《0的认识》ppt课件(4篇)

哎！一个蘑菇 也没有采到。
地上没有萝卜了！
猴子的表情是怎样变化的？
2
1
？
0 什么也没有，用“0”表示。
表示什么也没有时用“0”，直尺上也有 “0”。看看“0”在哪儿？在几的前面？
0在1的前面。
直尺上从“0”开始越往后数越大， 反过来，数越大，离“0”就越远。
利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示 起点。
要用“0”对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大， 东西就越大。
利用这个原理可以用直尺量东西，这时“0”就表示 起点。
要用“0”对齐物体的一端，看另一端到了数几，达到的数越大， 东西就越大。
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱 角……
3–3=
0
4+0=
4
从小到大排一排
4
3
1
0
5
2
0
1
2
3
4
5
应怎样量？
小学数学第一册
认识０
执教：郭玲
扬中市联合中心小学
注意0要封住口，要写得长长圆圆、要圆滑，没有棱 角……
3–3=
0
4+0=
4
从小到大排一排
4
3
1
0
5
2
0
1
2
3
4
5
应怎样量？
猴子的表情是怎样变化的？
2
1
？
0 什么也没有，用“0”表示。
表示什么也没有时用“0”，直尺上也有 “0”的前面。
直尺上从“0”开始越往后数越大， 反过来，数越大，离“0”就越远。
21 0
01 2 3 4 5
写一写
3 - 3= 0
4+ 0 =4
？ 5 - 0= 5
做一做
3-0= 3 4-0= 4 0+2= 2 0+0= 0 5-4= 1 1-1= 0
1.
（ 5 ） （2 ）
2. 从小到大排一排。 0
（0 ）
我肯定比你多。
总结：
通过这节课的学习，你都学到了什 么？
青岛版一年级数学上册
学习目标：
1.使同学们初步理解0的不同含义，会读、写 数字0。 2.能比较0和其他数的大小。 3.经历创造符号的过程。
1. 填数
1 2 34 5 5 4 3 2 1
2. 口算
3+2= 5
2+2= 4 3-1= 2
5-4= 1 2+1= 3 5-2= 3
4-3= 1 2-1= 1 3-2= 1