。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
3. 引导学生学习环保法律法规，提高环保素养。
4. 结合实际案例，让学生掌握环境保护与可持续发展的一般方法。
二、教学内容：1. 环境保护与可持续发展的概念2. 环境保护的重要性3. 可持续发展战略的内涵与要求4. 环保法律法规简介5. 环境保护与可持续发展案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：环境保护与可持续发展的概念、意义及方法。
2. 教学难点：环保法律法规的运用，以及如何将环境保护与可持续发展融入实际生活。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环境保护与可持续发展的基本概念、理论。
2. 案例分析法：分析具体的环境保护与可持续发展案例。
3. 讨论法：引导学生就环保问题展开讨论，提高解决问题的能力。
4. 实践操作法：培养学生实际操作能力，将理论知识运用到实际生活中。
1. 第一课时：环境保护与可持续发展的概念2. 第二课时：环境保护的重要性3. 第三课时：可持续发展战略的内涵与要求4. 第四课时：环保法律法规简介5. 第五课时：环境保护与可持续发展案例分析六、教学内容：1. 环境问题的表现与影响2. 我国环境政策的演变3. 可持续发展目标下的环境保护策略4. 环保技术与创新5. 环保产业的现状与发展七、教学重点与难点：1. 教学重点：环境问题的表现与影响，我国环境政策的演变，可持续发展目标下的环境保护策略。
2. 教学难点：环保技术与创新的应用，环保产业的发展。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解环境问题的表现与影响，我国环境政策的演变，可持续发展目标下的环境保护策略。
2. 案例分析法：分析环保技术与创新的案例，环保产业的发展案例。
3. 讨论法：引导学生就环境问题展开讨论，提出解决方案。
4. 实践操作法：培养学生实际操作能力，了解环保产业的发展现状。
1. 第六课时：环境问题的表现与影响2. 第七课时：我国环境政策的演变3. 第八课时：可持续发展目标下的环境保护策略4. 第九课时：环保技术与创新5. 第十课时：环保产业的现状与发展十、教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、发言、作业等情况。
初一地理上册全册教案：环境保护与可持续发展
初一地理上册全册教案：环境保护与可持续发展一、教学目标1. 了解环境保护的重要性及其原因；2. 了解可持续发展的基本概念和实现方法；3. 掌握减少污染、节约能源、保护生态环境的方法；4. 强化学生环保意识，提高保护环境的主动性。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容：环境保护与可持续发展2. 教学方法：理论授课、案例分析、小组讨论三、教学过程1. 环境保护的重要性及其原因环境保护是当今全球最为重要的问题之一，它事关人类能否持续地生存和发展。
在人们日益增长的物质需要和能源消耗的情况下，环境已经遭受了越来越大的破坏。
为了解决这个问题，需要重视下列原因：1.1 健康和健康的释放1.2 经济发展和贫困消除1.3 生态平衡和全球变暖1.4 资源保护和可持续发展2. 可持续发展的基本概念和实现方法可持续发展是指在保证经济增长的同时，最大限度地保护环境和保障社会公正发展。
为实现可持续发展，需要采取以下措施：2.1 节约能源和资源利用2.2 开发新型能源和清洁产业2.3 发展循环经济和绿色经济2.4 保护生态系统和生物多样性3. 减少污染、节约能源、保护生态环境的方法为了保护环境和实现可持续发展，需要从以下方面着手：3.1 减少污染3.1.1 建立环保政策和法律法规3.1.2 推广清洁生产和污染治理技术3.1.3 加强监管和责任追究3.2 节约能源3.2.1 推广节能型家电和照明设备3.2.2 加强能源计划和节能标准的制定3.2.3 提高能源利用效率和资源回收利用率3.3 保护生态环境3.3.1 建立生态保护区和自然保护区3.3.2 推广生态文明和生态旅游3.3.3 严格保护野生动植物和生物多样性4. 强化学生环保意识，提高保护环境的主动性4.1 鼓励学生爱护环境，树立环保意识4.2 培养学生环境保护和资源节约习惯4.3 加强环保教育，提高学生环保知识水平4.4 开展环保实践活动，提高学生环保意识和技能四、教学评价1. 教学目标达成情况2. 整体教学效果3. 学生评价和反馈五、教学总结环境保护和可持续发展是当今全球最为重要的问题之一，必须得到全球范围内的共同关注和行动。
地理课教案资源与环境的可持续发展
地理课教案资源与环境的可持续发展地理课教案：资源与环境的可持续发展导言：地理学是研究地球表层的自然、人文和环境相互关系的科学。
资源与环境是地理科学的重要内容之一，它关系着人类的生存和发展。
本节课将带领学生了解地理资源与环境，培养学生的环保意识，促进可持续发展。
第一章：资源与环境的概念与特征1.1 资源与环境的定义资源是人类在生产、生活和社会发展中所能利用的各种物质、能源、信息等的总和。
环境则指人们生活在其中的自然环境和社会环境。
1.2 资源与环境的分类将资源分为自然资源、人力资源、资本资源和信息资源；环境分为自然环境和人文环境。
1.3 资源与环境的相互作用资源的开发利用对环境造成影响，而环境的质量和状况也会影响资源的更新和再生。
第二章：资源的可持续开发与利用2.1 可持续发展的概念可持续发展是指满足当前世代需求的同时，确保不危及子孙后代满足其需求的发展方式。
2.2 资源的稀缺性与合理利用资源的稀缺性要求人类在开发利用中注重合理利用，防止资源过度消耗。
2.3 资源的替代与创新由于资源有限，人们需要寻找替代资源并积极开展资源的创新利用，以满足社会的需求。
第三章：环境的保护与改善3.1 环境保护的意义和目标环境保护对于维护人类的生存环境、保护生态平衡具有重要意义，目标是实现经济的可持续发展。
3.2 环境污染与治理介绍环境污染的形式和对人类生活的影响，并提供环境治理的方法和措施。
3.3 生态系统保护与恢复介绍生态系统的概念和重要性，以及生态系统保护和恢复的重要措施和方法。
第四章：地理资源与环境案例分析4.1 水资源与环境关注地球上的淡水资源分布、利用和保护，以及水资源带来的环境问题。
4.2 能源资源与环境介绍各种主要能源资源的开发利用和对环境的影响，以及可再生能源的重要性。
4.3 土地资源与环境讨论土地资源的开发利用和土地环境的保护与改善，以及土地利用规划的重要性。
第五章：资源与环境的可持续发展案例分析5.1 可持续城市建设案例分析世界上一些可持续发展城市的建设理念和实践，以及其对环境保护的贡献。
初中地理教案环境保护与可持续发展
初中地理教案环境保护与可持续发展初中地理教案一、教学目标1. 理解环境保护的重要性，认识可持续发展的概念。
2. 了解环境问题在全球范围内的影响和解决方法。
3. 掌握环境保护与可持续发展相关的基本知识和技能。
4. 培养学生的环境保护意识和实践能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：环境保护与可持续发展的概念、重要性和实践方法。
2. 教学难点：学生对环境问题的深入理解和可持续发展的实践能力培养。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引入环境保护与可持续发展的话题，以激发学生的兴趣和思考。
可以通过展示有关环境问题的图片或视频，并提出以下问题引导学生思考：- 你认为环境保护对我们的生活有什么重要意义？- 你知道什么是可持续发展吗？2. 知识讲解（15分钟）通过讲解幻灯片或板书等形式，向学生介绍环境保护与可持续发展的概念、重要性和实践方法，包括以下内容：- 环境保护的定义和目标：保护大自然、促进人与自然的和谐共生。
- 可持续发展的概念和原则：满足当前需求，不损害未来世代的需求。
- 环境问题的全球性：气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失等。
- 解决环境问题的方法：节约能源、减少污染、推广可再生能源等。
3. 学习探究（25分钟）组织学生分小组进行探究活动，根据老师提供的资料和学生自行查找的信息，让他们深入了解一个环境问题，并就以下问题进行讨论：- 这个环境问题对人类和生态系统有什么影响？- 导致这个环境问题的原因是什么？- 我们能采取什么措施来解决这个问题？每个小组设计一个简单的展示，向全班汇报他们的研究结果和提出的解决措施。
老师及时进行点评和讨论。
4. 案例分析（15分钟）选择一个具体的案例，比如某地区的水资源短缺问题，让学生分析该问题的原因和可能的解决方法。
可以通过图片、数据等方式让学生更加深入地了解该问题，并以小组为单位提出解决方案。
5. 拓展应用（20分钟）组织学生进行拓展应用活动，比如设计一个宣传海报、制作一个宣传短片等，来呼吁更多的人参与到环境保护与可持续发展中来。
《环境与可持续发展》教案
《环境与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状和影响，提高环保意识。
2. 让学生理解可持续发展的概念和重要性。
3. 培养学生运用环保知识和技能，参与解决环境问题的能力。
二、教学内容1. 环境问题的现状和影响2. 可持续发展的概念和原则3. 国家环保政策和法规4. 环保技术和方法5. 学生实践项目三、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的现状、影响和可持续发展的概念。
2. 案例分析法：分析具体的环境问题和可持续发展实践案例。
3. 小组讨论法：分组讨论环保问题和解决方案。
4. 实践项目法：学生分组完成环保实践项目。
四、教学资源1. 教材：《环境与可持续发展》2. 案例资料：环境问题案例、可持续发展实践案例3. 网络资源：环保相关网站、视频资料4. 实践项目材料：如垃圾分类、节能减排等五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 小组讨论：学生分组讨论的深度和广度。
3. 实践项目：学生完成实践项目的质量和效果。
4. 课后作业：学生对环保知识和可持续发展理念的掌握程度。
教案示例：第一节：环境问题的现状和影响1. 导入：通过展示环境问题的图片，引起学生对环境问题的关注。
2. 讲解：介绍环境问题的现状，如气候变化、水资源短缺、土壤污染等。
3. 分析：讨论环境问题对人类和地球的影响，如健康问题、生态破坏等。
第二节：可持续发展的概念和原则1. 讲解：介绍可持续发展的概念和原则，如经济、社会、环境三者平衡。
2. 案例分析：分析具体可持续发展实践案例，如绿色建筑、循环经济等。
第三节：国家环保政策和法规1. 讲解：介绍我国环保政策和法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。
2. 讨论：让学生了解环保政策和法规的作用和执行情况。
第四节：环保技术和方法1. 讲解：介绍环保技术和方法，如太阳能、风能、垃圾分类等。
2. 实践项目：学生分组讨论和选择一个环保实践项目，如校园垃圾分类、节能减排等。
高一地理教案资源与环境的可持续发展
高一地理教案资源与环境的可持续发展高一地理教案资源与环境的可持续发展地理课程是培养学生对地球上资源与环境问题的认识和理解的重要课程之一。
在高中阶段的地理教育中，资源与环境的可持续发展是一个核心概念。
本教案将探讨资源与环境的可持续发展的基本概念、原则以及相关案例，旨在帮助学生深入了解资源与环境的紧密关系，并培养学生的解决问题和可持续发展意识。
一、资源与环境的关系资源是人类生活和经济发展的基础，环境则是资源存在和利用的基础。
资源与环境之间存在密切的相互关系。
资源的获取与利用必然会对环境造成影响，而环境的恶化又会限制资源的可持续利用。
在本节中，我们将介绍资源与环境的关系及其重要性。
1. 资源的定义和分类资源是指可以满足人类物质和能源需求的各种物质和能量。
根据来源和形态的不同，资源可以分为自然资源、人文资源和人力资源等。
自然资源包括生态资源、矿产资源、能源资源等。
2. 环境的定义和组成环境是指自然界和人类社会中的一切外部条件的总和。
它由生物环境、物理环境和人文环境等组成。
生物环境包括生物和生物群落，物理环境包括大气、水体和土壤等，人文环境包括城市、交通和建筑等。
3. 资源与环境的关系资源与环境是相互依存的关系。
资源的获取和利用对环境会产生一定的影响，而环境的恶化会限制资源的可持续利用。
可持续发展就是在充分利用资源的同时保护环境，实现资源与环境的和谐统一。
二、可持续发展的基本概念及原则可持续发展是指满足当代需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。
在资源与环境教育中，可持续发展是一个核心概念。
本节将介绍可持续发展的基本概念和原则。
1. 可持续发展的基本概念可持续发展要求在资源利用和环境保护中最大限度地满足人类的需求，同时尽量减少对环境的不利影响，以确保未来世代的发展需求。
2. 可持续发展的原则（1）公平与合作原则：可持续发展必须基于公平和合作的原则，避免资源过度集中和环境利益的不平等分配。
（2）长期效益原则：可持续发展必须追求长期效益，不牺牲未来世代的利益以满足当前的需求。
区域资源、环境与可持续发展教案
第三单元区域资源、环境与可持续发展【课标聚焦】1．黄土高原为例，分析该区域水土流失的原因及其危害，了解水土流失的综合治理及其保护措施。
2．以德国鲁尔区为例，了解鲁尔区发展的背景，分析其发展过程中出现的问题及解决措施。
了解鲁尔区的发展对振兴东北老工业基地产生的启示。
3．以南水北调为例，分析资源跨区域调配的原因及产生的影响。
4．了解“数字地球”及其两种表现形式。
第一节区域水土流失及其治理――以黄土高原为例【考纲要求】【教学目标】知识与技能（1）通过相关的图示资料，明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害。
（2）分析说明自然和人为因素对黄土高原重要的环境问题之———水土流失的影响。
（3）学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。
过程与方法通过分析区域存在的环境问题与发展问题以及资源利用中不合理的问题。
把造成环境问题的各方面因素联系起来，这样才能找到产生环境问题的症结，从而提出环境综合治理的有效对策。
逐步学会学习、学会探索。
情感态度与价值观树立保护环境的主人翁责任感、紧迫感，逐步形成正确的可持续发展观。
【重点难点】1．水土流失及其危害2．水土流失的成因3．水土流失的治理第 1 课时【基础梳理】一、水土流失及其危害1．位置及范围：以西，日月山以东，以南，秦岭以北，面积约30多万平方千米，是我国也是世界上水土流失最地区。
2．水土流失的危害主要表现为：（1）使耕地土层变薄，土壤养分，耕地质量，导致农作物单位面积产量降低。
（2）使大量泥沙汇入黄河，黄河泥沙含量剧增，大量泥沙沉积在下游河床，使黄河下游成为“”。
（3）造成当地恶化，直接或间接诱发和加剧的发生。
二、水土流失的成因1．自然原因：（1）地理位置的特殊性：处在各种地理要素的地带，生态环境比较脆弱。
（2）黄土高原的土壤质地特殊性：黄土土质，孔隙很多，黄土层极易受到流水的。
（3）黄土高原地区降水季节分配的不均性：多集中于季，且多。
初中地理教案资源与环境的可持续发展
初中地理教案资源与环境的可持续发展初中地理教案——资源与环境的可持续发展引言：随着人类社会的不断进步和发展，资源与环境问题日益引起人们的关注。
如何实现资源与环境的可持续发展已成为当今社会亟待解决的重要问题。
在初中地理教学中，教案的设计和资源的选择将直接影响学生对资源与环境问题的认知和培养其可持续发展的意识。
本文将围绕初中地理教案的编写和教学资源的选择，探讨资源与环境的可持续发展在初中地理教学中的应用。
一、资源与环境的概念与关系1. 资源的概念和分类资源是指人类在满足物质和精神需要时所能利用的自然物质、能量和信息等。
资源可分为自然资源、人文资源和社会资源等不同类别。
2. 环境的概念和要素环境是指人类生活和发展的外部条件，包括自然环境和人文环境。
自然环境包括地理要素（地形、气候、水文等）和生物要素（动植物种类和分布等），人文环境包括建筑、交通、社会组织等。
3. 资源与环境的关系资源与环境是密切相关的，资源是环境的一部分，而环境是资源的承载体。
资源的开发利用对环境有着重要的影响，同时环境的保护和治理也直接关系到资源的可持续利用。
二、初中地理教案的编写与可持续发展1. 教案编写的原则在初中地理教学中，编写教案应遵循以下原则：a) 突出问题意识：教案设计应突出资源与环境问题，引发学生思考和探究。
b) 强化实践应用：教案设计要注重培养学生的实践应用能力，使其能够将地理知识应用于实际问题解决中。
c) 有机整合课程内容：教案设计应将资源与环境问题贯穿于整个地理教学过程中，使学生形成系统的认识。
d) 引导探究学习：教案应引导学生通过观察、实践和研究等方式主动探究资源与环境问题。
2. 教案编写的内容a) 教学目标的设定：明确教学目标，要求学生掌握相关的地理知识和能力。
b) 教学内容的选择：根据教学目标和课程要求，选择与资源与环境相关的内容，针对性地进行教学。
c) 教学过程的设计：设置情境或问题引导学生思考、讨论，引导学生进行实地观察和实验，培养学生的调查和分析能力。
《环境保护与可持续发展》教案
《环境保护与可持续发展》教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护和可持续发展的概念及其重要性。
2. 让学生掌握我国环境保护的政策和措施。
3. 培养学生环境保护意识和可持续发展观念。
4. 提高学生参与环境保护和可持续发展的实践能力。
二、教学内容1. 环境保护与可持续发展的概念2. 环境问题的产生和影响3. 我国环境保护的政策和措施4. 可持续发展战略的实施5. 青少年如何参与环境保护和可持续发展三、教学重点与难点1. 教学重点：环境保护与可持续发展的概念、我国环境保护的政策和措施、可持续发展战略的实施。
2. 教学难点：环境问题的产生和影响、青少年如何参与环境保护和可持续发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境保护与可持续发展的概念、我国环境保护的政策和措施、可持续发展战略的实施。
2. 案例分析法：分析环境问题的产生和影响，以及青少年参与环境保护和可持续发展的实践案例。
3. 小组讨论法：分组讨论如何落实环境保护和可持续发展战略，提高学生参与实践的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境保护的思考，导入新课。
2. 讲解：详细讲解环境保护与可持续发展的概念，分析环境问题的产生和影响，介绍我国环境保护的政策和措施，讲解可持续发展战略的实施。
3. 案例分析：分析环境问题的产生和影响，以及青少年参与环境保护和可持续发展的实践案例。
4. 小组讨论：分组讨论如何落实环境保护和可持续发展战略，引导学生提出具体措施。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调环境保护与可持续发展的重要性，呼吁学生积极参与环境保护和可持续发展实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与程度，评估学生的积极性和兴趣。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中提出的环境保护和可持续发展措施的可行性和创意。
七、教学资源1. 环境保护与可持续发展相关书籍和文章。
2. 环境问题的图片和视频资料。
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区域资源环境与可持续发展教案【课标聚焦】1．黄土高原为例，分析该区域水土流失的缘故及其危害，了解水土流失的综合治理及其爱护措施。
2．以德国鲁尔区为例，了解鲁尔区进展的背景，分析其进展过程中显现的问题及解决措施。
了解鲁尔区的进展对振兴东北老工业基地产生的启发。
3．以南水北调为例，分析资源跨区域调配的缘故及产生的阻碍。
4．了解“数字地球”及其两种表现形式。
第一节区域水土流失及其治理――以黄土高原为例【考纲要求】【教学目标】知识与技能（1）通过相关的图示资料，明确黄土高原的范畴，了解黄土高原水土流失的危害。
（2）分析说明自然和人为因素对黄土高原重要的环境问题之———水土流失的阻碍。
（3）学会依据可连续进展的思想分析实例，发觉区域存在的环境问题与进展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。
过程与方法通过分析区域存在的环境问题与进展问题以及资源利用中不合理的问题。
把造成环境问题的各方面因素联系起来，如此才能找到产生环境问题的症结，从而提出环境综合治理的有效计策。
逐步学会学习、学会探究。
情感态度与价值观树立爱护环境的主人翁责任感、紧迫感，逐步形成正确的可连续进展观。
【重点难点】1．水土流失及其危害2．水土流失的成因3．水土流失的治理第 1 课时【基础梳理】一、水土流失及其危害1．位置及范畴：以西，日月山以东，以南，秦岭以北，面积约30多万平方千米，是我国也是世界上水土流失最地区。
2．水土流失的危害要紧表现为：（1）使耕地土层变薄，土壤养分，耕地质量，导致农作物单位面积产量降低。
（2）使大量泥沙汇入黄河，黄河泥沙含量剧增，大量泥沙沉积在下游河床，使黄河下游成为“”。
（3）造成当地恶化，直截了当或间接诱发和加剧的发生。
二、水土流失的成因1．自然缘故：（1）地理位置的专门性：处在各种地理要素的地带，生态环境比较脆弱。
（2）黄土高原的土壤质地专门性：黄土土质，孔隙专门多，黄土层极易受到流水的。
（3）黄土高原地区降水季节分配的不均性：多集中于季，且多。
（4）自然灾难的多发性：、塌陷、等时有发生，从而加剧了水土流失。
2．人为缘故：（1）不合理的利用：采纳的耕作制度；露天导致大面积开挖地表土，破坏植被；无打算的建、修路、建设水利设施等。
（2）破坏：如农垦、营造宫殿、伐木烧薪、战争等。
【要点突破】1、黄土高原的水土流失及其危害2．水土流失的成因⑴自然缘故：（2）人为缘故：【检测与评估】一、单项选择题某地位于太行山以西，日月山以东，秦岭以北，长城以南。
据此回答1～4题。
1．该地位于我国的 ( ) A．青藏高原 B．黄土高原 C．华北平原 D．内蒙古高原2．该区域最大的生态环境问题是 ( ) A．土地荒漠化 B．酸雨 C．气候变暖 D．水土流失3．形成黄土高原千沟万壑自然景观的要紧缘故是（）A．冰川腐蚀 B．地壳运动 C．流水腐蚀 D．风力腐蚀4．引起黄土高原现代水土流失的最要紧缘故是（）A．土质疏松 B．垂直节理发育 C．夏季多暴雨 D．人为植被破坏5．黄土高原处于我国多种地理单元的过渡地带，下列叙述不正确的是 ( ) A．从平原向山地高原过渡 B．从潮湿地区向半潮湿地区过渡C．从农业区向牧业区过渡 D．从森林向草原过渡6．轮荒这种耕作方式引起的后果是 ( ) A．土壤肥力得以复原 B．增加了耕地面积C．原有的林草植被遭到破坏 D．水土流失得以抑制7．黄土高原生态环境十分脆弱，要紧表现在 ( )①它是我国人口承载量最大的地区②抵御自然灾难的能力较弱③其环境遭到破坏后，复原相当困难④它是我国降水量最少、气候最洪涝的地区A．①② B．②③ C．①③D．③④8．黄土高原人地矛盾十分尖锐的全然缘故是 ( ) A．经济进展速度过快，资源开采过多 B．工业污染日益加重C．工业结构不合理导致环境破坏D．人口增长过快、过多，导致生态、经济恶性循环二、综合题9．黄土高原以丰富的能源资源、脆弱的生态环境、尖锐的人地矛盾著称于全国。
依照以上材料并结合下图及所学的知识回答问题。
(1)黄土高原水土流失的自然缘故是，水土流失的危害是、。
(2)黄土高原土地利用落后的耕作制度是，使原先的林草植被种源破坏殆尽。
目前，形成新的水土流失物源和触发机制是。
(3)从材料中分析，黄土高原能源资源丰富，在能源基地建设中要紧的限制因素是、。
(4)从工业结构存在的问题来看，今后进展黄土高原地区经济的关键是。
第 2 课时【基础梳理】三、水土流失的治理1．综合治理要求：治理黄土高原必须从合理利用土地着手，调整结构，实行综合进展。
一切以为中心，压缩用地，逐步建立高产稳产的差不多农田；扩大种植面积；大力开展采煤区的工作。
2．综合治理原则：即工程与措施相结合；经济、社会与相结合；与开发相结合的原则。
3．具体措施：（1）工程措施：是黄土高原的地貌特点，实施工程、工程、保塬工程。
（2）农业技术措施：如精心选育 、进展 灌和 灌技术、科学施肥等。
（3）生物措施：①退耕 ，以复原地表植被；②大力植树种草，实行 结合。
【要点突破】水土流失的治理压缩耕作用地，改土与治水相结合，逐步建立旱涝保收、高产稳产的差不多农田。
扩大林、草种植面积，改善天然草场质量途 径 大力开展煤炭开发地区的土地复垦工作调整土地利用结构 因地制宜安排农业生产实行农林牧综合进展林草、工程与耕作措施相结合经济、社会与生态效益相结合治理与开发相结合改善整个黄土高原的生态环境 配合当地群众脱贫致富，实现区域的可连续进展黄土高原水土流失严峻，因此治理黄土高原必须以水土保持为中心，建立有机、高 效的农林牧业生产体系。
在黄土高原小流域的综合治理中，工程措施、生物措施和农业 技术措施三者并用，有机结合，效益互补。
其治理开发的具体模式如下表所示：【检测与评估】一、单项选择题读黄土高原小流域示意图，完成1～3题1．关于小流域治理的叙述，正确的是（）A．小流域相当于一条河流的完整流域B．小流域治理中要紧采取生物措施C．小流域治理的方针是“保塬、护坡、固沟”D．农业技术和社会经济水平对小流域治理阻碍不大2．小流域综合治理的重点是（）①保持水土，开发利用水土资源②利用沟底谷地，扩大种植业③建立有机、高效的农林牧生产体系④采纳轮荒耕作制度，提高土壤肥力A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．关于A、B、C、D四处土地利用和治理措施的叙述，不合理的是（） A．A处常用作耕地 B．B处适宜开垦成梯田C．C处应种植水稻 D．D处适合打坝建为库4．治理水土流失的农业技术措施是（）①深耕改土②轮作套种③平坦土地④地膜覆盖⑤科学施肥A．①②③④ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤在黄土高原的缓坡上修建梯田是该区域综合治理的一项措施。
读下图完成5-6题5．梯田田埂的水平延伸方向一样与：（）Ａ．坡面倾斜方向一致Ｂ．等高线差不多平行Ｃ．山谷走向差不多一致Ｄ．山脊走向差不多一致6．梯田的修建，显著地改变了山坡的（）A．形状 B．土壤类型 C．坡向 D．物质组成二、综合题7．依照“黄土高原人口—农业生产—生态循环关系示意图”，结合所学知识回答下列问题。
（1）将下列合适的选项填入相应代码后的横线上（每个数码限填一次）。
①人口增长②水土流失③粮食短缺④人均耕地减少⑤需要更多劳动力⑥植被破坏⑦燃料需求增加⑧乱垦荒地A ，B ，C ，D ，E ，F ，G ，H 。
（2）做好黄土高原水土保持的差不多措施有哪些？。
第二节资源开发与区域可连续进展――以德国鲁尔区为例【考纲要求】【教学目标】知识与技能1．学会依照资料分析资源型工业(鲁尔区)的区位优势与不足。
2．依据资料分析资源开发利用不同时期存在的问题。
针对不同区域经济进展中存在的问题，提出区域可连续进展的要紧策略。
3．明确分析“资源开发与区域可连续进展关系”的差不多思路。
过程与方法通过以鲁尔区为例，从区域能源、环境与可连续进展的关系入手，分析区域特点，探寻能源和矿产资源在区域可连续进展中的有利因素和制约条件，进而提出相应的进展策略，分析该区域可连续进展的要紧矛盾——提出区域可连续进展的要紧策略。
情感态度与价值观1．通过了解鲁尔区的进展变化，用进展的观点看待传统工业区的改造，适应世界进展潮流。
2．中国差不多“入世”，我们应用辩证唯物主义的观点分析我国传统工业今后遇到的机遇与挑战。
【重点难点】1．鲁尔区进展的背景2．鲁尔区进展过程中遇到的问题3．鲁尔区可连续进展的要紧策略【基础梳理】一、鲁尔区进展的背景1．优越的地理位置：鲁尔区位于德国部，地处处于欧洲的“”。
2．便利的水陆交通：河纵贯南北，铁路、公路密布。
3．丰富的资源：该区蕴藏了丰富的资源。
4．发达的工业：鲁尔区是世界上最大的工业区之一，是德国重要的基地、基地和重型机械制造基地。
二、鲁尔区进展过程中遇到的问题1．环境恶化：（1）缘故：鲁尔区能源结构以为主，产业结构以为主。
（2）表现：以污染和污染最为严峻。
2．传统产业的衰落：（1）缘故：生产结构；的能源地位下降；世界性过剩；新技术革命的冲击。
（2）表现：20世纪60年代，传统的工业和工业走向衰落，专门到了20世纪70年代，工人面临严峻的失业问题。
三、鲁尔区可连续进展的要紧策略1．改造产业，大力扶持产业，实现产业结构多元化：（1）采取对企业实行化、化的改造和整顿。
（2）使鲁尔区的经济结构趋向化，改善投资环境，鼓舞新兴产业迁入。
改造后的鲁尔区差不多逐步成为一个以工业为基础，以工业为增长点的综合工业区。
（3）重视旅行业、商业、金融业和保险业等产业的进展。
2．治理，加强环境治理，营造：（1）第一整治，建立完整的供水系统、污水净化系统，解决水污染的问题。
（2）其次是操纵污染，在全区范畴内建立烟囱自动报警系统。
（3）此外，加强，专门重视完善环境爱护的法律法规，。
（4）美化，提高。
在总体规划中制定营造“绿色空间”打算，在全区范畴内进行大规模的。
【要点突破】1．鲁尔区的区位特点：2．鲁尔区进展过程中遇到的问题（1）环境恶化环境恶化与鲁尔区以煤炭为主导的能源消费结构和以重化工业为主导的产业结构有关。
具体情形如下表所示：3．鲁尔区可连续进展的要紧策略：【检测与评估】一、单项选择题1．下列说法正确的是 ( ) A．鲁尔区形成于第一次技术革命时期 B．鲁尔区拥有丰富的铁矿石C．德国鲁尔区、美国南部、英国东北部是相类似的工业区D．鲁尔区的重化工是建立在丰富的煤炭基础之上2．鲁尔区优越的区位条件有（）A．丰富的人力资源 B．丰富的铁矿资源 C．便利的水陆交通 D．优美的环境3．20世纪50年代以来，鲁尔区衰落最明显的工业部门是（）A．纺织、钢铁 B．电子、煤炭 C．钢铁、煤炭 D．钢铁、电力4．20世纪中叶，一些新兴企业不愿到鲁尔区落户，其要紧缘故是（）①该区工业企业传统的生产和组织方式不适应时代进展的要求②该区公共设施不齐全，劳动力素养差③该区用地紧张④该区环境污染严峻A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．鲁尔工业区内有便利的水陆运输条件，其中最要紧的天然河流为 ( ) A．多瑙河 B．莱茵河 C．塞纳河 D．易北河6．关于鲁尔区为促进经济结构多元化而采取措施的叙述，正确的是 ( ) A．改造煤炭、化学工业，节约能源消费B．缩减钢铁、煤炭两大工业部门厂矿企业的生产规模C．搬迁所有原有的传统工业，兴建高技术产业D．新建或迁入电子、信息、生物技术等工业企业7．有关鲁尔区实施的可连续进展策略的叙述错误的是 ( ) A．迁入和新建企业以技术精良的中小型为主 B．煤、铁企业规模普遍扩大C．繁荣经济，美化环境 D．拓展交通，完善交通网煤炭是人类最早认识并加以利用的能源之一。