部编版小升初语文总复习课件专题七 句式变换

肯定句改为双重否定句的方法：
1、如果肯定句中出现“一定、必须、肯定”之类表示肯定的词语，那么把他们改为 “非……不可”、“不能不”、“不得不”等双重否定词。
例：我们必须遵守国家的法律。
我们不能不遵守国家的法律。
2、如果肯定句中出现“人们都、大家、全部”等表示复数的词语，则把他改为 “没有一个人不”、“没有……不”、“无不”等词语。
1. 这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 2. 我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句） 3. 妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。” （间接叙述）
? 练习一
“把”字句与“被”字句的转换： 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。
B、将下列反问句改陈述句： 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了， 难道
不是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是
对骄阳似火最好的解释。
反问句改陈述句的方法 1、首先，判断反问句是肯定还是否定的意思 ? 找关键词如：能、是、会等； ? 看前是否有否定词（不、没有等），如有则去掉；
? 答题技巧
关于肯定句和双重否定句的变 换，首先要把握句子表达的意 思，找到肯定词或否定词，然 后根据具体要求进行变换。
? 例题三
1.这里的工作多么重要，我不能离开。 2.我们为人民而死，难道不是死得其所吗？ 3.妈妈告诉我，她今天晚上加班，晚点儿回家，
让我和爸爸吃饭别等他。
将下列句子换种说法，不改变原意。
肯定句：用来说明或肯定某一事物（或事实）的句子。
例：这本书是我的。 否定句：用来否定某一事实的句子。 例：这本书不是我的。
双重否定句：一句话中有两个否定词，用否定加否定 的形式来表达肯定的语意。
例：无数中外游客无不惊叹于万里长城的壮观。
注：肯定句和双重否定句在表达时语气强烈一些， 但双重否定句比肯定句语气重、程度深，而否定句 在表达上语气比较委婉。
? 巧学妙记
1.改换人称。如，把 “我”改成“他”。 2.改动标点。将冒号改为逗号，去 掉引号。 3.调整词语，使语句通顺。 4.不改变句子的意思。
? 例题一
下列句式变换正确的一项是（ B）
A、白雪覆盖了这座美丽的城市。（ “被”字句） 被白雪覆盖了的这座美丽的城市。 B、桃花心木不是一种普通的树。（肯定句） 桃花心木是一种特别的树。 C、这场电影，我不能不去看。（反问句） 这场电影，难道我去看吗？ D、此刻，他的心情十分激动。（感叹句）此刻，他的心情激动吗？
? 答题技巧
本题考查变换句式的能力。 要熟悉不同句式变换的特 点。
? 例题二
按要求改写句子。
1. 没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”） 2. 为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否 定句） ___________2_._为__了__周__日_1_.大能___去家__看都__画喜__展欢___，这__我个__不美__得丽___不的__周地__六方写。完作业。
小升初语文总复习 专题七·句式变换
语文统编版 六年级下
? 专题解说
1. 句子是语言表达的组成部分。 2. 句子是阅读与写作的基础。 3. 对句子的理解、辨识、积累与运用，可 以有效提高语文学习水平，提升语文素养。
? 常考题型
1. 按要求改写句子（句子互换）。 2. 下列句式变换正确的一项是（ ）。 3. 给句子换种说法，不改变原意。
变换句式
1、陈述句变为“把”字句或“被”字句。 2、陈述句改为反问句 3、肯定句改为双重否定句 4、直述句改为转述句
一、“把字句”与“被字句”互换
↑（动作对象B）
例如：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
↓（主语A）
↓（动作C）
把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
把字句、被字句之间的转换方法： 一般句式：主语+动作（谓语）+动 作对象（宾语部分） 把字句：主语A+把+动作对象B（宾 语部分）+动作C（谓语部分） 被字句：动作对象B（宾语）+被+主 语A+动作C（谓语部分）
二、陈述句、反问句之间的转换：
A、将下列陈述句改为反问句： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
? 练习二
陈述句、反问句的转换：
1.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。（陈 述句改反问句） 难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ 2.不对呀，大晴天怎么会下雨呢？（反问句改陈 述句） 不对呀，大晴天不会下雨啊！
? 练习三
肯定句与否定句的转换：
1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
否定句：同茫茫宇宙相比，地球不是巨大的。 双重否定句 :同茫茫宇宙相比，地球不可能不是渺小的。 2、我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。 否定句：我们必须承认怀特森先生的教学方法不普通。 双重否定句：我们不能不承认怀特森先生的教学方法很独特。 3、每个人都说她很漂亮。
例：人们都说他是一个好人。
没有一个人不说他是一个好人。
3、如果肯定句中既没有出现表示肯定的词语，也没有出现表示复数的词语， 那么直接加双重否定词。
例：她今天会来的。
她今天不可能不会来。ຫໍສະໝຸດ Baidu
四、直接叙述与间接转述之间的转换
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 宁宁说：“我什么也没看见。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 宁宁说，她什么也没看见。
陈述句改为反问句的方法
１.将陈述句中的 肯定词（是、能、会等 ）改 为否定词（不是、不能、不会等 ）；或者 将陈述句中的 否定词（不是、不能不会等 ） 改为肯定词（是、能、会等 ）；
２.在陈述句前加“ 怎能、怎么、难道、”等 反问语气词；
３.在结尾加上疑问助词 “呢、吗”等； 4.句末的 句号 改为 问号 。
如果没有则在这些词词前加上否定词。 2、其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难
道、岂”等反问语气助词。 3、最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等。 4、问号改为句号。
三、肯定句、双重否定句互换
陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般 语调平和，句尾用句号。
例：放假我去奶奶家。