临床医学专业(五年制)本科教学活动计划
临床医学专业本科(五年制)教学计划
徐州医学院临床医学专业本科（五年制）教学计划专业代码 100301一、培养目标本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗、预防的基本技能，完成医学基本训练，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗、预防、康复、医学科研等方面工作的具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学高级人才。
二、培养要求：1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱医药卫生事业，珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神，树立终身学习，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作精神；愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．本专业学生应具有较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的临床能力和思维能力，具有较强的实践动手能力；掌握常见病、多发病的诊断、处理、防治的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，初步掌握流行病学的基本知识和公共卫生突发事件处理基本技能；了解中医学诊疗基本原则。
3.具有较广泛的人文社会科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系，养成良好的文化修养、优良的道德情操，明礼诚信、勤俭自强, 举止文明、尊师重道；热爱医学、尊重生命，具有良好的医学伦理观念和医患沟通能力。
具有一定的科研能力，能够熟练运用现代信息技术，有参与现代医学科学技术竞争的基本素质和发展潜力。
掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料和日常的听说能力，能够运用英语阅读、翻译本专业文献；具有较强的学习能力、合作能力和发展能力。
树立终身学习的理念，培养开拓进取、勇于创新的精神。
4. 了解体育和军事的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的体育锻炼合格标准；人格健全，意志坚定，有正确的自我意识、自控能力和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具备良好的社会适应能力和交流能力；具有健康的体质和良好的心理素质。
浙江中医学院临床医学专业(五年制)教学计划
浙江中医学院临床医学专业（五年制）教学计划一、培养目标和培养要求【培养目标】本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，素质较高，具有职业道德、创新精神和实践能力的医学专门人才。
在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要求，为进入毕业后教育和专科实践奠定基础。
【培养要求】本专业学生应掌握以基础医学、临床医学为主干学科的基本理论和基本技能，学习公共卫生及与医学相关的人文社会科学、自然科学等有关知识与方法。
基本要求：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，具有实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，具有为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；追求真理，崇尚科学，积极实践，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，诚实守信，严于律己；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2.毕业生应获得以下几方面的专业知识和能力：（1）思想道德与职业素质学生要达到国家思想政治教育课程的要求以及职业素质(包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质等)的要求。
特别强调毕业生应具备良好的思想政治素质和职业道德素质及医学人文精神，全心全意为病人服务，树立为医学事业敬业终身的精神。
掌握医学伦理学原则，同情病人、尊重病人、救死扶伤，实行医学人道主义。
具有人际交流的能力，乐于向他人学习，善于与他人合作。
积极参加继续教育活动，适应终身学习的需要。
（2）掌握医学基础学科的基本理论与方法①与医学相关的数理化等自然科学的理论与方法；②人体各系统的正常结构与功能的知识；③维持机体稳态的分子生物化学与细胞学理论；④引起疾病的各种原因：遗传发育、代谢、中毒、微生物、免疫、肿瘤、老化、损伤等；⑤人体主要器官系统在疾病过程中的结构与功能的病理与病理生理变化的知识；⑥药物体内过程、作用原理、使用原则及不良反应的知识；⑦理解科学实验在疾病研究中的作用。
湖北医药学院五年制本科临床医学专业.doc
湖北医药学院五年制本科临床医学专业培养方案一、专业代码与名称：100301临床医学英文名称：Clinical Medicine二、专业培养目标与业务培养要求（一）专业培养目标本专业培养适应我国经济建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体全面发展，具备基础医学、临床医学的基本理论和疾病预防的基本技能，能在医疗卫生单位和医学科教部门从事医疗、预防等方面工作的应用型高级医学专门人才。
（二）业务培养要求本专业学生主要学习基础医学、临床医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防等方面的基本训练，具有对人类疾病的病因，发病机制做出分类鉴别的能力。
（三）本专业毕业生应获得的知识和能力1、掌握基础医学、临床医学的基本理论和基本知识；2、掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能；3、具有对急、难、重症的初步处理能力；4、熟悉用国家卫生工作方针、政策和法规；5、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力；6、具有一定的外语和计算机知识和应用能力；7、掌握医学文献检索，资料调查的基本方法，具有一定的科研技能和实践工作能力。
三、主干学科基础医学、临床医学四、核心（学位）课程人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
五、主要实践性教学环节临床实习安排48周。
六、修业年限五年。
七、授予学位医学学士学位。
八、课程设置课程设置分两类，即必修课和选修课（见附表）。
（一）必修课设置（附表1）（二）选修课设置（附表2）选修课程的修读方式为任意选择，修16.0个学分即达到教学要求。
其中公共选修课程8.0学分，专业选修课程8.0学分。
九、时间、学时和学分分配五年制本科临床医学专业学生应修满213.0学分。
课堂教学中必修课程总学分为168.0学分，选修课程总学分为16.0学分，必修课程学分与选修课学分之比约为10：1；毕业实习与毕业考试总学分为29.0学分。
临床医学专业五年制本科教学计划-桂林医学院
临床医学专业（五年制）本科培养方案（201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化）一、专业名称、代码临床医学专业本科：100201K二、培养目标培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。
三、培养要求（一）思想道德与职业要求1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。
8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。
12. 履行维护医德的义务。
（二）知识要求1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。
华中科技大学临床医学专业(五年制)本科人才培养计划
临床医学专业（麻醉学专业方向）(五年制)本科培养计划Undergraduate Program for Profession in Clinical Medicine and specialfield of study in Anesthesiology(5-year’s schooling)一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养具有良好素质的麻醉学专业初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在麻醉学某一学科领域内进一步深造。
This program aims at cultivating elementary doctors in anesthesiology of high quality that guarantees that they can engage in medical practice with effectiveness and security after graduation under the guidance of senior doctors, and that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in anesthesiology discipline field of the medical science.二、基本规格要求II．Basic standard required本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should master basic theory, basic knowledge and basic skills of medicine needed for medical practice and possess good thought and morals and job attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
中国医科大学五年制临床医学专业教学计划
中国医科大学五年制临床医学专业（整合课程班）教学计划一、总体培养目标及培养要求（一）总体培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向世纪社会经济发展需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，能从事医学科学的基本理论知识和临床实际工作能力的高级医学专门人才。
（二）总体培养要求．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
．具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识，基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标本专业为医疗卫生系统培养具有职业道德、创新精神和实践能力的医学专门人才。
在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要求，为进入毕业后实践与专科教育奠定基础。
（二）专业培养要求．基础医学的基本理论知识。
．人类疾病病因、病理分类鉴别的基本理论和技能。
．常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理。
．预防医学和中医学的基本理论知识。
．临床医学科学研究的初步能力。
．掌握一门外语，英语达到国家大学英语四级水平，可阅读本专业的英文书刊，并具有一定的听、说、写能力。
具有一定的计算机应用能力。
三、修业年限五年。
四、课程设置（一）主干学科基础医学、临床医学（二）主要专业课程（整合课程）人体形态科学（人体解剖学、组织学、局部解剖学、影像诊断学）、临床医学导论、细胞的化学与生物学（生物化学、细胞生物）、整合人体生理学、遗传学和生殖发育生物学（遗传、胚胎、生殖）微生物、免疫与感染性疾病（微生物、寄生虫、免疫感染）、神经科学（神经解剖、组织、生化、生理、神经生物）、药理学基本原理、基础病理学、系统病理生理学（病理生理学、内科）、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
临床医学专业(五年制)本科教学计划
临床医学专业（五年制）本科培养方案（201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化）一、专业名称、代码临床医学专业本科：100201K二、培养目标培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。
三、培养要求（一）思想道德与职业要求1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。
8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。
12. 履行维护医德的义务。
（二）知识要求1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。
五年制临床医学课程安排
五年制临床医学课程安排摘要：一、课程概述二、培养目标三、课程设置1.公共基础课程2.医学基础课程3.临床理论课程4.临床见习课程5.临床实习课程四、时间分配五、主干学科与主要课程六、教学基本要求正文：五年制临床医学课程是针对临床医学专业五年制教学计划而设置的，旨在培养适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练素质较为全面，具有一定科研发展潜能的应用型专门人才。
一、课程概述五年制临床医学课程包括公共基础课程、医学基础课程、临床理论课程、临床见习课程、临床实习课程。
二、培养目标培养适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练素质较为全面，具有一定科研发展潜能的应用型专门人才。
三、课程设置1.公共基础课程：包括思想政治理论、英语、计算机基础、体育等课程。
2.医学基础课程：包括人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、预防医学等课程。
3.临床理论课程：包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤性病科学、精神病与精神卫生学等课程。
4.临床见习课程：在附属医院或其他医疗机构进行，包括门诊、病房、手术室等临床场所的见习。
5.临床实习课程：在附属医院或其他医疗机构进行，包括住院医师、主治医师等不同层次的临床实习。
四、时间分配五年制临床医学课程的学时分配为：公共基础课程约占10%，医学基础课程约占40%，临床理论课程约占25%，临床见习课程约占15%，临床实习课程约占10%。
五、主干学科与主要课程主干学科为基础医学和临床医学，主要课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
六、教学基本要求1.积极进行教学改革，不断提高教学质量，改变灌输式及在教学中过分偏重讲授的教学方法，注重使用各种现代化教学手段和方法，探索一套优化的教学方法和考试方法，培养学生创新能力与自学能力。
临床医学专业五年制培养方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学专业五年制培养方案临床医学专业五年制培养方案一、学制五年制本科。
二、培养目标本专业培养具备宽厚的科学基础，扎实的专业知识与临床技能，初步的医疗服务能力，在知识、能力、人格等方面协调发展，适应现代医学模式和医学科学创新发展需要的高级人才。
三、基本要求遵循注重素质，强化技能，面向临床，多元发展的宗旨，培养良好的从事临床医疗工作的职业素质，学习医学方面的基础理论和基本知识，接受人类疾病的诊断、治疗、预防方面的基本训练，掌握初步的对人类疾病的病因、发病机制作出分类鉴别的能力，为学生毕业后的职业发展和医疗实践奠定良好的基础。
四、毕业生应获得的知识和能力 (一) 科学的世界观和崇高的敬业精神；优良的职业素养和医学道德规范；严谨的工作作风和团结协作精神；基本的伦理和法律意识；愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
(二) 较广泛的社会人文、行为心理科学知识基础，较宽厚的自然科学知识基础；坚实的基础医学理论知识，扎实系统的临床医学知识，基本的预防医学、循证医学、康复医学、传染病及祖国传统医学知识。
(三) 初步的临床常见病、多发病的诊断处理能力；较强的临1/ 6床思维能力和发现问题、分析问题、独立解决问题的能力；良好的医患沟通能力；较强的自我知识更新和自主学习、终身学习能力；熟练掌握英语；较强的计算机应用能力，以及信息管理和应用能力；身心健康，适应医学科学技术和社会发展需要。
五、主干学科基础医学、临床医学、预防医学六、专业主要课程系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、生理学、细胞的生物化学、分子遗传学、免疫学、病原生物学与感染性疾病、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、精神医学等。
临床医学专业五年制教学计划讲解
第一年，主要学习医学基础理论知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
通过理论学习和实践操作，学生能够建立起对人体结构与功能
的基本认识，掌握基本的医学术语和临床操作技能。
第二年，学习医学基础诊断学，包括临床检验、影像学、实验诊断等。
通过学习这些课程，学生能够掌握临床常见疾病的诊断方法和临床鉴别诊
断技能，为后期的临床实习打下坚实的基础。
第三年，进行临床学习。
学生将进入临床科室，与医生一起进行临床
诊疗工作。
学生将学习临床诊断、鉴别诊断、疾病治疗等知识和技能，亲
身参与临床工作，对疾病的发展和治疗有更深入的了解。
第四年，继续进行临床学习，并深入学习专业领域的知识和技能。
学
生可以选择自己感兴趣的科室进行深入学习，提高专业能力。
第五年，进行临床实习。
学生将进一步参与临床实践活动，独立完成
临床诊断和治疗工作，积累临床经验。
同时，学生还要撰写毕业论文，展
示自己的科研能力和创新能力。
此外，五年制临床医学专业还注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
学生将在学习过程中参与临床技能培训、病例讨论、团队合作等活动，提升自己的实践能力和专业素养。
总的来说，在五年制临床医学专业教学计划中，学生将全面学习医学
基础知识和临床技能，通过理论学习和实践操作，培养学生的临床思维和
临床操作能力。
同时，注重学生的实践能力培养和团队合作精神，为学生
的未来医学职业发展奠定基础。
第三军医大学临床医学专业5年制
30
40
15
20
25
25
二 军事共同课 *
175
70
40
30
20
15
三 专业课
2800
9 高等数学
50 40 10
50
10 医用物理学
80 50 30
80
11 医用基础化学 *
150 90 60
70
80
12 英 语 *
300 200 100
80
80
80
60
13 计算机基础 *
90 45 45
90
14 生物与细胞生物学 *
临床医学专业教学计划
（五年制本科）
一、收生对象 招收地方应届高中毕业生。 二、培养目标和规格要求 培养德、智、体全面发展，适应新时期军队建设和高技术条件下局部战争需要，从事临 床医疗工作的通科医师。 (一)政治素质方面 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，了解中国革命的历史和我党我军 的优良传统；具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念，坚持党的基本路线，在思想上政 治上行动上与党中央保持高度一致；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体 主义、社会主义思想，具有良好的军人道德，遵纪守法，艰苦奋斗；热爱祖国，热爱人民， 热爱军队；具有为军队现代化建设建功立业的崇高理想，立志献身国防。 (二)军事素质方面 完成军人的基础训练，掌握必要的军事理论知识和战术技能，具有一定的组织管理能力， 具备初级军官的基本素质。 (三)业务素质方面 掌握本专业比较系统的基础理论知识，掌握常见病、多发病的诊治和急、难、重症的处 理方法；掌握战伤救治的基本技能和核、化学、生物武器损伤防治的基本原则；基本掌握预 防医学的基本知识和开展卫生防治工作的能力；了解中医学的基本知识；了解高技术武器的 致伤机理和救治原则；了解高技术条件下局部战争的师、团卫勤组织和任务；能运用一门外 语阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力和从事医学科学研究的初步能力；具有一定 的计算机应用能力。 (四)身心素质方面 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，了解体育活动组织的基本方法，
五年制临床医学课程安排
五年制临床医学课程安排五年制临床医学课程安排导语：近年来，医学领域的发展和进步可谓日新月异。
为了培养具备扎实医学知识和临床技能的医学人才，许多国家和地区推出了五年制临床医学课程。
本文将深入探讨五年制临床医学课程的安排，包括课程设置、课程目标、教学方法和评估方式，旨在为读者提供全面、深入和实用的信息。
一、课程设置1.总体框架五年制临床医学课程是以培养综合素质高、具有扎实医学理论和实践能力的医学人才为目标的课程体系。
它将传统医学课程与现代医学技术相结合，注重培养学生的实践能力和创新思维。
2.专业核心课程在五年制临床医学课程中，专业核心课程占据了重要地位。
这些课程包括基础医学、临床医学、医学伦理学等学科，借助讲座、实验、临床实习等形式，为学生提供全面的医学知识。
3.选修课程为了满足学生个性化发展需求，五年制临床医学课程还设置了一定数量的选修课程。
这些选修课程涵盖了医学的前沿研究领域、医学教育和管理等方面的内容，帮助学生拓宽视野、培养兴趣和深入掌握专业领域知识。
二、课程目标1.知识与技能五年制临床医学课程的首要目标是培养学生的医学知识和技能。
通过系统的学习和实践，学生将获得扎实的医学理论基础和临床操作技能，为成为合格的医生奠定坚实基础。
2.职业道德和伦理观念临床医学强调医生的职业道德和伦理观念。
五年制临床医学课程注重培养学生的职业操守、患者关怀、医学伦理等方面的能力，使学生具备正确的医学伦理观念和敬业精神。
3.研究与创新意识五年制临床医学课程还着重培养学生的研究能力和创新意识。
通过讲座、研讨会、科研实践等活动，学生将学会分析问题、解决问题和创造性地开展科研工作，培养医学科研人才。
三、教学方法1.问题导向学习五年制临床医学课程采用问题导向学习的教学方法。
通过设置真实的临床案例，学生在教师的指导下主动搜索、整合和应用知识，培养学生的问题解决能力和临床思维。
2.临床实习临床实习是五年制临床医学课程中不可或缺的一部分。
临床教学教师工作计划
临床教学教师工作计划
1. 定期与临床实习医生进行交流，了解其临床实习进展情况，给予及时指导和建议。
2. 组织临床病例讨论会，引导学生分析和解决临床实践中遇到的问题，培养其临床思维能力。
3. 组织临床操作技能培训，帮助学生掌握临床操作技能，提高其临床实习质量。
4. 参与临床实习医生的综合考核，评估其临床实习表现，并向学生提出个性化的学习建议。
5. 参与临床诊疗技能竞赛的组织和评选工作，激励学生积极参与临床教学活动，提高其学习积极性。
6. 组织临床医学知识考核，帮助学生查漏补缺，巩固临床理论知识，提高其临床实习水平。
7. 及时整理并更新临床教学资料，保持教学内容的新颖和实用性，确保临床教学工作的质量。
8. 建立临床师生沟通交流平台，鼓励学生提出问题和意见，促进师生之间的良好互动与沟通。
中西医临床医学专业(五年制)指导性教学计划(2014版)
中西医临床医学专业（五年制）指导性教学计划一、前言根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》、《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》以及《上海市中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》的要求，围绕“为了每一个学生的终身发展”的理念，按照学校以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及《上海中医药大学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。
二、专业培养目标（一）在我国中医、西医并存的背景下，为了适应经济、社会、科技和医疗卫生事业发展的需要，本专业培养的医学人才应系统掌握中西医基础理论和专业知识，基本具备中西医各科常见疾病的诊疗能力，能够从事中西医结合医疗、预防、保健、康复等工作；具有一定的跨专业、跨学科的融通能力，富有整合中西医学两者优势的创新精神，为今后进一步从事中西医结合的教育、科研、对外交流工作打下一定基础。
（二）学习内容以中、西医学基础理论、专业知识及临床诊疗基本技能为重点，掌握一定的预防、康复、心理学知识，并了解一定的社会科学和其他领域的自然科学知识；重视科学思维和独立思考能力的培养，加强获取相关专业学术信息及其分析处理能力的训练。
提高学生知识自我更新和自我发展的潜能。
（三）努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，不断加强体现中医药院校特色的人文及通识教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节的教学，重视包括中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段在内的体质培养，保持人才发展的平衡性和可持续性。
三、指导性修业年限修业年限为5年（允许延长至7年）。
四、课程设置与基本要求[课程设置] 课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类。
必修课程：通识必修课程：思想政治理论课类、英语或日语、计算机应用基础、医学伦理学；中医基础与专业课程：医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医临床经典导读、中医内科学、中医外科学、针灸学、中医文献检索（含循证医学概论）、小学期中医临床实践；西医基础与专业课程：正常人体解剖学、医用化学、生物化学、组织胚胎学、生理学、免疫学基础与病原生物学、病理学（含病理生理学）、药理学、预防医学、西医诊断学、影像诊断学、西医内科学（含西医内科学研究进展）、西医外科学总论、西医外科学各论；中西医结合课程：中西医结合导论、中西医结合儿科学、中西医结合妇产科学、社区预防医学实践、中西医综合实践、临床技能训练及实习。
临床医学五年安排
临床医学五年安排（原创实用版）目录一、引言：介绍临床医学五年制的背景和基本情况二、五年制临床医学的课程安排1.大一：基本医学课程和学习方法的培养2.大二：基础医学课程和专业课程的过渡3.大三：专业课程和实践能力的提升4.大四：临床医学课程和实习经验的积累5.大五：通科实习和专科实习的锻炼三、五年制临床医学的优势和挑战1.优势：全面系统的医学教育和充足的实习经验2.挑战：较长的学习周期和高强度的课程安排四、结论：总结五年制临床医学的特点和价值正文一、引言随着医疗行业的发展和医学教育的改革，临床医学五年制逐渐成为我国医学教育的主流。
五年制临床医学教育旨在培养具备全面医学知识、临床实践能力和良好职业素养的医学人才，以满足社会对高素质医学人才的需求。
本文将从五年制临床医学的课程安排、优势和挑战等方面进行介绍。
二、五年制临床医学的课程安排1.大一：在大一阶段，学生主要学习基本医学课程，如解剖学、生理学、生物化学等，以及培养学习方法和学术能力。
这一阶段的课程安排旨在为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
2.大二：在大二阶段，学生开始接触基础医学课程，如病理学、药理学、卫生学等，同时学习专业课程，如免疫学、寄生虫学、微生物学等。
这一阶段的课程安排旨在实现从基础课程到专业课程的过渡。
3.大三：在大三阶段，学生主要学习专业课程，如生理学、病理生理学、诊断学、影像学等，并开始进行实践能力的培养，如实验课、病例讨论等。
这一阶段的课程安排旨在提升学生的专业素养和实践能力。
4.大四：在大四阶段，学生主要学习临床医学课程，如内科学、外科学、妇产科学等，并进行实习经验的积累，如在内、外、妇、儿等科室的实习。
这一阶段的课程安排旨在培养学生的临床思维和实际操作能力。
5.大五：在大五阶段，学生进行通科实习和专科实习的锻炼。
通科实习是指学生在各个科室进行为期半年的轮转实习，以全面了解各个科室的医疗工作；专科实习是指学生在某个具体科室进行为期半年的实习，以深入了解该科室的疾病特点和治疗方法。
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临床医学专业（五年制）本科培养方案
（201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化）
一、专业名称、代码
临床医学专业本科：100201K
二、培养目标
培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。
三、培养要求
（一）思想道德与职业要求
1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。
6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。
8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。
12. 履行维护医德的义务。
（二）知识要求
1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。
3. 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识预防疾病的重要性。
4. 掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。
5. 掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。
6. 掌握正常的妊娠、产后保健原则和计划生育的医学知识，掌握正常分娩及产科常见急症的处理原则。
7. 掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。
8. 掌握临床流行病学的有关知识，理解科学实验在医学研究中的重要作用。
9. 掌握中国中医学（民族医学）的基本特点，了解中医学诊疗基本原则。
10. 掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。
（三）技能要求
1. 具备全面、系统、正确地采集病史的能力。
2. 能系统、规范地进行体格及精神检查，书写符合规范的病历。
3. 具有较强的临床思维和表达能力。
4. 能诊断、防治内、外、妇、儿各科的常见病、多发病。
5. 具备一般急症的诊断、急救及处理能力。
6. 能根据具体情况选择使用合适的临床技术及最经济的诊治手段。
7. 能运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证。
8. 具有从事社区卫生服务的基本能力。
9. 具有与病人及其家属进行有效交流的能力。
10. 具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。
11. 结合临床实际，能够独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息，能用一门外语阅读医学文献。
12. 能够对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育。
13. 具有自主学习和终身学习的能力。
四、修业年限
标准学制5年，最长修业年限为双倍标准学制。
五、授予学位
医学学士
六、主干学科、主要课程
主干学科：基础医学、临床医学
主要课程：思想政治理论课、系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、医学微生物学、医学免疫学、诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、传染病学、神经病、精神病学、全科医学及循证医学与临床思维能力等。
专业核心课程：
七、主要实践教学环节（体现增强对综合性、设计性实验设计考虑）
（一）课程实验（见习）教学
基础教学及临床教学实验（见习）课安排在各门课程学习期间，在实验室或附属医院进行，通过实验室或临床床旁教学，使理论和实践有机结合，培养学生实践操作能力。
（二）毕业实习
预实习：在下点实习前4周进行预实习，主要培训医患沟通、病史采集、体格检查、心电图、临床基本诊疗操作（四穿、外科基本操作、护理基本操作、急救基本操作等）。
毕业实习：安排在附属医院和各实习医院进行，通过毕业实习，理论联系实际，掌握临床技能，具有诊治常见病、多发病和处理一般急症的能力。
（三）第二课堂(应依据专业特色设置，体现不同要求)
1．早期接触临床: 结合专业教育，开展早期接触临床实践活动。
早期接触临床实习安排在医院门诊、病房、社区诊所、校卫生室进行，增加学生对医院、诊疗过程、卫生服务的感性认识。
2. 早期接触科研: 鼓励学生参与教师科学研究及产品开发，参加大学生创新训练计划等。
3．早期接触社会实践: 平均每学年学生参加社会实践活动不少于2周，按4学年共8周计4学分。
包括参加社会调查、社区援助、志愿服务、三下乡（科技、文化、卫生）等活动。
4. 劳动教育：安排在各学期分散进行，1学期为0.5学分，按8个学期计，共4学分。
5．举办专业知识讲座和演讲，让学生了解国内外学术发展动态。
举行专业知识和实验技能操作竞赛及各类学科竞赛，参加大学生科技文化艺术节等活动。
（四）其他实践
包括入学教育、军事训练、毕业教育及就业指导。
八、成绩考核和毕业要求
（一）成绩考核
1．成绩考核内容
（1）课程考核
课程成绩评定分为考试和考查两种形式。
采用闭卷、开卷、笔试、口试等多种考核方式。
课程成绩由期末考试成绩和阶段性测评成绩相结合进行综合评定，阶段性测评成绩的构成包括：期中考试、单元测验、作业、实验报告、病历书写、实践技能考核、课堂表现等，占课程成绩的30%～50%。
（2）综合考核
基础综合考试：在全程教学的第五学期结束后，进行基础综合考试。
内容包括：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、病理生理学、药理学、医学微生物学、医学免疫学。
临床综合考试：在全程教学的第八学期毕业实习前，进行临床综合考试。
内容包括：内科学（含传染病学、神经病学、精神病学）、外科学（包括外总）、妇产科学、儿科学。
毕业综合考试：在毕业实习结束后，进行毕业综合考试，包含理论考试和临床技能考试。
理论考试内容为：内科学（含传染病学、神经病学、精神病学）、外科学（包括外总）、妇产科学、儿科学。
技能考核采用多站式考试。
（3）毕业实习考核
在毕业实习前进行实习资格考核，实习中进行出科考核，实习结束进行毕业考试。
2. 成绩评定方式
（1）形成性考核
平时考核：主要考核学生在整个课程学习过程中的表现情况（含学习行为、动手操作、平时作业、课堂提问等）。
课程期中考核：主要考查学生对课程知识的掌握情况。
课程实验考核：考核学生实验设计、实验操作、实验结果的准确性以及实验报告的撰写情况等。
临床技能考核：考核学生临床基本技能。
实习过程考评：包括实习期间的综合评价、出科鉴定(包括医德医风、学习态度、知识技能、实习纪律等)及出科考试。
（2）终结性考核
每门课程结束时，采用闭卷或开卷笔试的形式进行考试；第五学期结束后进行基础综合考试，第八学期毕业实习前进行临床综合考试，毕业前进行毕业综合考试，采用理论闭卷笔试和临床技能操作多站式考试。
（二）毕业要求
毕业总学分的最低限额为273学分，其中必修课176.5学分，选修课27.5学分（专业选修最低限额22.5学分），毕业实习54学分，小计258学分；另外入学教育、“三早教育”、军事训练、劳动教育、毕业教育等为15学分。
取得以上学分、三阶段综合考试合格、符合德育培养目标要求及大学生体育合格标准，准予毕业；同时符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及《桂林医学院学士学位授予工作细则》者由学校授予医学学士学位。
九、教学时间分配：见表一
十、必修课学分分配：见表二
十一、实践教学环节安排：见表三
十二、创新创业教育安排：见表四
十三、教学进程：见表五
表一：临床医学专业（五年制）本科教学时间分配（按周计）
表二：临床医学专业（五年制）本科必修课程学分分配（在重新设计，与基本状态数据对接，最终方案定稿后再计算）
表三：临床医学专业（五年制）本科实践教学环节安排
表四：临床医学专业（五年制）本科创新创业教育安排。