中国民航飞行学院教师课堂教学基本要求

中国民航飞行学院教师课堂教学基本要求
飞院发[2002]153号
为了进一步加强师资队伍建设和教学管理工作，不断提高教育教学质量，按照《民航飞行学院教师教学工作规范》，制定《民航飞行学院教师课堂教学基本要求》。

课堂教学基本要求以教师的基本职责、教学态度、教学能力和教学效果为主要内容，全面考核教师在课堂教学各个环节及与之相关的工作中完成任务的情况、业务水平和教学工作实绩。

课堂教学工作包括课前准备、课堂授课、课堂管理、课后辅导等阶段以及围绕教学展开的教研活动、教育教学科研工作等。

一、对备课的要求
充分备课是搞好课堂教学、实践教学的基础和前提。

具体要求如下：
1、明确大纲要求，仔细钻研教材，熟悉教学内容、重点、难点及讲授方法。

2、在充分理解教材知识体系的基础上，融会贯通，完整而深入地掌握本学科的科学性、系统性及其与专业的联系。

查询学科前沿知识及动态。

精心组织好教学内容和教学环节。

熟悉教学场所和教学设施的使用方法。

3、安排教学日历，确定各章节、各环节（授课、习题、实验等）的有机配合，开始上课前，向学生宣布教学安排及要求。

4、撰写教案，随时保持4周备课量，同时考虑适应教学内容和教学对象特点的教学方法。

有条件的学科应编制出高质量的电子课件。

教案作为教学实施的文件，应包括下列内容：每节课的教学目的和要求，讲授的内容提要，重点、难点的讲授方法；课程各教学环节的时间分配；根据本节课的内容需配合使用的教学设备；课外学习指导和作业量等具体措施和要求。

5、新教师第一次上课，上课前要备出全课1／2以上内容的教案。

6、辅导教师应认真备课，明确大纲要求，仔细阅读教材及参考书，熟悉本门课程内容，并提前试作习题、实验。

二、对课堂授课的要求
课堂授课是教学的主要环节和基本形式。

是提高课堂教学质量的关键所在。

1、教师上课应衣着得体、仪表大方，准备好教学文件（教案、教学日志、教材等）提前5分钟左右到课堂。

开课时，全体学生起立，师生互致问候，教师做好学生考勤。

2、教学严谨，在讲清基本知识、基本概念、基本原理基础上，突出教学重点。

3、充分利用现代教学手段，增大信息量，改善教学效果。

4、针对不同教学对象和教学内容，运用适宜的教学方法，充分调动学生学习的积极性。

5、语言精练，表达生动，逻辑性强，板书整齐。

使用普通话教学。

6、注意理论联系实际。

在传授知识的同时注重培养学生的能力。

7、对于教学大纲要求的习题课或讨论课，要有明确的教学目的和要求，指导学生演练和讨论。

8、要正确使用和管理教学实施，熟悉安全使用方法和防范措施，杜绝安全事故发生。

三、对教书育人的要求
教书育人是教师的天职。

教师在教学过程中应做到：
1、以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，教育学生明确学习目的，端正学习态度，刻苦学习，全面发展，立志成才。

2、对课堂实施有效管理，维护良好的课堂秩序，对不遵守课堂纪律的学生和学生的不文明行为要及时制止，正确引导，培养学生良好的学风。

3、要关爱学生，以激励为主，对学习困难的学生要耐心帮助，保护和激发学生的求知欲望和崇尚科学的精神。

4、为人师表，严于律己，以身作则，言传身教。

四、对辅导答疑的要求
辅导答疑是课堂教学的必要补充，是教师深入学生了解教学情况和学生学习情况，对学生进行指导的重要教学环节。

1、辅导教师应随班听课，并积极协助主讲教师搞好课堂教学。

2、辅导教师要认真辅导答疑，答疑中要注意启发学生思维，引导学生掌握科学的学习方法。

3、辅导教师应利用学生自习时间深入学生班级辅导答疑，每周至少二次；无专职辅导教师时，主讲教师每周辅导至少一次。

五、对批改作业的要求
批改作业是教师全面了解学生知识掌握情况、培养学生能力和改进教学工作的重要环节。

1、主讲教师要按教学大纲要求，布臵分量和难度适当的作业（习题），规定学生按时完成。

2、对学生的作业、习题要有明确的要求。

培养学生严谨、求实的作风。

学生作业应书写规范，字迹工整，运算准确，图表整洁。

凡不合格者，教师应要求学生重作。

3、凡布臵给学生的作业，习题，教师都应提前试做。

4、作业、习题一般应全批全改。

如确实有困难，经系（部）批准可适当减少批改量，但应符合以下规定：
（1）有专职辅导教师，学生在80人以下，作业全批全改；学生在80人以上者，批
改量不得少于二分之一。

（2）没有辅导教师（主讲教师兼辅导）时，学生40人以下，作业全批全改；学生40人以上者，批改量不得少于40人。

（3）周学时少（如：2学时）、作业量也少（如每周一次）的课程作业应全批全改。

5、批改作业应及时、准确。

对做错者应指明错处并提示思路，要求学生改正。

6、对学生的完成作业情况应有记录，作为评定学生平时成绩的参考。

六、对课程考核的要求
客观、公平的课程考核是全面检查学生知识掌握情况、检查教学效果的重要手段，也是培养良好学风的重要环节。

具体要求有：
1、课程考核，应按照学院“教考分离”有关规定，按教学大纲的要求，严格考核标准。

2、命题要以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，兼顾基本知识、基本概念，分析应用，综合能力等各个方面。

试题既要能考察学生对基本知识的掌握情况，又要能考察学生知识的灵活运用和分析能力，试题要有一定的知识覆盖面，题量应与限定的考核时间相匹配，试题表述要简练、明了、准确；逐步推行试题库出题。

3、课程考核由教务处统一安排，考核时间根据课程总计划时数确定为：40学时以内的课程为60分钟，40学时（含）－60学时课程为90分钟，60学时（含）以上课程为120分钟。

需延长考核时间的课程，教研室须经所在系、部同意后实施，但不得超过120分钟。

课程考核时间在正式开考前须向全体学生宣布。

4、开考前要对学生进行考风、考纪教育，严格考场纪律，杜绝作弊现象，培育良好的考风。

5、要严格执行集体评卷程序，评分客观、公正。

对高分段和不及格边缘的试卷要认真核对，做到准确无误。

严禁打印象分、人情分。

6、课程考核结果要进行试卷分析，总结课程教学情况及改进措施。

7、评卷结束后，按规定及时上报成绩。

8、学生课程考核成绩由教务处对学生公布。

七、对实验教学的要求
实验教学是培养学生理论联系实际，巩固理论知识，训练实验技能，培育严肃认真、实事求是科学态度的重要教学环节。

1、实验课教师要认真备课，深入掌握实验的目的与要求、实验原理、实验步骤和方法，以便有效地指导学生，完成实验教学任务。

2、对所开实验，教师必须事先预做，并检查实验设备、仪器和相关条件的准备情况。

确保设备的安全运行。

3、实验前，要检查学生预习情况，坚持达到预习要求才能做实验。

4、实验结束时，要对学生的实验结果进行审查，并验收实验设备、仪器。

5、要认真批改实验报告（要求同第五条第4项）。

6、实验单独设课的，应按教学大纲单独组织考核、记录成绩。

其它凡有实验的课程，实验成绩不及格者，不得参加本门课程考核，实验成绩按学院规定比例记录在学生课程总成绩内。

八、对教学研究的基本要求
1、教研活动
（1）教师应积极参加教研活动，主动提出和探讨教学问题，交流教学经验。

认真完成指定的教学讨论或观摩教学任务。

（2）按照规定完成同行听查课任务，并有相应的听课记录和评价结论。

（3）完成教研室布臵的课程建设任务和其他任务。

2、教育科研工作
（1）教师应及时总结自己的教学工作，不断提高教学水平，积极撰写教学研究论文。

（2）积极参加教学改革研究，探索学科发展趋势和新的教学思想、方法、手段。

主持或参与教育教学科学研究项目，不断促进教学工作的改进。

（3）系、部需建立教师个人的教学业务资料库，随时充实、完善，努力提高教学管理水平。

九、对课堂教学的检查措施
1、教研室利用每周教研活动时间了解、检查任课教师的备课、讲课、辅导答疑、批改作业等情况及学生的反馈意见，帮助并督促教师搞好教学工作。

2、系（部）应每月了解、检查一次任课教师的教学情况和学生的反馈意见，每学期分专业、年级召开学生座谈会，了解教与学两方面的情况。

3、教务处组织的检查
（1）开学时检查系（部）、教研室及教师的教学准备情况。

（2）对课堂教学进行每周一次的随机听、查课，重点检查教师备课、课堂教学、课堂管理、教学秩序等情况，并通过教学例会给系（部）反馈。

（3）组织好领导、同行和学生评教工作，并对教师课堂教学质量进行评估。

（4）期末检查教学计划执行情况和教学任务完成情况，随机检查课程考核情况。

十、附则
1、本《要求》适用于我院全日制学生教学，飞行训练分院理论教学参照执行。

2、本《要求》至发布之日起执行，由教务处负责解释。