语文家庭作业应该如何布置

语文家庭作业应该如何布置

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留家庭作业一直是令我非常头疼的一件事，留少了，学生利用放学到站队这个段时间，草草写完，根本掌握不牢固；留得多了，又怕学生完不成，起不到应有的效果。

我一直为此深感疑惑：我们留家庭作业到底是为了什么？为了让学生把今天所学的知识掌握牢固？还是作为一项不得不做得工作，让学生回家有事可做，而不是不知道学习光玩？从我当前了解的情况看，后者居多。很多老师留家庭作业不是为了让学生更好的掌握今天所学的知识，而是觉得如果不留点作业，学生回家就无事可做，光知道玩，也有很多老师本不愿意留家庭作业，但迫于家长的压力，不得不留。

据我观察，家庭作业以写为主，比如把今天学过的生字写3遍，把今天背过的古诗默写两遍，凡此种种，大多相似。

此种作业造成的后果就是，学生每天机械的重复完成，根本不动脑子去记一记，掌握不掌握与己无关，老师检查，反正我写完了，你拿我没办法。如果你想换种留作业的方法，比如让学生自己复习一下，学生会乐翻天，他会认为你今天根本就没有留作业，能够回家好好玩玩了。反正又没有写的。

我们班就是一个非常典型的例子，不论你写多少遍，总是有错的，特别是到考试时那就更错得离谱。难道就没有解决办法了吗？

最近我在我们班搞了个小实验，每天给学生一个预习提纲，一个复习提纲，让他们回家根据提纲自己学习，不留书面作业。第二天到校后我实行检查。刚开始检查效果很不理想，就像前面说的学生根本不理你那一套，一见没有书面作业，回家就玩。对此我早有心理准备，解决的办法就是，先谈话（让他理解到自己没完成作业是不对的），然后实行惩罚（水准以比他自己在家预习复习所花时间多为准则），没有惩罚，学生是不会被你牵着鼻子走的。刚开始的一个星期，每天总有学生完不成，但随着时间的推移，这种现象越来越少，而且很多学生现在根本不用你督促。

归纳起来，我认为成功的原因主要有以下几方面：第一，学生掌握了学习的方法；第二，学生开始自己动脑子了；第三，惩罚力度恰到好处。

我们一定要让学生自己学会学习，而不是老师让他学他才学，为什么很多学生一遇到拐一点弯的问题就不会，为什么很多学生这道题老师不讲他就不会?我们应该反思一下自己。

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