中职就业指导课件

四、“你为什么选择我们公司？”
目的：求职的动机、愿望、工作的态度。
（欣赏对公司很了解的应聘者）
应该做到： 1、从行业、企业和岗位三个角度来回答。 比如：“我十分看好贵公司所在的行业” 2、 我认为贵公司十分重视人才，这项工作 很适合我，相信自己一定能做好。
五、“你希望与什么样的上级共事？” 目的:判断出应聘者对自我要求的意识 （这既是陷阱，又是机会）。 注意： 1、回避具体的“希望”，多谈对自己要求。 2、表述为：“作为新人，应该多要求自己 尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环 境提出什么要求，只要能发挥我的专长就 可以了”。
往不能得心应手； • 感觉工作压力显著增加，给心理造成很
大的负担。
（三）人际关系复杂
处理好人际关系是每一个毕业生走上社会后必须
学会的课题。初出茅庐人际交往比较单纯，社会上的
人际关系相对于学校中的同学关系要复杂得多，一时 感觉不适应。事实上不同的环境对人的影响和要求也 不同。
（四）面对不同的文化环境
（二）结构化面试试题举例
一、你在工作中更看重什么？
（应变能力、工
作态度、成长空间、培训机会、平台、薪酬）
二、谈谈你求学经历中，令你感到成功的事 例、因素？
三、 当你所在团队处于竞争劣势时，你有 什么想法和行动？
二、小组面试
检测：组织协调力、表达力、说服力、情绪稳定性、 处理人际关系技巧、非语言沟通力 技巧：发言—— 1、积极、主动 2、把握说服对方的机会 3、后发制人
中职生就业指导
一、树立正确的就业观 二、从成才到成功 三、面试技巧 四、结束语
一、中职生在职场上到底是 什么样的地位！
据调查，从目前招聘的情况看，越 来越多的企业意识到“人才”和“学 历”不是简单划等号。而具有“职业 资格证书”的中职生踏实肯干，动手 能力强，年龄较低，可塑性较强。初 期可以作为技术工人，参加工作后随 着个人能力的发展又可以慢慢成长为 有专业技术及管理能力的中层管理人
公司
工作失误，会造成重大的经 济损失，没有挽回的机会 如果与同事关系不好，会被 组织认为没有团队合作精神， 将成为出局的人 你的老板是不会因为你而改 变的，老板不会退出，退出 的只有你！ 如果迟到、旷工，耽误的是 整个团队的业绩，你随时有 被开除的可能
二、 学生与职业人的根本区别 （一）承担的责任不同 • 学生是以学习为主要任务； • 在校园里是不怕犯错误； • 学生最快乐的事情就是有依靠； • 成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。 • 必须学会服从领导和管理，迅速适应上级的管 理风格； • 职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本 和风险的责任，承担相应的社会责任的。
（二）面对的环境不同
校园：
• 寝室--教室--食堂三点一线的简单而安静的 生活方式； • 单纯而简单的校园文化气氛。 职业人职场面临的社会环境： • 快速的生活节奏； • 紧张的工作和加班；
• 没有了寒暑假，自由支配的时间少； • 还要承受不同地域的生活环境和习惯；
Байду номын сангаас
• 由于缺乏实际工作经验，开始工作时往
3、引起兴趣
主考官 —— 捕捉最有效的信息（符合岗位要求）
你 —— 亮点
4、资格核查
主考官 —— 追问更多的问题
你 —— 提前准备好问题应答（围绕岗位、条件）
5、收尾退场
主考官 —— 节奏减慢 你 ——顺势：主动建议（小结）
1、强调优势 2、对招聘单位的印象 3、期待 展示：稳重大方 感谢、道别 轻轻带门
2、现在能就业就不要等“下次”的机 会
有学生说：不 急不急，现在这个 单位不理想，或许 学校有更好的单位 等着我了！ 权威人士估 计：2009年毕业 生就业率可能仅 70%，剩余30% 即183万人！
3、部分毕业生对“先就业，后择业”持反对 意见
有的学生认 为：只有一次定 位才可减少部必 要的麻烦，才能 对今后发展有利。
结束语
敬业。一个适应环境、恪尽职守、忠诚敬业的 人，必将成就事业的辉煌。祝你们成功！
同学们，在你们即将走向工作岗位的时候，
送给你们一句话 ——择业并不难，难的是适应、
小组面试试题举例
1、开放式问题
（回答问题是否全面、针对性；思路是否清晰）
如：你认为什么样的领导是好领导？
从：人格魅力、领导才能、亲和力、管理取向等 2、两难问题
（考察：分析、表达、说服能力）利弊
如：你认为以工作为取向的领导是好领导？
还是以人为取向的领导是好领导？
3、资源争夺问题
（表达、分析、概括、反应力）
作为学生在学校里，学习时间可弹性安排，少许逃课， 有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学习任务；师生 可以相互讨论甚至争论；以知识为导向等。 但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早 退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重；老板通 常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；对待职工不一定很 公平；一切以经济利益为导向；要完成上司或老板交给一件 件具体的实实在在的工作任务等。
5、树立良好的就业道德观念，不得随 意毁约
薄薄的协议，象征着一个郑重的 承诺，代表着自己应尽的法律责任！
——就业指导者的忠告
一、从学生到职业人角色转换的内容
从企业的角度来说，企业对人才的判断有两个要
• 1、 从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献” 的转变。 求：
一个叫做潜力，看你未来成长的空间； 一个叫做贡献，你的加入对这个团队能够产生什 么样的价值。 作为职业人，应考虑我能为单位带来什么?我能 为企业创造什么?而不应首先去想单位、企业或老板 应该给我什么样的回报?只有既能为我们的企业或老 板带来实际的贡献，又能有可持续的发展，这样的员 工才最受欢迎的。
面试的形式
• 结构化面试（标准化、传统式） • 小组面试（集体面试） • 情景模拟面试
一、结构化面试
（一）流程（ 5个）
1、自我介绍：语言表达（逻辑、修辞度、语言波幅）
针对岗位要求 —— 表述（条件、优势、证书）
2、拉近距离：建立 —— 平等交流，积极关注关系
控制情绪，注意礼仪 不妄自尊大，不过于怯懦
三、“举一个你人生中最失败的经历” 目的：胆量和勇气，是否进行了深刻的反省，
是否接受了深刻的教训。
注意: 1、不宜说自己没有失败的经历。 2、宜说明失败之前自己曾信心白倍、 尽心尽力。 3、说明失败是由主观原因导致的。 4、失败后曾做了深刻的反省，很快振作 起来，以更加饱满的热情面对以后的 学习或工作。
如果就业观念不转变， 毕业生就业难的问题 将出现“皇帝的女儿 也愁嫁”的局面
友情提示：
1、能发挥自己作用的职位就是“体面职 位”
罗福欢—— 大学生擦鞋擦出 亮丽人生！
研究生放下身段参与竞聘
• 广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名“猪肉 荣”，竟引来包括中大、华工在内的1500 多名应届硕士研究生前往竞聘
2、“不再可以随便犯错”理念的树立
学校
考试成绩不好不会给班级和 学校造成经济损失，会有补 考的机会 如果和同学不能相处融洽， 仍然可以保持自己的个性， 孤芳自赏 如果你不喜欢那个老师，你 可以不去听他的课，可以期 盼着下学期换另一个老师 如果迟到、旷课只是耽误你 自己的学习，与其他同学没 有多大的关系
目的：性格、观念、心态、思维的深度等。 比如，“喜欢流行音乐”， 相关问题：您最喜欢哪个歌手？她的演唱风格如何？ 她的成名曲是哪一首？ 您最喜欢她的哪一首歌曲？为什么？” 又比如：“喜欢读书”， 相关问题：“您最喜欢哪一位作家？ “您最喜欢他的哪 一本书？” “ 这本书的中心思想是什么？” “您阅读了这本书后有什么感悟？” “ 对人生的启示又是什么？” 应聘者应该做到： 1、事先准备。 2、最好不要说自己没有业余爱好。 3、不要说有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
许多稍有名 气的用人单位都 提出有2年以上 实践经验的要求。 为何不先找个单 位切切实实地煅 炼一下自己呢？
4、不要怨天尤人，着力在学校期间 全面提高自身素质 一个有社会修养的人，一个有
真知灼见的人，一个聪明有才干的 人，社会决不会埋没他。因此，珍
惜求学的难得机会，全方位铸造
自己才是唯一最需要做的事。
二、培养健康的就业心态 树立正确的就业观
不适合兴趣的单位不去！ 不符合专业的单位不去！ 不给高报酬的单位不去！ ……我怎么找不到工作？！
当前毕业生择业观念上存在的几种误区
• 盲目自大，脱离现实 • 忽视专业，急功近利 • 注重自我，少虑团队
• 消极懈怠，放弃竞争
• 缺乏主动，依赖父母
树立新型择业观，提倡理智择业
三、模拟面试 （角色扮演）
注意：1、 2、 3、 准确感知 大胆创新 循规操作
常见面试分析
一、“请你自我介绍一下” 目的：承受能力、逻辑思维能力、演讲能力。
做到：1、介绍内容与个人简历一致。
2、尽量口语化。
3、要切中要害，不谈无关、无用内容。
4、条理要清晰，层次要分明。 5、运用肢体语言。
二、“你有什么业余爱好？”