哈佛公开课《幸福课》笔记(1-15讲)
哈佛幸福课中文字幕笔记 第四讲
幸福课--哈佛公开课第一课中文字幕
第一课各位，早上好。
很高兴能回到这里。
高兴见到你们。
我教授这门课是因为在我读本科阶段时非常希望能学习这样一门课程。
可能这门课并不是你希望的那样也可能并不适合你。
但希望几堂课后，你能有个大概印象让你决定这门课程是否适合你。
我1992年来到哈佛求学，一开始主修计算机科学。
大二期间，突然顿悟了。
我意识到我身处让人神往大学校园周围都是出色的同学，优秀的导师。
我成绩优异。
擅长体育运动。
那时壁垒打的不错。
社交也游刃有余。
一切都很顺利除了一点我不快乐。
而且我不明白为什么。
也就是在那时我决定要找出原因变得快乐。
于是我将研究方向从计算机科学转向了哲学及心理学。
目标只有一个:怎么让自己开心起来。
渐渐的，我的确变得更快乐了主要是因为我接触了一个新的领域，那时并未正式命名。
但本质上属于积极心理学范畴。
研究积极心理学把其理念应用到生活中让我无比快乐。
而且这种快乐继续着。
于是我决定将其与更多的人分享。
选择教授这门学科。
这就是积极心理学，1504号心理学课程。
我们将一起探索这一全新相对新兴令人倾倒的领域。
希望同时还能探索我们自己。
我第一次开设这门课程是在2002年。
是以讨论会的形式，只有8名学生。
两名退出了只剩我和其他六个人。
一年后学生稍微多了点。
有300多人参加。
到了第三年，也就是上一次开课。
有850名参加是当时哈佛大学人数最多的课程。
这引起了媒体的注意。
因为他们想知道为什么。
他们对这一奇特现象非常好奇竟然有比经济学导论更热门的课程。
怎么可能呢？于是我被请去参加各类媒体采访，报纸，广播，电视。
在这些采访中，我发现了一种有趣的模式。
我前去参加采访。
进行采访。
结束后，制片人或主持人会送我出来。
说些诸如Tal多谢你抽空参加采访。
不过你跟我想象的不太一样的话。
我漫不经心的问。
我无所谓，不过总得回应“有何不同？”他们会说“这个嘛，我们会以为你很外向”。
下一次采访结束时仍是如此“多谢接受采访”。
不过Tal，你跟我想象得不太一样。
又一次，我漫不经心地问有何不同。
哈佛幸福课第十三课《面对压力》完整字屏
哈佛幸福课第十三课《面对压力》完整字屏幸福课的同学们你们好，我们是Fallen Angerls. 这周六，3月15号，是我们在中心剧场的首次公演，我们将和哈佛Opportunes乐团共同演出，希望能在那时见到你们快乐的脸庞，周六晚八点。
可以在哈佛票务中心买票，也可以找Opportunes团员或者来找你最爱的天使。
演唱“谁知道”，如果有人曾说三年以后，你早已离去，我将站起来将他们推出去，因为他们都是错的，我知道不是这样，因为你说过会陪我，直到永远，谁知道呢，亲爱的我想你，亲爱的谁知道。
我手上有票下课可以找我，每张八美元来找我吧。
抓住眼前，及时行乐。
让我们沿着这个理念再深入一点，讨论一下自我和谐，自我和谐有什么好处呢，自我和谐有很多好处，其中一点非常显而易见，你不需要成为一个火箭科学家或者社会科学家就能理解，制定自我和谐的目标可以让我们更快乐，因为我们在追求自己在意的事，更加增加了人生旅途的乐趣，第二除了增加幸福感，当然也跟幸福感紧密相关的是制定自我和谐的目标整体上制定目标，但特别制定一些自我和谐的目标，能解决内在的心理冲突。
比如说，它可以帮我们解决焦虑，解决疑惑解决有关存在的问题，“我是谁，我在干什么我为什么在这儿？”如果你思考这些，通常是在那种我们不知道该走向何方，站在十字路口前路迷雾重重的时候，这就是有关存在的问题出现的时候，这就是犹豫出现的时候，这就是不快乐出现的时候。
如果我们知道我们该往哪儿走，就不会有那么多的内在心理冲突，我们可以从一个很有趣的角度来看它，也就是将它与人际间的冲突相对比，我们现在讲的是人的内在冲突，是心理内在的，焦虑、沮丧，通常会造成类似的后果，有很多关于人际间冲突的研究。
我在讲到实践唯心主义以及冲突的解决时简单讲过，面对冲突的办法，面对并解决冲突的最好办法，就是制定一个协调的目标，使得冲突的双方都参与其中，并内在地相互依赖，这样就能够解决人际间或组织间的冲突，这是Muzafer Sherif或Elliot Aronson所做的研究，同理，制定目标有助于解决内在冲突，人内在的心理冲突，因为它能让我们暂时忘却那些关于存在的很重要但通常很难的问题，尤其是不断出现时，它能使我们远离焦虑远离沮丧，我们能集中精力于我们十分想做的事，同时，它还增加了成功的可能性，制订了自我和谐目标的人会更有动力，他们会更努力地工作，他们会全身心地投入到他们所做的事中去，从长远来看，那些追求自己热爱事业的人都更容易取得成功，这事乎非常直白，显而易见，简直是常识，但我们常说常识也并不是那么显而易见的，很大程度上说，这种在我们追求自己热爱的事业时，成功的可能性的增加重新定义了“不劳无获”的公理，它将其重新定义为如下定理，“愉悦劳作则多获”，如果你要引用，我会否认我说过，如果你给别人看我说这句话的录像，我会说这是我的双胞胎兄弟，但确实是这样。
网易公开课幸福课笔记
第一节课笔记1.幸福课的研究属于积极心理学研究范畴2.重新可能形成一种学习记忆机制，包括学习、理解、记忆、保留，所以休息时间的重要性不可被忽视3.这节课不仅是包括信息还包括transformationinformation:we have a container which is our mindinformation is about taking data,taking science ,taking information and putting it inside the formTransformation: is about taking this form and changing itIn other words,it's not just the information that goes in .It's also the shape,the interpretation,the preception and the focus,and that is determined by the shape of the form.Knowledge is about informationWisdom is about trannformation.4.soul grows more by subtraction than by addition做减法比做加法让灵魂成长的更快本项课程的关键是让人们突破那些枷锁In pursuit of knowledge,everyday something is acquired;in pursuit of wisdom,every day something is dropped.rmation is always better than ignorance,what is wrong is the belief behind the information,the belief that information will change the world6.saying the biggest mistake is not asking the right questions.Asking questions is very important7.what is most personal is most general.8.why positive psychology?(1)the importance of focusing on what works.(2)happiness is not the negation of unhappiness.(3)prevention through cultivating capacity.第二节课：why we should study this course? Reason one questions create reality1 以下是那些孩子共同有的特征。
幸福课第一课：什么是幸福1xiuzheng1214
幸福密码导入：对于一个人什么才是最重要的？哈佛大学的哲学与心理学教授塔尔宾.夏哈尔教授坚定地认为：“幸福感”是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。
心理学的研究目标为了人类的幸福。
我们的心理学课堂也尝试从快乐和幸福展开话题。
接下来我们开始今天的话题---幸福密码。
国外的学者对幸福感的调查结果中，丹麦排名第一，美国排名第16，日本排名第43，中国54。
从这些数据中得出，我们中国的经济在今天虽然发展很迅速，但是我们的幸福感却是排位很后。
曾经一篇报道说，百分之八九十的中国人认为有了钱就很幸福。
1、讨论：是不是有了钱，就真正幸福了，那么人怎样才算是幸福呢？2、幸福比较我们普通人的幸福在于比较。
今天我们分享你的“幸福比较”。
找一个同班同学作参照，寻找他/她比你幸福的3样东西或者故事。
写在空白纸上。
我觉得（名字）比我幸福。
第一是：第二是：第三是：同学们在寻找别人的幸福的时候，自己的心情怎么样？郁闷、沮丧……转换比较的角度，寻找你比他/她幸福的3样东西或者故事。
写在空白纸上。
我觉得我比（名字）幸福。
第一是：第二是：第三是：人的价值幸福感往往来源于比较，但比较有多种角度，有不同对象。
我们无法消灭比较，但我们可以更合理客观地进行比较。
3、自己的幸福打分（0分-10分）。
幸福感主要受哪些因素的影响结论：学习因素、家庭因素、良好的人际关系、人格特征、休闲运动体育锻炼等因素的影响；拥有自己的目标讲解内容：什么是幸福幸福是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
幸福意味着需求的满足。
我们怎么认识人，怎么看我们自己，我们就怎么去理解什么叫幸福。
据称古罗马的尼禄时代，关于幸福的定义有278种之多，幸福问题上的种种分歧，都是根源于“人”的概念的差异的。
幸福的定义尽管千差万别，但有一点是相同的：幸福意味着需求的满足，人的需要是由人的本性决定的。
第一部分：认识人的需要人性有生理属性、心理属性、社会属性三个层面，人的需要也有生理需要、心理需要和社会需要三个层面一一与之对应。
哈佛幸福课（文字版全）
哈佛幸福课（文字版全）幻灯片1●你们觉得什么是心理课是用来干什么的？比如语文课，帮助我们识字，阅读，了解这个世界。
●那你们觉得心理课是用来干嘛的呢？●我希望心理课，能够让同学们更好地了解自己，认识自己，喜欢自己，更愉快地生活。
●使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质幻灯片2了解自己？●你们觉得怎么样叫做了解自己？●你们觉得了解自己吗？●比如说，我是一个老师，教心理课，我喜欢看书，看电影，打乒乓球。
●你们觉得老师这样算了解自己吗？不算，喜欢看书的心理老师肯定不只我一个，这样的了解非常不够。
（让学生思考，还需要了解什么）●当我们对自己的性格，能力，目标，生存的意义有一个独特的认识，我们才能算是了解自己。
幻灯片3●老师还记得，同学们上节课发现很难说出别人和自己的优缺点。
●你们觉得为什么？●我们先来想一下，我们为什么很难说出自己的优点？●一方面，我们一直以来被教育要谦虚，说自己的优点有种“不要脸”的感觉。
另一方面，我们有时候会不够自信，觉得自己没什么优点啊。
还有就是我们有的人真的不知道自己有什么优点。
想一下自己是属于哪一种？●在我们中国的文化里，很少夸奖孩子。
老师印象很深，从小到大，我妈从来不敢夸我，只提醒我做得不好的地方。
你们觉得我妈是怎么想的？●对，一夸就骄傲了，就堕落了，就不思上进了呀！●很长一段时间里，我觉得自己是不是一无是处呢。
我亲妈都没夸过我！●当然，我妈是个好妈妈，大家不要误会。
只不过我们传统的教育就是这种风格的。
●所以，老师从小就是一个自卑的小孩。
幸好老师后来能够越来越完整地看到自己，看到缺点的同时也能看到自己好的方面。
大家千万要记得没有一个人是一无是处的。
幻灯片4●知道自己的长处很重要，他让我们感觉到自己的价值，比如说我们班有人擅长演奏乐器，有人擅长讲故事，有人鬼点子特别多，脑瓜特别灵，有人能让周围的人很快乐，有人阅读能力特别强，有人特别容易和他人相处。
哈佛大学公开课《幸福课》笔记(1-15讲)
第一讲什么是积极心理学哈佛1504号心理学课程：积极心理学(positive psychology)在象牙塔及大众间构建桥梁。
伏尔泰：常识并不平常。
积极心理学的背景：是人本主义心理学的产物和衍生。
心理学的三大派系：第一势力是行为主义，认为人是一个行为集合。
第二势力是精神分析学，通过潜意识分析，决定如何改善生活。
第三势力是人本主义心理学，该理论认为不能只靠行为观察来改善人生，人是有精神、有灵魂的。
人本主义缺乏学术严谨性，但引入了很多精彩的理念，比如对幸福感的研究，乐观主义，善良，道德，美德，爱，两性关系，巅峰体验，自我实现，移情等。
如何解读信息比关注信息更重要。
成功与非常成功的区别：后者更自信(自我实现)，且有好奇心(懂得找出问题，而不是找出答案)。
快乐是由我们的精神状态决定的，而不是取决于社会地位和银行存款。
感恩的重要性，体育锻炼的重要性，花时间经营爱情，休息，以及简化。
做减法比做加法让灵魂成长得更快。
罗丹心中的大卫。
凿去多余的东西，凿掉束缚，摆脱限制与阻碍。
视频演示：喜剧演员宋飞的栋笃笑（stand-up comedy）孩子们总是在说wait up，stay up，而成年人总是在说calm down，put it down，sit down1：10 帅哥助教sean出镜，他将教你们如何变身幽默达人。
第二讲为什么要学习积极心理学问题缔造现实：你的关注点影响你的认知。
心理学这一学科对于消极方面的研究，远比对于积极方面的研究成功，它向我们展示了人类的短处，他的缺点，他的过失，但很少谈到他的潜能，他的长处，他的实际愿望或精神高度，好象心理学自愿固步自封，让自己仅限于研究黑暗低劣的一半。
21：1《积极心理学手册》序言说：积极心理学的目标是促成一种变化。
让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事，到同时建立生活中最美好的事。
通过专注于研究有效的东西培养积极心态。
成功孩子的特质：适应力、意义感、自信、乐观。
举例：Marva Collins(推荐书目：Marva Collins' way)培养健康的长期关系：种子说种子是有潜力的，它会发芽开花结果，但必须有阳光的照耀，有水的灌溉，除去杂草和虫害，悉心照料。
哈佛幸福公开课
我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？塔尔博士坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。
第一讲1.Soul grows more by subtraction than by addition,灵魂的增长更多的来自于减法，而不是加法，chipping away those limitations。
2.人文哲学（humanistic philosophy）衍生出关于学习，教学和教育的新概念，简单的说（stated simply），教育的功能，人类的目标（the human goal），人性的目标（humanistic goal），那些所有被人类关注的目标（the goal so far as human beings are concerned），最终都是自我的实现（is ultimately the self-actualization of a person），成为一个完整的人（the becoming fully human），达到人类或者（the development of the fullest height），特定的某个人所能达到的极限。
通俗点说（in a less technical way），就是帮助一个人成为最好的自己。
（这比军队的征兵广告出现的早），所以要，be all you can be (做最好的自己！)3. it is about fulfilling out potential(开发潜能)，chipping away those limitations (解除那些束缚).4. Ask and you shall receive.--- Say the scripture 问后即有收获，圣经如是说（提问意义重大~）5.在管理决策中最常见的毛病就是，只强调寻找正确答案，而忽视了寻找真正的问题所在。
-----------by Peter Drucker,20世纪最具影响力的管理大师。
哈佛大学公开课：幸福课与积极心理心文字稿（全23集）
哈佛大学公开课：幸福课与积极心理心文字稿（全23集）第二集：为什么要学习积极心理学培养自信，适应力的培养，没有人能给你幸福，你有责任让自己幸福。
不要专注于自己的缺点，找出自己的长处并注视这些优点，以此来培养自信，相信自己。
第三集：幸福是一种随机现象吗？发现并栽培潜能，找到人生有意义的事。
培养能力，培养我们处理消极因素的能力，无论是人际关系上的消极和痛苦经历，应对困难和艰辛的能力，及培养积极性。
幸福在于我们如何看待世界。
理性和感性上的认知，我们必须顺从于人性，接受他的缺陷和优点，而不是完善他，击败他。
渴望改变世界，有理想和热情，务实的理想主义者。
冥想改变思维，感染积极情绪，面对痛苦更坚强。
运动也有这样的效果。
你要为自己负责，没有人会帮你，当考虑现实。
相信改变是可能的。
第四课：积极的环境能改变人我们的低估影响改变的能力。
幸福感与财富无关与外在环境无关，任何的改变会使幸福感达到高峰，但很快会恢复到基础水平。
幸福由心境决定，第五课：环境的力量快乐是可以传递的。
努力为自己争取快乐，有助我们获得幸福。
帮助他人就是帮助自己，最自私的所为就是善举，为帮助自己而帮助别人。
自己快乐才能传播快乐。
信念的重要，决定我们的表现。
第六课：乐观主义为自己创造一个积极的环境，找你所爱的东西，人或物创造一个温暖快乐的环境，一些带有激励色彩的电影、书籍、名人名言，它们能帮助你创造积极环境。
只要你想得到，只要你相信，你就能够做到，相信就会成功。
精神创造现实，但是勤奋、坚持、失败也是成功、幸福、完美人生的必要组成部分。
精神的强大力量，有自信的人，创造自己的人生。
时间和经历可以培养适应力，适应挫折与失败并重新站立，成功取决于你坚信自己能取得成功的程度。
你相信你能行，你就能成功，因为相信所以更加努力，从失败走向成功。
不害怕失败，学会失败，从失败中学习。
乐观主义者对短期目标不现实，但对长期目标就很现实期望很高。
而悲观主义者会很现实，他们的期望很低。
哈佛大学排名第一的公开课：幸福课（积极心理学）
哈佛⼤学排名第⼀的公开课：幸福课（积极⼼理学）哈佛⼤学排名第⼀的公开课：幸福课（积极⼼理学）哈佛⼤学排名第⼀的公开课：幸福课（积极⼼理学）出⼈意料，从前年开始哈佛⼤学最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课⼈数超过了王牌课《经济学导论》。
教这门课的是⼀位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒．本－沙哈尔。
我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？他坚定地认为：幸福感是衡量⼈⽣的唯⼀标准，是所有⽬标的最终⽬标。
塔尔博⼠在哈佛学⽣中享有很⾼的声誉，受到学⽣们的爱戴与敬仰，被誉为"最受欢迎讲师"和"⼈⽣导师"。
在⼀周两次的“幸福课”上，本－沙哈尔没有⼤讲特讲怎么成功，⽽是深⼊浅出地教他的学⽣，如何更快乐，更充实、更幸福。
⼀、幸福，应该是快乐与意义的结合“⼀个幸福的⼈，必须有⼀个明确的、可以带来快乐和意义的⽬标，然后努⼒地去追求。
真正快乐的⼈，会在⾃⼰觉得有意义的⽣活⽅式⾥，享受它的点点滴滴。
”本－沙哈尔竟然从汉堡⾥，总结出了4种⼈⽣模式。
当年，为了准备重要赛事，除了苦练外，他须严格节制饮⾷。
开赛前⼀个⽉，只能吃最瘦的⾁类，全麦的碳⽔化合物，以及新鲜蔬菜和⽔果。
他曾暗中发誓，⼀旦赛事完了，⼀定要⼤吃两天“垃圾⾷品”。
⽐赛⼀结束，他⼲的第⼀件事，就是奔到⾃⼰喜爱的汉堡店，⼀⼝⽓买下4只汉堡。
当他急不可待地撕开纸包，把汉堡放在嘴边的刹那，却停住了。
因为他意识到，上个⽉，因为健康的饮⾷，⾃⼰体能充沛。
如果享受了眼前汉堡的美味，很可能会后悔，并影响⾃⼰的健康。
望着眼前的汉堡，他突然发现，它们每⼀种都有⾃⼰独特的风味，可以说，代表着4种不同的⼈⽣模式。
第⼀种汉堡，就是他最先抓起的那只，⼝味诱⼈，但却是标准的“垃圾⾷品”。
吃它等于是享受眼前的快乐，但同时也埋下未来的痛苦。
⽤它⽐喻⼈⽣，就是及时享乐，出卖未来幸福的⼈⽣，即“享乐主义型”；第⼆种汉堡，⼝味很差，⾥边全是蔬菜和有机⾷物，吃了可以使⼈⽇后更健康，但会吃得很痛苦。
哈佛大学公开课--幸福课-第一集演讲内容及部分内容
○哈○佛○大○学○公○开○课整理:耿加稳校对:小帅哥I'm teaching this class because i wish a class like this had been taught when I was sittingin your seat as an undergrad here.I came here in 1992,and started at computer science.And then I had a mini epiphany halt way through my sophomore year.I realized that I was in a wonderful place with wonderful students around me,wonderful teachers.I was doing well acedemically.I was doing well in athletics.I was doing well socially.Everything going well.Except for the fact that I was unhappy.And I didn't understand why.It was then in a matter of moments that I decided to find out why and became happier.And that was when I switched my concentration from computer science to philosophy and psychology.With single question how can I became happier.Overtime I did became happier,what contrbuted most to my happiness was when I encounted a new emerging field that time didn't have a name that it has today.But essentially research that falls uder or with the field of positive psychology. Positive psychology studying it,applying the ideas to my life has made me significantly happier,It continues to make me happier,And I realized the impact that it had on me that I decided to share it with others.So this is positive psycology,and we will be exploring this new,relatively and fascinating field.And hopefully, we will be exploring more than the field ourselves.“How can this lecture is larger than the Introduction to Economics”.And the way to explain it must be that the teacher is very outgoing,extremly charismatic,very cheerful and extrovert and of course ,tall.Why is it so popular,because it works,You see this whole realm on life flouring on happiness,on well being has been until recently dominated by the self-health movement(心理自助运动).what do we have in the self-health movement?We have that books are very intering,that are very accessible,we have speakers are very outgoing attracting the masses into these workshops,seminars and lectures.But there is a big “but”here.Many of those books,many ot these workshop and seminars lack of substances(缺少实际内容).very often，overpromising and under-delivering.So those are five things you need to know to be happy.The three things to be the greatl eader.The one secret of success,happiness and a perfect love life. overpromising and under-delivering(夸大其词,效果甚微).On the other hand, we have academica(学术界),what do we have in academia?We have a lots of rigor, a lot of substances.We have datas analayzed,reanalyed and meta-analyzed.things really work,really good stuff.But there is also a big “but”here.Very few people read refereed acedemic journals.I mean think about it:how many of people outside this room of course have read the last twelve issues of the Journal of Personnality and Social Psychology(个性与社会心理学)?Most pepple don’t even know what that means.The head of my PHD programs actually estimated the average academic journal arctical is read by seven people.You know…and that include the author’s mother.So you know I say half in jest but it’s atually really sad。
哈佛的十五堂幸福课
哈佛的十五堂幸福课
1. 幸福的心理学：了解幸福的科学
2. 幸福的智慧：探索幸福的哲学
3. 幸福的社会学：理解幸福的社会现象
4. 幸福的自我：建构幸福的自我
5. 幸福的健康：活出幸福的生活
6. 幸福的经济：实现幸福的财富
7. 幸福的职业：拥抱幸福的事业
8. 幸福的伙伴：构建幸福的关系
9. 幸福的家庭：建立幸福的家庭
10. 幸福的爱情：实现幸福的爱情
11. 幸福的社区：服务幸福的社会
12. 幸福的美学：赞美幸福的美丽
13. 幸福的宗教：信仰幸福的信仰
14. 幸福的文化：体验幸福的文化
15. 幸福的行动：实践幸福的行动。
哈佛大学幸福课讲义
哈佛大学幸福课讲义目录前言Tentative ScheduleFebruary 2:IntroductionFebruary 7:Why do we need a Positive Psychology?February 9:Basic Premises I (what�s this class about, anyway?)February 14Basic Premises II (oh, I see)February 16:Beliefs as self-fulfilling prophecies I (psychology of success) February 21:Beliefs as self-fulfilling prophecies II (and more success)February 23: Question of focus I (hey, look here)February 28:Question of focus II (so much to look at...)March 2:Can we change?March 7:Y es, we can changeMarch 9: Physical health (sleep is good i.e. why this class starts at 11:30)March 14:Setting goals I (from lofty todo lists...)March 16:Setting goals II (... to earthly visions)March 21:MidtermMarch 23:Review and questions (everything you wanted to know, and... have awonderful break)SPRING BREAKApril 4: �Perfectionism I (at Harvard)April 6:Perfectionism IIApril 11: Mindfulness (Ohmmmmmm)April 13: Humor (finally, some fun in this class)April 18: Relationships I (love, friendship, and other good stuff)April 20: Relationships IIApril 25:Self-esteem IApril 27:Self-esteem IIMay 2:The good life (wait, what was the course about until now?)May 4:What Now? (the next step, the one after, and farewell�:(前言幸福是一门科学2002年，我第一次在哈佛大学教授积极心理学，当时有八个学生报名，其中还有两人中途退课。
哈佛大学排名第一的公开课
哈佛大学排名第一的公开课：《幸福课》幸福是什么？“哈佛幸福课”，值得那些喜欢深度思考的人学习幸福之道，因为，要这样的人，简单的幸福，是非常不容易的。
他们成功、骄傲、智商高，常常因为知识而“油蒙了心”，希望他们在探索幸福之路上，能少了很多挫折和弯曲。
泰勒·本-沙哈尔博士（Tal Ben-Shahar.Ph.D），37岁，以色列人，目前在美国哈佛大学教授“积极心理学”和“领袖心理学”课程。
他是前以色列全国壁球冠军，曾在以色列军队服役，随后在哈佛大学和剑桥大学学习哲学和心理学。
他的《幸福的方法》一书在全球20多个国家和地区翻译出版，中文版在2007年10月由当代中国出版社出版。
出人意料，近年来哈佛大学最受欢迎的选修课是“幸福课”，听课人数超过了王牌课《经济学导论》。
教这门课的是一位名不见经传的年轻讲师，名叫泰勒．本－沙哈尔。
我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？他坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。
塔尔博士在哈佛学生中享有很高的声誉，受到学生们的爱戴与敬仰，被誉为"最受欢迎讲师"和"人生导师"。
在一周两次的“幸福课”上，本－沙哈尔没有大讲特讲怎么成功，而是深入浅出地教他的学生，如何更快乐，更充实、更幸福。
一、幸福，应该是快乐与意义的结合“一个幸福的人，必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标，然后努力地去追求。
真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。
”本－沙哈尔竟然从汉堡里，总结出了4种人生模式。
当年，为了准备重要赛事，除了苦练外，他须严格节制饮食。
开赛前一个月，只能吃最瘦的肉类，全麦的碳水化合物，以及新鲜蔬菜和水果。
他曾暗中发誓，一旦赛事完了，一定要大吃两天“垃圾食品”。
比赛一结束，他干的第一件事，就是奔到自己喜爱的汉堡店，一口气买下4只汉堡。
当他急不可待地撕开纸包，把汉堡放在嘴边的刹那，却停住了。
幸福课-哈佛大学公开课
名人名言
提高自尊的方法：面对而不是逃避。 《永恒的治疗》〈适应力因素〉
第七讲 （7.12）45min）
谢谢！
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全在你自己。”
我会行动，行动会增加我的自信。
第三讲 幸福是一种随机现象吗？ （6.15）
“注重培养能力，而非改正错误！” 能否改变自己的人生，要靠自己，
没能帮。
为什么少数条件恶劣的人也能成功。
第四讲 积极的环境能改变人 （6。20）
笑是传染的，
“我们活着的人每分钟都在影响世 界和他人，问题是我们选择哪外方 向，是成为推动改变的力量？深思 熟虑，还是成为实践理想主义者？
必须努力发挥下面指数函数的作用。
“把爱传出去”影响三个人
准许自己为人：各种情绪的出现是 人之常情。
第五讲 环境的力量（6.29）
恶性情绪：下行螺旋； 抑郁：思维收窄；
自我帮助：为自己争取快乐
第6讲：信念即自我实现预言 (7.11)
《思考致富》《正面思考的力量》 《秘密》：相信就会成功（言过其
实）
问题缔造现实：我们所问的问 题，通常决定了我们所追求的 东西。我们会走的道路，我们 会• 提追出求正确的的生问题活，。以求问题的解决：
• 只关注自己的缺点与不足，就不会发现 自己的优点和长处。
Marva collins:从专注缺点到 专注优点
适应力：寻找一个榜样。
不断重复这样的信息：“你会成功， 你能做好，承担生活的责任，停止 报怨，停止抱怨政府，停止报怨老 师，停止抱怨父母。”“成功与否
哈佛大学公开课 幸福课－什么是积极心理学
第一讲： （６.３） 哈佛ＭＢＡ毕业生中格外出色的一部分：
哈佛公开课之幸福课第二课学习笔记
【哈佛公开课之幸福课：第二课】学习笔记1，幸福课，也叫积极心理学课。
如果你不开心，学懂了它，可以让你变得开心；如果你开心，学懂了它，可以让你更开心！2，任何一种观点、方法、研究，都不会适合所有人。
至于究竟适不适合，你需要学了之后亲自去实践，然后你才能知道答案。
在没有了解之前，不要对轻易对事物下结论，人云亦云的人都是没有独立思想的人。
对教育的启发：很多大人最喜欢说的一句话就是“孩子不打不成材”，如果你也准备这么做的时候，你不妨问问自己：我犯了错希望被人打吗？如果你都不喜欢，你就别打孩子。
也就是孔子说的：己所不欲，勿施于人。
3，授课老师泰勒有一次病的很严重，半夜医生让他去医院检查。
在去医院的路上，他问了自己一个问题：如果我的生命只剩下一年，除了要多陪伴家人，在职业上我最想完成什么？答案是：一个向人们介绍积极心理学的系列课程。
原因是：传统心理学几乎都把时间花在研究消极的东西上。
从1967年到2000年，这三十三年时间里，有五千篇文章研究愤怒，超过四万一千篇文章研究焦虑，超过五万篇文章研究抑郁；而关于快乐的研究，只有四百五十篇文章。
关于幸福的研究，有差不多两千篇。
也就是说，研究消极的和积极的文章比例是：21：1。
好比一个人每天有21小时痛苦难过，只有一个小时开心快乐，这个人会怎么样？4，人本心理学大师马斯洛，对于“21：1”现象看法是：心理学这一学科，对消极方面的研究，远比对于积极方面的研究成功。
它向我们展示了人的短板、缺点、过失，却很少谈到人的潜能、长处、实际愿望、精神高度，好像心理学自愿固步自封，让自己仅限于研究黑暗低劣的一半。
这就是世界各地抑郁症、焦虑症、自杀人群出现的越来越多的重要原因之一。
5，当前抑郁症人群，比1960年整整高出了十倍，并且平均年龄小于15岁。
一个重要的因素是：他们在心理上还没有做好准备的时候，就过早接触互联网，从而被上面一些鱼龙混杂、不良的信息所误导。
6，发布在权威学术期刊的一篇研究报告指出：47%的哈佛大学学生，在过去一年中感觉过抑郁，导致无法正常生活和学习，比如，不愿意出门；每天过的很挣扎。
哈佛大学幸福课中英文讲义
哈佛大学幸福课中英文讲义哈佛大学幸福课第一课中英文讲义各位早上好Hi Good morning.很高兴能回到这里It's wonderful to be back here.很高兴见到你们Wonderful to see you here.我教授这门课是因为I'm teaching this class在我读本科阶段时because I wish a class like this had been taught非常希望能学习这样一门课程when I was sitting in your seat as an undergrad here.可能这门课并不是你希望的那样This does not mean it is a class you wish to be taught,也可能并不适合你nor does it mean that it is the right class for you.但希望几堂课后你能有个大概印象But I hope to doing the next couple of lectures is giving you an idea what this class is about让你决定这门课是否适合你so that you can decide whether or not it is for you.我1992年来到哈佛求学I came here in大二期间突然顿悟了And then I had a mini epiphany half way through my sophomore year.我意识到我身处让人神往大学校园I realized that I was in a wonderful place周围都是出色的同学优秀的导师with wonderful students around me, wonderful teachers.我成绩优异I was doing well academically.擅长体育运动I was doing well in athletics.70:01:19,830 --> 00:01:22,670我当时在校队打壁球i was playing varsity squash at the time.社交也游刃有余I was doing well socially.一切都很顺利Everything was going well.除了一点Except for the fact.我不快乐That I was unhappy.而且我不明白为什么And I didn't understand why.也就是在那时It was then in a matter of moments,我决定要找出原因变得快乐that I decided that I had to find out why and become happier. 于是我将研究方向And that was when I switched my concentration从计算机科学转向了哲学及心理系from computer science to philosophy and psychology目标只有一个with a single question:如何变得更快乐?how can I become happier?渐渐地我的确变得更快乐了Over time I did become happier.主要因为我接触了一个新的领域What contributed most to my happiness was when I encountered a new emerging field那时并未正式命名that at that time didn't have the name that it has today.但本质上属于积极心理学范畴But essentially research that falls under or within the field of positive psychology.研究积极心理学Positive psychology, studying it,把其理念应用到生活中让我无比快乐applying the ideas to my life has made me significantly happier.而且这种快乐继续着It continues to make me happier.于是我决定将其与更多的人分享And it was when I realized the impact that it had on me that I decided to share it with others.选择教授这门学科That's when I decided that I wanted to be a teacher and teach in this field.这就是积极心理学So this is positive psychology,9504号心理学课程psychology 1504.我们将一起探索这一全新And we'll be exploring this new,相对新兴令人倾倒的领域relatively new and fascinating field.希望同时还能探索我们自己And hopefully, we will be exploring more than the field ourselves.我第一次开设这门课程是在2002年When I first taught this class that was back in 2002,是以讨论会的形式只有8名学生I taught it at a seminar and had eight students.两名退出了Two dropped out.只剩我和其他六个人That left me with six.一年后The year after,学生稍微多了一点the class became slightly larger.有300多人参加I had over three hundred students.到了第三年也就是上一次开课And then third year when I taught it which was the last time, 有850人参加I had 850 students in the class,是当时哈佛人数最多的课程making it at that point the largest course at Harvard.这引起了媒体的关注And that's when the media became interested.因为他们想知道为什么Because they wanted to understand why.他们对这一奇特现象非常好奇They wanted to understand this phenomenon that "here you have a class,"竟然有比经济学导论更热门的课程that's larger than Introduction to Economics".怎么可能呢?"How could that be?于是我被请去参加各类媒体采访So I was invited by the media for interviews,报纸广播电视whether it was newspapers, radio, television.从这些采访中我发现了一种有趣的模式And I started to notice a pattern during those interviews.我前去参加采访进行采访We would have the interview.结束后制片人或主持人会送我出来And afterwards, the producer or the interviewer would walk me out说些诸如"Tal 多谢你抽空参加采访and say something to the effects of "well thank you T al for the interview."不过你跟我想象的不太一样"的话But you know I expected you to be different".我漫不经心地问And I would ask, as nonchalant as I could of course.我无所谓不过总得回应I didn't really care but had to ask anyway,"有何不同?" 他们会说"how different?" And they would say,"这个嘛我们以为你很外向""Well you know, we expected you to be more outgoing."下一次采访结束时仍是如此Next interview, the end of the interview, same thing."多谢接受采访"不过Tal 你跟我想象得不太一样"But you know Tal, I expected you to be different."又一次我漫不经心地问And once again, nonchalant of course."有何不同?"would ask"how different?"她说And she would say,"这个嘛我们没想到你会这么内向""Well you know, we expected you to be less, less itrovert." 下一次采访仍是如此Next interview, same thing."有何不同?""How different?""这个嘛更开朗更外向""Well, you know, more extroverted. More outgoing."下一次采访"这个嘛太害羞了"Next interview. "Well, you know, less shy."因为采访中我容易紧张Coz I get very nervous in interviews.差不多有几十次采访Interview after interview, literally dozens.每次都是"好交际更开朗"More outgoing, more cheerful."不含蓄更外向"Less introverted, more extroverted.诸如此类And on and on.最绝的一次But here is the best one.是波士顿一家地方台So this is one of the local channels here around Boston. 我去参加采访I was going to the interview.聊了很多We had a quite long interview,我觉得进行得不错which I thought was actually pretty good.采访结束And at the end of the interview,主持人是个热情开朗的男生the interviewer is a very jolly guy.他送我出门拍着我的肩说He walks me out and puts his hands on my shoulder, "多谢接受我们采访"and says, "thank you very much for doing the interview." 然后又是那句And then the usual comes."不过Tal 你跟我想象得不太一样""But you know Tal, I expected you to be different."我问And I said,"有何不同" 你要知道"How different?" Just so you understand,那时候我已经完全被打击了by this time, my self-esteem is short.不过我还是漫不经心地问But still with some resemblance of nonchalance I asked, "有何不同?""how different?"他看着我说And he looks at me and says,"我也说不上Tal 我以为你会更高些""Well I don't know Tal. I expected you to be taller."更高些?什么?Taller? What?05米70...是1米69不够格传授快乐吗Five seven, well ok five six and a half is not enough to teach happiness?我考虑了很久仔细思量了And I thought about it. I thought about it a lot.整件事从头到尾The whole pattern from the beginning.我似乎明白为什么他们期望不同了And I think I understand why they expected someone different.因为他们要说服自己说服观众You see they had to explain to themselves as well as the audience,"这门课怎么会比经济学导论更热门?""how come this lecture is larger than the Introduction to Economics?"唯一的解释就是And the way to explain it must be that导师非常外向the teacher is very outgoing,充满领袖气质extremely charismatic,乐观开朗当然了还很高very cheerful and extrovert and of course, tall.可惜我的名字少了一个LWell, there is one L missing there.但是But...是啊Yeah.真可惜If only.所以问题是So the problem though is他们找答案找错了地方that they were looking in the wrong place for the explanation. 也就是说他们不该关注信息传达者In other words, they were looking at the messenger.而应该关注信息本身What they needed to look at was the message.我怎么知道的呢Now how do I know that?因为我参与过其他大学积极心理学课You see because I see other positive psychology classes on other campuses遍及全国乃至全球around the country and around the world.美国有超过200所大学开设了本课程There are over 200 hundred campuses here in United Statesthat teach positive psychology.而且几乎其中所有院校这门课On almost every campus where this class is taught,都是参与人数最多的或者最多的之一it's either one of the or the largest class.信息是关键It's about the message.越来越多的机构组织开设这门课I see more and more organizations taking up positive psychology in their,还有咨询公司as consultant companies,其中一些甚至是全球知名咨询公司some of them the leading big consultant companies are taking it on.越来越多的中学开始引入积极心理学More and more high schools are introducing positive psychology class.小学也是Elementary schools are introducing it.各国政府都对这一新领域表现出兴趣The governments around the world are expressing interest in this new emerging field.为什么?因为它有效Why? Because it works.它的的确确有效Because it really works.殷盛人生快乐幸福感这一整个领域You see this whole realm on life flourishing,在此之前一直被心理自助运动统治on happiness, on well-being has been until recently dominated by the self-health movement.心理自助运动带来了什么What do we have in the self-health movement?生动有趣We have books that are very interesting,通俗易懂的书籍that are very accessible.热情外向的宣讲者We have speakers who are very outgoing,颇具领袖气质且身材高大very charismatic and tall,吸引大众参与他们的专题讨论讲座attracting the masses into these workshops, seminars and lectures.但是有一个大大的转折But, there is a very big "but" here.其中许多书籍讨论都缺少实质内容Many of these books, many of these workshops and seminars lack substance.通常都言过其实无法兑现Very often, overpromising and under-delivering.比如快乐的五个关键So these are five things you need to know to be happy.成功领袖的三个要素The three things to be the great leader.51成功快乐完美爱情的唯一秘诀The one secret of success, happiness and a perfect love life. 夸大其词效果甚微Overpromising. Under-delivering.再来说说学术界On the other hand, we have academia.学术界给我们带来了什么What do we have in academia?大量精确的实质内容We have a lot of rigor, a lot of substance.数据被一而再再而三地反复分析We have datas analyzed, reanalyzed and meta-analyzed.行之有效的好东西Things that actually work, good stuff.但是又有一个大大的转折But, and there is also a very big "but" here.很少有人会阅读专业学术期刊Very few people read refereed academic journals.想想看这间教室之外有多少人I mean Think about it: how many people outside this room of course读过最近12期《个性与社会心理学》杂志?have read the last twelve issues of the Journal of Personality and Social Psychology?大多数人甚至不知道那是什么东西Most people don't even know what that means.我博士班的主任估算过The head of my PHD programs actually estimated the average academic journal article学术期刊上的一篇论文平均只有7人阅读is read by seven people.这话...You know...其中还包括作者的母亲And that includes the author's mother.这话虽然是半开玩笑但其实很可悲So you know I say half in jest but it's actually really sad.因为...作为学者我觉得很可悲Because...certainly sad for me, as an academic.因为这些论文都非常精彩Because these things are good.非常重要They are important.能大有作为These things make a difference,甚至不仅仅是作为can even make more of a difference.但是对大众来说晦涩难懂But not accessible to most people.所以我们需要积极心理学And this is where positive psychology comes in.需要这门课程And this is also where this class comes in.积极心理学及本课程的宗旨非常明确The explicit mandate of positive psychology as well as of this class就是要在象牙塔及大众间构建桥梁is to create a bridge between Ivory tower and mainstreet.换句话说就是要把严谨In other words, it is to bring the rigor,实质经验基础the substance, the empirical foundation,学术科学the science from academia与自助或新纪元运动的通俗易懂相结合and merge it with accessibility of the self-help or New Age movement.充分发挥两者所长In a way the best of both worlds.这也是积极心理学大受欢迎的原因:And this explains the popularity of the field of positive psychology:有用的科学science that works.本课程将分为两个部分This class will be taught on two levels.第一部分会和其他心理学The first level it will be taught as any other class in psychology 或者其他任何课程一样or any of the classes you've taken here.我将向你们介绍相关知识You'll be introduced here to studies,调查研究严谨的学术作品to research, to rigorous academic work.需要你们撰写报告学术论文You'll be writing paper, academic paper.参加考试You'll be taking exams.跟其他课程一样Just like every other class.而教学内容的另一部分。
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第一讲什么是积极心理学哈佛1504号心理学课程：积极心理学(positive psychology)在象牙塔及大众间构建桥梁。
伏尔泰：常识并不平常。
积极心理学的背景：是人本主义心理学的产物和衍生。
心理学的三大派系：第一势力是行为主义，认为人是一个行为集合。
第二势力是精神分析学，通过潜意识分析，决定如何改善生活。
第三势力是人本主义心理学，该理论认为不能只靠行为观察来改善人生，人是有精神、有灵魂的。
人本主义缺乏学术严谨性，但引入了很多精彩的理念，比如对幸福感的研究，乐观主义，善良，道德，美德，爱，两性关系，巅峰体验，自我实现，移情等。
解读信息比关注信息更重要。
成功与非常成功的区别：后者更自信(自我实现)，且有好奇心(懂得找出问题，而不是找出答案)。
快乐是由我们的精神状态决定的，而不是取决于社会地位和银行存款。
感恩的重要性，体育锻炼的重要性，花时间经营爱情，休息，以及简化。
做减法比做加法让灵魂成长得更快。
罗丹心中的大卫。
凿去多余的东西，凿掉束缚，摆脱限制与阻碍。
视频演示：孩子们总是在说wait up，stay up，而成年人总是在说calm down，put it down，sit down第二讲为什么要学习积极心理学问题缔造现实：你的关注点影响你的认知。
心理学这一学科对于消极方面的研究，远比对于积极方面的研究成功，它向我们展示了人类的短处，他的缺点，他的过失，但很少谈到他的潜能，他的长处，他的实际愿望或精神高度，好象心理学自愿固步自封，让自己仅限于研究黑暗低劣的一半。
《积极心理学手册》序言说：积极心理学的目标是促成一种变化。
让心理学从只关注补救生活中最糟糕的事，到同时建立生活中最美好的事。
通过专注于研究有效的东西培养积极心态。
成功孩子的特质：适应力、意义感、自信、乐观。
举例：Marva Collins(推荐书目：Marva Collins'way)培养健康的长期关系：种子说种子是有潜力的，它会发芽开花结果，但必须有阳光的照耀，有水的灌溉，除去杂草和虫害，悉心照料。
没有人会来：没有人会穿着闪亮铠甲把你到幸福家园，学生说，老师，可是你来了。
老师说，我来，是为了告诉你，没有人会来。
第三讲幸福是一种随机现象吗？梭罗认为大多数人都活在沉默的压抑中中，而平克.弗洛伊德认为“人们在舒适地麻木”。
积极心理学本质上就是健康模型。
->对应疾病模型对疾病模型而言，最优水平是零，摆脱抑郁，免受伤害就好。
而健康模型，是要超越那种程度，兴奋起来，快乐起来，因为理想状态并不只是放松，而是创造性的紧张状态，其中还伴随着个人成长。
疾病模式的理念：你到不适，你病了，把病治好，你就会变得健康。
健康模式的理念：你病了，因为你不够健康，你没有去追求那些让你健康的东西，没做到自我实现，削弱了自身力量。
－Abraham Maslow博士称之为“个人成长的失败”。
健康模型倡导培养能力，增强自身长处，建立强大的心理防御系统，增加心理免疫能力，让生活质量达到正值，并螺旋上升。
摆脱焦虑和忧郁并不意味着就能获得快乐，要培养积极性和个人优点，培育激情（热情所在），而非单纯的预防或躲避。
专注于自己的优点远比注重克服自己的缺点重要。
不再问“为什么有这么多人堕落？”，而是要问，“那些人是怎样取得成功的，即使成长环境恶劣？”积极心理学运动提醒我们，这个领域已与过去不同，心理学不仅是对疾病，弱点和伤害进行研究，它也研究优点和美德，治疗不只是修复错误，同时也要塑造正确的东西。
第四讲积极的环境能改变人蝴蝶效应和六度分隔理论：六度分隔理论：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。
这就是六度分割理论，也叫小世界理论。
蝴蝶效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。
这是一种混沌现象。
蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀，遥远的国家就可能造成一场飓风。
指数函数的本质：笑是可以传染的。
(Tal博士第二次提到电影《让爱传出去》)基础幸福水平：除了一些极端情况，超出本质需要后的一切对我们幸福水平的影响微乎其微。
我们所要做的是通过正确的方法，提高自己的基础幸福水平。
没有过高的或过低的期望，只有正确的和错误的期望。
不能奢望通过提高或降低期望值来得到快乐或幸福。
正确的期望是相信内在的改变，改变认知心境，而不是外界信息和外界成功。
世界上只有两种人可以保持水平如一的快乐：精神病人和死人。
★准许为人：准许自已为人，无条件接受自己。
情绪是无法改变的，重要的是要面对现实。
认同痛苦的情绪和美好情绪一样都是人性的组成，一如物理世界的万有引力，是一个现实存在，我们越早接受越好，学习幸福课之后并不是说你就不会再感受到痛苦的情绪，只是你的心理免疫系统会变得更强。
极其快乐的人和极其不快乐的人的区别不是在于一个会伤心、难过、焦虑或抑郁，而另一个不会。
两类人都会，区别在于他们能够多么迅速，多么快速地从痛苦情绪中恢复过来。
幸福宣言：“主啊！请赐我以勇气，去改变我能够改变的事情；请赐我以宁静，去接受我不能改变的事情；请赐我以智慧，去认识这两者的差异。
”课程最后10分钟：冥想练习。
第五讲环境的力量幸福是人生追求的最终目标。
五个前提：1.消极情绪令我们的意识和情感变得狭隘，积极心理能拓展我们的思维、视野，使我们有更多的创造力。
(恶性循环和良性循环)2.no pains no gains是错误的。
3.帮助别人就是帮助自己。
4.幸福的最佳方式是传播自己的幸福。
5.信念是自我实现预言。
甘地：Be the change you want to see in the world。
->人们会追随你的做法，而不是你的说法。
梦想英里的故事：打破精神束缚的堡垒。
皮格马利翁效应：心理暗示的力量与期待效应。
从众心理和米尔格拉姆实验(权力服从研究)：情景与权力的力量情境的影响力：角色沉浸。
哈佛大学的心理学家Ellen Langer于1959年做所“逆时针”研究报告。
相关介绍：兰格博士的著作《逆时针》：/subject/6082124/根据兰格博士原型拍摄的电影《Counter Clockwise》/news/system/2009/11/21/010073984.shtml本周任务：多做5件好事第六讲乐观主义影射：是指在我们的意识或潜意识中植入一粒种子，一种信念，一个词或一幅画面，以及如何对我们行为产生影响。
影射的力量，帮你创造积极的环境，有助于成长，获得成功与产生幸福感。
Tal博士喜欢的名言：耐心和坚持总能奇迹般地扫除困难和障碍。
－亚当斯总统推动人类进步的重任，不能等待完人来完成。
－乔治.艾略特在深冬里，我终于发现在心里有一个不败的夏天。
－加缪如果一个人能昂首挺胸地朝着梦想前进，努力与实现他想象的生活，他会与成功不期而遇。
－梭罗Tal博士推荐的书：《秘密》、《思考的力量》成功的秘密就是，所谓的吸引力法则，你的生活是被你吸引过来。
冰山理论：当你度量某种现象时，就是在改变这种现象。
某种意义上我们的精神的确能创造现实，但这不是全部，我们创造了现实，还会受到外界或内在的影响，如果你相信自己成功，那么成功的可能性就会变大，但离不开刻苦勤奋与坚持不懈，而且失败避免不了，你要从失败中学习，所以这只是等式的一半。
不能抹杀勤奋工作，坚韧不拔和失败的作用，它们也是成功、幸福、完满人生的必要组成部分。
17：52苏格兰皇家银行广告：语言不如行动。
(吸引力法则的局限性)自我效能感影响人们生活选择，动机水平，机能的质量，对逆境的适应力，对压力和沮丧的抵抗力。
这些能力是可以习得的，可以锻炼，可以慢慢培养，成功取决于你坚信自己能取得成功的程度。
我相信，所以我会成功。
我相信，所以我会加倍努力。
乐观增强了适应力水平。
精神力量的两个机制：1.动力。
2.相合性。
一致性或相合性的概念。
我们每个人对世界都存在心理基模，世界应该怎么样，会怎么样，是怎么样。
内部和外部两个因素共同作用是关键。
我们的精神喜欢两者合一，要么改变外部现实，要么改变自我思维以符合外部现实。
自我觉知理论：评价自己的方式和评价看待他人的方式是同样的。
重建一致性的四种形式：1.更新基模。
2.忽视或抛弃外在信息。
3.主动验证。
4.创造新的现实。
积极人生的三种素质：乐观、热情、勤奋。
真正的自尊水平的提升：去面对，而非逃避，去面对意味着把自己置身于风险线上，不是要你在恐慌时冒险，而是在你放松时放手一搏，去承担失败的风险，去解决，去处理，去面对那些对你来说重要的事情，参加戏剧试演，讨论时说出未曾表述出的观点，去你十分想去，却从没去过的地方，去尝试。
学习失败，从失败中学习。
最成功的科学家也是失败次数最多的。
爱迪生在研究电灯失败了5000次之后说：我没有失败，我成功证明了5000种不可行的方法。
第七讲逆境还是机遇如何变得更加乐观：乐观是指诠释方式，而不是盲目地自我感觉良好的方式。
三个方法：第一，采取行动，尽管去做，把自己置于风险之上。
第二，想像力。
形象化的力量。
第三，认知疗法。
第一个技巧：行动。
要有坚定的信念，反对“自尊运动”，或反对被称为“感觉良好运动”，积极的言论和积极的肯定不能代替积极的行动。
允许自己失败，就象疾病，我们的身体通过失败获得免疫力，在心理层面也相同。
@“勇于冒险或许会一时失足，却步不前则会迷失自我。
”第二个技巧：想像成功。
形象化背后的原理：当我们看着某样东西时，大脑中的某些神经元会激活，当你看不见却想像这样东西时，大脑中相同的神经元也会激活，大脑无法区别真实的事物和想像的事物，这也解释了为什么梦境会那么生动。
对大脑而言，我们的想像与真实并没有区别。
为大脑模拟一种情境，大脑对行为的一致性就会实现它。
思想是一个模拟器，不仅要想像结果，还要想像过程。
本周作业。
马丁路德金《我有一个梦想》演讲节选。
利用感官，创造了一幅成功的画面。
第三个技巧：认知疗法。
认知疗法已经被成功运用四十多年，它的基本前提是思想驱动情感，事件-评估-思想-情感，然后导致行动。
认知疗法认为如果我们想改变情感，我们要干预的是评估和想法层面。
认知疗法的概要：三个M。
在行动之前先问自己：我在评估层面或想法方面哪里歪曲了事实，导致了某些不必要的消极情绪。
三个M指的是非理性想法的三个陷阱：第一是放大。
夸大发生的事情，归纳过度。
全有或全无的态度，把失败小题大做，而不是把失败当成机遇，一个跳板。
第二是极小化。
隧道视野，只关注极狭小的一部分。
我们的评估的重要性和威力是怎样决定或甚至毁掉本该是一件值得庆祝的事。
第三是虚构或捏造。
不理性的个人化，选取一种情绪，把它当成现实，而不是把情感只当做情感。
我们不能创造所有遇到的事情，重要的是我们怎样对待它们，评估它们，这些评估会成为自我实现预言。
扩大和构造现象取决于我们自身。