第15课 中国古代著名的思想家和政治家

秦始皇巩固统一的措施及影响
方面 措施 采用“皇帝”称号，自称“始 皇帝”，建立起中央集权的官 僚制度。中央设太尉、丞相、 御史大夫，中央官员都对皇帝 直接负责；地方推行郡县制， 由中央直接管辖，中央和地方 的主要官员由皇帝任免 统一货币为圆形方孔铜钱；规 定了统一的度量衡制度 影响 共同作用
政治
加强了皇帝的权威， 有利于中央集权， 巩固国家统一
(1)材料一反映了什么历史事件？该事件有何消极作用？ (2)请概括材料二的主张。该主张的实施有何影响？ (3)材料三对儒家思想持何态度？在当时有何意义？ (4)我们应当怎样正确对待以儒家思想为代表的传统文化？ 分析:第(1)题是讲焚书坑儒这一历史事件及其影响。第(2)题是讲 汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”这一事件及其影响。 第(3)题是考中国近代新文化运动时对儒家学说的态度及当时 的意义。第(4)题是考查我们应一分为二对待民族传统文化。 答案:(1)焚书坑儒。给我国古代思想文化造成了巨大损失。 (2) 罢黜百家，独尊儒术。儒家思想在古代中国的统治地位确立。 (如答加强了君主专制中央集权、巩固了国家统一亦可酌情计 分) (3)否定或批判。(开启了思想解放的闸门，动摇了封建 思想的统治地位。(如答案有思想解放的含义亦可酌情计分) (4)取其精华去其糟粕(或批判地继承)。(其他答案言之成理亦 可)
儒家
孟子 战国时期
道家
老子 庄子
春秋晚期 战国时期
战国前期 战国末期 春秋晚期 战国时期
与老子思想主张类似。
主张“非攻”“兼爱” 主张“法治”，主张强化中央集权和君主权力， 用严酷刑罚镇压人们的反抗，以维护国家统治 知己知彼，百战不殆 重视攻击，出其不意，攻其不备
墨家 法家 兵家
墨子 韩非子 孙武 孙膑
2. 秦始皇、汉武帝、唐太宗的主要活动及影响 (1)秦始皇的主要活动及影响 秦始皇统一中国。公元前230年～公元前221年，秦王嬴政陆 续灭掉六国，建立起一个疆域辽阔、统一的中央集权大帝 国——秦朝，定都咸阳。秦始皇统一中国结束了春秋战国以 来400多年国家分裂的局面，秦是我国历史上第一个统一的 多民族国家，也是当时世界上的大国。
【例3】 (2011· 湖南湘潭)阅读下列材料，回答问题。 材料一：(丞相李斯说)：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天 下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守尉杂烧之。”…… 公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇：“天性刚戾自用， 贪于权势”等，秦始皇大怒，命御史追查，结果以诽谤罪将 460人在咸阳坑杀。 ──改编自《中国文化概论》 材料二：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道， 勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所 从矣。” ──《汉书· 董仲舒传》 材料三：孔子和儒家思想是“数千年前之残骸枯骨”“历代帝 王专制之护符”“保护君主政治之偶像”……对于不合时宜的 旧道德，“虽冒毁圣非法之名，亦所不恤矣”。 ──李大钊
主要活动 汉武帝的主要活动及影响 影响 作用 主要活动 唐太宗的主要活动及影响 影响 作用
基础自测
一、选择wk.baidu.com(本大题共有5小题，每小题2分，共10分) 1. 下列关于科举制的说法中，正确的是( B ) A. 开创于唐初，废除于清末 B. 通过分科考试选拨官员的制度 C. 毫无公平公正性可言 D. 看重门第，不利于选拔人才 2. 山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想为基础的中 华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各项属于儒家学派治国主 张的是( D ) A. 兼爱，非攻 B. “法治”，中央集权 C. 顺应自然，无为而治 D. “为政以德”，以“礼”治国
3. 毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法 A 政。”“秦法政”不包括 ( ) A. 分封制 B. 中央集权制 C. 郡县制 D. 皇帝制
4. 下列思想家中，________的学说在秦帝国得到了应用和发展 ( D ) A. 墨子 B. 孟子 C. 老子 D. 韩非子
5. 下列所列计量单位属于中国传统的是( C ) A. 千克 B. 千米 C. 尺寸 D. 小时
第15课 中国古代著名 的思想家和政治家
基础盘点 考点自清
【考试要求】 考点18：知道春秋战国时期的著名思想家及其主张﹝a﹞ 考点19：说明秦始皇、汉武帝、唐太宗的主要活动及影响﹝b﹞ 【考点分析】 春秋战国时期诸子百家争鸣，呈现出群星灿烂、盛况空前的局面， 是中国历史上第一次人文文化生活的高峰期，是我国古代史上光辉的 一页。考点18春秋战国时期的著名思想家及其主张包括：儒家的孔子 与孟子、道家的老子与庄子、墨家的墨子、法家的韩非子、兵家的孙 子和孙膑的思想主张及其影响。 秦始皇、汉武帝、唐太宗是中国古代历史很有作为的三个封建皇 帝——是政治家。考点19说明秦始皇、汉武帝、唐太宗的主要活动及 影响，主要活动包括治国的理念、采取的措施、具体的行动；影响既 指对当时社会经济、国家强盛的影响，更是指对中国社会历史发展的 影响。
答案: D
【例2】 (2011· 浙江嘉兴、舟山)唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣 下钳口(闭口不说话)，卒令不闻其过，遂至灭亡“的教训，注 重( ) A. 虚心纳谏 B. 轻徭薄赋 C. 科举选才 D. 微服私访 分析 B项体现统治者对农民实行仁政，注重减轻农民负担；C是 注重人才选拔；D是防止官员腐败。只有A是发扬民主，要求官 员畅所欲言。 答案 A
即学即练
1. 为了提高行政效率，加强中央集权，唐太宗在国家政治体制方 面完善了( A ) A. 三省六部制 B. 行省制度 C. 金瓶掣签制 D. 君主立宪制 2. “奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的中 D 国古代思想家是( ) A. 孔子 B. 墨子 C. 老子 D. 韩非子
3. 阅读材料，回答问题。 材料一：见下图
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道家的著名思想家及其主张 春秋战国时期的著名 墨家的著名思想家及其主张 法家的著名思想家及其主张 思想家及其主张 兵家的著名思想家及其主张
儒家的著名思想家及其主张
秦始皇的主要活动及影响 措施 秦始皇巩固统一 影响 的措施及影响 作用
统一时间 统一中国 统一意义
交通
大修驰道；排除路 改善了水陆交通，促进 障；统一车轨；开 了经济文化交流，加强 凿灵渠 了中央与地方的联系 北击匈奴，并修长 巩固了边防，开拓了疆 城(西起临洮、东 土，但加重了人民的负 至辽东)；南征越 担 族，开凿灵渠
边疆治理
想一想：请你说出秦始皇的功与过各两点。 答案:功劳：①顺应历史的潮流、人民的愿望，完成了国家统一， 开创了我国历史的新局面。②中央集权制度的建立以及为巩固 统一所采取的措施，对我国多民族统一国家的形成与发展具有 进步意义，影响极其深远。 罪过：①焚书坑儒，给我国古代文化造成了莫大的损失；②他 的残暴统治，使人民生活在水深火热之中。
解题指导 讲练互动
【例1】 (2011· 河南)深化教育改革，实现教育公平是实现社会 ) 公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今 天倡导教育公平有借鉴意义的是( A. 为政以德 C. 因材施教 B. 仁者爱人 D. 有教无类
分析:前两项体现在要求统治者的实行仁政，C项体现在教育方法， D项体现了对不同的人都要进行教育，对今天倡导教育公平具 有指导意义。
想一想：说出秦始皇、汉武帝、唐太宗的主要活动及其影响的共 同之处。 答案:示例：在活动方面：都是历史上公认的比较有作为的帝王， 他们都是杰出的政治家，他们都励精图治，注重改革吏治，在 政治、经济、文化等方面采取了一系列的改革措施。
在影响方面：都加强了中央集权制度，巩固了边疆，为我国多
民族国家的统一和发展作出了重大贡献。
思想 文化
汉武帝时期， 汉王朝在政治、 经济、军事和 思想上实现了 大一统，进入 了鼎盛时期
边疆 治理
(3)唐太宗的主要活动及影响
方面 主要活动 善于用人和虚心纳谏，调 整统治政策，重视君民关 系；完善隋朝的三省六部 制和科举制，非常重视人 才的培养和选拔 轻徭薄赋，重视农业生产 影响 共同作用
政治
想一想：列举上述春秋战国时期的著名思想家的思想与主张对 我国现在科学发展，建立和谐社会的三点现实意义。 答案: 示例：儒家的“仁政”——“以德治国”； 法家的法治思想——“以法治国”； 道家的“无为”思想——退耕还林、还草、 还湖； 孔子的教育思想——全民教育、素质教育、职业教育等； 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、热爱和平、反对战争。
(1)根据上图写出孔子对中国古代教育的重大贡献。孔子有很多关 于学习的名言名句，请举一例。 答案:首设私学，提倡“有教无类”，打破了教育上贵贱贫富的 等级，扩大教育对象的范围，促进文化下移。使人人享有教育 的平等权利。示例：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知 之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。” 材料二：唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科 之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。 ——陈茂同《中国历代选官制度》 (2)科举制开始于哪一朝代？唐代科举中人们普遍推重的是什么科？ 答案:隋朝；进士科。 材料三：亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万 端，皆归本于学校。 ——梁启超《变法通义》
二、非选择题 (10分) 6. 阅读材料，回答问题。 材料一：见下图
(1)上图反映了汉武帝时期哪一重大历史事件？(2分) 答案:汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。 材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” (2)材料二体现了唐太宗怎样的民族政策？试举一例说明(4分) 答案:平等、开明的民族政策。把文成公主嫁给松赞干布，唐蕃 “合同为一家”。 (3)结合材料一、材料二，指出唐太宗与汉武帝在处理民族关系方 式上的主要不同之处。(4分) 答案:汉武帝以战争征服为主；唐太宗以安抚(收服民心、和好) 为主。
经济
民族 关系
对少数民族一视同仁
有利于决策的科学 唐太宗在位 正确、人才的选拔， 时，政治比 提高了行政效率， 较清明，经 加强了中央集权 济得到恢复 发展，民族 有利于经济恢复发 关系融洽， 展，促进社会安定， 社会安定， 增强了国力 国力增强， 被史学家誉 赢得了各少数民族 为“贞观之 的爱戴，促进了民 治” 族关系的融洽
(2)汉武帝的主要活动及影响
方面 政治 主要活动 颁布“推恩令”，加强监察制 度。实行举荐人才 采用董仲舒“罢黜百家，独尊 儒术”的主张；大力推行儒学 教育，在长安设太学，在地方 设官学 派大将卫青和霍去病率军北击 匈奴，在河西走廊陆续设郡； 派张骞出使西域，还把长城修 到敦煌以西地区；注意对南方 的经营，修建通往西南地区的 道路，加强与西南少数民族的 联系 影响 大大削弱了诸侯王原 来的封地和势力，加 强了皇帝的权威，有 利于中央集权 实现了思想统一，保 证了皇帝的权威和朝 廷政令的推行，使儒 家思想逐渐成为中国 古代社会的正统思想 基本解除了汉朝北部 边患，与西域各国建 立起友好关系，促进 了“丝绸之路“的开 辟，加强了与西南少 数民族的联系 共同作用
知识梳理
1. 春秋战国时期的著名思想家及其主张
学派 代表人物 孔子 生活时代 春秋晚期 主要思想与主张 治国：主张“仁”的思想，主张以“德”教化人 民，以“礼”治理国家；教育：主张“有教无 类”“因材施教” 主张实行“仁政”，提出“君轻”“民贵”的思 想；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 的道德准则 认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相 转化；主张“无为”，要求人们顺应自然，反对 统治者侵扰百姓
巩固了中 央集权国 家，加强 了国家统 一
经济
有效地促进了各地 的经济交流 方便政令推行，促 进了各地区之间的 经济文化交流，成 为维系中华民族历 史发展的重要因素
文化
统一文字，以小篆作为全国统 一标准的文字(后简化为隶书)
思想
虽当时有利于统一，但 摧残了文化，禁锢了思 实行“焚书坑儒” 想；体现了秦始皇的暴 政，加速了秦朝灭亡 巩固了中 央集权国 家，加强 了国家统 一