教科版小学科学五年级上册课件-减少对土地的侵蚀PPT-附教案
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单元总结
⊙ 哪些力量会改变地形地貌？ ⊙ 地球的各种力量包括人类自身在改变地 表的地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？
⊙ 人类采取了哪些措施来防止灾害 的发生，以及减少它造成的危害？
⊙ 哪些力量可以改变地球表面的地形地貌？
流水、风、冰川、波浪和重力 等自然力和人类自身活动，如破坏植 被、过度放牧等都会改变地形地貌。
流失、滑坡、泥石流、洪涝灾害等； ※ 加固边坡，防治滑坡、泥石流、崩塌等； ※ 加固和加高堤坝，疏通河道，防治洪涝灾害； ※ 加固加高海岸，减少海啸、风暴潮的损失。
课堂训练
一、判断
1.土地的减少和流失是人类目前面临的一个严重问题。 （√） 2.水土流失是没有办法治理的。 （ × ） 3.地球表面形态受自然力影响不断发生变化。（ √ ） 4.植树造林、退耕还林可以减少土壤的侵蚀。 （ √ ）
学生自主交流 讨论实验结果。
拓展延伸
暴雨是一种灾害性天气， 往往造成洪涝灾害和严重的 水土流失，导致工程失事、 堤防溃决和农作物被淹等重 大的经济损失。
沙尘暴是指强风扬起 地面的尘沙，使空气浑浊， 水平能见度小于1km的天 气现象。它是世界性的气 象灾害之一，直接破坏生 态环境，危害人类健康， 影响社会经济发展。
建造的地形 平原或山地 建造的材料 长方形塑料水槽、塑料薄膜、降雨器、
水、接水容器、报纸、建造材料、土 建造的位置 建在平原或山地的位置 设计重点 要尽量减少暴雨对土地的侵蚀和危害
平原
山地
设计图 平原
河流
山地
房屋最好建在它们的过渡带上， 过渡带上兼具平原和山地的地理优势, 又能避免平原和山地常见的地理劣势。
教科版 五年级上册
减少对土地的侵蚀
怎样保护我们的家园呢？
教科版小学科学五年级上册课件 减少对土地的侵蚀PPT(附同步教案)
抗暴雨侵蚀的能力？
写一写：
画设计图，写理由。
探索
观察和思考： 认真观察侵蚀现象的产生； 观察家园是否受到破坏，受到怎样的破坏； 思考主要是什么原因产生的影响。
本组模拟实验完成后，请和其他小 组开展交流，了解不同设计抵抗侵蚀现 象的能力的区别。
研讨
三、研讨
谈一谈你们在模拟实验中遇到的困难 聊一聊你们在模拟实验中的精彩发现 想一想现实中哪些情况是无法模拟的 说一说怎么修改你们的家园设计
科学·五年级上册·教科版
第8课时 减少对土地的侵蚀
讲师：文小语
2020年10月5日
导入
一、聚焦
思考：图中的现象是什么原因引起的？
导入
雨水对土地的侵蚀现象
导入
雨控水制侵侵人蚀蚀类现带想象来办的法带破尽来坏可的，能危但地害
现实很残酷！
探索
二、探索
想一想：
• 用什么材料建造有山地有平 原的地形？
• 选择什么位置建筑房屋？ • 通过怎样的设计提高家园抵
现实中，家园抵抗侵蚀现象的设计 方案是需要经过实地勘测和精确计算的， 不同环境有不同的设计要求。
小结
现实中人类如何更好保护家园。
科学规划，选择合适的位置建造家园
小结
加固基础，提高抗震能力，同时抵抗雨水 冲击，防治坍塌。
小结
对山体、路基等加固保护
小结
加固河道并进行引流
小结
建造水坝调控河流水量
小结
建设梯田缓解山体雨水冲击
小结
种植绿化保护土壤表层
拓展
四、拓展
思考：还有哪些现象能对家园造成破坏？
台风、地震、沙尘暴、火山喷发等
拓展
地面逐渐沉降导 致房屋墙体开裂
写一写：
画设计图，写理由。
探索
观察和思考： 认真观察侵蚀现象的产生； 观察家园是否受到破坏，受到怎样的破坏； 思考主要是什么原因产生的影响。
本组模拟实验完成后，请和其他小 组开展交流，了解不同设计抵抗侵蚀现 象的能力的区别。
研讨
三、研讨
谈一谈你们在模拟实验中遇到的困难 聊一聊你们在模拟实验中的精彩发现 想一想现实中哪些情况是无法模拟的 说一说怎么修改你们的家园设计
科学·五年级上册·教科版
第8课时 减少对土地的侵蚀
讲师：文小语
2020年10月5日
导入
一、聚焦
思考：图中的现象是什么原因引起的？
导入
雨水对土地的侵蚀现象
导入
雨控水制侵侵人蚀蚀类现带想象来办的法带破尽来坏可的，能危但地害
现实很残酷！
探索
二、探索
想一想：
• 用什么材料建造有山地有平 原的地形？
• 选择什么位置建筑房屋？ • 通过怎样的设计提高家园抵
现实中，家园抵抗侵蚀现象的设计 方案是需要经过实地勘测和精确计算的， 不同环境有不同的设计要求。
小结
现实中人类如何更好保护家园。
科学规划，选择合适的位置建造家园
小结
加固基础，提高抗震能力，同时抵抗雨水 冲击，防治坍塌。
小结
对山体、路基等加固保护
小结
加固河道并进行引流
小结
建造水坝调控河流水量
小结
建设梯田缓解山体雨水冲击
小结
种植绿化保护土壤表层
拓展
四、拓展
思考：还有哪些现象能对家园造成破坏？
台风、地震、沙尘暴、火山喷发等
拓展
地面逐渐沉降导 致房屋墙体开裂
五年级科学上册教学课件-3.8减少对土地的侵蚀2-教科版(共13张PPT)
植树造林
草方格
课后调查： 人们还采取了哪些措施防治土地侵蚀的
？
谢谢
所以，现在我们打算迁到别的地方去。你能帮我们在附近找一找适 合居住的地方吗？
谢谢!
你的好友：张 2017年5月1日
设计家园： 1、我们建造什么样的地形，用什么材料？选择在什 么位置建筑房屋？小组讨论并画出设计图。 2、全班交流展示设计图，并描述为什么这样建造地 形，解释为什么这样选择家园的位置，以及选择建造 地形及房屋所需要的材料的理由。
减少对土地的侵蚀
李老师： 你好！多年未见，甚是想念。 随着改革开放的加快，我们这儿通过大量出售木材发家致富了。日
子虽然越过越好，可是烦心事也随之而来。这几年，山上经常因暴雨 出现塌方的事故。我们家因为建在山坡上，已经有好几次被塌方产生 的土石砸毁了。我们全家都很担心，再这样下去，可能连命都保不住 了。
要经受住风雨的袭击哟 ！
建造家园： 1、根据刚才的交流，优化各组的设计； 2、选择合适的材料建造自己的家园。
经历风雨： 1、用喷水器装水模拟暴雨降临，比一比哪一组建 造的家园更能经受暴雨的袭击。 2、思考：在实验中，每组的什么条件应该保持一 致，为什么？
最Байду номын сангаас方案
第组
反思： 1、如果重新设计建造家园，我们会对地形进行哪 些改进？ 2、我们仍将房子建在最初选择的地方吗？
五年级上册科学课件3.8《减少对土地的侵蚀》｜教科版 (共25张PPT)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨 水。
8.教科版小学科学五年级上册第三单元《减少对土地的侵蚀》课件
2021/5/7
11
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形 地貌时，会对我们造成哪些灾害？
• 山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、 水土流失
2021/5/7
12
目前人们也意识到了其后果的严重，为防止此类 灾难发生作了很大的努力，同学知道有哪些呢？
• 植树造林、筑堤坝、疏通河道 。
2021/5/7
复习巩固
பைடு நூலகம்
1、在河流的上游河床上，我们能看到布满的 大石块 ，中游河床 上堆积了很多的 鹅卵石 ，下游的河床上堆满了 细沙 。
2、自然界中每时每刻都有 侵蚀 和 沉积 现象发生。 侵蚀 使
得一些地面突起的地方土壤流失，而 沉积 却填平了一些低洼
的地方。因为它们的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。
3、风 、冰川 、
3、下列不是因为水土流失原因引起的是（ C ）。 A、阻塞河道 B、破坏土壤肥力 C、形成高山
2021/5/7
15
减少对土地的侵蚀
1、水土流失会造成一些大平原，所以水土流失没有危害。（ × ）
2、水土流失会加剧沟壑的发展。（ √ ）
3、黄河水面高出地表，这也是因为水土流失造成的。（ √ ）
4、人类活动会造成水土流失（ √ ）
9
• （1）我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水 流到哪里去了？我们的房屋和地形是否受 到了影响？
• （2）用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？ 这说明什么？
• （3）什么地方考虑不周？
• （4）如何改进？
2021/5/7
10
我们已经知道了哪些力量会改变地 球表面的地形地貌？
• 流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨 水。
7
考验家园：实 验中每组的什 么条件应该保 持相同，为什 么？
最新教科版五年级科学上册《减少对土地的侵蚀》精品课件
课作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
降雨的多少和强弱应该相同，但具 体操作起来有一定的难度，我们可以从 器材上想办法：用相同的喷壶，装的水 一样多，喷壶的孔数一样多，孔的大小 相同，这样或许相对能更公平些。
• （1）我们的家园经住暴雨的袭击了 吗？水流到哪里去了？我们的房屋 和地形是否受到了影响？
• （2）用接水器接住流出的水，径流 浑浊吗？这说明什么？
• （3）什么地方考虑不周？
• （4）如何改进？
我们已经知道了哪些力量会改变 地球表面的地形地貌？
• 流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨 水。
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的 地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？
• 山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、 水土流失。
目前人们也意识到了其后果的严重， 为防止此类灾难发生作了很大的努力，同 学知道有哪些呢？
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
房屋 ？
如果我们要 设计实验来观察 一种地形我们需 要考虑的问题：
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平原
教科版小学五年级科学上册《减少对土地的侵蚀》课件2
• 每组用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自 己的家园能否经得住暴雨的袭击。 • 思考：在比赛实验中，每组的什么条件应 该保持相同，为什么？
在实验的过程中我们要观察什么：
• 我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到 哪里去了？我们的房屋和地形是否受到了 影响？从实验结果中找出证据。 • 用接水器接住流出的水，观察：径流浑浊 吗？这说明什么？ • 把实验结果和我们的预测进行比较，结果 和预测一样吗？什么地方我们没有想到？ • 我们的实验结果说明了什么问题？
运用我们在这个单元所学的知识，在盘子里 建造一个有山地有平原和河流的地形，然后 选择地形中的一个地方建造房屋。
山地 平原
河流
你想把房屋建造在哪里？为什么？
如果重新设计建造自己的家园，我们 把房子造在哪里合适？
设计建造我们的家园
预测一下暴雨过后，我们的家园会怎样？
实验：暴雨对我们的家园有什么影响
减少对土地的侵蚀
被 雨 水 侵 蚀 ， 只 剩 下 岩 石
种 植 草 皮 的 措 施
植 树 造 林
人 类 采 取 ：
减人 了 生 人 了 方 土 浪 流 少们 保 了 类 地 的 地 和 水 侵想 护 极 的 形 土 。 重 、 蚀办 自 大 生 地 壤 侵 力 风 。法 己 的 产 貌 流 蚀 等 、 尽的影生，失使都冰 可家响活同，某会川 能园。也时改些侵、 地，为产对变地蚀波
如果重新设计建造自己的家园，我们会对地 形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选 择的地方吗？ 我们将房子建造在哪里？为什么？
什么措施可以减少对土地的 侵蚀呢？
陡坡改成平地
种草种树用植被覆盖
河岸筑上石堤
设计建造我们的家园
• 我们建造什么样的地形，用什么材料？选择 什么位置建筑房屋？ • 如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风 雨的袭击而不被破坏吗？ • 预测一下暴雨过后，我们的家园会怎样？
在实验的过程中我们要观察什么：
• 我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到 哪里去了？我们的房屋和地形是否受到了 影响？从实验结果中找出证据。 • 用接水器接住流出的水，观察：径流浑浊 吗？这说明什么？ • 把实验结果和我们的预测进行比较，结果 和预测一样吗？什么地方我们没有想到？ • 我们的实验结果说明了什么问题？
运用我们在这个单元所学的知识，在盘子里 建造一个有山地有平原和河流的地形，然后 选择地形中的一个地方建造房屋。
山地 平原
河流
你想把房屋建造在哪里？为什么？
如果重新设计建造自己的家园，我们 把房子造在哪里合适？
设计建造我们的家园
预测一下暴雨过后，我们的家园会怎样？
实验：暴雨对我们的家园有什么影响
减少对土地的侵蚀
被 雨 水 侵 蚀 ， 只 剩 下 岩 石
种 植 草 皮 的 措 施
植 树 造 林
人 类 采 取 ：
减人 了 生 人 了 方 土 浪 流 少们 保 了 类 地 的 地 和 水 侵想 护 极 的 形 土 。 重 、 蚀办 自 大 生 地 壤 侵 力 风 。法 己 的 产 貌 流 蚀 等 、 尽的影生，失使都冰 可家响活同，某会川 能园。也时改些侵、 地，为产对变地蚀波
如果重新设计建造自己的家园，我们会对地 形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选 择的地方吗？ 我们将房子建造在哪里？为什么？
什么措施可以减少对土地的 侵蚀呢？
陡坡改成平地
种草种树用植被覆盖
河岸筑上石堤
设计建造我们的家园
• 我们建造什么样的地形，用什么材料？选择 什么位置建筑房屋？ • 如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住风 雨的袭击而不被破坏吗？ • 预测一下暴雨过后，我们的家园会怎样？
五年级上科学课堂课件-减少对土地的侵蚀教科版
二、暴雨对我们的家园有什么影响
1.我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？ 我们的房屋和地形是否受到了影响？
2.用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？这说明什么？
3.什么地方考虑不周？ 4.如何改进？
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
暴雨是一种灾害性天
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地
泥石流
洪水侵蚀——土壤流失和沉积力量改变地形 地貌的同时也对人们的生产生活带来灾难！
土地的减少和流失是人类目前面临的一个严重问题，
而且和人类的生活有关，如破坏植被、过度放牧等。
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
二、暴雨对我们的家园有什么影响
降雨的多少和强弱应该相同
办法：
用相同的喷壶，装的水一样多， 喷壶的孔数一样多，孔的大小相同， 这样或许相对能更公平些。
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
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被
雨 水 侵 蚀
， 只 剩 下 岩 石
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
二、暴雨对我们的家园有什么影响
思考：
3、实验中每组的什么 条件应该保持相同，
为什么？
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
C.开山造田
A 2.黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是（
1.我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？ 我们的房屋和地形是否受到了影响？
2.用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？这说明什么？
3.什么地方考虑不周？ 4.如何改进？
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暴雨是一种灾害性天
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地
泥石流
洪水侵蚀——土壤流失和沉积力量改变地形 地貌的同时也对人们的生产生活带来灾难！
土地的减少和流失是人类目前面临的一个严重问题，
而且和人类的生活有关，如破坏植被、过度放牧等。
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二、暴雨对我们的家园有什么影响
降雨的多少和强弱应该相同
办法：
用相同的喷壶，装的水一样多， 喷壶的孔数一样多，孔的大小相同， 这样或许相对能更公平些。
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
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被
雨 水 侵 蚀
， 只 剩 下 岩 石
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
二、暴雨对我们的家园有什么影响
思考：
3、实验中每组的什么 条件应该保持相同，
为什么？
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (25张)【PPT完美】
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C.开山造田
A 2.黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是（
五年级上册科学课件3.8《减少对土地的侵蚀》 ｜教科版 (共14张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 1:09:18 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀 土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地 方的土壤流失，改变地形地貌，同时对人类的 生产生活也产生了极大的影响。为了保护自己 的家园，人们想办法尽可能地减少侵蚀。
山地
平原
考虑的问题：
• 建造什么样的地形？ • 用什么材料？ • 选择什么位置建筑房屋 ？
地形必须是有山地和平原的 。
•
怎样做到降雨的多少和强弱相同？
降雨的多少和强弱应该相同，但具体操作 起来有一定的难度，我们可以从器材上想办法： 用相同的喷壶，装的水一样多，喷壶的孔数一 样多，孔的大小相同，这样或许相对能更公平 些。
8教科版小学科学五年级上册第三单元《减少对土地的侵蚀》课件
减少土地侵蚀的方法
植被覆盖和保护
植被覆盖可以减少雨水对土地 的冲刷，降低侵蚀程度。
保护现有植被，避免过度开发 和破坏。
种植适应性强的植物，提高土 壤的抗侵蚀能力。
合理规划土地利用，避免不合 理的土地开发。
合理利用土地资源
轮作制度：合理安排作物种 植，避免单一作物连作
保护性耕作：减少耕作强度， 保留土壤表面覆盖物
典型地区土地侵蚀防治的实践和效果评估
实践案例：黄土高原水土 保持工程
实践案例：长江中上游防 护林建设
效果评估：减少泥沙流失， 改善生态环境
效果评估：提高农业生产 力和经济效益
案例分析对减少土地侵蚀的启示和借鉴意义
案例选择：具有代表性、典型性和可复制性 案例分析：深入剖析，挖掘成功经验和教训 启示和借鉴意义：总结提炼，为其他地区提供参考和借鉴 案例应用：推广应用到其他地区，促进土地资源的可持续利用
澳大利亚的墨累 -达令河流域的 治理：通过水土 保持、植树造林、 土地利用规划等 措施，成功改善 了墨累-达令河 流域的生态环境， 减少了土地侵蚀。
国内外土地侵蚀防治的经验和教训
国内案例：黄土高原的水土保持工程，通过植被恢复和沟道治理有效减少水土流失 国外案例：美国田纳西河流域的侵蚀防治，通过综合治理实现土地资源的可持续利用 经验总结：因地制宜，采取科学合理的防治措施；加强法律法规建设，提高公众环保意识 教训吸取：重视预防，加强前期规划和后期维护；避免过度开发，保护生态平衡
案例分析
成功减少土地侵蚀的案例介绍
黄土高原的水土 保持工程：通过 植树造林、修建 梯田等措施，有 效减少了水土流 失，提高了土地 生产力。
长江流域的综合 治理：通过退耕 还林、水土保持、 生态修复等措施， 成功改善了长江 流域的生态环境， 减少了土地侵蚀。
五年级上册科学课件 - 3.8 减少对土地的侵蚀 教科版 (共25张PPT)
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地
泥石流
洪水侵蚀——土壤流失和沉积力量改变地形 地貌的同时也对人们的生产生活带来灾难！
土地的减少和流失是人类目前面临的一个严重问题，
而且和人类的生活有关，如破坏植被、过度放牧等。
3.8 减少对土地的侵蚀
导课人：李斯霞
一、设计和建造我们的家园
为了减少土地侵蚀，我们应该怎么设计我们的家园？
目的：
减少雨水对 土地的侵蚀。
一、设计和建造我们的家园
优点：
有效防止水 土流失。
梯田
被
雨 水 侵 蚀
， 只 剩 下 岩 石
二、暴雨对我们的家园有什么影响
思考：
3、实验中每组的什么 条件应该保持相同，
为什么？
二、暴雨对我们的家园有什么影响
降雨的多少和强弱应该相同
办法：
用相同的喷壶，装的水一样多， 喷壶的孔数一样多，孔的大小相同， 这样或许相对能酸雨
C.台风
C 3.下列不是因为水土流失原因引起的是（
）。
A.阻塞河道
B.破坏土壤肥力
C.形成高山
今天 你学到了什么？
二、暴雨对我们的家园有什么影响
1.我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？ 我们的房屋和地形是否受到了影响？
2.用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？这说明什么？
3.什么地方考虑不周？ 4.如何改进？
暴雨是一种灾害性天
气，往往造成洪涝灾害和严 重的水土流失，导致工程失 事、堤防溃决和农作物被淹 等重大的经济损失。
总结：
1、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
1、流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨水 ... 自然力； 2、人类自身活动，如破坏植被、过度放牧等都会改 变地形地貌。
泥石流
洪水侵蚀——土壤流失和沉积力量改变地形 地貌的同时也对人们的生产生活带来灾难！
土地的减少和流失是人类目前面临的一个严重问题，
而且和人类的生活有关，如破坏植被、过度放牧等。
3.8 减少对土地的侵蚀
导课人：李斯霞
一、设计和建造我们的家园
为了减少土地侵蚀，我们应该怎么设计我们的家园？
目的：
减少雨水对 土地的侵蚀。
一、设计和建造我们的家园
优点：
有效防止水 土流失。
梯田
被
雨 水 侵 蚀
， 只 剩 下 岩 石
二、暴雨对我们的家园有什么影响
思考：
3、实验中每组的什么 条件应该保持相同，
为什么？
二、暴雨对我们的家园有什么影响
降雨的多少和强弱应该相同
办法：
用相同的喷壶，装的水一样多， 喷壶的孔数一样多，孔的大小相同， 这样或许相对能酸雨
C.台风
C 3.下列不是因为水土流失原因引起的是（
）。
A.阻塞河道
B.破坏土壤肥力
C.形成高山
今天 你学到了什么？
二、暴雨对我们的家园有什么影响
1.我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里去了？ 我们的房屋和地形是否受到了影响？
2.用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？这说明什么？
3.什么地方考虑不周？ 4.如何改进？
暴雨是一种灾害性天
气，往往造成洪涝灾害和严 重的水土流失，导致工程失 事、堤防溃决和农作物被淹 等重大的经济损失。
总结：
1、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？
1、流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨水 ... 自然力； 2、人类自身活动，如破坏植被、过度放牧等都会改 变地形地貌。
五年级科学上册 减少对土地的侵蚀 1课件 教科
• （1）我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水 流到哪里去了？我们的房屋和地形是否受 到了影响？
• （2）用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？ 这说明什么？
• （3）什么地方考虑不周？
• （4）如何改进？
我们已经知道了哪些力量会改变 地球表面的地形地貌？
• 流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨 水。
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的 地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
①整个黄土高原水土流失（ A ） A、史前以自然因素为主，现代以人为因素为主 B、史前和现代都以自然因素为主 C、史前及现代都以人为因素为主
减少对土地的侵蚀
②这一文字表明了人类与水土流失的关系是（ C ） A、人类活动不会引发水土流失 B、人类活动能造成水土流失，但不能治理水土流失 C、人类活动是现代水土流失的主要原因，人类也可以治理水 土流失。
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减少对土地的侵蚀
山体滑坡
泥石流
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水土流失
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综合性作业：
设计建造我们的家园
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如果重新设计建造自己的家园，我们会对地 形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选 择的地方吗？ 我们将房子建造在哪里？为什么？
什么措施可以减少对土地的侵蚀呢？
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梯田
目前人们也意识到了其后果的严重，为 精编优质课PPT五年级上册公开课－减少对土地的侵蚀 教科版获奖课件推荐下载 防止此类灾难发生作了很大的努力，同 学知道有哪些呢？
• 植树造林、筑堤坝、疏通河道 。
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根据前几节课学习，设计建造我们的家 园。 • 如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住 风雨的袭击而不被破坏吗？ • 预测一下暴雨过后，我们的家园会怎样？
山体滑坡
泥石流
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水土流失
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综合性作业：
设计建造我们的家园
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如果重新设计建造自己的家园，我们会对地 形做哪些改进？我们仍将房子建造在最初选 择的地方吗？ 我们将房子建造在哪里？为什么？
什么措施可以减少对土地的侵蚀呢？
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梯田
目前人们也意识到了其后果的严重，为 精编优质课PPT五年级上册公开课－减少对土地的侵蚀 教科版获奖课件推荐下载 防止此类灾难发生作了很大的努力，同 学知道有哪些呢？
• 植树造林、筑堤坝、疏通河道 。
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根据前几节课学习，设计建造我们的家 园。 • 如果暴雨即将来临，我们的家园能经得住 风雨的袭击而不被破坏吗？ • 预测一下暴雨过后，我们的家园会怎样？
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科学·五年级上册·教科版
减少对土地的侵蚀
讲师：文小语
2020年10月25日
目录
复习巩固
1、在河流的上游河床上，我们能看到布满的 大石块 ，中游河床 上堆积了很多的 鹅卵石 ，下游的河床上堆满了 细沙 。 2、自然界中每时每刻都有 侵蚀 和 沉积 现象发生。 侵蚀 使 得一些地面突起的地方土壤流失，而 沉积 却填平了一些低洼 的地方。因为它们的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。 3、风 、冰川 、 海浪 等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作 用。
1
分组实验准备：1 长方形塑料水槽（或大盘子）、土、 报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器， 建造房屋的材料等。
考验家园：实验中每 组的什么条件应该保 持相同，为什么？
怎样做到降雨的多少和强弱相同？
降雨的多少和强弱应该相同，但具体操作起 来有一定的难度，我们可以从器材上想办法：用 相同的喷壶，装的水一样多，喷壶的孔数一样多， 孔的大小相同，这样或许相对能更公平些。
泥石流
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土 地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的 土壤流失，改变地形地貌，同时对人类的生产生 活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园， 人们想办法尽可能地减少侵蚀。
山地
平原
考虑的问题：
建造什么样的地形？ 用什么材料？ 选择什么位置建筑房屋 ？
地形必须是有山地和平原的 。
（1）我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里 去了？我们的房屋和地形是否受到了影响？
（2）用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？这说明 什么？
（3）什么地方考虑不周？ （4）如何改进？
我们已经知道了哪些力量会改变地球表面 的地形地貌？
流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨水。
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的 地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？
①整个黄土高原水土流失（ A ） A、史前以自然因素为主，现代以人为因素为主 B、史前和现代都以自然因素为主 C、史前及现代都以人为因素为主
减少对土地的侵蚀
②人类与水土流失的关系是（ C ） A、人类活动不会引发水土流失 B、人类活动能造成水土流失，但不能治理水土流失 C、人类活动是现代水土流失的主要原因，人类也可以治理水 土流失。
（ √）
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感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙
讲师：文小语
。 2020年10月25日
③黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是（ A ）。 A、水土流失 B、酸雨 C、台风
3、下列不是因为水土流失原因引起的是（ C ）。 A、阻塞河道 B、破坏土壤肥力 C、形成高山
减少对土地的侵蚀
1、水土流失会造成一些大平原，所以水土流失没有危害。（ × ） 2、水土流失会加剧沟壑的发展。（√ ） 3、黄河水面高出地表，这也是因为水土流失造成的。（√ ） 4、人类活动会造成水土流失（ √ ） 5、水土流失是不可治理的。（ × ） 6、要减轻雨水对山体的侵蚀可以植树造林。（ √ ） 7、为了让家园能经得住风雨的袭击，可以在四周多种一些植物。
山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、 水土流失
目前人们也意识到了其后果的严重，为防止此类灾难发生作了 很大的努力，同学知道有哪些呢？ 植树造林、筑堤坝、疏通河道
减少对土地的侵蚀
1、为了防止山上的泥土流失，人们采取了（ A ）方法。 A、植树造林 B、伐木 C、开山造田
2、黄土高原丘陵沟壑区自然因素引起的水土流失占9.6%，人为 因素引起的水土流失占90.4%
减少对土地的侵蚀
讲师：文小语
2020年10月25日
目录
复习巩固
1、在河流的上游河床上，我们能看到布满的 大石块 ，中游河床 上堆积了很多的 鹅卵石 ，下游的河床上堆满了 细沙 。 2、自然界中每时每刻都有 侵蚀 和 沉积 现象发生。 侵蚀 使 得一些地面突起的地方土壤流失，而 沉积 却填平了一些低洼 的地方。因为它们的作用，使地球上形成了不同的地形地貌。 3、风 、冰川 、 海浪 等自然力也会对土地产生侵蚀和沉积作 用。
1
分组实验准备：1 长方形塑料水槽（或大盘子）、土、 报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器、水、接水容器， 建造房屋的材料等。
考验家园：实验中每 组的什么条件应该保 持相同，为什么？
怎样做到降雨的多少和强弱相同？
降雨的多少和强弱应该相同，但具体操作起 来有一定的难度，我们可以从器材上想办法：用 相同的喷壶，装的水一样多，喷壶的孔数一样多， 孔的大小相同，这样或许相对能更公平些。
泥石流
流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土 地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀使某些地方的 土壤流失，改变地形地貌，同时对人类的生产生 活也产生了极大的影响。为了保护自己的家园， 人们想办法尽可能地减少侵蚀。
山地
平原
考虑的问题：
建造什么样的地形？ 用什么材料？ 选择什么位置建筑房屋 ？
地形必须是有山地和平原的 。
（1）我们的家园经住暴雨的袭击了吗？水流到哪里 去了？我们的房屋和地形是否受到了影响？
（2）用接水器接住流出的水，径流浑浊吗？这说明 什么？
（3）什么地方考虑不周？ （4）如何改进？
我们已经知道了哪些力量会改变地球表面 的地形地貌？
流水、风、海浪、冰川、地震、火山、雨水。
地球的各种力量包括人类自身在改变地表的 地形地貌时，会对我们造成哪些灾害？
①整个黄土高原水土流失（ A ） A、史前以自然因素为主，现代以人为因素为主 B、史前和现代都以自然因素为主 C、史前及现代都以人为因素为主
减少对土地的侵蚀
②人类与水土流失的关系是（ C ） A、人类活动不会引发水土流失 B、人类活动能造成水土流失，但不能治理水土流失 C、人类活动是现代水土流失的主要原因，人类也可以治理水 土流失。
（ √）
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。 2020年10月25日
③黄土高原比较频繁严重的自然灾害的是（ A ）。 A、水土流失 B、酸雨 C、台风
3、下列不是因为水土流失原因引起的是（ C ）。 A、阻塞河道 B、破坏土壤肥力 C、形成高山
减少对土地的侵蚀
1、水土流失会造成一些大平原，所以水土流失没有危害。（ × ） 2、水土流失会加剧沟壑的发展。（√ ） 3、黄河水面高出地表，这也是因为水土流失造成的。（√ ） 4、人类活动会造成水土流失（ √ ） 5、水土流失是不可治理的。（ × ） 6、要减轻雨水对山体的侵蚀可以植树造林。（ √ ） 7、为了让家园能经得住风雨的袭击，可以在四周多种一些植物。
山体滑坡、泥石流、地壳变化、地形变化、 水土流失
目前人们也意识到了其后果的严重，为防止此类灾难发生作了 很大的努力，同学知道有哪些呢？ 植树造林、筑堤坝、疏通河道
减少对土地的侵蚀
1、为了防止山上的泥土流失，人们采取了（ A ）方法。 A、植树造林 B、伐木 C、开山造田
2、黄土高原丘陵沟壑区自然因素引起的水土流失占9.6%，人为 因素引起的水土流失占90.4%