充满生机的兴安盟残疾人蒙医职业学校

充满生机的兴安盟残疾人蒙医职业学校

在这阳光明媚，春暖花开的季节里，在社会各级政府、各界人士的关怀下，我校迎来了第16个“全国助残日”活动。我们怀着无比喜悦的心情，向你们汇报我校的整体工作，不当之处，请给予指正。

一、学校的历史沿革

兴安盟残疾人蒙医职业学校始建于1987年，当时校址设在扎赉特旗蒙医院[内政办函（88）38号《关于兴安盟残疾人蒙医职业学校的批复》]，是由原扎旗蒙医院院长、内蒙古自治区残联副主席阿日木扎同志一手创建的。1989年阿日木扎同志调任兴安盟蒙医院后校址迁至乌兰浩特，1989年确立学校性质和核定编制[89年第5次《兴安盟行政公署办公会议纪要》和89年第12次《盟长办公会议纪要》]，通过多方努力于1993年新建了学校教学楼，当年9月招收了第二届52名学员。

为了顺应医疗环境的建设，提高我们的办学水平和办学层次，我校从1999年开始同呼伦贝尔蒙医学校联合办学，从2002年开始同内蒙古民族大学职业技术学院联合办学，使我校办学规模得到了提高，办学条件得到了改善，医疗、教学、科研工作进入了崭新的历史时期。

兴安盟残疾人蒙医职业学校作为呼伦贝尔蒙医学校、内蒙古民族大学职业技术学院的教学点，学校现有教学班15个、330名学员，其中蒙医大专班4个、高级护理专科4个、临床专科2个、蒙医本科2个、高级护理本科1个、中专班2个。2005年7月，02级蒙医大专班（35名）和高级护理专科班（14名）作为内蒙古民族大学职业技术学院教学点的首届大专毕业生，经过三年的学习和实践，学业期满。经过考试各科成绩合格，圆满毕业，带来了良好的社会效益。

03级中专班经过两年的课堂教学、从2005年8月份开始已经进入临床实习阶段，2006年7月将要毕业。今年新招生的05级中专班按教学计划和教学进程授课，完成了2005-2006学年度第一学期的教学任务。

二、加强教育教学管理、培养自立、自信、自强观念

兴安盟残疾人蒙医职业学校始终把培养具有精湛医术、高尚医德的蒙医人才作为出发点。学校制定和执行科学的教学计划，建立起具有本校特点的规章制度，学校教学、德育、生活都实现了正规化、制度化、科学化管理。在教学中，任课教师在钻研教材的基础上，结合多年的临床经验，自编了《教学大纲》，制定了《课堂教学标准》，建立“教学质量评估领导小组”，定期进行任课教师教学质量满意度调查，从学生的反馈中不断改进教学方法，开展教学科研活动，严格评估考试考核成绩，保证了教学质量。

我校已故的原校长阿日木扎同志曾说:“肢体的残疾并不可怕，可怕的是心灵的残疾。”每一届学生的第一课，都是由阿日木扎校长和陈亦民副校长结合亲身经历作自强报告，教育学生要用知识和技能来弥补残疾的肢体，重新选择人生道路。来到学校的学生虽然肢体残疾了，但他们的智力是健全的，他们也有尊严和权利。我们始终把自立、自信、自强教育放在德育教育的重点。在求学和就业的道路上他们已遭受了很多磨难，因此，他们都非常珍惜这难得的求学机会。他们在课堂上认真听讲，利用课余时间学练针灸、按摩、点滴输液等技术，受到了

实习指导教师的好评和患者的认可。因为我们都知道，作为一名乡村医生、而且要想当好一名合格的乡村医生必须是内、儿、妇、外等各科兼顾的全科医生。

枯木发芽，废铁成钢。到目前为止，学校已培养出10届（含1987年招收的42名学生）中专毕业生共480人，其中残疾人185名和2届蒙医、高级护理49名大专毕业生。在校期间，他们不但都掌握了中等专业学生应掌握的知识和技能，有的还学会了针灸、按摩等特殊技能，同时有的学生提高了学历层次。更可喜的是，他们从失望、绝望走出来，从一个家庭的累赘，社会的负担变成对社会有用之才，成为有志气、有理想，用自己的才智去实现自己人生价值的人。

现在我校毕业生已遍布在全盟各乡镇、苏木，每个乡村角落都留下了他们的足迹。他们正用所学到一技之长，为广大农村牧区的患者诊病治病，为他们解除病痛，用自己的才智实现着人生价值，用他们所学到的知识回报着社会。在新农村建设的大潮中起到了不可估量的作用。

党中央领导人曾说：“对残疾人这个社会脆弱群体给予帮助，是社会文明进步的标志”。在党中央提倡的全面建设和谐社会的今天，兴安盟残疾人蒙医职业学校所做的，正是为残疾人的求学和就业提供了方便，成为残疾人走向新生活的航站，培养蒙医蒙药人才的摇篮，残疾青年学习和生活的乐园。只要有全社会都来关心和帮助残疾人，支持残疾人事业，兴安盟残疾人蒙医职业学校一定会越办越好。