1劝学PPT课件

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古乐府诗《长歌行》 ： 百川东到海， 何时复西归？ 少壮不努力， 老大徒伤悲。
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荀子像
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作者介绍
荀子（约公元前313—前238），名况，字卿
，战国末期赵国人，当时人们尊重他，称他荀卿
。曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临
淄）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还
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君子博学①而日参②省③乎④ 己，则知⑤明而行无过⑥矣。
①博学：广泛地学习
②日：名作状 每日 参：验，检查。
③省：省察。
④乎：相当于“于”。
⑤知：通“智”，智慧。
⑥过：过错。 2020年10月5日
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第一段译文
君子说，学习不可以停止。(提出中心论点)
靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰
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青①，取之于蓝② ，而青于蓝；冰，水 为③之，而寒于水。木直中绳④ ，輮⑤以为 ⑥轮 ，其曲中规⑦。
①青：靛青，一种染料
②蓝：草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料
③为：冻结成
④中绳：合乎拉直的墨线
⑤輮：使…弯曲， “輮”通“煣”
⑥輮（之）以(之）为轮：省略句
⑦规：测圆之器（画出的圆圈）
，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以
趋吉避凶。他提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
在认识论方面，他认为人对客观事物的认识，首先要
通过感觉器官和外界事物接触，强调“行”对于“知”的
必要性和后天学习的重要性。
在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“
法后王”，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤
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《荀子》
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Βιβλιοθήκη Baidu文学习重点
①了解荀子有关学习的意义、作用和学 习应持态度的论述。
②学习本文比喻论证、对比论证的方法。 ③背诵全文，积累文言词语。
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唐代大书法家颜真卿写的 劝学
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
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到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵（
今山东枣庄东南）令。公元前238年失官，居家著
书，死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他的学生。
荀子是我国古代的思想家、教育家，朴素唯
物主义思想集大成者，是先秦儒家的最后代表，
同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。
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荀子认为，自然界的存在，不以人的主观意志为转移
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青，取之于蓝，而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水。
靛青，从蓝草中提取出来，但比蓝草更 青；冰，水变成的，但比水更冷。
读书人 ，是由没有文化的人变成的 ， 但是学习后，就比学习前层次高。可见， 学习可以提高人的水平。
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木直中绳，輮以为轮，其曲中 规。虽有槁暴，不复挺者，輮
，能202“0年1知0月5明日 而行无过”。
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荀子的著作有《荀子》20卷，收文章32篇。内容涉 及哲学思想，政治问题，治学方法，立身处世之道，学 术辩论等方面。其中绝大多数是他的作品，小部分是他 门人的著作。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发 展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。 他的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵 密，多作排比，又善于用喻。这些在《劝学》中有所体 现。
是由水凝冻而成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直
的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯就可
以合乎圆规（画的圆圈），即使又晒干了，也不会再挺
直，这是因为人工使它弯曲成这样。所以木材经墨线量
过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子
广泛地学习而且每天对自己检查反省，就智慧明达并且
行动不犯错误了。
能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。他的许
多思想为法家所汲取。
在人性问题上，他不同意孟子的性善论，他认为人类天
生有欲求，有欲求必有争夺，任其天性发展，必做恶事，
因此他提出“性恶论”，认为后天环境可以改善人的恶的
本质，所以他主张“明礼义而化之”，重视教育的作用，
强调教育功能的重要。认为人和物都可以改变，能改造好
使之然也。
木头笔直合乎墨线，用力弄弯把它制成 车轮，它的弯曲度合乎圆规。即使又晒干， 也不再变直，（这是）用力弄弯使它这样的。
有“劝告”“劝勉”“鼓励”的意思。“劝学”
即“劝勉学习”。
“劝”的繁体字“勸”是形声字，凡是用“力
”作声旁的字，多数有给人们勉励的意思，如“
励”、“努”等。这是“劝”的本义，而在现代
汉语中，“劝”，解释为“劝阻”，词义已经转
移了。
作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励
人们要不停地坚持学习，只有这样才能增长知识
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虽①有②槁暴③ ，不复挺④者，輮 使之然⑤也。
① 虽：即使 ② 有：通“又” ③槁暴：槁，枯。暴，通“曝”，晒。 ④ 挺：直
⑤ 然:这样
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故木受绳①则直，金②就③砺④ 则利。
①受绳：经墨线量过。 ②金：金属制的刀剑等。 ③就：动词，靠近，接近。 ④砺：磨刀石。
《劝学》是《荀子》的第一篇，是荀子教学思想的 专论，比较全面而系统地论述了他对教育和学习的一系 列观点和主张。 本文是原文前几段的节录。
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2020年10月5日
《 荀 子 》 封 面
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2020年10月5日
宋 代 刻 书 《 荀 子 》
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解题
《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。 它
，发2020展年10月才5日能，培养高尚的品德。
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鼓 励 学 习
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劝 学
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掌握下列词语的读音
輮（róu） 螯（áo） 槁暴（pù通“曝”） 参省（xǐng） 木直中（zhòng）绳 舆（yú） 跂（qǐ） 驽（nú）马 舟楫（jí） 知（zhì通“智”）明 锲（qiè）而不舍 须臾（yú） 跬（kuǐ）步 骐骥（jì） 镂 （lòu） 君子生（xing通“性” ）非异也
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课文插图
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课文串讲
君子①曰：学不可以②已③。
①“君子”是一个双音合成词。这里指有学问 、有修养的人。 ②“可以”在古汉语中是两个单音词，相当于现 代汉语“可以、用它”的意思。在本文的具体语 境中，“以”已经失去介词的作用，只协调音节 。它还表示情理上应当如此，可译为“应该”。 ③已：停止 。