《回忆我的母亲》PPT课件

1895—1900 1905
退佃、搬家和天灾 反感为富不仁者
坚强不屈朴素善良
节衣缩食，供“我”读书 摆脱贫困和压迫的愿望
1908
支持和慰勉“我”参加革命 深明大义
1919
离开土地就不舒服
热爱劳动
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1924—1927
独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义
1937
过着勤劳的农妇生活 支持革命、期望革命成功
• 3“很多事情是值得我永远回忆的”—— 引起下文。
• 4“特别是她勤劳一生”——全文叙事线
索，总领全文。
细读课文 领悟形象
• 要求：跳读课文搜寻母亲品德。
默读课文2-13段，勾画表明时间的 词语，找出每个阶段
事情？------品质？
平凡中的伟大
时间顺序 母亲经历事情 母亲品质
作者小时候 “好劳动”“整日劳碌着” 勤劳俭朴、宽厚仁慈
字词检测
佃农（ diàn ） 祖籍（ jí ）
仪陇（ lǒng ）
溺死（ nì ）
劳碌（ lù ） 私塾（ shú ）
衙门（ yá ）
蛮横（ mán hèng）
不辍劳作（ chuò ） 饱尝（ cháng ）
妯娌（ zhóu li ） 和睦（ mù ）
差役（ Chāi yì ） 迁徙（ xĭ ）
我的母亲
• 后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在 福州做候补官。我当时大概有了五六岁，比我 小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个 小弟弟外，只有母亲由娘家带来的一个青年女 仆，名叫妹仔。“做官”似乎怪好听，但是当 时父亲赤手空拳出来做官，家里一贫如洗。
• 我生平所见过的女子，我的母亲是最美的 一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉到 在那个大客厅里许多妇女里面：没有一个及得 到母亲的可爱。我现在想来，大概在我睡在房 里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想 起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次， 见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母 亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然 不知道什么叫做母爱。
• 我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微 张着眼看这个，望那个。那时我的父亲还在和 祖父同住，过着“少爷”的生活；父亲有十来 个弟兄，有好几个都结了婚，所以这大家族里 看着这么多的孩子。母亲也做了这大家族里的 一分子。她十五岁就出嫁，十六岁那年养我， 这个时候才十七八岁。我由现在追想当时伏在 她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉 到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。
• 在我年幼的时候，知道担任商务印书馆出 版的《妇女杂志》笔政的朱胡彬夏，在当时算 是有革命性的“前进的”女子了，她反抗了家 里替她订的旧式婚姻，以致她的顽固的叔父宣 言要用手枪打死她，但是她却仍在“胡”字上 面加着一个“朱”字！近来的女子就有很多在 嫁后仍只由自己的姓名，不加不减。这意义表 示女子渐渐地有着她们自己的独立的地位，不 是属于任何人所有的了。但是在我的母亲的时 代，不但不能学“朱胡彬夏”的用法，简直根 本就好像没有名字！我说“好像”，因为那时 的女子也未尝没有名字，但在实际上似乎就用 不着。
八路功勋,大孝为国; 一生劳动,吾党之光。
写好一个开头？
• 得到母亲去世的消息，我很 悲痛。我爱我母亲，特别是 她勤劳一生，很多事情是值 得我永远回忆的。
写好一个开头？
• 1“得到母亲去世的消息” ——交待写文 章的缘由。
• 2“我很悲痛。我爱我母亲”——定下了 文章的感情基调,吸引读者兴趣。
小结
• 1、总领全文的开篇 • 2、一线串珠的线索
• 3、抒情议论做升华
• 4、把人物放在社会大背景下来写 以小见大：写生活中的小事儿展 现人物大精神。
• 5、语言朴实见真情
邹韬奋《我的母亲》
• 说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁 查氏”，至今不知道她有什么名字！这件 小事也可表示今昔时代的不同。现在的女 子未出嫁的固然很“勇敢”地公开着她的 名字，就是出嫁了的，也一样地公开着她 的名字。不久以前，出嫁后的女子还大多 数要在自己的姓上面加上丈夫的姓；通常 人们的姓名只有三个字，嫁后女子的姓名 往往有四个字。
“看也不看”与“有滋有味”的对比， 既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视， 也突出了母亲的善持家务、聪慧能干。
3.母亲老了，但她永远想念着我，如同 我永远想念着她一样。
这一句感情强烈，表达出作者对母亲的 深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深 刻遗憾。
4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭
“一分钟”写出了母亲连这么短暂的休 息时间也没有，她把全部的精力都投入 到操持家务、照顾子女上。表现出沉甸 甸的思念和感恩之情。
• 我现在所能记得的最初对于母亲的印象， 大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我 独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开 眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微 的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人 拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什 么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记 得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人 影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着 。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈 笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯 ，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。
1944
85岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生
把人物放在社会大背景下来写
写好一个结尾？
再读课文14-15 感恩母亲
我应该感谢母亲！（2题）
• 此处承接上文的事实发议论，高度评 价母亲对作者的教育与影响。
• 在结构形式上运用了反复的修辞，分列 为两段；采用了带有抒情笔调的议论的 表达方式感恩母爱。
• 像我的母亲，我听见她的娘家的人们叫她做 “十六小姐”男家大家族里的人们叫她做“十 四少奶”，后来我的父亲做官，人们便叫做“ 太太”始终没有用她自己名字的机会！我觉得 这种情形也可以暗示妇女在封建社会里所处的 地位。
• 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。我 生的那一年是在九月里生的，她死的那一年是 在五月里死的，所以我们母子两人在实际上相 聚的时候只有十一年零九个月。我在这篇文里 对于母亲的零星追忆，只是这十一年里的前尘 影事。
阅读课文16-17自然段 文章的结尾表达了哪几层意思？
1 ①痛悼母亲的离去；
2 ②对母亲的高度评价；
3 ③决心尽忠革命事业。
1.母亲这样地整日劳碌着。
“这样”指上文中每天繁重的劳动； “整日”说明从早到晚，没有一丝空闲， 作者对母亲是敬重而又心疼的。
2.这类地主富人看也不看的饭食，母亲 却能做得使一家人吃起来有滋有味。