高效课堂论文

秋风阵阵，捎来《西风的话》

———高效真谛从一堂音乐课谈起

张笑野宝鸡文理学院附中721016

“叮铃铃，叮铃铃……”，伴随着清脆的上课铃声，我迈着轻快的脚步走上讲台。要知道今天是同学们期待已久的音乐唱歌课，而且我也怀着急切而激动的心情盼望着这一美好时刻的到来。

同学们已经坐在了自己往常的位置上，这个位置是他们自己按照兴趣爱好、性格互补、拥有共性等特点来组织小组成员的。这样人人都心情愉快，我置身教室，感到其乐融融。“同学们，今天我们来学习一首歌曲《西风的话》”，我的话音未落，只见雄鹰队的花美丽同学问道，“老师，西风能说话吗？”我心里暗暗高兴，这个问题问的好！“谁来给花美丽同学讲讲，为什么西风能说话？”我放眼望去，好几个学生高高举起右手，争先恐后的要回答。“老师，这是运用了拟人手法。”“老师，这是把西风比作我们的长辈，以关切的口吻给我们关怀”，……啊，我听了这闪光的语言，激动的差一点跳起来。趁着大家还沉浸在热烈讨论之中，我话锋一转，静静地注视着全班同学，说道，“同学们，你们说的真好！看来大家对这首歌曲钻研的比较透彻，而且很有自己的想法。这首歌曲借‘西风’之口寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，抒发热爱自然、热爱生活、珍惜时光的美好感情。”话音一落，只见同学们屏气凝神，若有所思。此刻，我看着一双双清澈的眼睛，内心震颤。

接下来，我给同学们逐一分析讲解了歌曲的调式、调性、曲式结构、音域等，要求大家在演唱时注意词曲的完美结合，要唱的抒情、含蓄婉转。每一句的最后一个字“袄，高，蓬，红”要字正腔圆，声音圆润饱满，吐字清晰。我有意识的应用汉语拼音的平仄关系来进行范唱，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。果不其然，翟丰同学一下子就发现了歌词中的小秘密：哦，原来这短短的四行歌词里面竟然藏着古代诗歌的韵味，他激动的站起来给其他同学一说，大家都恍然大悟、连连点头称赞。我又一次分享着同学们犹如哥伦布发现新大陆的快乐并感动着。为了培养学生动手动脑的能力，我让学生自己就关于这首歌曲的创作背景和词曲作者搜集资料，现在到了展示的环节。诸葛神算代表队的代表展示了词作者廖辅叔先生的简介：廖辅叔不单是民主革命志士，更是一位诗人、音乐家、翻译家、词学家，还是位教育家。他幼习诗书，涉猎经史。这首歌词就是一首隽永的小诗。梦想成真队的代表展示了曲作者黄自先生的简介：黄自是我国上个世纪三十年代重要的作曲家、音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。如作曲家江定仙、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人，都是他的弟子，黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的作品涉猎管弦乐《怀旧》、清唱剧《长恨歌》、合唱曲《抗敌歌》、歌曲《热血》、《九·一八》艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。等各组一一做了展示后，我一边弹奏电子琴一边教唱，先教唱谱子，大家一面深情地唱着，一面专心致志地用手打着节拍。接着一起填词，时间在美妙的歌声中不知不觉的过去了半个小时。然后我分别让同学站上讲台指挥，其他同学分声部演唱,整体效果非常好。指挥的同学像个小将军一样，银色的指挥棒上下飞舞，他的鼻头上沁出了细细的

汗珠，演唱的同学声情并茂，个个像胸有成竹的小小歌唱家。这就是我的可爱的学生啊！教学相长，感谢你们使我更加热爱这一崇高的职业，是你们让我更加快乐。

音乐新课标中强调了音乐的编创活动。所以当演唱刚刚结束，我提出了一个饶有兴趣的话题。“大家通过这首歌的学习，知道了西风可以说话，可以成为我们的朋友。那么树叶呀、大海呀、白云呀等大自然中的事物都可以开口讲话了。我们不妨也听听它们的心里话。”话音刚落，雄鹰队、诸葛神算队、梦想成真队和偶拾心语队的各位成员开始积极讨论起来，俨然诗人般，把他们认为的精妙语句填写在乐谱下面。最后经过我们师生一起并肩战斗、字斟句酌，重重地过了一把诗人瘾，完成了以下的新词旧曲编创：

在这堂音乐课上，学生充分的发挥了主体的作用；我，作为他们的大朋友、平等中的首席，和他们一道共同学习，分享快乐。让学生插上快乐的翅膀，在音乐的天空翱翔，有所悟有所得，这就是高效课堂的魅力。以此绵延不绝，渗透每个人类灵魂工程师和祖国的花朵的心灵深处……