最新人教版部编版道德与法治八年级上册《以礼待人》精品课件
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明辨是非
做文明有礼的人
1.态度谦和，用语文明
2.仪表整洁，举止端庄 3.需要在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行。从小事做起，细节做起， 影响和带动身边的人一起践行。
自我检省，做更“优秀”更“优雅”的自己。
检省礼 礼 仪
遇见更好的自己
项目
仪表之礼 仪式之礼 待人之礼 言谈之礼 游览之礼 行走之礼 餐饮之礼 观赏之礼
祝人健康，要说 “保重” ；向人祝贺，要说 “恭喜” ； 初次见面，要说 “久仰” ；请人指点，要说 “赐教” ；
家长礼短
去西藏旅游，好客的藏民同胞请同学们吃手抓羊肉，但 是用手抓着吃很不卫生，我们能要求对方提供筷子吗？
入乡随俗
为了表示对我们的欢迎，藏民叔叔给每位同学倒上了青 稞酒，我们要不要喝呢？
文明有礼的重要性
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐 （3）文明有礼体现国家形象
不学礼，无以立。 ——孔子 人而无礼，焉以为德 ——杨雄
第三站：交警大队
思考：该情境中，同学们的言行哪些是有礼的，哪些是无礼的？ 怎样做一个文明有礼的人？
做文明有礼的人
1.态度谦和，用语文明
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
文明有礼自我发展表格
优势
不足 改进措施 监督者
人无礼则不生， 事无礼则不成， 国无礼则不宁。
——《荀子》
以
待人礼为先
礼
礼的含义及主要表现
待
礼的重要性
人
做文明有礼的人
怎样做文明有礼的人
以
待人礼为先
礼
礼的含义及主要表现
待
礼的重要性
人
做文明有礼的人
怎样做文明有礼的人
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
文明有礼是一个人内在素质的外在表现
文明有礼
1 思想道德素质 2 科学文化素质
3 交际能力
思考：小川的言行会带来什么后果？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐
同学们想一想，你在生活中有没有碰到过 类似的情景，带来怎样的影响？
第二站：万达广场
看完视频你有什么感想？
礼仪仪式体现民族尊严和国家形象
2.仪表整洁，举止端庄 3.从小事做起，细节做起，影响和带 动身边的人一起践行。
采访反思
我叫别人“老头”，他们说我没礼貌，现在，我都叫她
“阿姨”了，他们还说我的称呼不好。同学们，你们知道为 什么吗？
举例： 探望别人要说 “拜访” ；起身作别要说 “告辞”
中途先走，要说 “失陪” ；请人别送，要说 “留步” ； 抢答： 请人帮助，要说 “劳驾” ；托人办事，要说 “拜托” ；
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
什பைடு நூலகம்是礼
礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
礼的主要表现 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
以 礼
待人礼为先
待
人
明白礼的重要性，在实践中做到文明有礼， 突破重点，解决难点。
感悟礼 礼 仪
第一站：公交站台
想一想，面对小川的言行大爷会怎么想？
《道德与法治》 人教版八年级上册
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
4.2以
待人
教学重点： 文明有礼是一个人内在素质的外在表现 文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值
教学难点：如何在实践中做到文明有礼
情境导入，知道礼的含义及主要表现，明白 礼就在我们身边，为后面的学习做好铺垫。
走近礼 礼 仪
做文明有礼的人
1.态度谦和，用语文明
2.仪表整洁，举止端庄 3.需要在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行。从小事做起，细节做起， 影响和带动身边的人一起践行。
自我检省，做更“优秀”更“优雅”的自己。
检省礼 礼 仪
遇见更好的自己
项目
仪表之礼 仪式之礼 待人之礼 言谈之礼 游览之礼 行走之礼 餐饮之礼 观赏之礼
祝人健康，要说 “保重” ；向人祝贺，要说 “恭喜” ； 初次见面，要说 “久仰” ；请人指点，要说 “赐教” ；
家长礼短
去西藏旅游，好客的藏民同胞请同学们吃手抓羊肉，但 是用手抓着吃很不卫生，我们能要求对方提供筷子吗？
入乡随俗
为了表示对我们的欢迎，藏民叔叔给每位同学倒上了青 稞酒，我们要不要喝呢？
文明有礼的重要性
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐 （3）文明有礼体现国家形象
不学礼，无以立。 ——孔子 人而无礼，焉以为德 ——杨雄
第三站：交警大队
思考：该情境中，同学们的言行哪些是有礼的，哪些是无礼的？ 怎样做一个文明有礼的人？
做文明有礼的人
1.态度谦和，用语文明
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
文明有礼自我发展表格
优势
不足 改进措施 监督者
人无礼则不生， 事无礼则不成， 国无礼则不宁。
——《荀子》
以
待人礼为先
礼
礼的含义及主要表现
待
礼的重要性
人
做文明有礼的人
怎样做文明有礼的人
以
待人礼为先
礼
礼的含义及主要表现
待
礼的重要性
人
做文明有礼的人
怎样做文明有礼的人
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
文明有礼是一个人内在素质的外在表现
文明有礼
1 思想道德素质 2 科学文化素质
3 交际能力
思考：小川的言行会带来什么后果？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐
同学们想一想，你在生活中有没有碰到过 类似的情景，带来怎样的影响？
第二站：万达广场
看完视频你有什么感想？
礼仪仪式体现民族尊严和国家形象
2.仪表整洁，举止端庄 3.从小事做起，细节做起，影响和带 动身边的人一起践行。
采访反思
我叫别人“老头”，他们说我没礼貌，现在，我都叫她
“阿姨”了，他们还说我的称呼不好。同学们，你们知道为 什么吗？
举例： 探望别人要说 “拜访” ；起身作别要说 “告辞”
中途先走，要说 “失陪” ；请人别送，要说 “留步” ； 抢答： 请人帮助，要说 “劳驾” ；托人办事，要说 “拜托” ；
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
什பைடு நூலகம்是礼
礼，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
礼的主要表现 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
以 礼
待人礼为先
待
人
明白礼的重要性，在实践中做到文明有礼， 突破重点，解决难点。
感悟礼 礼 仪
第一站：公交站台
想一想，面对小川的言行大爷会怎么想？
《道德与法治》 人教版八年级上册
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
4.2以
待人
教学重点： 文明有礼是一个人内在素质的外在表现 文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值
教学难点：如何在实践中做到文明有礼
情境导入，知道礼的含义及主要表现，明白 礼就在我们身边，为后面的学习做好铺垫。
走近礼 礼 仪