人教部编版《现代诗二首》PPT课件1

花牛歌
走近作者
徐志摩（1897—1931）
现代诗人、散文家，浙江 嘉兴海宁人，新月派代表 诗人。代表作有《再别康 桥》《翡冷翠的一夜》等。
整体感知
淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的 事，朗读诗歌，概括花牛都做了哪些事？
花牛在草地里 __坐__、_睡__觉___、_走___、 _做__梦___。
主旨概括
《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一 咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景 象巧妙生动地展现，表达了作者对生活的热 爱和对自由的追求。
倦鸟归巢、斜阳芦苇、花牛嬉戏、白 云满天、夕阳西下，大自然的一景一物在 作者笔下皆充满了诗情画意，让人感受到 自然的美妙、生活的美好。用心去发现， 用情去感受，美就在我们身边！
·
2.睡眠（mián） 霸道（bà）
·
·
偷渡（dù） ·
（
）√
3.占据（zhàn） 麦穗（suì） 剪秋罗（nuó）
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·
·
（）
二.照样子写句子。
例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。
1.他的头摇得 像拨浪鼓一样 。
2. 妹妹笑 得 弯下了腰
。
课外作业
1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配 上画。
2.搜集有关自然美景的诗歌。
思考：全诗共 四 个小节，每一节第一 行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么 好处？
这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐， 具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行 动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。
结构梳理
景物 画面美
花牛歌
花牛、草地、剪秋罗、白云、 太阳、青峰
草地花牛行动图
情感美
恬淡悠然 热爱自然
花课文牛解在读草地里坐， 一种植物 压扁了一穗剪秋罗。
剪秋罗
花牛在草地里眠，
生动地描绘出天
白云霸占了半个天。空白云朵朵的情景。
作者的视线转移到了天上。
花牛在草地里走，
活灵活现地展现了花牛
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小尾巴甩得滴溜溜。 甩小尾巴的情景。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
拟人
太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。
拓展延伸
鹊子为我呼朋去 蝶儿待我花不采 山鹰兴高冲穹空 苍松携风敞胸怀
好客莫过大自然
山花争相笑脸露 云雀润嗓歌天外 小溪淙淙来身边 哈哈劝饮献亲睐
唯有牛犊情最多 为吻我手笑跑来
随堂练习
一.在加点字的读音全部正确的一组后面打“√”。
1.鸟巢（cáo） 芦苇（wěi） 一瞬（shùn）（ ）
·
·
思考：如何理解这一句话？
斜阳
芦苇
江上
江边
诗人把眼光从江上转移到江边的芦苇。夕 阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬 间，白色的芦苇也变成了红色。
结构梳理
热爱 自然
秋晚的江上
景物
秋江晚景图 画面美
主旨概括
《秋晚的江上》写作 者在一个秋天的黄昏时所 看到的江上情景，表达了 作者对大自然的热爱之情。
秋晚的江上
走近作者
刘大白（1880—1932）， 现代著名诗人、文学史家，浙 江绍兴人。五四运动前就开始 用白话作诗，是新诗的倡导者， 尝试派代表诗人之一。代表作 有《旧梦》《卖布谣》等。
整体感知
朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会 出现什么景物？
归鸟
斜阳
江上
芦苇
课文解读
再读课文，思考： 诗歌的前三行和后四行分别写了什么？
前三行 归鸟驼斜阳 后四行 芦苇妆红颜
归鸟驼斜阳
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驼着斜阳回去。
夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。
归巢的鸟儿，
归鸟何以“倦了”？ 这是作者的想象，同时也
尽管是倦了， 是作者情感的移入。
还驼着斜阳回去。
“驼”字突出了什么？
突出鸟倦的程度。 也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
芦苇妆红颜
双翅一翻，
动作描写
把斜阳掉在江上；
夸张
诗意：飞鸟双翅一翻，才注意到夕阳在江 面的倒影。夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来 的一样。
体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。
头白的芦苇，
拟人
也妆成一瞬的红颜了。
“妆”“红颜”把芦苇人格化， 给诗文平添一丝情趣，一丝生气。
秋江鸟儿倦归巢
草地花牛自在游
3* 现代诗二首
字词学习
cháo
归巢
mián
睡眠
我会读
wěi
芦苇
bà zhàn
霸占
luó
剪秋罗
霸
罗
巢
占
眠 苇
词语解释
1.回到自己的窝。（ C ） 2.转眼之间，形容极短的时间。（ A ） 3.形容旋转或流动。（ D ） 4.傍晚时西斜的太阳。（ B ）
A.一瞬 B.斜阳 C.归巢 D.滴溜溜