人教版高中历史必修一专题七

3. 注重比较分析方法的运用。（四个国家、 四部法 典、 四种政体）。在具体教学过程中抓住英、美、 德、法四国代议制度各自的特点，把握主要教学线 索，避免学生对知识点产生混淆。
4. 本专题以近代西方政治制度史为核心，与政治学科 有很强的联系性，教师应注意了解学生已掌握的政 治知识情况灵活地进行历史教学。
在法律上
主要 责任内阁制；1832 联邦体制 确立共和
内容 年议会改革；内阁 和共和体
政体
权力膨胀
制；两党制
联邦制 和君主 立宪制
君主“统而不 权力的
主要 治”，权力中心在 “制约与
特点 议会，以责任内阁 平衡”
制为核心
总统和参 议院权力 较大
不彻底、 不完善 的代议 制
(1)四国都设立了形式上代表民意的议会，实行三权
德国：在1871年的《德意志帝国宪法》中 规定德国是君主立宪制国家。但它的君主立宪 制和英国的君主立宪制是不同的：英国的世袭 君主是虚君，统而不治，德国的世袭君主权力 则很大，是一切权力的中心。
所以学生应该明确，此时的德国实际上确 立的是二元制君主立宪制，知道了这一提法， 就能明白 ；同样是君主立宪制，由于各国的 国情不同，权力的分配是不同的。所以，德国 在近代走上资本主义道路以后确立的代议制是 二元制君主立宪制，此时的德国是德意志第二 帝国。
还有程汉大所著《文化传统与政治变革—英 国议会制度》。
（2）针对特定时段英国议会的研究
• 关于早期中世纪议会发展史研究，程汉 大在《十四世纪英国议会的发展》、 《论中世纪晚期英国议会政治》等文章 中均有详细研究。
• 都铎王朝和斯图亚特王朝时期的英国议 会研究，刘新成在《英国都铎王朝议会 史研究述评》、《都铎王朝的经济立法 与英国近代议会民主制的起源》和《英 国都铎王朝议会研究》一书中均有论述。
5. 本专题各节内容既有区别相互联系，知识点较多， 教师在教学过程中应注意做到详略得当、融会贯通。
②有利于调整资产阶级内部关系，缓和资产 阶级不同集团间的矛盾，有效防止封建势力 复辟，稳定了资本主义制度。
③在这一制度下，无产阶级也可以利用它在 一定程度上进行合法斗争，有助于维护无产 阶级合法利益，推动国际工人运动的发展。
英国君主立宪制、德意志君主立宪制、 美国总统制与法国总统制的异同
国家
比较项目
认识 分立和权力制衡的原则(2)都推动了本国民主化、法
制化进程，促进了本国资本主义发展
2.资产阶级代议制形式上的统一性和多 样性以及在西方政治发展中的作用
(1)统一性的表现
①一个核心，即代议制民主，如何解决人民 行使权力问题，代议制民主是在直接民主难 以实现的情形下的一种最先进的选择，其实 现的主要途径是实行和完善普选制。
4.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用
1.近代西方民主政治的确立与发展
项目
英国
美国
法国
德国
保皇派与
确立背景
“光荣 革命”
邦联政府 的危机
共和派的 反复较量
统一的德意 志帝国成立
《权利法
法兰西第
法律文件
案》《王位
1787 年宪 法
三共和国
1871 年宪法
继承法》
宪法
确立君主立宪制和 确立美国
教学中需注意的问题
1. 在 教 学 设 计 时 首 先 需 要 确 保 知 识 的 准 确 性 ， 并 尽 可 能 地 联 系 当 前 学 术 最 新 研究 成果。
2. 本专 题 中 的 知 识 内 容 不仅包 括 具 体 的 历 史 史 实 、 还涉及一些基 本 的 历 史 概 念，颇 具 抽 象 性 。因此在具体教学过程中教师应注意指导学 生理解“欧美资产阶级代议制”的相关概念。
• 简单套用一分为二式的评价，虽符合应试 的要求，但是明显导致了价值缺位。
• 评价历史人物或历史事件，不能单纯的一 分为二，而需要联系当时具体的历史环境 与时代背景。不应用现在的标准去衡量古 人，而只能从当时特定的历史条件出发。
1781年宪法所开创的一系列政治原则，成为 美国国家政治生活的基本规范。1787 年宪法 使用共和制而永远废除贵族制和君主制，不 仅直接体现了“主权在民”的原则，更是人 类政治民主化进程中的一大进步，在当时君 主制一统天下的历史背景下，美国的政体形 式显得那样与众不同、卓然不群。
1640年以后，国王与国会之间的斗 争日益尖锐，经过四十多年的起承转合， 尽管君主制没有发生革命性的变化，但 是国王与国会、国王与法律的关系却发 生了革命性的变化。光荣革命以后，国 家权力形成了国王、国会、政府和法院 等多级制衡的状态，政治、经济、法律 和宗教等均以近代形态成为英国近代社 会的重要组成部分。这一时期，应该被 看成英国近代社会全面形成的阶段。
4.英国近代史的开端问题
• 国内相当一部分人接受俄国学者的观点,即认 为1640年革命这一起事件是英国近代史的开 端。因为这一起事件以王权在议会之下标志 着英国资本主义宪政制度的全面建立。
• 英国近代历史开端或许应该由三个阶段构成： 一是13—14世纪个体的存在及其权力得到 重视和维护，是英国近代历史开端的萌芽阶
6.法国和德国的政体变化问题
必修一教材里提到的代议制是指西方各 国在近代确立的代议制，有的国家在近代确 立的代议制，在后来并没有太大的变化，如: 英国和美国；而有的国家在近代确立的代议 制到了后来几经历史的变迁，已经发生了很 大的变化，如:法国和德国。
由于学生对一这点并不了解，教材对这一现 象也没有系统地介绍，所以重点说一下后来 发生很大变化的法国和德国。
法国：在1875年通过的《法兰西第三共 和国宪法》中规定：总统和议会的权力都很 大。那么此时的法国确立的代议制应该是什 么制度呢？对于这一点教材并没有明确说出。 所以应该让学生明确：在近代该国确立的是 议会制共和制，学生只有明确了这一提法才 可能理解在共和派和保皇派妥协的情况下， 法国所确立的代议制很特殊，双方的权力都 很大就说明了这点。但如果知道了此时的法 国是议会制共和制，就会明白：双方权力都 很大，但一切权力的中心是议会。
2.英国议会斗争与改革问题的研究
英国议会传统悠久，从盎格鲁一撒克逊 时期英国议会制度的萌芽，到世纪资产阶级 议会民主制的确立，议会的存在与发展几乎 贯穿整个英国历史。
（1）洪永珊编《英国议会史话》属于较早的 议会研究著作。
国内第一部关于英国议会政治发展的通史著 作是沈汉、刘新成的《英国议会政治史》
段。具体的标志应该是威廉·奥卡姆的现代路 线和1215年的《大宪章》。
二是15—16世纪，宗教观念的变革与生 产方式的变迁，是英国近代历史开端的 发展阶段。
具体地说,是英国国教的建立及其新教伦 理与圈地运动的拓展在宗教观念的信仰 与经济的生产方式两个方面为英国近代 社会的建立奠定了基础。
三是英国1640年与1688年革命,是英国近 代历史开端的完成阶段。
②两种政体，一种是君主立宪制，一种是民 主共和制，两种政体均以防止专制统治为目 的。
③三项原则：一是民主化原则；二是法律化 原则；三是制度化原则。
(2)多样性的表现
①法、德是欧洲大陆上的两个典型国家， 1870年法兰西第三共和国成立，1875年颁布 宪法，确立共和政体，但与美国的共和政体 又有差别：法国议会是国家权力的中心，而 美国国家权力的中心在总统。
学科前沿
对于本专题下的知识内容，学 界已有大量丰富的研究成果，研究 涉及了近代欧美资本主义确立与发 展过程中方方面面的问题。 但随 着时代的发展，史学家也会产生新 的颠覆性认识 。
1.关于1640年英国革命性质问题的争论
17世纪英国内战和光荣革命是研究英国史 最为重要的问题之一。对于1640年至1688年期 间的英国革命，学术界就其爆发原因、性质、 影响和意义、参与者等都进行了长期而充分的 探讨，并出现了一批崭新的研究成果。
结构
英国君主 德意志君 美国总统 法国总统
立宪制 主立宪制 制
制
国家元首 国王
皇帝
总统
总统
不同点
元首产生 方式
元首任期
世袭 终身制
元首实权 无
政府首脑 首相
世袭
选民选举 议会选举
产生
终身制 有 宰相
任期制 有 总统
任期制 有 总统
政府产生 议会产生
方式
皇帝任命
总统任命
议会产生
行政权 立法权
首相 议会
而后来德国的历史又几经变迁,先后经历 了:德意志第二帝国，在一战战败后建立了魏 玛共和国，之后是希特勒的德意志第三帝国， 二战后德国分裂为联邦德国和民主德国，之 后在东欧剧变中两个德国合二为一，民主德 国并入了联邦德国，所以现在的德国就是联 邦德国。而联邦德国所实行的代议制与教材 中涉及到的德国的代议制是不同的，那时的 德意志第二帝国实行的是二元制君主立宪制， 而现在的德国实行的是议会制民主共和制。
皇帝和宰相 总统
议会
国会
总统和内阁 议会和总统
不同点
首相与内阁 皇帝有权解 总统与内阁 总统与内阁
政府首脑 对议会负责，散议会，首 不对国会负 部长共同对
与议会的 由内阁协调 相对皇帝负 责，总统与 议会负责，
关系
首相与议会 责，不对议 国会互相制 总统可解散
的关系
会负责
约
众议院
相同点
都是资产阶级性质的政治体制
5.对美国1787年宪法的评价
有学者指出高中历史教材中对美国1787年 宪法的评价存在诸多问题，如：
• 教材用一分为二的中庸方式对 1787 年宪法 进行评价，有违“课程标准”所提出的 “给予积极、客观的评价”的原则，因此 不是正确的评价方式。
• 教材所提到的 1787 年宪法的种种不足，即 “允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑 人和印第安人具有和白人男子相等的权利” 等，在当时条件下，是否真的是“缺陷”。
②1871年德国完成统一，颁布德意志帝国宪 法，确立君主立宪制政体，但与英国不同， 英国是议会制君主立宪制，议会是国家权力 中心，而德国是二元制君主立宪制，皇帝与 宰相是国家权力中心。
(3)资产阶级代议制在西方政治发展中的作用 ①否定了专制制度，避免了少数人独裁，保 证了资产阶级的民主利益，具有先进性的民 主精神，对于经济发展、政治稳定具有重要 作用。
（1）苏联学界很普遍地将1640年革命定位为 一场资产阶级性质的革命。
（2）刘祚昌认为是“资产阶级革命”抑或是 “宗教革命”，这成为后来学者为英国革命问 题立论与争论的主要的思想来源。
（3）王觉非先生主张英国革命是一场资产 阶级革命。
（4）钱乘旦先生认为1640年英国革命是一 场宗教革命。
钱乘旦先生认为,借宗教改革之名而掀起的 1640年革命尚未具有资产阶级性质，不是封 建阶级和新兴资产阶级之间由于长期矛盾累 积到不可调和的地步而导致革命爆发，而是 国王和议会争夺国家政治主导权发生冲突对 立的结果。
• 近代以后,资产阶级政治地位逐步 确定，英国议会的发展也随之进入 新阶段。王权与议会的斗争不复存 在，取而代之的是资本主义议会的 内部改革与调整。
3.英国政治制度史与政党政治问题的讨论
• 程汉大的《英国政治制度史》被人们认为 是国内英国政治制度史研究的扛鼎之作。
• 阎照祥的《英国政治制度史》继程汉大之 后进一步拓宽了英国政治制度史的研究领 域,考察的时间跨度纵贯整个英国历史进程， 一直延伸到世纪末，在此基础上对英国政 治制度的形成原因及特点都进行了到位的 分析。
这样看，法国在近代确立的代议制
是议会制共和制，当时的法国处于第三 共和国时期。在二战中，法国被希特勒 灭亡，存在了70年的法兰西第三共和国 解体。二战结束后，法国进入第四、第 五共和国时期。权力中心逐渐由议会转 移到总统。这表明现在的法兰西第五共 和国已经不再是议会制共和制，而是一 个总统制共和制的国家了。
欧美资产阶级代议制的确 立与发展
—— 英国、美国、法国ຫໍສະໝຸດ Baidu 德国
12级历史学4班 马艳艳
专题教学目标
课标要求：
1.了解《权力法案》和责任内阁制形成的史实， 理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
2.说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权 力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异 同。
3.知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪 法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与 法国共和制的异同。