小学英语教学游戏的设计和理念分析-最新资料

小学英语教学游戏的设计和理念分析

小学英语是小学生学习英语、形成英语概念的基础阶段。而小学英语教学对教师来说是极具挑战力的，在小学英语教学过程中，我国传统的教学模式是比较枯燥乏味、生硬的，只是一味地给学生灌输知识，提高成绩，长此已久，学生难免会疲倦，最终产生厌学，所以教师还是要运用各种不同的教学技巧来调动小学生学习英语的兴趣，让小学生领悟到学习英语的快乐，比如游戏教学法，把小学生喜爱的游戏应用到小学英语教学中，这种寓教于乐的游戏教学法不仅激发了小学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性，而且还在这个过程中提升了小学英语教学水平，所以游戏教学在小学英语教学中是有意义的。

一、小学英语游戏教学设计理念

1.游戏性。小学英语游戏教学方法与一般的英语教学方法最本质区别就是游戏性，也是区别于以往那种严肃、正式传统英语教学方式的一种教学方式，师生可以在轻松、无拘束的氛围中教学和学习，比如学生可以根据活动需要离开座位与他人进行互动，从而积极地投入到学习中去。

2.知识性。小学英语是英语学习的基础阶段，这阶段的学习好坏会影响以后英语学习水平，因此在小学打好基础是关键。在英语教学中，老师应该以游戏为载体，发挥其价值，把词汇教学、句式教学、句段教学、语法教学以及语音教学内容融入到游戏中，让小学生在玩游戏的过程中收获英语知识，提高英语水平。

3.方法性。小学英语游戏教学是英语教学的一种较为有效的教学方式，老师在游戏教学的过程中需要考整体如何安排，比如游戏重点、游戏目的、游戏怎样进行等等来设计一个好的游戏方案，其目的是要巩固上节课所学的内容，加深知识的记忆，因此这个方案能够让学生学习到英语知识，同时也能够培养学生的积极性、自主性和思维能力与智力的开发。

4.趣味性。我们知道传统的教学方式是严肃、正式的课堂灌输，这种教学方式是学生被动的学习，并且这种方式的学习是枯燥乏味的，长此以往，学生难免会感到疲倦和厌烦，从而造成课堂学习效率低。而小学英语教学中运用游戏教学方式是针对现在的小学生活泼好动、注意力不集中的特点开展的，在小学

英语游戏教学中可以让学生产生兴趣、凝聚精神，在玩的过程中收获知识，所以这种教学方式最大的特点就是凭借趣味性让学生产生学习兴趣，发挥学生学习的自主性。

5.参与性。游戏教学法是学生参与度较高的教学方法，它能够把所有学生都能融入进来，在这种教师和学生之间、学生和学生之间的游戏互动增添学习乐趣，巩固知识、培养兴趣、产生对英语学习的信心。

二、小学英语游戏教学设计

事实证明，在英语教学中引入游戏是有利于培养学生学习兴趣的，并且能增添学习乐趣。而游戏教学法的精髓是愉快教学，因此，老师一定让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。游戏教学法也有很多分类，目的不同，游戏设计不同，培养学生的效果也不同。下面我就介绍几种游戏教学法。

1.操练性游戏。操练性游戏教学法的目的是让学生快速地回忆单词、复习旧知识。比如老师利用卡片或单词图片，向学生展示图片让学生一个一个地快速拼读并说出中文意思。还有可以利用课件快速展示一组学过的单词，让学生看后快速在本子上拼写等方式，这种游戏方式不仅巩固学生所学知识还锻炼了学生的反应能力，从而避免了那种枯燥的记忆方式。

2.激趣性游戏。激趣性游戏教学法一般是为引出新知而设的，其目的是为了激发学生继续学习的兴趣。比如说比较流行的一种游戏叫我来描述你来猜，老师用简单的英语描述一件事物，让学生来猜事物名称，这种游戏可以在教师和学生之间进行，也可以学生和学生之间进行，从而满足了学生的好奇心，激发学生的大脑，培养了学生的动脑思考能力。

3.合作性游戏。合作性游戏是以小组合作交流为主体开展，目的是促进学习，促进师生之间交流。比如角色扮演，老师根据课本中的内容让学生担任不同的角色进行会话表演或制作简单的道具，利用教室作为舞台进行表演。在这种英语表演氛围下，可以让学生尽情发挥自己的交际能力和合作能力，促进学生学习。

小学英语是英语教学的基础阶段，是启蒙教育阶段，是启发小学生大脑，开发智力的关键时期，小学英语教学的重点在于激发学习热情、针对小学生活

泼、好动、好奇、记忆力强的特点来培养正确的学习方法，所以在英语教学中运用游戏教学法正好满足学生的这种特点。综上所述，我已介绍了一些游戏教学的设计和理念，通过这种游戏教学方式对学生英语学习会有很大的帮助，逐渐地让学生养成良好的记忆习惯。