苏教版精编六年级下册语文夜晚的实验课件
合集下载
苏教版小学语文六年级下册课件：12夜晚的实验课件
善于思考
当他看到放出去的几只蝙 蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不 由得尖叫起来。因为那几只蝙 蝠，眼睛全被他蒙上了，都是 “瞎子”呀。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵 住。结果，蝙蝠在空中还是飞 得那么敏捷、轻松。
他又捉来几只蝙蝠，用油 漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠 的耳朵，把他们放到夜空中。 次，蝙蝠可没有了先前的神 气。它们像无头的苍蝇一样在 空中东碰西撞，很快跌落在地 上。
锲而不舍
“啊！蝙蝠在夜间飞行， 捕捉食物，就是靠听觉来辨 别方向、确认目标的！”
再见
qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa
12 夜晚的实验
——斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜行的秘密？
他常常看到，很多蝙 蝠灵活地在夜空中飞来飞 去，从来不会撞到树上或 者墙壁上。 细心观察
“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空 中自由自在地飞行呢？” “不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别 前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？” “难道他薄膜似的翅膀，不仅能 够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？
苏教版六年级下册12《夜晚的实验》课件
1、“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜 想。 C 2、原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”。 A
3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？ B
A. 表示特定称谓 B.表示特殊含义
C.引用
大声朗读课文第9自然段：说一 说“巨大的恩惠”指什么？用直线在 文中画出相关语句。
进一步思考......
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体 呢？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听 不到的“超声波”。
超声波
人听到声音的音调高低，是由 声音的频率决定的。频率越高，音 调也越高。但当高到2万赫兹以上， 人就听不到了。通常把人耳听不到 的高频声波称为“超声波”。
说说下面句子中引号的用法:
雷达
汽车倒 车雷达
彩色B 超机
超声波洗衣机
驱蚊器
斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠 夜行的秘密？这对你有什么启发？
善于观察 勤于思考 坚持不懈 前赴后继
谢谢观赏！
2020/11/5
17
4.同学们能够用自己的话来叙述文章的故事 情节；
12 夜晚的实验
自读课文第一段填空：
斯帕拉斯（到附近的街道上散步 ) 时,常常看到( 很多蝙蝠灵活的在夜空 飞却从不会撞到树上或者墙壁上的) 现象，产生好奇:(蝙蝠凭什么特殊的 本领在夜空中自由自在地飞行呢? )
疑问句 引出下文 吸引读者
斯帕拉捷共做了几次实验？分别讨论完成表格。
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1
2
3
4
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛
3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？ B
A. 表示特定称谓 B.表示特殊含义
C.引用
大声朗读课文第9自然段：说一 说“巨大的恩惠”指什么？用直线在 文中画出相关语句。
进一步思考......
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体 呢？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听 不到的“超声波”。
超声波
人听到声音的音调高低，是由 声音的频率决定的。频率越高，音 调也越高。但当高到2万赫兹以上， 人就听不到了。通常把人耳听不到 的高频声波称为“超声波”。
说说下面句子中引号的用法:
雷达
汽车倒 车雷达
彩色B 超机
超声波洗衣机
驱蚊器
斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠 夜行的秘密？这对你有什么启发？
善于观察 勤于思考 坚持不懈 前赴后继
谢谢观赏！
2020/11/5
17
4.同学们能够用自己的话来叙述文章的故事 情节；
12 夜晚的实验
自读课文第一段填空：
斯帕拉斯（到附近的街道上散步 ) 时,常常看到( 很多蝙蝠灵活的在夜空 飞却从不会撞到树上或者墙壁上的) 现象，产生好奇:(蝙蝠凭什么特殊的 本领在夜空中自由自在地飞行呢? )
疑问句 引出下文 吸引读者
斯帕拉捷共做了几次实验？分别讨论完成表格。
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1
2
3
4
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛
苏教版小学六年级语文下册《夜晚的实验》课件
概括课文内容
本文记叙了意大利科学家斯帕 拉捷通过多次夜晚的实验，终于 揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一 实验的结果促使了人们对超声波 的研究，并给人类带来巨大恩惠， 赞扬了科学家细心观察、善于思 考、不断实验、潜心研究利用科 学技术造福人类的精神。
啊！蝙蝠夜间飞行， 捕捉食物，原来是靠 听觉来辨别方向、确 认目标的！
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样做的？结 果怎样？
序号 实验目的 靠眼睛？
靠鼻子？ 靠翅膀？
实验内容 蒙住眼睛
堵住鼻子 涂满油漆
实验结果 轻盈敏捷
敏捷轻松 没有影响
实验结论 不是靠眼睛
不是靠鼻子 不是靠翅膀
1 2 3 4
靠耳朵？
六年级语文下册
斯帕拉捷
意大利著 名的博物学 家、生理学 家和实验生 理学家。
每当他看到蝙蝠在夜晚轻 巧自如地飞翔时，总认为这些 小精灵一定长着一双特别敏锐 的眼睛。假如它们的眼睛瞎了， 就不可能在黑暗中灵巧地躲过 各种障碍物，并且敏捷地捕捉 飞蛾了。
当他看到放出去的几 只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞 翔时，不由得惊叫起来。 因为那几只蝙蝠，眼睛全 被他蒙上了，都是“瞎子” 呀。
堵住耳朵
东碰西撞
原低，是由声 音的频率决定的。频率越高，音调也 越高。但当高到2万赫兹以上，人就 听不到了。通常把人耳听不到的高频 声波称为超声波。
超声波的应用
超声波就像一位无声的功臣：
人们利用超声波来为飞机、 轮船导航以及寻找地下的矿藏。 它已被广泛应用于工业、农业、 医疗和军事等领域。
斯帕拉捷很奇怪：不 用眼睛，蝙蝠凭什么来辨 别前方的物体，捕捉灵活 的飞蛾呢？
难道它薄膜似的翅膀， 不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？
苏教版六年级语文下册课件12夜晚的实验精品课件
概括课文主要内容：
• 本文生动地记叙了意大利科学家斯 帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于 揭开了蝙蝠飞行秘密的经过。这一 实验的结果促使了人们对超声波的 研究，并给人类带来巨大的恩惠。
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
我能行
biān fú ài biàn
仿生学知识： 从蜻蜓身上发明飞机 从鱼鳍身上发明木桨 从鱼的沉浮身上发明潜水艇
……
本文写作特色
• 1、详略得当。 • 本文把对实验结果的猜测与思考作为重点来写，
将实验过程写成实验报告，避免了文章的枯燥 乏味。思考的内容句式丰富，有疑问，有设问， 有反问。 • 2、过渡段的运用。 • 本文恰当的运用了第七小节过渡段。既对上文 进行了总结，又自然地引起了下文，使文章上 下两部分很好的衔接起来了。
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
雷达
声呐
驱蚊器
汽车倒车雷达 彩色B超机
超 声 波 洗 衣 机
读了这个故事，你受到什么启发?
要细心观察、善于思考、勇于探 索。
斯帕拉捷真是一个细心观察的科学家！ 斯帕拉捷真是一个善于思考的科学家！ 斯帕拉捷真是一个锲而不舍的科学家！
理清课文层次
第一段(第1自然段)：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。
( 蝙蝠夜行，引起好奇） 第二段(第2—6自然段)：写斯帕拉捷经过多次实验， 终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。
(多次实验，得出结论） 第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了人 们对超声波的研究，从而给人类带来了巨大的恩惠。
【精】苏教版六年级语文下册《夜晚的实验》ppt课件
夜晚的实验
苏教版六年级 语文下册
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 时，常常看到
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中
飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中
飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的 蝙蝠凭什么特殊的本领 现象，产生好奇： 在夜空中自由自在地飞行呢
？
斯帕拉捷身上什么地方值 得我们学习？从哪里看出来的？
斯帕拉捷身上什么地方值 得我们学习？从哪里看出来的？
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
蒙住眼睛 堵住鼻子 涂满油漆 堵住耳朵
轻盈敏捷 敏捷轻松 没有影响
不是靠眼睛 不是靠鼻子
不是靠翅膀
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
靠眼睛？
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
靠眼睛？
蒙住眼睛
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
苏教版六年级 语文下册
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 时，常常看到
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中
飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的
现象，产生好奇：
？
自读课文第一段，填空：
斯帕拉捷 到附近的街道上散步 时，常常看到 很多蝙蝠灵活地在夜空中
飞来飞去， 却从不会撞到树上或者墙壁上的 蝙蝠凭什么特殊的本领 现象，产生好奇： 在夜空中自由自在地飞行呢
？
斯帕拉捷身上什么地方值 得我们学习？从哪里看出来的？
斯帕拉捷身上什么地方值 得我们学习？从哪里看出来的？
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
蒙住眼睛 堵住鼻子 涂满油漆 堵住耳朵
轻盈敏捷 敏捷轻松 没有影响
不是靠眼睛 不是靠鼻子
不是靠翅膀
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
靠眼睛？ 靠鼻子？ 靠翅膀？ 靠耳朵？
靠眼睛？
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
靠眼睛？
蒙住眼睛
默读课文第2～6自然段，思考：
斯帕拉捷共做了几次实验？分别是怎样 做的？结果怎样？小组讨论完成表格。
序号 1 2 3 4 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
六年级下册语文课件12夜晚的实验_苏教版 (共20张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
第二段(第2～6自然段）：写斯帕拉捷经过多 次夜晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是 靠听觉来确认方向、辨别目标的。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:45:22 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
第二段(第2～6自然段）：写斯帕拉捷经过多 次夜晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是 靠听觉来确认方向、辨别目标的。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:45:22 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
六年级下册语文优秀课件-课文12《夜晚的实验》苏教版(共20张PPT)
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
问： 斯帕拉捷揭开了蝙蝠飞行
的秘密后对人类有那些帮助呢？
三、学习第三段（7-9） 1、分组朗读并完成问答
（1）、这段你读懂了什么? （2）、你从哪些词句明白了什么？
2、理解标点的用法:
2、每次实验的结果怎样？动手把每次实验的做法、
结果画下来。
3、完成填表。
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。 第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
板书设计：
• 12课、夜晚的实验
• •
•
蝙蝠
凭什么
（做法、结果、思考、发现）
• 斯帕拉捷
•
•
原来是……
超声波
巨大恩惠
超声波
次数
1 2 3 4
做法
结果
次数 1
做法
结果
蒙上蝙蝠的 飞行不受影响，轻盈敏 眼睛 捷地来回飞翔。 堵住蝙蝠的 飞行不受影响，飞得那 鼻子 么敏捷、轻松。
在蝙蝠全身涂 满油漆
2 3 4
飞行不受影响。
堵住蝙蝠的 飞行受到严重影响，很 耳朵 快就跌落到地。
那我们去看看课文中斯帕拉捷是如 何做实验的？
苏教版六年级语文下册《夜晚的实验》课件
辨识 辩论 辪子 花瓣
bó 单薄 轻薄 薄弱 bò 薄荷 báo 薄饼 薄纸
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。 第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。 第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。 第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
读了这个故事，你受到什么启发? 要从平常的小事中学会观察、善于思 考、勤于钻研，将来投身到科学研究 中去，用自己的聪明才智造福于人类。
汽车倒车雷达
彩色B超机
声
呐
活雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
送你一句话
凡是较有成就的科学工 作者，毫无例外地都是利 用时间的能手，也都是决 心在大量时间中投入大量 劳动的人。 ——华罗庚
请同学们选择自己喜 欢的段落，读一读。
六安市长安小学
斯帕拉捷（1729—1799） 是意大利著名的博物学 家、生理学家和实验生 理学家。
自读第一段，思考：斯帕拉捷身上什 么地方值得我们学习?从哪里看出来的? 观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。 ②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
“穿透” “ 听” 蝙蝠的耳朵又怎么能 黑夜， 到 没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。
苏教版六年级语文下册《12 夜晚的实验》课件
资料卡
超声波：人听到声音的音调 高低，是由声音的频率决定的。 频率越高，音调也越高。但当高 到2万赫兹以上，人就听不到了。 通常把人耳听不到的高频声波称 为超声波。这种声波可广泛应用 于各个领域。
蝙蝠与超声波
斯帕拉捷的实验，揭 开了蝙蝠飞行的秘密，促 使很多人进一步思考：蝙 蝠的耳朵又怎么能“穿透” 默夜，“听”到没有声音的 物体呢？
斯帕拉捷的实验，揭 开了蝙蝠飞行的秘密，促 使很多人进一步思考：蝙 蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的 物体呢？
斯帕拉捷的的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的 物体呢？
把蝙蝠的耳朵 东碰西撞，很 堵住，放飞 快跌落到地上
他常常看到，很多蝙 蝠灵活地在夜空中飞来飞 去，从来不会撞到树上或 者墙壁上。这个现象引起 了他的好奇：蝙蝠凭什么 特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢？
他常常看到，很多蝙 蝠灵活地在夜空中飞来飞 去，从来不会撞到树上或 者墙壁上。这个现象引起 了他的好奇：蝙蝠凭什么 特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢？
蝙蝠 洞察
敏捷 矿藏
斯帕拉捷 薄膜似的
辩 辨 辫 瓣
实验方法 第一次
实验结果
实验结论
第二次
第三次 第四次
实验方法 第一次
实验结果
实验结论
轻盈敏捷 把蝙蝠的眼睛 蒙上，放飞 地来回飞翔
第二次
第三次 第四次
蝙蝠在 夜间飞行， 飞得那么 捕捉食物， 把蝙蝠的鼻子 堵住，放飞 敏捷、轻松 原来是靠听 觉来辨别方 没有影响 用油漆涂满蝙 向、确认目 蝠全身，放飞 到他们的飞行 标的！
苏教版六下—12.夜晚的实验 第1课时【优质课件】.pptx
12.夜晚的实验
第一课时
01.课前导入 02.字词学习 03.课文浅析
01.课前导入
趣味引入
超声波在现代工业、农业、医疗、军事 等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超
声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利
一位科学家的实验说起。让我们走进课文， 一起来探索超声波的奥秘吧！
助读资料
意大利科学家斯帕拉捷通过反
理解词语
洞察： 透彻地观察了解。本课指蝙蝠在夜间可以对周围的一切观 察得很清楚。 造句：这个老人似乎洞察一切,对什么似乎都了解。 恩惠： 给予的或受到的好处。本课指斯帕拉捷的实验，给人类带 来的巨大好处。
造句：对于他人给予的恩惠，我们一定要记得报答。
东碰西撞： 形容没有固定目标，到处乱闯。本课指蝙蝠被堵住耳朵后， 到处乱闯。
同学们，下节课见！
复试验，揭开了蝙蝠在夜间能自由 自在飞行的秘密。
02.字词学习
易读错字
蝙( biān ) 蝠
学习生字
biān
蝙
结构：左右 音序：B 部首：虫 组词：蝙蝠 造句：蝙蝠白天睡觉,夜里才 出来寻觅食物。 书写指导：左窄右宽， “虫”字写小点，“扁” 字写宽点。
学习生字
蝠
结构：左右 音序：F 部首：虫 组词：蝙蝠 造句：我去了幽暗的山洞， 在里面看见了蝙蝠。 书写指导：左窄右宽， “虫”字写小点，
理解词语
（感觉）灵敏，（眼光）尖锐。本课指蝙蝠的视觉很灵敏。 敏锐： 造句：鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。 敏捷： （思维、动作等）迅速而灵敏。本课指蝙蝠动作迅速而灵敏。 造句：小松鼠在树上窜来窜去，行动非常敏捷。 轻盈： （姿态、动作等）轻巧柔美。
造句：她轻盈的舞姿像个美丽的花蝴蝶。 Nhomakorabeafú
第一课时
01.课前导入 02.字词学习 03.课文浅析
01.课前导入
趣味引入
超声波在现代工业、农业、医疗、军事 等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超
声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利
一位科学家的实验说起。让我们走进课文， 一起来探索超声波的奥秘吧！
助读资料
意大利科学家斯帕拉捷通过反
理解词语
洞察： 透彻地观察了解。本课指蝙蝠在夜间可以对周围的一切观 察得很清楚。 造句：这个老人似乎洞察一切,对什么似乎都了解。 恩惠： 给予的或受到的好处。本课指斯帕拉捷的实验，给人类带 来的巨大好处。
造句：对于他人给予的恩惠，我们一定要记得报答。
东碰西撞： 形容没有固定目标，到处乱闯。本课指蝙蝠被堵住耳朵后， 到处乱闯。
同学们，下节课见！
复试验，揭开了蝙蝠在夜间能自由 自在飞行的秘密。
02.字词学习
易读错字
蝙( biān ) 蝠
学习生字
biān
蝙
结构：左右 音序：B 部首：虫 组词：蝙蝠 造句：蝙蝠白天睡觉,夜里才 出来寻觅食物。 书写指导：左窄右宽， “虫”字写小点，“扁” 字写宽点。
学习生字
蝠
结构：左右 音序：F 部首：虫 组词：蝙蝠 造句：我去了幽暗的山洞， 在里面看见了蝙蝠。 书写指导：左窄右宽， “虫”字写小点，
理解词语
（感觉）灵敏，（眼光）尖锐。本课指蝙蝠的视觉很灵敏。 敏锐： 造句：鹰的眼睛特别敏锐，从空中可以看见地面上很小的目标。 敏捷： （思维、动作等）迅速而灵敏。本课指蝙蝠动作迅速而灵敏。 造句：小松鼠在树上窜来窜去，行动非常敏捷。 轻盈： （姿态、动作等）轻巧柔美。
造句：她轻盈的舞姿像个美丽的花蝴蝶。 Nhomakorabeafú
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
超声波
蝙蝠
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这
种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样 反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速 作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么?
因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
自由读第四自然段，说说你读 懂了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
我能行
biān fú ài
蝙蝠 碍
蝙蝠 蝠蛇 阻碍
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。 领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航以
及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声呐
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
胎儿
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
行业PPT模板：/ha ngye/ PPT素材下载：/s ucai/ PPT图表下载：/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/e xcel/ PPT课件下载：/ kejian / 试卷下载：/shit i/
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。 第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
同学们，你们知道吗，超声波在现代工 业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的 作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开 始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
PPT模板下载：/m oban/ 节日PPT模板：/jie ri/ PPT背景图片：/be ijing/ 优秀PPT下载：/xi azai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwe n/ 教案下载：/jiaoan /
01
单击此处添加标
题
02
单击此处添加标
题
03
单击此处添加标
题
此处添加标
题
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习。
2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？请写下来。
赠送教育通用模板
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。 第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“ 听”到 没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。
耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗 那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音， 在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听” 到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上 引号。
——史迈尔
名人名言
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气、水分对于植物之必不可少一样。在这 里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
名人名言
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
请同学们选择自己喜 欢的段落，读一读。
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习? 从哪里看出来的?
观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。