句式转换复习
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一望呢? ❖ 7、难道你不知道暑假就要到了吗？
❖
补充说明：
1.改完后还要再把句子读一读，看是否通顺， 句子意思有没有改变。
2.要具体看是改写怎么样的句子，有些需要多 加上一两个字才能使句子更通顺。
复习“双重否定句与肯定句的互 换”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
❖ 这句话可以这样说 ❖ 从这以后，楚王尊重晏子了。
无论哪种句式的变换， 都不能改变原句的意思。
直接叙述、间接叙述的互换
❖ 把某个人直接说的话，改为第三者的转述，在平时 的语文学习中，我们略微接触到了这种题型。
❖ 方法：冒号改为逗号、去掉双引号，原话中的“我” 改为“他”。其实，还有一个好方法，就是同学们 可以想象当时的情景，然后，把你听到的写下来。
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反问句改成陈述句的方法： 1、 有“不”去“不”，没“不”加“不” 2、 去掉反问词 3、 把“？”改成“。”
1 冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不远了。
2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！
试着改写以下句子：
❖ 1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 ❖ 改为反问句：
4.孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
5.这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换 样。
一、反问句和陈述句的区别：
反问句式比一般陈述句语气更为有力，而且 感情色彩更为鲜明。
复习“陈述句与反问句的互换”
陈述句改成反问句的方法： 1、有“不”去“不”，没“不”加“不” 2、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪 里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更 准确。在结尾加上疑问助词“呢、吗” 等， 3、 把“。”改成“？”
双重否定句改为肯定句
❖ 改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差 别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿” 等语义，改写成肯定句时，通常加只上能“”或“只”好 等词。而“不能不”“不要不”“ 非…不可”等语 气强烈，改写时可以加“上必须”“肯定”或“当等然词”。
a、我不得不告诉你事情的原委。 肯定句：我只好告诉你事情的原委。
你觉得哪种说法更好？为什么？
双重否定句与肯定句的区别
❖ 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
我们平时遇到过那些表示双重否定的词语？
❖“不得不”、“不能不”、“不要不”、“不是 不”、“不会不”、“非…不可”、“无不”、 “无非”、“不无”、“未必不”“没有一个 不”、“没有谁不”……
肯定句改为双重否定句：加上双重否定词 ❖ 双重否定句改为肯定句：去掉双重否定词
改法： 1、改变人称（前后人称要一致） 2、改变标点符号（：改为，去掉“”）
练习：
❖ 1、小红对妈妈说：“今天是爸爸的生日，我 给他准备了礼物。”
❖ 2、老师对我们说：“今天下午学校大扫除， 你们要带好劳动工具。”
❖ 3、爷爷对小明说：“下午，我带你去看电 影。”
一、标 点 符 号 的 改 变 。引述句改为转述句，冒号和 引号要改为逗号。
二、人 称 的 变 化 引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ， 而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话。
1.张 童 说 ： “ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。 ” 改 ：张 童 说 ， 他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。
❖ 1、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲 是对的，那的确是一首糟糕的诗。
❖ 2、信赖，往往创造出美好的世界。 ❖ 3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定
桥。 ❖ 4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 ❖ 5、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
巩固练习：
双重否定句改为肯定句：
1、两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨 型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。《丝 绸之路》 2、非洲人的生活也无一不是彩色的。《彩色的非洲》 3、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 4、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时 又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
❖ 胜利不属于这样的队伍，还属于谁？（改为陈述句） 1.按意思改：胜利只属于这样的队伍。 2.按方法改：胜利（如果）不属于这样的队伍，就不
属于谁。
巩固练习：
陈述句改为反问句：
❖ 1．我们不会把你老人家忘怀。 ❖ 2．人与山的关系密切,使人感到亲切。 ❖ 3．你应该相信我。 ❖ 4.乡村的孩子知道那是母亲辛苦挣来的。 ❖ 5．我们小学生要听老师的话。 ❖ 6．这件事我一定要管。 7.不劳动连棵花也养不活,这是真理。
❖ 8.我们不会把你老人家忘怀。
巩固练习：
反问句改为陈述句
1．这么重的东西,我怎么拎得动呢? ❖ 2．大千世界,哪里没有野花的倩影? ❖ 3．我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗? ❖ 4．这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ❖ 5．这么远,箭哪能射得到呢? ❖ 6．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望
小学语文四年级 句式转换练习
把下列句子改为被字句。 １、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
２、母亲紧紧搂住我。 ３、大雨把山坡菜地里那薄薄的一层泥土冲了个 一干二净。 ４、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 ５、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 ６、鲜血染红了洁白的衣服，真是惨不忍睹。
把下列句子改为把字句。 1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓 住了。 ２、母亲紧紧搂住我。 ３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
❖ 2、大灰狼不是善良的。 ❖ 改为反问句：难道大灰狼是善良的吗?
你发现了什么？
一般而言，一句话较一短，中间无停顿，放在句首 即可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好。
❖ 有时候遇到特殊的反问句，按照老方法去改可能比 较麻烦，所以我们可以直接根据句子的意思去改。
b、看来我非走不可了。 肯定句：看来我必须走了。
肯定句改为双重否定句
a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。
双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。
b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
巩固练习：
肯定句改为双重否定句：
❖
补充说明：
1.改完后还要再把句子读一读，看是否通顺， 句子意思有没有改变。
2.要具体看是改写怎么样的句子，有些需要多 加上一两个字才能使句子更通顺。
复习“双重否定句与肯定句的互 换”
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
❖ 这句话可以这样说 ❖ 从这以后，楚王尊重晏子了。
无论哪种句式的变换， 都不能改变原句的意思。
直接叙述、间接叙述的互换
❖ 把某个人直接说的话，改为第三者的转述，在平时 的语文学习中，我们略微接触到了这种题型。
❖ 方法：冒号改为逗号、去掉双引号，原话中的“我” 改为“他”。其实，还有一个好方法，就是同学们 可以想象当时的情景，然后，把你听到的写下来。
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反问句改成陈述句的方法： 1、 有“不”去“不”，没“不”加“不” 2、 去掉反问词 3、 把“？”改成“。”
1 冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不远了。
2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！
试着改写以下句子：
❖ 1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 ❖ 改为反问句：
4.孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
5.这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换 样。
一、反问句和陈述句的区别：
反问句式比一般陈述句语气更为有力，而且 感情色彩更为鲜明。
复习“陈述句与反问句的互换”
陈述句改成反问句的方法： 1、有“不”去“不”，没“不”加“不” 2、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪 里等等），有的句子可适当再加上 “很”“都”等，使句子表达的意思更 准确。在结尾加上疑问助词“呢、吗” 等， 3、 把“。”改成“？”
双重否定句改为肯定句
❖ 改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差 别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿” 等语义，改写成肯定句时，通常加只上能“”或“只”好 等词。而“不能不”“不要不”“ 非…不可”等语 气强烈，改写时可以加“上必须”“肯定”或“当等然词”。
a、我不得不告诉你事情的原委。 肯定句：我只好告诉你事情的原委。
你觉得哪种说法更好？为什么？
双重否定句与肯定句的区别
❖ 双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
我们平时遇到过那些表示双重否定的词语？
❖“不得不”、“不能不”、“不要不”、“不是 不”、“不会不”、“非…不可”、“无不”、 “无非”、“不无”、“未必不”“没有一个 不”、“没有谁不”……
肯定句改为双重否定句：加上双重否定词 ❖ 双重否定句改为肯定句：去掉双重否定词
改法： 1、改变人称（前后人称要一致） 2、改变标点符号（：改为，去掉“”）
练习：
❖ 1、小红对妈妈说：“今天是爸爸的生日，我 给他准备了礼物。”
❖ 2、老师对我们说：“今天下午学校大扫除， 你们要带好劳动工具。”
❖ 3、爷爷对小明说：“下午，我带你去看电 影。”
一、标 点 符 号 的 改 变 。引述句改为转述句，冒号和 引号要改为逗号。
二、人 称 的 变 化 引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ， 而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话。
1.张 童 说 ： “ 我 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。 ” 改 ：张 童 说 ， 他 一 定 要 坚 持 长 跑 锻 炼 。
❖ 1、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲 是对的，那的确是一首糟糕的诗。
❖ 2、信赖，往往创造出美好的世界。 ❖ 3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定
桥。 ❖ 4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 ❖ 5、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
巩固练习：
双重否定句改为肯定句：
1、两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨 型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。《丝 绸之路》 2、非洲人的生活也无一不是彩色的。《彩色的非洲》 3、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 4、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时 又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
❖ 胜利不属于这样的队伍，还属于谁？（改为陈述句） 1.按意思改：胜利只属于这样的队伍。 2.按方法改：胜利（如果）不属于这样的队伍，就不
属于谁。
巩固练习：
陈述句改为反问句：
❖ 1．我们不会把你老人家忘怀。 ❖ 2．人与山的关系密切,使人感到亲切。 ❖ 3．你应该相信我。 ❖ 4.乡村的孩子知道那是母亲辛苦挣来的。 ❖ 5．我们小学生要听老师的话。 ❖ 6．这件事我一定要管。 7.不劳动连棵花也养不活,这是真理。
❖ 8.我们不会把你老人家忘怀。
巩固练习：
反问句改为陈述句
1．这么重的东西,我怎么拎得动呢? ❖ 2．大千世界,哪里没有野花的倩影? ❖ 3．我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗? ❖ 4．这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ❖ 5．这么远,箭哪能射得到呢? ❖ 6．看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望
小学语文四年级 句式转换练习
把下列句子改为被字句。 １、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
２、母亲紧紧搂住我。 ３、大雨把山坡菜地里那薄薄的一层泥土冲了个 一干二净。 ４、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 ５、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 ６、鲜血染红了洁白的衣服，真是惨不忍睹。
把下列句子改为把字句。 1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓 住了。 ２、母亲紧紧搂住我。 ３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
❖ 2、大灰狼不是善良的。 ❖ 改为反问句：难道大灰狼是善良的吗?
你发现了什么？
一般而言，一句话较一短，中间无停顿，放在句首 即可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好。
❖ 有时候遇到特殊的反问句，按照老方法去改可能比 较麻烦，所以我们可以直接根据句子的意思去改。
b、看来我非走不可了。 肯定句：看来我必须走了。
肯定句改为双重否定句
a、他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长活。
双重否定：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长活。
b、我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。
双重否定：我班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
巩固练习：
肯定句改为双重否定句：