高中物理磁现象和磁场知识点总结
高中物理知识点总结：磁场 电磁感应
磁场1．磁场:磁场是存在于磁体、电流周围的一种物质（1）磁场的基本特点:磁场对处于其中的磁体、电流有力的作用.（2）磁场方向的三种判断方法：a.小磁针N极受力的方向。
b.小磁针静止时N极的指向。
c.磁感线的切线方向.2.磁感线（1）在磁场中人为地画出一系列曲线，磁感线上某一点的切线方向也表示该点的磁场方向。
曲线的疏密能定性地表示磁场的弱强，这一系列曲线称为磁感线.（2）磁铁外部的磁感线，都从磁铁N极出来，进入S极，在内部，由S极到N极，磁感线是闭合曲线；磁感线不相交，不相切。
（3）几种典型磁场的磁感线的分布: 右手螺旋定则判定通电直导线、环形电流、通电螺线管周围的磁场分布①直线电流的磁场：同心圆、非匀强、距导线越远处磁场越弱.②通电螺线管的磁场：两端分别是N极和S极，管内可看作匀强磁场，管外是非匀强磁场.③环形电流的磁场:两侧是N极和S极，离圆环中心越远，磁场越弱.④匀强磁场:磁感应强度的大小处处相等、方向处处相同.匀强磁场中的磁感线是分布均匀、方向相同的平行直线.3.磁感应强度（1）定义:磁感应强度是表示磁场强弱的物理量，在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，受到的磁场力F跟电流I和导线长度L 的乘积IL的比值，叫做通电导线所在处的磁感应强度，定义式B=F/IL.单位T，1T=1N/（A·m）.（2）磁感应强度是矢量，磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向，即通过该点的磁感线的切线方向。
（3）磁场中某位置的磁感应强度的大小及方向是客观存在的，与放入的电流强度I的大小、导线的长短L的大小无关，与电流受到的力也无关，即使不放入载流导体，它的磁感应强度也照样存在，因此不能说B与F成正比，或B与IL成反比。
（4）磁感应强度B是矢量，遵守矢量分解合成的平行四边形定则，注意磁感应强度的方向就是该处的磁场方向，并不是在该处的电流的受力方向。
4.磁场力：F＝BILsinθ（θ为B与I的夹角），只要求B∥I，B⊥I两种情况;注意：只有电流和磁场之间有一定夹角时，磁场力才不为0。
高中物理磁场知识点(详细总结)
磁场基本性质一、磁场1、磁场：磁场是存在于磁体、运动电荷周围的一种物质．它的基本特性是：对处于其中的磁体、电流、运动电荷有力的作用．2、磁现象的电本质：所有的磁现象都可归结为运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用．二、磁感线为了描述磁场的强弱与方向，人们想象在磁场中画出的一组有方向的曲线．1．疏密表示磁场的强弱．2．每一点切线方向表示该点磁场的方向，也就是磁感应强度的方向．3．是闭合的曲线，在磁体外部由N极至S极，在磁体的内部由S极至N极．磁线不相切不相交。
4．匀强磁场的磁感线平行且距离相等．没有画出磁感线的地方不一定没有磁场．5．安培定则：姆指指向电流方向，四指指向磁场的方向．注意这里的磁感线是一个个同心圆，每点磁场方向是在该点切线方向·*熟记常用的几种磁场的磁感线：【例1】根据安培假说的物理思想：磁场来源于运动电荷．如果用这种思想解释地球磁场的形成，根据地球上空并无相对地球定向移动的电荷的事实．那么由此推断，地球总体上应该是：（A）A.带负电;B.带正电;C.不带电;D.不能确定解析:因在地球的内部地磁场从地球北极指向地球的南极，根据右手螺旋定则可判断出地球表现环形电流的方向应从东到西，而地球是从西向东自转，所以只有地球表面带负电荷才能形成上述电流，故选A.三、磁感应强度1．磁场的最基本的性质是对放入其中的电流或磁极有力的作用，电流垂直于磁场时受磁场力最大，电流与磁场方向平行时，磁场力为零。
2．在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受到的磁场力F跟电流强度I和导线长度l的乘积Il的比值，叫做通电导线所在处的磁感应强度．①表示磁场强弱的物理量．是矢量．②大小：B=F/Il（电流方向与磁感线垂直时的公式）．③方向：左手定则：是磁感线的切线方向；是小磁针N极受力方向；是小磁针静止时N极的指向．不是导线受力方向；不是正电荷受力方向；也不是电流方向．④单位：牛/安米，也叫特斯拉，国际单位制单位符号T．⑤点定B定：就是说磁场中某一点定了，则该处磁感应强度的大小与方向都是定值．⑥匀强磁场的磁感应强度处处相等．⑦磁场的叠加:空间某点如果同时存在两个以上电流或磁体激发的磁场,则该点的磁感应强度是各电流或磁体在该点激发的磁场的磁感应强度的矢量和,满足矢量运算法则.【例2】如图所示，正四棱柱abed一a'b'c'd'的中心轴线00'处有一无限长的载流直导线，对该电流的磁场，下列说法中正确的是（AC）A.同一条侧棱上各点的磁感应强度都相等B.四条侧棱上的磁感应强度都相同C.在直线ab上，从a到b，磁感应强度是先增大后减小D.棱柱内任一点的磁感应强度比棱柱侧面上所有点都大解析:因通电直导线的磁场分布规律是B∝1/r，故A,C正确，D错误．四条侧棱上的磁感应强度大小相等，但不同侧棱上的点的磁感应强度方向不同，故B错误．【例3】如图所示，两根导线a、b中电流强度相同．方向如图所示，则离两导线等距离的P点，磁场方向如何？解析：由P点分别向a、b作连线Pa、Pb．然后过P点分别做Pa、Pb垂线，根据安培定则知这两条垂线用PM、PN就是两导线中电流在P点产生磁感应强度的方向，两导线中的电流在P处产生的磁感应强度大小相同，然后按照矢量的合成法则就可知道合磁感应强度的方向竖直向上，如图所示，这也就是该处磁场的方向．答案：竖直向上【例4】六根导线互相绝缘，所通电流都是I，排成如图10一5所示的形状，区域A、B、C、D均为相等的正方形，则平均磁感应强度最大的区域是哪些区域？该区域的磁场方向如何？解析：由于电流相同，方格对称，从每方格中心处的磁场来定性比较即可，如I1在任方格中产生的磁感应强度均为B，方向由安培定则可知是向里，在A、D方格内产生的磁感应强度均为B/，方向仍向里，把各自导线产生的磁感应强度及方向均画在四个方格中，可以看出在B、D区域内方向向里的磁场与方向向外的磁场等同，叠加后磁场削弱．答案：在A、C区域平均磁感应强度最大，在A区磁场方向向里．C区磁场方向向外．【例5】一小段通电直导线长1cm，电流强度为5A，把它放入磁场中某点时所受磁场力大小为0．1N，则该点的磁感强度为（）A．B＝2T；B．B≥2T；C、B≤2T ；D．以上三种情况均有可能解析：由B＝F/IL可知F/IL＝2（T）当小段直导线垂直于磁场B时，受力最大，因而此时可能导线与B 不垂直，即Bsinθ＝2T，因而B≥2T。
高中物理：磁场 电磁感应知识点总结
高中物理：磁场电磁感应知识点总结
一、磁场：
1、磁场定义：磁场是一种能够使磁体产生旋转矩力，使磁性物体运动的空间性质。
2、磁场的表示：磁场的大小和方向可以用一个向量来表示，其中，磁场强度表示磁
场的大小；而磁场方向代表磁场的传输路线。
3、磁场的性质：磁场具有外力的作用，它能够对磁性物体施加力，使磁性物体运动；而非磁性物体则不受磁场的影响。
此外，磁场还可以产生电能，为机器提供动力。
二、电磁感应：
1、电磁感应定义：电磁感应指一种电场中存在的磁场和受磁场作用时产生的动作矩。
2、电磁感应的原理：电磁感应的原理是，当一个磁体在电场中存在时，会产生一个
磁场，当另一个电体接近时，会受到这个磁场的作用，产生一个磁力矩，从而引起电体的
变动。
3、电磁感应在实际应用中的作用：电磁感应是电气技术和电工技术中一种重要的基础，电磁感应在实际应用中主要应用于发电、电机、变压器和直流主动电动机等方面。
高二物理选修3-1第三章磁场知识点总结复习
第三章磁场教案3.1 磁现象和磁场第一节、磁现象和磁场1．磁现象磁性：能吸引铁质物体的性质叫磁性.磁体：具有磁性的物体叫磁体.磁极：磁体中磁性最强的区域叫磁极。
2．电流的磁效应磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引.(与电荷类比）电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象（奥斯特实验)。
3．磁场磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质(看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式)。
磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.磁场是媒介物:磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的.磁场对电流的作用，电流与电流的作用，类比于库仑力和电场，形成磁场的概念,磁场虽然看不见、摸不着,但是和电场一样都是客观存在的一种物质，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场.4．磁性的地球地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场———地磁场.地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近,地磁的S极在地理的北极附近),其间存在磁偏角.地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。
宇宙中的许多天体都有磁场。
月球也有磁场。
例1、以下说法中，正确的是（)A、磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B、电流与电流的相互作用是通过电场产生的C、磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的D、磁场和电场是同一种物质例2、如图表示一个通电螺线管的纵截面，ABCDE在此纵截面内5个位置上的小磁针是该螺线管通电前的指向，当螺线管通入如图所示的电流时，5个小磁针将怎样转动？例3、有一矩形线圈，线圈平面与磁场方向成 角，如图所示。
设磁感应强度为B,线圈面积为S，则穿过线圈的磁通量为多大？例4、如图所示,两块软铁放在螺线管轴线上，当螺线管通电后，两软铁将(填“吸引"、“排斥”或“无作用力”),A端将感应出极。
3。
2 磁感应强度第二节 、 磁感应强度1．磁感应强度的方向：小磁针静止时N 极所指的方向规定为该点的磁感应强度方向 思考：能不能用很小一段通电导体来检验磁场的强弱呢？2．磁感应强度的大小匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。
磁现象磁场知识点归纳
磁现象磁场知识点归纳
磁现象和磁场的基本知识点可以归纳为以下几个方面：
1. 磁性与磁体：
- 磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
- 磁体：具有磁性的物体称为磁体，可以分为天然磁体和人造磁体两种。
能够长期保持磁性的叫永久磁体。
2. 磁场的描述：
- 磁场的基本性质：磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有力的作用。
- 磁感应强度：描述磁场强弱和方向的物理量，定义为B=F/IL （通电导线垂直于磁场时的受力与电流和导线长度的乘积之比）。
3. 磁感线：
- 方向：磁感线上的切线方向为该点的磁场方向。
- 分布：在磁体外部，磁感线从N极指向S极；在磁体内部，磁感线从S极指向N极。
- 特性：磁感线是闭合的曲线，任意两条磁感线不相交，且是立体空间分布的。
4. 安培分子环流假说：任何物质的分子中都存在环形电流——
分子电流，使每个分子成为一个微小的磁体。
5. 匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫做匀强磁场。
6. 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
7. 电流的磁效应：通电导体周围产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
8. 奥思特实验：导线通电后，其下方与导线平行的小磁针会发生偏转，这是电与磁之间联系的第一个实验证据。
综上所述，这些知识点构成了磁现象和磁场的基本理论框架，是理解电磁学以及相关物理学领域的基础。
高中磁场知识点总结总结
高中磁场知识点总结总结磁场的概念磁场是指磁场中每一点的磁感应强度（磁感应线）的方向和大小。
在现实生活中，我们最熟悉的磁场表现就是磁铁对铁磁性物质的吸引和排斥作用。
磁场是由磁极产生的，物体的磁性取决于磁场中的物质。
我们通常说的地球磁场就是磁极产生的，它是从地球内部产生的，它产生的原因是地球内部的高温熔岩的对流和辐射作用。
磁场的基本特征磁场具有方向性和强度的特点。
方向性表现在磁场的方向是唯一的，磁感应线的方向是从磁力线的南极出发，到磁力线的北极结束。
强度体现在磁场的大小是可以测量的，单位是特斯拉（T）。
磁感应强度的大小和方向取决于磁场中的磁力线的特性，磁力线的条密度和分布是不均匀的。
磁场的产生磁场的产生是通过电流或磁石产生的。
电流产生的磁场称为电磁场，磁石产生的磁场称为磁力场。
电流产生的磁场的方向由安培右手螺旋定则决定，即在电流方向上方，右手握住导线，则右手握住的方向就是磁场的方向。
磁石产生的磁场的方向由磁极的性质决定，北向南，南向北。
磁场的作用磁场具有多种作用，最常见的就是对磁性物质的吸引和排斥作用。
在磁场中，两个磁性物质会相互吸引，如磁铁和铁屑，两个相同磁极的物体会相互排斥。
此外，磁场还可以对电荷产生作用，如在磁场中运动的电荷会受到洛伦兹力的作用，使它们的运动轨迹发生偏折。
磁场的应用磁场在现代社会中有许多应用。
磁场可以用于物体的分离和焦磁，如在医学成像中，核磁共振成像（MRI）利用了磁场对不同磁性物质的不同作用。
磁场还可以用于能量的转换和传输，如变压器就是利用了磁场的感应原理来进行能量的传输和转换。
此外，磁场还可以用于导航和通讯，如地球的磁场可以指导人们方向，电磁波的通讯原理也是基于磁场的作用。
总结磁场是物质周围的一种特殊环境，它可以使物质受到力的作用。
磁场具有方向性和强度的特点，磁场产生的原因是通过电流或者磁石产生的。
磁场的作用包括对磁性物质的吸引和排斥作用，对电荷的产生作用。
磁场在现代社会中有许多应用，如在医学成像、能量转换和传输、导航和通讯等方面都有广泛的应用。
(完整版)高二物理磁场知识点(经典)
一、磁现象和磁场1、磁场：磁场是存在于磁体、运动电荷周围的一种物质．它的基本特性是：对处于其中的磁体、电流、运动电荷有力的作用．2、磁现象的电本质：所有的磁现象都可归结为运动电荷之间通过磁场而发生的相互作用．二、磁感应强度1、 表示磁场强弱的物理量．是矢量．2、 大小：B=F/Il （电流方向与磁感线垂直时的公式）．3、 方向：左手定则：是磁感线的切线方向；是小磁针N 极受力方向；是小磁针静止时N极的指向．不是导线受力方向；不是正电荷受力方向；也不是电流方向．4、 单位：牛/安米，也叫特斯拉，国际单位制单位符号T ．5、 点定B 定：就是说磁场中某一点定了，则该处磁感应强度的大小与方向都是定值．6、 匀强磁场的磁感应强度处处相等．7、 磁场的叠加:空间某点如果同时存在两个以上电流或磁体激发的磁场,则该点的磁感应强度是各电流或磁体在该点激发的磁场的磁感应强度的矢量和,满足矢量运算法则.三、几种常见的磁场（一）、 磁感线⒈磁感线是徦想的，用来对磁场进行直观描述的曲线，它并不是客观存在的。
⒉磁感线是闭合曲线⎩⎨⎧→→极极磁体的内部极极磁体的外部N S S N⒊磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。
⒋任何两条磁感线都不会相交，也不能相切。
5．匀强磁场的磁感线平行且距离相等．没有画出磁感线的地方不一定没有磁场．6．安培定则：姆指指向电流方向，四指指向磁场的方向．注意这里的磁感线是一个个同心圆，每点磁场方向是在该点切线方向·7、 *熟记常用的几种磁场的磁感线：（二）、匀强磁场1、 磁感线的方向反映了磁感强度的方向，磁感线的疏密反映了磁感强度的大小。
2、 磁感应强度的大小和方向处处相同的区域，叫匀强磁场。
其磁感线平行且等距。
例：长的通电螺线管内部的磁场、两个靠得很近的异名磁极间的磁场都是匀强磁场。
3、 如用B=F/(I ·L)测定非匀强磁场的磁感应强度时，所取导线应足够短，以能反映该位置的磁场为匀强。
高中物理选修3磁现象和磁场知识点
高中物理选修3磁现象和磁场知识点一、规律方法指导：1、条形磁铁有两个磁极，而中间的磁性最弱，几乎感受不到。
2、利用磁体间的互相作用规律——同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引，可以推断未知磁体的磁极。
3、利用磁体的指向性可以制成指南针，反过来，假如已知南北方向，可以通过悬挂法找到未知磁体的南极和北极。
4、磁场是真实存在于磁体四周的一种特别物质，而磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场的方向和分布状况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁场中的真实曲线。
因此在磁场中标磁感线时，应将其画成虚线。
5、磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。
磁体两极处磁感线最密，表示其两极磁场最强。
6、磁感线是一些闭合的曲线。
即磁体四周的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极，在磁体的内部，都是从磁体的南极指向北极。
二、学问点分析：现有外观相同的两段钢棒，一根有磁性，而另一根没有磁性，如何区分它们?方法1：依据磁体的吸铁性来推断，找来一些小铁件，如图钉，能够吸起它们的有磁性。
方法2：依据磁体的指向性来推断，分别把两根钢棒用细线水平吊起，若有南北指向的具有磁性。
方法3：依据磁极间的互相作用来推断，取来一根小磁针，若能和小磁针有排斥状况发生，则具有磁性;若小磁针放在钢棒四周不同位置始终表现为相吸，那么这根钢棒没有磁性。
方法4：若没有任何其他材料，也可以进行推断。
拿A棒的一端去接触B棒的中间，若互相间无作用力，那么B棒有磁性;若互相间有吸引，那么B棒无磁性，A棒有磁性。
如何正确理解磁体和磁极?每个磁体都有两个磁极，一个叫南极(S极)，一个叫北极(N极)，是磁体上磁性最强的部分，位于磁体的两端。
自然界中不存在只有单个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对消失的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
假如某人不慎将一个条形磁铁从空中落向地面分成两段，则每段将各有两个磁极，如图甲所示;假如再让这两段磁铁相互吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不存在，整个磁体仍旧只有两个磁极，如图乙所示。
高二物理磁现象和磁场的知识点详解
高二物理磁现象和磁场的知识点详解1、磁现象2、磁场：一种特殊物质，对放入其中的磁体具的力的作用，3、磁感线：为了方便研究磁场假想的曲线1磁感线是闭合的曲线，在磁体外部由N极指向S极，内部则相反2曲线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向3在磁场中任一点小磁针静止时N极所指方向就是该点磁场方向4曲线的疏密程度表示该点磁场的强弱矢量，越密越强，所以磁感线不能相交4、电流周围的磁场：电流周围存在磁场，其方向由安培定则判定安培定则：1通电直导线：右手握住导线，大姆指指向电流的方向，四指的指向就是周围磁场的方向2通电螺线管：右手握住线圈，四指指向电流的方向，大姆指的指向就是磁场的方向附：地磁场的NS极和地理NS极方向相反磁现象简介：磁场磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。
磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极N极，一端为南极S极。
实验证明，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。
什么是磁性?简单说来，磁性是物质放在不均匀的磁场中会受到磁力的作用。
在相同的不均匀磁场中，由单位质量的物质所受到的磁力方向和强度，来确定物质磁性的强弱。
因为任何物质都具有磁性，所以任何物质在不均匀磁场中都会受到磁力的作用。
在磁极周围的空间中真正存在的不是磁力线，而是一种场，我们称之为磁场。
磁性物质的相互吸引等就是通过磁场进行的。
我们知道，物质之间存在万有引力，它是一种引力场。
磁场与之类似，是一种布满磁极周围空间的场。
磁场的强弱可以用假想的磁力线数量来表示，磁力线密的地方磁场强，磁力线疏的地方磁场弱。
单位截面上穿过的磁力线数目称为磁通量密度。
运动的带电粒子在磁场中会受到一种称为洛仑兹Lorentz力作用。
由同样带电粒子在不同磁场中所受到洛仑磁力的大小来确定磁场强度的高低。
特斯拉是磁通密度的国际单位制单位。
磁通密度是描述磁场的基本物理量，而磁场强度是描述磁场的辅助量。
特斯拉Tesla，N1886~1943是克罗地亚裔美国电机工程师，曾发明变压器和交流电动机。
高中物理磁场知识点总结
高中物理磁场知识点总结
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力作用，这种力称为磁场力或磁力。
磁感线：
磁感线是为了描述磁场而假想的曲线，其切线方向表示该点的磁场方向。
磁感线从N极出发，回到S极，在磁体外部。
磁感线密集的区域表示磁场强，稀疏的区域表示磁场弱。
磁场强度（B）：描述磁场强弱和方向的物理量。
单位：特斯拉（T）方向：与磁感线切线方向相同。
安培定则（右手螺旋定则）：用于判断通电直导线或通电螺线管的磁场方向。
磁场对通电导线的作用：
当导线与磁场平行时，不受磁场力。
当导线与磁场垂直时，受到的磁场力最大。
磁场力的方向由左手定则确定。
洛伦兹力：描述磁场对运动电荷的作用力。
其方向与磁场和电荷运动方向都垂直。
带电粒子在匀强磁场中的运动：
当速度与磁场平行时，粒子不受洛伦兹力，粒子做匀速直线运动。
当速度与磁场垂直时，粒子受到与速度垂直的洛伦兹力，粒子做匀速圆周运动。
磁场的分类：
匀强磁场：各处磁感应强度大小相等、方向相同的磁场。
非匀强磁场：磁场中各处的磁感应强度大小或方向不完全相同。
磁通量（Φ）：
穿过某一面积的磁感线的条数。
单位：韦伯（Wb）公式：Φ = BS （B与S垂直）若B与S不垂直，磁通量需要乘以B与S之间的夹角的
正弦值。
电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
这一现象称为电磁感应。
这只是高中物理磁场部分的核心知识点总结，具体还包括许多细节和计算方法。
建议参考教材和相关教学资料以获取更详细和全面的知识。
磁现象磁场知识点总结
磁现象磁场知识点总结磁现象是自然界中一种十分普遍的物理现象，其在生活和科学中都有着广泛的应用。
为了更好地理解磁现象和磁场，我们需要了解一些基本的知识点。
本文将通过对磁现象和磁场的定义、特性、产生机制及应用进行深入探讨，帮助读者更好地理解这一物理现象。
一、磁现象及磁场的概念1. 磁现象的定义磁现象是指磁物质相互之间发生的相互作用现象。
最早的磁现象即指的是两个磁铁之间的相互作用。
当两个磁铁相互接近时，它们会相互吸引或排斥，这种现象被称为磁现象。
2. 磁场的定义磁场是指由磁物质所产生的一种特殊的物理场。
磁物质产生的磁场可以作用于其他物体，使其发生受力或者受磁化的作用。
二、磁现象的特性1. 磁铁的两极性磁铁具有两种不同的极性，即南极和北极。
两个北极或两个南极之间会相互排斥，而南极和北极之间会相互吸引。
这一特性被称为磁铁的两极性。
2. 磁场的方向磁场具有方向性，即磁场沿着磁力线的方向行进。
磁力线是磁感应强度的线条，其方向从北极指向南极。
3. 磁力的强度磁物质产生的磁力可以作用于其他物体，使其发生运动或者受力。
磁力的强度与磁物质的性质、形状和大小有关。
三、磁场的产生机制1. 宏观磁场产生机制宏观磁场是由电流所产生的，当电流通过导线时，会产生磁场。
这一现象被称为安培环流定律。
根据该定律，电流所产生的磁场的方向与电流的方向和位置有关。
2. 微观磁场产生机制微观磁场是由微观粒子（如电子、质子等）携带的基本电荷所产生的。
当这些微观粒子运动时，会产生磁场。
这一现象被称为洛伦兹力。
四、磁场的应用1. 电磁感应磁场可以引起电场的变化，从而产生电动势。
这一现象被称为电磁感应。
基于电磁感应的原理，可以制造发电机和变压器等设备。
2. 磁力的应用磁场产生的磁力可以用于各种实际应用中。
例如，磁铁可以用于吸附物体，磁铁可以用于制作电磁铁等。
3. 医学应用磁场在医学中有许多应用。
例如，MRI是一种利用磁场原理来进行医学成像的技术，其能够对人体进行高分辨率成像。
高中物理 磁现象和磁场知识点总结
第三章第1节磁现象和磁场一、磁现象磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。
具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。
二、磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比）三、磁场1.磁体的周围有磁场2.奥斯特实验的启示：——电流能够产生磁场，运动电荷周围空间有磁场导线南北放置3.安培的研究：磁体能产生磁场，磁场对磁体有力的作用；电流能产生磁场，那么磁场对电流也应该有力的作用。
磁场的基本性质①磁场对处于场中的磁体有力的作用。
②磁场对处于场中的电流有力的作用。
第三章第3节几种常见的磁场一、磁场的方向物理学规定：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向。
二、图示磁场1.磁感线——在磁场中假想出的一系列曲线①磁感线上任意点的切线方向与该点的磁场方向一致；（小磁针静止时N极所指的方向）②磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
2.常见磁场的磁感线永久性磁体的磁场：条形，蹄形直线电流的磁场剖面图（注意“”和“×”的意思）箭头从纸里到纸外看到的是点从纸外到纸里看到的是叉环形电流的磁场（安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。
）螺线管电流的磁场（安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。
）常见的图示：磁感线的特点：1、磁感线的疏密表示磁场的强弱2、磁感线上的切线方向为该点的磁场方向3、在磁体外部，磁感线从N极指向S极；在磁体内部，磁感线从S极指向N极4、磁感线是闭合的曲线（与电场线不同）5、任意两条磁感线一定不相交6、常见磁感线是立体空间分布的7、磁场在客观存在的，磁感线是人为画出的，实际不存在。
四、安培分子环流假说1.分子电流假说任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。
高考物理磁场知识点归纳总结
高考物理磁场知识点归纳总结一、磁场的概念和性质1.磁场的概念：磁场是存在于磁体周围的一种物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质，具有磁场力的作用。
2.磁场的性质：磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用，这个力称为磁场力。
二、磁感线1.磁感线的概念：用一些带箭头的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
2.磁感线的特点：(1) 磁感线上任意一点的切线方向，就是该点的磁场方向，也就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向。
(2) 磁感线是闭合曲线，在磁体外部，从北极出来，进入南极。
在磁体内部，由南极回到北极。
(3) 磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强，越疏的地方磁场越弱。
(4) 磁场中某点不可能有两个切线方向。
三、安培定则1.安培定则的概念：安培定则是由法国物理学家安培提出的，它是指右手握住导线，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。
2.安培定则的应用：安培定则可以用来判断通电螺线管的极性和电流方向。
四、洛伦兹力1.洛伦兹力的概念：洛伦兹力是磁场对运动电荷的作用力，它是一种与电场力不同的力。
2.洛伦兹力的特点：洛伦兹力对电荷不做功，它只改变电荷的运动状态，不会改变电荷的动能。
3.洛伦兹力的方向：洛伦兹力的方向与电荷的运动方向和磁场方向有关。
当电荷运动方向与磁场方向平行时，洛伦兹力为零；当电荷运动方向与磁场方向垂直时，洛伦兹力最大。
4.洛伦兹力的应用：洛伦兹力可以用来解释一些电磁现象，如带电粒子的加速和偏转等。
五、磁场对通电导线的作用力1.磁场对通电导线的作用力的概念：当电流通过导线时，导线会受到磁场的作用力，这个力称为安培力。
2.安培力的特点：安培力的大小与导线的放置方向和磁场方向有关。
当导线与磁场垂直时，安培力最大；当导线与磁场平行时，安培力为零。
3.安培力的应用：安培力可以用来解释一些电磁现象，如电动机和发电机的工作原理等。
高二物理必修三知识点总结
高二物理必修三知识点总结第一章：磁场1. 磁场的概念：磁场是指周围存在磁物体时，空间内出现的磁力作用的区域。
2. 磁场的表示方法：可以通过磁力线来表示磁场，磁力线是指在磁场中磁力的方向和大小所示的线。
3. 磁场的性质：磁场具有磁力的方向性和磁力的大小性质，磁力的方向是沿着磁力线的方向，大小与磁场强度有关。
4. 磁场的产生：磁场可以由电流产生，当电流通过导线时，会形成环绕导线的磁场。
5. 磁感线的规律：磁感线是从磁南极指向磁北极的曲线，磁感线的线密度表示磁场强度的大小。
第二章：电磁感应1. 电磁感应的现象：当导体相对于磁场运动或磁场相对于导体变化时，导体内就会产生感应电动势和感应电流的现象。
2. 法拉第电磁感应定律：法拉第电磁感应定律描述了感应电动势与磁场变化率的关系，即感应电动势正比于磁场变化率。
3. 楞次定律：楞次定律描述了感应电流方向与磁场变化和导体运动方向的关系，即感应电流的方向使得磁场变化抵消。
4. 电磁感应的应用：电磁感应广泛应用于发电机、变压器等电器设备中，也可以用于实现电磁炮、电磁刹车等。
第三章：电磁波1. 电磁波的概念：电磁波是一种由变化的电场和磁场相互作用而产生的波动现象。
2. 电磁波的特性：电磁波具有波长、频率、速度和传播方向等特性。
其中，波长和频率是成反比关系的，速度为光速，传播方向垂直于电场和磁场的方向。
3. 电磁波的分类：电磁波按波长的大小可以分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
4. 光的反射和折射：光在介质之间传播时，会发生反射和折射现象。
反射是光在界面上的反弹，折射是光通过介质界面时的偏折。
5. 光的色散：光在通过介质时，由于介质折射率的不同，会使不同波长的光有不同的折射角，导致光的色散现象。
第四章：光学仪器1. 凸透镜：凸透镜是一种中央厚边薄的透镜，具有使光线汇聚的作用，常用于放大物体或矫正视力等。
2. 凹透镜：凹透镜是一种中央薄边厚的透镜，具有使光线发散的作用，常用于矫正近视等。
高二物理磁场知识点总结
高二物理磁场知识点总结一、磁场的基本概念1、磁场：磁体或电流周围存在的一种特殊物质，能对放入其中的磁极或电流产生力的作用。
2、磁场的基本性质：对放入其中的磁极或电流有力的作用。
3、磁场的方向：规定小磁针北极在磁场中某点所受磁场力的方向为该点的磁场方向。
二、磁感线1、定义：在磁场中画出一些有方向的曲线，曲线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同。
2、特点：磁感线是闭合曲线，在磁体外部由 N 极指向 S 极，在磁体内部由 S 极指向 N 极。
磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密的地方磁场越强。
磁感线不相交。
三、常见磁体的磁场1、条形磁铁的磁场：外部磁场类似于条形，内部磁场方向与外部相反。
2、蹄形磁铁的磁场：两极处磁场较强，中间较弱。
3、地磁场：地球本身是一个大磁体，地磁的 N 极在地理南极附近，地磁的 S 极在地理北极附近。
地磁场的磁感线从地理南极附近出发回到地理北极附近。
四、电流的磁场1、奥斯特实验：表明通电导线周围存在磁场，即电流的磁效应。
2、安培定则（右手螺旋定则）：直线电流：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。
环形电流：让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向。
通电螺线管：右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。
五、磁感应强度1、定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力 F跟电流 I 和导线长度 L 的乘积 IL 的比值叫做磁感应强度。
2、定义式：＼（B ＝＼frac{F}｛IL}＼）（条件：导线垂直于磁场放置）3、单位：特斯拉（T）4、磁感应强度是矢量，其方向就是磁场的方向。
六、磁通量1、定义：设在磁感应强度为 B 的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面，面积为 S，我们把 B 与 S 的乘积叫做穿过这个面积的磁通量。
高中物理磁现象和磁场知识点总结
高中物理磁现象和磁场知识点总结磁现象和磁场一直是物理学中的重要内容，也是高中物理课程中的一部分。
了解和掌握磁现象和磁场的知识对于理解电磁现象和电磁场具有重要意义。
本文将对高中物理中的磁现象和磁场知识点进行总结。
1. 磁现象的基本特征磁现象主要包括磁性物体吸引或排斥的现象。
磁性物体可以分为两类：铁磁体和永磁体。
铁磁体是指受到外界磁场作用后，具有自己的磁性，可以被较强的外磁场吸引住；永磁体是指在没有外部磁场作用下，具有自己的磁性，可以吸引铁磁体。
2. 磁力和磁场磁力是指磁体之间相互作用的力。
磁场是指空间中具有磁性物体周围某一点的磁性特征，是用来描述磁力作用的场。
3. 磁场的表示方法磁场可以通过磁力线（磁感线）来表示。
磁力线是瞬时磁力的方向，用连续的曲线表示磁力的方向和强度。
4. 磁感强度磁感强度是描述磁场强弱的物理量，用字母B表示。
磁感强度的单位是特斯拉（T）。
5. 磁力的计算当两个磁性物体相互作用时，会产生磁力。
根据库仑定律的类比，可以得出两个磁体之间的磁力公式：F = k * (m1 * m2) / r^2，其中F表示磁力，k表示比例常数，m1和m2表示两个磁体的磁矩，r表示两个磁体之间的距离。
6. 磁场对电荷的作用磁场不仅对磁性物体有作用，还对带电粒子（电荷）有作用。
当带电粒子在磁场中运动时，会受到一个称为洛伦兹力的力，该力的大小和方向由电荷、速度和磁场的特性决定。
7. 安培力和安培定则安培力是指导线中的电流在磁场中受到的力。
根据安培定则，安培力的大小和方向等于导线中的电流、导线长度、磁场的磁感强度以及导线与磁场夹角的综合影响。
8. 电磁铁电磁铁是一种利用电流在导线中产生的磁场而形成的人工磁体。
电磁铁广泛应用于各个领域，如电力、通信和科学实验等。
9. 磁场对运动带电粒子的影响磁场对运动带电粒子的影响可以通过洛伦兹力来描述。
洛伦兹力的方向垂直于带电粒子的速度和磁场的方向，大小由电荷的量、速度和磁场的特征共同决定。
高中磁场知识点总结
高中磁场知识点总结磁场是物理学中一个重要的概念，它描述了磁体或电流周围空间中存在的一种特殊物质。
在高中物理课程中，对磁场的理解和掌握是基础且关键的。
以下是对高中磁场知识点的总结：磁场的基本概念- 磁场是一种无形的力场，存在于磁体或电流周围。
- 磁场的基本单位是特斯拉（T）。
磁力的性质- 磁力是作用在磁体上的力，遵循库仑定律。
- 磁力的方向总是垂直于磁场线。
磁场的来源- 永久磁体：如磁铁，具有固定的磁极。
- 电流产生的磁场：奥斯特实验表明，电流周围存在磁场。
磁场的表示- 磁场线：用于形象表示磁场的分布和方向，磁场线从磁北极出发，指向磁南极。
- 磁感应强度（B）：描述磁场的强度，单位是特斯拉（T）。
磁场的测量- 磁力计：用于测量磁场强度的仪器。
磁场的效应- 磁化：非磁性物质在磁场中获得磁性。
- 磁悬浮：物体在磁场中悬浮，不受重力影响。
- 磁共振成像（MRI）：利用磁场和射频脉冲对人体进行成像。
磁场与电流的关系- 安培环路定理：描述电流与磁场的关系。
- 右手定则：用于确定电流产生的磁场方向。
洛伦兹力- 洛伦兹力是带电粒子在磁场中受到的力，公式为 \( F = q(v\times B) \)，其中 \( F \) 是力，\( q \) 是电荷量，\( v \) 是速度，\( B \) 是磁感应强度。
磁场对电流的作用- 电动机：利用磁场对电流的作用产生机械运动。
- 发电机：利用磁场变化产生电流。
磁场的应用- 指南针：利用地球磁场指示方向。
- 硬盘存储：利用磁场存储信息。
磁场的屏蔽与存储- 磁屏蔽：使用特殊材料减少磁场的影响。
- 磁存储：利用磁场的稳定性存储信息。
磁场的计算- 磁场的计算通常涉及到复杂的数学公式和物理原理，如毕奥-萨伐尔定律等。
通过上述总结，我们可以看到磁场在物理学中的重要性和广泛应用。
掌握磁场的基本概念、性质、效应以及与电流的关系，对于深入理解物理现象和解决相关问题至关重要。
希望这份总结能够帮助同学们更好地复习和掌握磁场的相关知识。
高二物理磁场知识点归纳总结
高二物理磁场知识点归纳总结磁场是物理学中一门重要的学科，它研究物体周围存在的磁力现象。
在高二物理学习中，我们学习了许多与磁场相关的知识点。
本文将对高二物理学习过程中的磁场知识点进行归纳总结，并奉上简洁美观的排版和通顺流畅的表达。
一、磁场的概念和性质磁场是由磁体或电流所产生的特定区域内的物理现象。
磁场具有以下性质：1. 磁场有方向。
磁场的方向由磁力线表示，磁力线是指在磁场中的任意一点上磁力的方向。
磁力线既可以是直线，也可以是曲线。
2. 磁场的强弱用磁感应强度来表示，通常用B表示。
磁感应强度是指单位面积上通过的磁力线数目。
3. 磁场可用磁力线来表示。
磁力线起点和终点代表磁场的南北极，磁力线越密集表示磁场越强。
二、磁场中的电荷和力在磁场中，电荷会受到磁力的作用。
主要有以下几个概念和定律：1. 电流的磁场。
当电流通过导线时，会在周围产生磁场。
根据右手定则，我们可以确定电流的方向与磁场的方向之间的关系。
2. 洛伦兹力。
当带电粒子在磁场中运动时，会受到磁场的力的作用。
洛伦兹力的方向垂直于物体运动的方向和磁场的方向。
3. 磁场对导线的作用力。
当电流通过导线时，导线会受到磁场的力的作用。
根据右手定则，可以确定磁场对导线作用力的方向。
三、磁感应强度与磁感应线磁感应强度是磁场的一个重要参数，它反映了磁场的强弱程度。
磁感应线是表示磁场的一种图象。
四、安培环路定理和法拉第电磁感应定律安培环路定理是用来计算磁场中各点磁感应强度的重要定理。
法拉第电磁感应定律则是描述磁场变化时感应电动势的产生。
五、电磁感应和发电机电磁感应是指由于磁场的变化而产生的感应电动势。
发电机则是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置之一。
六、磁场的应用磁场在现实生活中有着广泛的应用。
例如电动机、磁悬浮列车等都是基于磁场原理设计的设备。
总结：高二物理学习中的磁场知识点包括磁场的概念和性质、磁场中的电荷和力、磁感应强度与磁感应线、安培环路定理和法拉第电磁感应定律、电磁感应和发电机以及磁场的应用。
高中物理磁场知识点总结
高中物理磁场知识点总结一、磁场的概念1. 磁场定义：磁场是磁体周围存在的特殊形态的物质，它是一种力场。
2. 磁场的描述：磁场的强弱和方向可以通过磁力线来描述。
3. 磁场的来源：永久磁铁、电流、运动电荷等。
二、磁场的基本性质1. 磁场对磁体的作用：磁体在磁场中会受到磁力的作用。
2. 磁场对电流的作用：电流在磁场中会受到安培力的作用。
3. 磁通量：通过某一面积的磁力线的总数，表示磁场的强度和面积的乘积。
三、磁场的测量1. 磁感应强度（B）：描述磁场强度的物理量，单位是特斯拉（T）。
2. 磁场强度（H）：与磁感应强度有关，但受到介质磁化率的影响。
3. 测量工具：磁力计、霍尔效应传感器等。
四、磁场的计算1. 毕奥-萨伐尔定律：计算由电流产生的磁场的基本定律。
2. 磁场的叠加原理：多个磁场源产生的磁场可以通过矢量叠加得到。
3. 磁矩：描述磁体磁性质的物理量，与磁场的关系。
五、磁场的应用1. 电动机和发电机：利用磁场与电流的相互作用原理。
2. 磁悬浮列车：利用磁场的排斥和吸引力实现悬浮。
3. 磁共振成像（MRI）：利用磁场和射频脉冲产生身体内部的图像。
六、磁场的分类1. 恒定磁场：磁场随时间不变。
2. 交变磁场：磁场随时间周期性变化。
3. 非均匀磁场：磁场强度在空间中不均匀分布。
七、磁场的安全与防护1. 磁场对人体的影响：强磁场可能对人体产生影响，需采取防护措施。
2. 磁场对电子设备的影响：强磁场可能干扰电子设备的正常工作。
3. 磁场屏蔽：使用磁性材料来减少外部磁场的影响。
八、磁场的前沿研究1. 超导磁体：利用超导材料产生强磁场。
2. 磁制冷：利用磁性材料的磁热效应进行制冷。
3. 量子磁学：研究量子层面上的磁性现象。
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磁现象知识点总结高中
磁现象知识点总结高中磁现象是自然界中常见的一种现象，它指的是物质在一定条件下表现出的磁性特征。
磁现象在人类社会中有着广泛的应用，例如磁铁、电磁感应等都是基于磁现象产生的现象。
在高中物理课程中，学生会学习关于磁现象的知识，包括磁场的产生、磁力的作用、磁感应现象等内容。
本文将对这些知识点进行总结，帮助学生更好地理解和掌握磁现象的相关知识。
一、磁场的产生磁现象的基础是磁场的存在，磁场是一种物质周围空间的特殊状态，它可以使磁性物质受到吸引或排斥的力。
磁场可以由电流和磁体产生。
当电流通过导体时，会产生磁场，这就是电流产生的磁场；而磁体产生的磁场则是由磁铁、电磁铁等产生的。
磁场可以用磁感线来表示，磁感线是单位磁力线的方向，它在磁场中的分布决定了磁场的性质。
学生在学习磁场产生时，需要掌握磁场的定义、性质、磁感线的画法和规律等基本知识。
二、磁力的作用磁场的存在会导致磁力的作用，磁力是磁场对磁性物质产生的作用力。
磁力的大小和方向与磁感应强度以及磁性物质的性质有关。
在学习磁力的作用时，学生需要了解磁场对磁性物质产生的吸引和排斥的作用，并能够用数学知识来描述和计算磁力的大小方向。
三、磁感应现象磁感应现象是指磁场对磁性物质产生的影响。
当磁性物质置于外界磁场中时，会受到力的作用而发生磁化。
磁铁、磁铁矿等都是常见的磁性物质。
在学习磁感应现象时，学生需要了解磁性物质的磁化规律以及其在外界磁场中的行为。
四、电磁感应电磁感应是磁现象与电现象的结合，它是指当磁场变化时，会感应出电场，而当电场变化时，也会感应出磁场。
这种相互感应的现象称为电磁感应。
电磁感应的基本规律是法拉第定律和楞次定律。
学生在学习电磁感应时，需要掌握法拉第定律和楞次定律，理解感应电动势和感应电流的产生规律。
以上是关于磁现象的基本知识点的总结，希望能对学生们的学习有所帮助。
学生在学习磁现象时，应该多做实验，通过实际操作来加深对磁现象的理解和掌握。
此外，学生还可以通过阅读相关文献和参考资料，加深对磁现象的认识，提高自己的学习水平。
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第三章第1节磁现象和磁场
一、磁现象
磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。
具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。
二、磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引•（与电荷类比）
三、磁场
1.磁体的周围有磁场
2.奥斯特实验的启示：
--- 电流能够产生磁场，
运动电荷周围空间有磁场
导线南北放
置
3.安培的研究：磁体能产生磁场，磁场对磁体有力的作用；电流能产生磁场，那么磁场对电流也应该有力的作用。
磁场的基本性质
①磁场对处于场中的磁体有力的作用。
②磁场对处于场中的电流有力的作用。
电流
第三章第3节几种常见的磁场
一、磁场的方向
物理学规定：
在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向。
二、图示磁场
1.磁感线一一在磁场中假想出的一系列曲线
①磁感线上任意点的切线方向与该点的磁场方向一致；
（小磁针静止时N极所指的方向）
②磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
2. 常见磁场的磁感线
永久性磁体的磁场：条形，蹄形
直线电流的磁场
剖面图（注意“ ”和“X”的意思） 箭头从纸里到纸外看到的是点 从纸外到纸里看到的是叉
磁感线的特点：
1、 磁感线的疏密表示磁场的强弱
2、 磁感线上的切线方向为该点的磁场方向
3、 在磁体外部，磁感线从 N 极指向S 极；在磁体内部，磁感线从
4、 磁感线是闭合的曲线（与电场线不同）
5、 任意两条磁感线一定不相交
6、 常见磁感线是立体空间分布的
7、 磁场在客观存在的，磁感线是人为画出的，实际不存在。
四、安培分子环流假说 1. 分子电流假说
任何物质的分子中都存在环形电流一一分子电流，分子电流使每个分子都成为一个 微小的磁体。
2. 安培分子环流假说对一些磁现象的解释： 未被磁化的铁棒，磁化后的铁棒
永磁体之所以具有磁性，是因为它内部的环形分子电流本来就排列整齐 永磁体受到高温或猛烈的敲击会失去磁性， 这是因为在激烈的热运动或机械振动的影响
下，分子电流的取向又变得杂乱无章了。
3. 磁现象的电本质
内部磁感线的方向。
）
常见的图示：
X X X
* * * • ■ ■ X X X
电流垂直纸面向卑
• « X X X
磁感須垂点紙 碗展线巫直纸 O
面向外
面向蚩
电沆朋J1抵血向
XX X X XX XX XX X X
XX XX
环形电流的 中心轴线上 让弯曲的四 就是螺旋管
S 极指向N 极
环形电流的磁场（安培定则：让右手弯曲的四指和 方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线 磁感线的方向。
）
螺线管电流的磁场（安培定则：用右手握住螺旋管, 指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向
第三章第2、4节通电导体在磁场中受到的力和磁感应强度
一、安培力的方向
安培力一一磁场对电流的作用力称为安培力。
左手定则：
――伸开左手，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流的方向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。
二、安培力方向的判断
1.安培力的方向总是垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面，在判断安培力方向时
首先确定磁场和电流所确定的平面，从而判断出安培力的方向在哪一条直线上，然后再
根据左手定则判断出安培力的具体方向.
2 •已知I、B的方向，可唯一确定F的方向；已知F、B的方向，且导线的位置确定时，可唯一确定I的方向；已知F、I的方向时，磁感应强度B的方向不能唯一确定.
3.由于B I、F的方向关系在三维立体空间中，所以解决该类问题时，应具有较好的空间想像力.如果是在立体图中，还要善于把立体图转换成平面图.
三、安培力的大小实验表明：把一段通电直导线放在磁场里，当导线方向与磁场方向垂直时，导线所受到的安培力最大；当导线方向与磁场方向一致时，导线所受到的安培力等于零；当导线方向与磁场方向斜交时，所受到的安培力介于最大值和零之间.
四、磁感应强度
定义：当通电导线与磁场方向垂直时，通电导线所受的安培力F跟电流I和导线长度L
的乘积IL的比值叫做磁感应强度.
对磁感应强度的理解
1.公式B= F/IL是磁感应强度的定义式，是用比值定义的，磁感应强度B的大小只决
定于磁场本身的性质，与F、I、L均无关.
2.定义式B= FIL成立的条件是：通电导线必须垂直于磁场方向放置. 因为磁场中某点通
电导线受力的大小，除了与磁场强弱有关外，还与导线的方向有关. 导线放入磁场中的方向不同，所受磁场力也不相同. 通电导线受力为零的地方，磁感应强度B的大小不一定为零，这可能是电流方向与B的方向在一条直线上的原因造成的.
3•磁感应强度的定义式也适用于非匀强磁场，这时L应很短，IL称作“电流元”，相
当于静电场中的试探电荷.
4.通电导线受力的方向不是磁场磁感应强度的方向.
5.磁感应强度与电场强度的区别
磁感应强度B是描述磁场的性质的物理量，电场强度E是描述电场的性质的物理量，它们都是矢量，现把它们的区别列表如下：
磁感应强度是矢量，遵循平行四边形定则.如果空间同时存在两个或两个以上的磁场时, 某点的磁感应强度B是各磁感应强度的矢量和.
(2) 罡义式：T
(3) 单位，符号rj i-i ~
(4) 磯感应强度足矢其方向为该赴的魁场方向.
(5瘢懺线可形彖地表示磁惯应强度的大小和方向;
磁感线的疏第程度表乐靈感应强度的大小；他感线匕
每一点的切绻方向与该点磁感应强度时方向-致.
五、匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫做匀强磁场. 在匀强磁场中，在通电直导线与磁场方向垂直的情况下，导线所受的安培力F= BIL.
1) .公式F= BIL中L指的是“有效长度”.当B与I垂直时，F最大，F= BIL ;当B与I平行时，F = 0.
2) .弯曲导线的有效长度L,等于连接两端点直线的长度，如图 3 —3 —4;相应的电流沿L由始端流向末端.
1.当电流与磁场方向垂直时， F = ILB
第三章第5、6节运动电荷在磁场中受到的力和带电粒子匀强磁场中的运动
磁场对运动电荷有力的作用——这个力叫洛仑兹力。
磁场对电流有安培力的作用，而电流是由电荷定向运动形成的。
所以磁场对电流的安培
力可能是磁场对运动电荷的作用力的宏观表现。
即：
B
2.当电流与磁场方向夹B角时，F = ILBsin 0
2.洛伦兹力是安培力的微观本质。
一、洛伦兹力的方向
洛伦兹力的方向符合左手定则：
――伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，且处于同一平面内，把手放入磁场中，磁感
线垂直穿过手心，四指指向正电荷运动的方向，那么，拇指所指的方向就是正电荷所受洛伦兹力的方向.
若是负电荷运动的方向，那么四指应指向其反方向。
关于洛仑兹力的说明：
1.洛仑兹力的方向垂直于v和B组成的平面。
洛仑兹力永远与速度方向垂直。
2.洛仑兹力对电荷不做功
3.洛仑兹力只改变速度的方向，不改变速度的大小。
――洛仑兹力对电荷只起向心力的作用，故只在洛仑兹力的作用下，电荷将作匀速圆周运动。
二、洛伦兹力的大小
1.安培力是洛伦兹力的宏观表现;
2.洛伦兹力是安培力的微观本质。
三、带电粒子在匀强磁场中的运动做匀速圆周运动。