学术研究中文献的检索与综述
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（一）手工检索——图书馆 1.图书馆是汇集百科知识的宝库，是搜集各种文献
与情报资料最主要、最重要的渠道之一。图书馆 里收藏的文献资料非常丰富，研究者要在浩如烟 海的图书中尽快查找到所需文献，就应熟悉图书 分类体系，熟悉图书馆中的检索系统，掌握具体 的检索知识与技能。
2.中图法的分类：《中图法》将“教育”列在“G 文化、科学、教育、体育”基本大类之中，分类 编码为G4、G5、G6、G7。
1、报纸：中国教育报、教育时报、教育导报、教 师报、江苏教育报、现代教育报（北京）、教育 周报、光明日报、文汇报、中国青年报等 。
2、期刊：《教育研究》、《人民教育》、《课 程·教材·教法》等教育研究专业期刊外，还有 各学段各学科的教育教学期刊，如《中学语文教 学》、《中学数学教学》、《中学物理教学》等， 还有各省市教育行政部门的教育杂志，如《北京 教育》、《上海教育》、《江苏教育》、《四川 教育》和各师范院校学报、人民大学复印资料等 等，都是我们进行教育科学研究的重要参考资料。
反思：你检索的是何种文献？
三、教育文献的来源
（一）相关的著作，为研究提供全面的背景和理 论。包括教育名著、一般性教育论著、教育专著。
（二）有关教育方面的参考性工具书
1、教育辞典：《教育大辞典》(上海教育出版社)、《辞 海》(上海辞书出版社)
2、教育百科全书 ：《中国大百科全书》(教育卷)、《国 际教育百科全书》（贵州教育出版社1990年版）、 《简明国际教育百科全书》 （教育科学出版社198、《中华人民共和国教育大事记》
4、日记、回忆录、信件和自传 5、政策、法规、文献汇编
（三）学术会议的论文集和学位论文
1、会议论文集：《2007年教育经济学年会会议论文集》、 《国际高等教育公平研讨会论文集》
2、学位论文：博士论文、硕士论文
（四）报纸和期刊
2.它对一项研究的整个过程都有帮助。具体而言：
• 告诉研究者在本领域已做了哪些工作，了解研究问题的发展 动态，把握需要研究的内容，吸取前人研究的经验教训，避 免重复前人已经做过的研究，避免重蹈前人失败的覆辙。 “站在巨人的肩膀上前进”
• 更具体地确定研究问题与界定变量。借鉴他人的研究成果， 获得研究问题的背景，并在有关文献中找到研究变量的参考 定义，发现变量之间的联系，更具体地确定研究问题。
二次文献，是对原始文献加工整理，使之系统、条理化 的检索性文献，形式主要有：辞典、年鉴、参考书、目 录、索引、文摘等。二次文献是一种派生的文献，它本 身不直接产生新知识、新技术，它的目的是使原始文献 简明、浓缩，并系统化、条理化，为方便查找一次文献 提供线索。
三次文献，是在利用二次文献基础上对某一范围内的一 次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的 参考性文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数 据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。三次文献 也是一种派生的文献，它覆盖面广，浓缩度高，信息量 大，便于研究人员在较短的时间里了解某一研究领域最 重要的原始文献和研究概况。
学术研究中文献的 检索与综述
教学内容 了解文献检索的意义 区分几种文献的类型 熟悉教育文献的来源 掌握计算机和手工检索文献的方法与工具 文献的整理与分析 教学目标 学会运用计算机（网络）来检索所需要的
文献资料
一、为什么要查阅文献？
1.查阅文献就是对一项研究的理论背景的分析，目的在于 烘托出研究的理论价值,提供研究的借鉴。
3.手工检索通常是根据文献的信息特征，利用一定 的检索工具进行检索。
4.文献的特征由外表特征和内容特征两个方面构成， 外表特征有作者名（或作者单位）、书名、代码 （或专利号），内容特征有分类体系（学科范围） 和主题词（研究内容）。
5.检索工具：它本身也有存储文献的功能，但其存 储的目的是为了供检索。从事研究的人员应了解 有关的文献检索工具。
• 从别人的研究设计和方法中得到启发和提示，可以在提供一 些可能对当前研究有用的思路及方法。模仿或改造中培养自 己的创意，可以为自己的研究提供构思框架和参考内容。 “在已知和未知之间搭起桥梁”
二、你准备检索哪些文献？
1.什么是文献 文献：是指记录有关知识的一切载体，是指把人类知识
用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来的所 有资料。
2.逆查法
以课题研究时间为起点，按照由近到远，由新到旧的顺 序查找。
3.引文查找法
一般论文，学术著作都附有参考文献和引文出处，从与 我们的研究课题联系密切的文献中，按照它们提供的引 文注释、参考文献作为线索去查找。
4.综合查找法
将各种方法结合起来加以使用，实现所要检索的目的。
六、文献检索的渠道与工具
• 代表性：指检索到的文献有代表性，能占有资料的制高点。 • 及时性：文献检索要快捷、迅速、有效率。研究专题一经确
定，即应立即着手资料工作，很多资料往往过目即逝，时过 境迁，再想搜集，事倍功半，甚至失而不得。资料到手，应 尽快整理入档，避免遗忘或丢失。
五、文献检索的方法
1.顺查法
以时间为线索，以研究问题发生的时间为起点，按照事 件发生发展的时间顺序，由远到近，由旧到新的顺序检 索。
四、文献检索的要求
以近五年的研究成果为主
文献检索的基本要求：
• 准确性：文献检查要有较高的查准率，能准确地查到所需的 文献资料。
• 全面性：文献检索要有较高的查全率，能将需要的文献全部 检索出来。无论横向还是纵向，要使占有的资料具有一定的 广度。资料既要有一定数量，更要有一定质量、有典型意义。
2.文献的种类 以文献加工程度为标准，分为一次文献、二次文献和三
次文献。 以文献的载体形式为标准，分为文字文献、音像文献与
机读文献。
一次文献，包括专著、论文、调查报告、 实验报告、档案材料、专利，也包括个人 的日记、信函、手稿和单位团体的会议记 录、备忘录、卷宗等。这些是以作者本人 的实践为依据而创作的原始文献，是直接 记录事件经过、研究成果、新知识、新技 术的文献，具有创造性，有很高的直接参 考和借鉴使用价值，但它贮存分散，不够 系统。
与情报资料最主要、最重要的渠道之一。图书馆 里收藏的文献资料非常丰富，研究者要在浩如烟 海的图书中尽快查找到所需文献，就应熟悉图书 分类体系，熟悉图书馆中的检索系统，掌握具体 的检索知识与技能。
2.中图法的分类：《中图法》将“教育”列在“G 文化、科学、教育、体育”基本大类之中，分类 编码为G4、G5、G6、G7。
1、报纸：中国教育报、教育时报、教育导报、教 师报、江苏教育报、现代教育报（北京）、教育 周报、光明日报、文汇报、中国青年报等 。
2、期刊：《教育研究》、《人民教育》、《课 程·教材·教法》等教育研究专业期刊外，还有 各学段各学科的教育教学期刊，如《中学语文教 学》、《中学数学教学》、《中学物理教学》等， 还有各省市教育行政部门的教育杂志，如《北京 教育》、《上海教育》、《江苏教育》、《四川 教育》和各师范院校学报、人民大学复印资料等 等，都是我们进行教育科学研究的重要参考资料。
反思：你检索的是何种文献？
三、教育文献的来源
（一）相关的著作，为研究提供全面的背景和理 论。包括教育名著、一般性教育论著、教育专著。
（二）有关教育方面的参考性工具书
1、教育辞典：《教育大辞典》(上海教育出版社)、《辞 海》(上海辞书出版社)
2、教育百科全书 ：《中国大百科全书》(教育卷)、《国 际教育百科全书》（贵州教育出版社1990年版）、 《简明国际教育百科全书》 （教育科学出版社198、《中华人民共和国教育大事记》
4、日记、回忆录、信件和自传 5、政策、法规、文献汇编
（三）学术会议的论文集和学位论文
1、会议论文集：《2007年教育经济学年会会议论文集》、 《国际高等教育公平研讨会论文集》
2、学位论文：博士论文、硕士论文
（四）报纸和期刊
2.它对一项研究的整个过程都有帮助。具体而言：
• 告诉研究者在本领域已做了哪些工作，了解研究问题的发展 动态，把握需要研究的内容，吸取前人研究的经验教训，避 免重复前人已经做过的研究，避免重蹈前人失败的覆辙。 “站在巨人的肩膀上前进”
• 更具体地确定研究问题与界定变量。借鉴他人的研究成果， 获得研究问题的背景，并在有关文献中找到研究变量的参考 定义，发现变量之间的联系，更具体地确定研究问题。
二次文献，是对原始文献加工整理，使之系统、条理化 的检索性文献，形式主要有：辞典、年鉴、参考书、目 录、索引、文摘等。二次文献是一种派生的文献，它本 身不直接产生新知识、新技术，它的目的是使原始文献 简明、浓缩，并系统化、条理化，为方便查找一次文献 提供线索。
三次文献，是在利用二次文献基础上对某一范围内的一 次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的 参考性文献，包括动态综述、专题评述、进展报告、数 据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。三次文献 也是一种派生的文献，它覆盖面广，浓缩度高，信息量 大，便于研究人员在较短的时间里了解某一研究领域最 重要的原始文献和研究概况。
学术研究中文献的 检索与综述
教学内容 了解文献检索的意义 区分几种文献的类型 熟悉教育文献的来源 掌握计算机和手工检索文献的方法与工具 文献的整理与分析 教学目标 学会运用计算机（网络）来检索所需要的
文献资料
一、为什么要查阅文献？
1.查阅文献就是对一项研究的理论背景的分析，目的在于 烘托出研究的理论价值,提供研究的借鉴。
3.手工检索通常是根据文献的信息特征，利用一定 的检索工具进行检索。
4.文献的特征由外表特征和内容特征两个方面构成， 外表特征有作者名（或作者单位）、书名、代码 （或专利号），内容特征有分类体系（学科范围） 和主题词（研究内容）。
5.检索工具：它本身也有存储文献的功能，但其存 储的目的是为了供检索。从事研究的人员应了解 有关的文献检索工具。
• 从别人的研究设计和方法中得到启发和提示，可以在提供一 些可能对当前研究有用的思路及方法。模仿或改造中培养自 己的创意，可以为自己的研究提供构思框架和参考内容。 “在已知和未知之间搭起桥梁”
二、你准备检索哪些文献？
1.什么是文献 文献：是指记录有关知识的一切载体，是指把人类知识
用文字、图形、符号、声频和视频等手段记录下来的所 有资料。
2.逆查法
以课题研究时间为起点，按照由近到远，由新到旧的顺 序查找。
3.引文查找法
一般论文，学术著作都附有参考文献和引文出处，从与 我们的研究课题联系密切的文献中，按照它们提供的引 文注释、参考文献作为线索去查找。
4.综合查找法
将各种方法结合起来加以使用，实现所要检索的目的。
六、文献检索的渠道与工具
• 代表性：指检索到的文献有代表性，能占有资料的制高点。 • 及时性：文献检索要快捷、迅速、有效率。研究专题一经确
定，即应立即着手资料工作，很多资料往往过目即逝，时过 境迁，再想搜集，事倍功半，甚至失而不得。资料到手，应 尽快整理入档，避免遗忘或丢失。
五、文献检索的方法
1.顺查法
以时间为线索，以研究问题发生的时间为起点，按照事 件发生发展的时间顺序，由远到近，由旧到新的顺序检 索。
四、文献检索的要求
以近五年的研究成果为主
文献检索的基本要求：
• 准确性：文献检查要有较高的查准率，能准确地查到所需的 文献资料。
• 全面性：文献检索要有较高的查全率，能将需要的文献全部 检索出来。无论横向还是纵向，要使占有的资料具有一定的 广度。资料既要有一定数量，更要有一定质量、有典型意义。
2.文献的种类 以文献加工程度为标准，分为一次文献、二次文献和三
次文献。 以文献的载体形式为标准，分为文字文献、音像文献与
机读文献。
一次文献，包括专著、论文、调查报告、 实验报告、档案材料、专利，也包括个人 的日记、信函、手稿和单位团体的会议记 录、备忘录、卷宗等。这些是以作者本人 的实践为依据而创作的原始文献，是直接 记录事件经过、研究成果、新知识、新技 术的文献，具有创造性，有很高的直接参 考和借鉴使用价值，但它贮存分散，不够 系统。