1.2种子发芽实验二_五年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区.ppt
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1.2 种子发芽实验(二)
教科版五年级上册科学
种子发芽实验（二）
植物的一生是从种子发芽开始的。
绿豆种子发芽可能需要水分、温度、空气、光 照、土壤等。
如何确定绿豆种子发芽的必需条件？
——进行对比实验 让一个条件发生改变
实验项目 研究绿豆种子发 芽与水的关系 研究绿豆种子发 芽与温度的关系 研究绿豆种子发 芽与空气的关系 研究绿豆种子发 芽与光照的关系 改变的条件（变量） 不变的条件（不变量）
• 绿豆种子发芽需要水、空气、适宜的 温度，不需要土壤、阳光。
9月 8日 9月 9日 9月 10日 9月 11日
绿豆种子发芽是否需要
种子总数量 实验组 对照组
水
的实验记录
未发芽量
已发芽量
实验组和对照组的数据有什么不同？ 实验组全部发芽了，对照组全部不发芽。 从实验数据中我们可以得出什么结论？ 绿豆种子发芽需要水。 实验结论和我们实验前的猜测一致吗？
绿豆种子发芽是否需要
水 温度 空气 光照
温度、空气、光照等 水、空气、光照等 水、温度、光照等 水、温度、空气等
三个洞
三粒绿豆
坚持每天观察种子的变化，把自己的发现记录在p4表格里
观察内容： 种子的大小、种皮情况、发芽的情况等
种子发芽和
水
的关系实验记录表
班级： 姓名：
实验开始时间：2015.9.7 日 期
种子变化 实验组 对照组
种子总数量 实验组 对照组
土壤 的实验记录
已发芽量 未发芽量
实验组和对照组的数据有什么不同？ 一样，都发芽了。 从实验数据中我们可以得出什么结论？ 绿豆种子发芽不需要土壤。 实验结论和我们实验前的猜测一致吗？
绿豆种子发芽是否需要
种子总数量 实验组 对照组
种子发芽实验（二）
植物的一生是从种子发芽开始的。
绿豆种子发芽可能需要水分、温度、空气、光 照、土壤等。
如何确定绿豆种子发芽的必需条件？
——进行对比实验 让一个条件发生改变
实验项目 研究绿豆种子发 芽与水的关系 研究绿豆种子发 芽与温度的关系 研究绿豆种子发 芽与空气的关系 研究绿豆种子发 芽与光照的关系 改变的条件（变量） 不变的条件（不变量）
• 绿豆种子发芽需要水、空气、适宜的 温度，不需要土壤、阳光。
9月 8日 9月 9日 9月 10日 9月 11日
绿豆种子发芽是否需要
种子总数量 实验组 对照组
水
的实验记录
未发芽量
已发芽量
实验组和对照组的数据有什么不同？ 实验组全部发芽了，对照组全部不发芽。 从实验数据中我们可以得出什么结论？ 绿豆种子发芽需要水。 实验结论和我们实验前的猜测一致吗？
绿豆种子发芽是否需要
水 温度 空气 光照
温度、空气、光照等 水、空气、光照等 水、温度、光照等 水、温度、空气等
三个洞
三粒绿豆
坚持每天观察种子的变化，把自己的发现记录在p4表格里
观察内容： 种子的大小、种皮情况、发芽的情况等
种子发芽和
水
的关系实验记录表
班级： 姓名：
实验开始时间：2015.9.7 日 期
种子变化 实验组 对照组
种子总数量 实验组 对照组
土壤 的实验记录
已发芽量 未发芽量
实验组和对照组的数据有什么不同？ 一样，都发芽了。 从实验数据中我们可以得出什么结论？ 绿豆种子发芽不需要土壤。 实验结论和我们实验前的猜测一致吗？
绿豆种子发芽是否需要
种子总数量 实验组 对照组
五年级科学上册1.2种子发芽实验(二)优秀PPT课件3教科版
第二节 种子发芽实验（二）
回ห้องสมุดไป่ตู้上节
1、我做的是绿豆种子发芽需要（
2、我的绿豆种子发芽情况是……
）的实验。
整理统计
绿豆种子发芽是否需要（
种子总数量 实验组 对照组
）的实验记录(作业本P2)
未发芽量 我们的解释
已发芽量
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽需要
水
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽需要
空气
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽需要 适宜的温度
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽需要
光照，但 光照不是 必须条件
播种四天后 各组种子
缺水 低温
强光
背阴
黑暗
我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
7C中小学课件
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
回ห้องสมุดไป่ตู้上节
1、我做的是绿豆种子发芽需要（
2、我的绿豆种子发芽情况是……
）的实验。
整理统计
绿豆种子发芽是否需要（
种子总数量 实验组 对照组
）的实验记录(作业本P2)
未发芽量 我们的解释
已发芽量
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽需要
水
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽需要
空气
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽需要 适宜的温度
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽需要
光照，但 光照不是 必须条件
播种四天后 各组种子
缺水 低温
强光
背阴
黑暗
我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
7C中小学课件
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
五年级上册科学课件-1.2种子发芽实验(二) ｜教科版 (共12张PPT)
时间 3小时 没有发现 1天 没有发现 2天 没有发现
结论
绿豆种子发芽 需要充足的水 分。
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
看以下实验记录，你能得出什么结论？
绿豆种子发芽是否需要（阳光）的实验记录
看这5张实验照片，你有什么发现？
播种四天后 各组种子
缺水
低温
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
强光
背阴
黑暗
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
我们的结论
绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
蚕豆种子到幼苗的成长过程
2、种子发芽实验（二）
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
一定的空气
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
参考资料： 种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃ 能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。
种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释 实验组
对照组
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？
五年级上册科学课件－1.2种子发芽实 验（二 ） ｜教科版 (芽实 验（二 ） ｜教科版 (共12张PPT)
五年级上册科学课件-1.2种子发芽实验(二)教科版(共15张PPT)
觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，要种到土里获得养料，需要
浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空 气等。 3、讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，计划怎样做？ （2）预测结果会是怎样的？ （3）研究中，改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽
1科学合理计划实验，顺利进行。 2实验之前指导、充分的讨论。
能简单的描述一下各组种子的情况
播种后
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光 对比实验
阳光 水分、温度、土壤、绿豆芽的植株大小相似
茎红色，叶绿色 粗壮
阳光下
阴暗处
茎乳白色，叶绿色 纤细
思考：
1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？ 2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？ 3、为什么我们这样推测？、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
充足的空气
对比
种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件：
温度、水分、空气、土壤、阳光等
产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 三、阅读书4页种子发芽实验 1、阅读教材上的举例，比如绿豆的大小 2、为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，
为什么要垫纸巾。 3、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水
分和空气。
种子发芽的基本条件是： 一是温度。二是水分 三是充足的氧气。
四、交流实验中的发现： 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，
怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 3、讨论影响绿豆芽生长的因素。 五、绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光， 2、该怎样来设计对比实验呢？ 3、学生完成实验方案，交流。 六、绿豆芽生长对水的需求
浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空 气等。 3、讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，计划怎样做？ （2）预测结果会是怎样的？ （3）研究中，改变了什么条件？
（4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽
1科学合理计划实验，顺利进行。 2实验之前指导、充分的讨论。
能简单的描述一下各组种子的情况
播种后
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光 对比实验
阳光 水分、温度、土壤、绿豆芽的植株大小相似
茎红色，叶绿色 粗壮
阳光下
阴暗处
茎乳白色，叶绿色 纤细
思考：
1、这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？ 2、不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？ 3、为什么我们这样推测？、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
充足的空气
对比
种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件：
温度、水分、空气、土壤、阳光等
产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 三、阅读书4页种子发芽实验 1、阅读教材上的举例，比如绿豆的大小 2、为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，
为什么要垫纸巾。 3、小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水
分和空气。
种子发芽的基本条件是： 一是温度。二是水分 三是充足的氧气。
四、交流实验中的发现： 1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，
怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？ 3、讨论影响绿豆芽生长的因素。 五、绿豆芽生长需要阳光吗？ 1、讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光， 2、该怎样来设计对比实验呢？ 3、学生完成实验方案，交流。 六、绿豆芽生长对水的需求
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的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿
润。
13
绿豆芽发芽后第四天： 一端滴水一端不滴水 每天早晚各4滴左右
1
2
3
4
5
14
1
2
5
3
4
15
香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？
这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
16
香蕉
17
松 树
18
仙 人 掌
19
连线
针叶 阔叶 叶刺
香蕉 仙人掌 松树
沙漠 山地 雨林
20
10
观察绿豆芽的生长
种子总数量 茎叶的颜色
茎的粗细 实验证明
阳光下的绿豆芽 黑暗处的绿豆芽
茎红色，叶绿色
粗壮
茎乳白色，叶嫩黄 纤细
阳光下的绿 豆芽生长正 常健康，黑 暗处的绿豆 芽显病态。
茎红色，叶绿色 粗壮
阳光下
阴暗处
茎乳白色，叶嫩黄 纤细
11
如果保持实验条件不变，两个花盆 里的绿豆芽会发生什么变化？
土壤
水 肥料
5
参考资料： 种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，1214℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为 35℃。
二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的 120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
6
三、种植绿豆芽
• 把实验中已发芽的绿豆种到花盆里，放 到适合的地方。让绿豆芽生长一段时间。
刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆苗 生长更快些，但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生长 略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有 光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。 有光照的绿豆苗继续生长，叶翠绿。
五年级上册科学课件-1.2 种子发芽实验(二)｜教科版 (共8张PPT)
录
谢谢观看
1、探究水是否是种子发芽必须条件 的小组得到的结论相同吗？ 2、探究空气是否是种子发芽必须条 件的小组用的实验方法相同吗？
适宜的温度
水
种子发芽的 必须条件
充足的空气
课后作业
将发芽的绿 豆种子种到 花盆里生长
完成新新导 学案课后习
题
预测哪些条 件会影响绿 豆芽的生长
每天定时对 绿豆芽的生 长情况做记
种子发芽实验(二)
•我们的绿豆种子发芽了组汇报你们的观察记录和发现
温度组 阳光组 水组 空气组 其他条件组
你们做了什 么推测？
实验结果和你 们的推测一样
吗？
你们小组研究 的什么问题？
实验方法和现 象是什么？
你们得出了 什么结论？
对于各小组的实验汇 报你有不同意见吗？
谢谢观看
1、探究水是否是种子发芽必须条件 的小组得到的结论相同吗？ 2、探究空气是否是种子发芽必须条 件的小组用的实验方法相同吗？
适宜的温度
水
种子发芽的 必须条件
充足的空气
课后作业
将发芽的绿 豆种子种到 花盆里生长
完成新新导 学案课后习
题
预测哪些条 件会影响绿 豆芽的生长
每天定时对 绿豆芽的生 长情况做记
种子发芽实验(二)
•我们的绿豆种子发芽了组汇报你们的观察记录和发现
温度组 阳光组 水组 空气组 其他条件组
你们做了什 么推测？
实验结果和你 们的推测一样
吗？
你们小组研究 的什么问题？
实验方法和现 象是什么？
你们得出了 什么结论？
对于各小组的实验汇 报你有不同意见吗？
1.2种子发芽实验二课件
教科版五年级上册第一单元第2课
2.种子发芽实验（二）
交 流 汇 报
1.我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。
2.我的绿豆种子发芽情况是 ……
猜测他们做的绿豆种子 和什么因素的实验？
整理统计
收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。 绿豆种子发芽是否需要（
种子总数量 已发芽量
）的实验记录
未发芽量 我们的解释
实验组
对照组
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？
（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？
（3）绿豆发芽必需的条件是什么？
看以下实验记录，你能得出什么结论？
绿豆种子发芽是否需要（温度）的实验记录
实验组：低温 对照组：常温
（四天后的实验照片） 变化过程 对比观察 种子膨大 实验组 对照组 种皮破裂 出现根 实验组 对照组 实验组 对照组 时间 3小时 3小时 没有发现 1天 3天 2天 结论
看这5张实验照片，你有什么发现？
播种四天后 各组种子
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
一定的空气
参考资料： 种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃ 能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。 二是水分。一般需要吸收相当于种子自身重量的 120-140%的水分才能萌发。 三是充足的氧气。
常温比低温更 适合绿豆种子 发芽。
看以下实验记录，你能得出什么结论？
绿豆种子发芽是否需要（水）的实验记录
实验组：有水 对照组：无水
（四天后的实验照片）
变化过程 对比观察 种子膨大 实验组 对照组 种皮破裂 实验组 对照组 出现根 实验组 对照组
2.种子发芽实验（二）
交 流 汇 报
1.我做的是绿豆种子发芽需要（ ）的实验。
2.我的绿豆种子发芽情况是 ……
猜测他们做的绿豆种子 和什么因素的实验？
整理统计
收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。 绿豆种子发芽是否需要（
种子总数量 已发芽量
）的实验记录
未发芽量 我们的解释
实验组
对照组
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？
（2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？
（3）绿豆发芽必需的条件是什么？
看以下实验记录，你能得出什么结论？
绿豆种子发芽是否需要（温度）的实验记录
实验组：低温 对照组：常温
（四天后的实验照片） 变化过程 对比观察 种子膨大 实验组 对照组 种皮破裂 出现根 实验组 对照组 实验组 对照组 时间 3小时 3小时 没有发现 1天 3天 2天 结论
看这5张实验照片，你有什么发现？
播种四天后 各组种子
缺水
低温
强光
背阴
黑暗
我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
充足的水分
适宜的温度
一定的空气
参考资料： 种子发芽的基本条件
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃ 能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。 二是水分。一般需要吸收相当于种子自身重量的 120-140%的水分才能萌发。 三是充足的氧气。
常温比低温更 适合绿豆种子 发芽。
看以下实验记录，你能得出什么结论？
绿豆种子发芽是否需要（水）的实验记录
实验组：有水 对照组：无水
（四天后的实验照片）
变化过程 对比观察 种子膨大 实验组 对照组 种皮破裂 实验组 对照组 出现根 实验组 对照组
1.2 种子发芽实验(二)-种植绿豆芽 五年级上册科学微课解读课件 教科版(共13张PPT)
3、轻轻地压一下绿豆芽周围的土壤，给 花盆彻底浇水，然后把花盆放在阳台上。
ห้องสมุดไป่ตู้
绿豆芽生长情况记录表
观察时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
绿豆芽的生长情况
思考：
哪些条件会影响绿豆芽的生长呢？
种植绿豆芽
发芽的绿豆芽该怎么办呢？
让我们把绿 豆芽种到花 盆中去吧！
移植的材料：
一个带孔的花盆、土壤、发 芽情况良好的绿豆芽、水
操作步骤：
1、将土壤填至花盆三分之一处，用工具把 发芽的绿豆从杯中取出来，小心不要破坏 了根。
2、轻轻地疏松花盆里的土壤，把绿豆芽放 在花盆中间，将花盆里的土壤加到离花盆口 两三厘米处。
ห้องสมุดไป่ตู้
绿豆芽生长情况记录表
观察时间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
绿豆芽的生长情况
思考：
哪些条件会影响绿豆芽的生长呢？
种植绿豆芽
发芽的绿豆芽该怎么办呢？
让我们把绿 豆芽种到花 盆中去吧！
移植的材料：
一个带孔的花盆、土壤、发 芽情况良好的绿豆芽、水
操作步骤：
1、将土壤填至花盆三分之一处，用工具把 发芽的绿豆从杯中取出来，小心不要破坏 了根。
2、轻轻地疏松花盆里的土壤，把绿豆芽放 在花盆中间，将花盆里的土壤加到离花盆口 两三厘米处。
教科版五年级科学上册《种子发芽实验(二)》教学课件
和其他组的同学交流，了解他们有什么发现，看看他们 是怎样用实验中的数据来解释实验结果的。
他们的实验结果和实验 前的预测一致吗？
交流实验信息
分析某同学做的实验记录，你能得出ห้องสมุดไป่ตู้么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制水条件的发芽实验
实验组（有水） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
控制光照条件的发芽实验
实验组（通光） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组（避光） 3小时 14小时 20小时 40小时 72小时
交流实验信息
汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。
水 空气 适宜的温度
交流实验信息
种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重 120～140%的水分才能发芽。
分析某同学做的实验记录，你能得出什么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制空气条件的发芽实验
实验组（开放） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组（密闭） 3小时 14小时 30小时 60小时 未出现
交流实验信息
分析某同学做的实验记录，你能得出什么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
每个环节并不是孤立的，它们都是有联系的。 • 二、教学中要重关注细节 ,精益求精 • （1）科学实验时,选择实验材料应考虑有些材料的特殊性。 • （2）实验操作时，要注重操作细节。 • （3）在备课中,关注课本里的图片和文字。一般而言,各门课程都是以教材为载体来展示自己的。因此,必须通过教材为中介物才能
达到。 • 三、科学教学中应注意培养学生把科学知识运用到日常的生产和生活中。
XXX
他们的实验结果和实验 前的预测一致吗？
交流实验信息
分析某同学做的实验记录，你能得出ห้องสมุดไป่ตู้么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制水条件的发芽实验
实验组（有水） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
控制光照条件的发芽实验
实验组（通光） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组（避光） 3小时 14小时 20小时 40小时 72小时
交流实验信息
汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。
水 空气 适宜的温度
交流实验信息
种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重 120～140%的水分才能发芽。
分析某同学做的实验记录，你能得出什么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
控制空气条件的发芽实验
实验组（开放） 3小时 12小时 24小时 48小时 72小时
对照组（密闭） 3小时 14小时 30小时 60小时 未出现
交流实验信息
分析某同学做的实验记录，你能得出什么结论？
现象 种子膨大 种皮破裂 芽萌发 出现根 出现叶
每个环节并不是孤立的，它们都是有联系的。 • 二、教学中要重关注细节 ,精益求精 • （1）科学实验时,选择实验材料应考虑有些材料的特殊性。 • （2）实验操作时，要注重操作细节。 • （3）在备课中,关注课本里的图片和文字。一般而言,各门课程都是以教材为载体来展示自己的。因此,必须通过教材为中介物才能
达到。 • 三、科学教学中应注意培养学生把科学知识运用到日常的生产和生活中。
XXX
五年级科学上册1.2种子发芽实验(二)课件2教科版
实验的分析
一、实验实施方案
你们的实验是如何进行的？
汇报自己组的情况。
交
流
汇
报
1、我做的是绿豆种子发芽 需要（ ）的实验。
2、我的绿豆种子发芽情况 是……
整理统计
绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录
种子总 数量 实验组 对照组
已发 芽量
未发 我们的解 芽量 释
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说 明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？
种子的变化 实验组 3小时 20小时 一天半之后 对照组（低温） 3小时 没有发现 没有发现
膨大
发现种皮 破裂 发现出现 根
……
……
……
我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
适宜的温度
充足的水分
充足的空气
参考资料： 种子发芽的基本条件 一是温度。种子萌发的最低温度为67℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为 20-25℃，最高为35℃。 二是水分。一般需吸收相当于种子自 身风干重的120-140%的水分才能萌发。 三是充足的氧气。
……
看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽和
现 象
发现种子
光
的关系实验记录表
种子的变化
实验组（明亮） 3小时 20小时 一天之后
对照组（黑暗） 3小时 20小时 一天之后
膨大
发现种皮 破裂 发现出现 根
……
……
……
看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽和
现 象
发现种子
温度
的关系实验记录表
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
一、实验实施方案
你们的实验是如何进行的？
汇报自己组的情况。
交
流
汇
报
1、我做的是绿豆种子发芽 需要（ ）的实验。
2、我的绿豆种子发芽情况 是……
整理统计
绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录
种子总 数量 实验组 对照组
已发 芽量
未发 我们的解 芽量 释
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说 明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？
种子的变化 实验组 3小时 20小时 一天半之后 对照组（低温） 3小时 没有发现 没有发现
膨大
发现种皮 破裂 发现出现 根
……
……
……
我们的结论 绿豆种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
适宜的温度
充足的水分
充足的空气
参考资料： 种子发芽的基本条件 一是温度。种子萌发的最低温度为67℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为 20-25℃，最高为35℃。 二是水分。一般需吸收相当于种子自 身风干重的120-140%的水分才能萌发。 三是充足的氧气。
……
看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽和
现 象
发现种子
光
的关系实验记录表
种子的变化
实验组（明亮） 3小时 20小时 一天之后
对照组（黑暗） 3小时 20小时 一天之后
膨大
发现种皮 破裂 发现出现 根
……
……
……
看看一位同学的实验记录，你能得出什么结论
种子发芽和
现 象
发现种子
温度
的关系实验记录表
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。