用心耕耘天道酬勤

用心耕耘用爱播种
——模范教师事迹材料
算来我教龄已近四十年了。

自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿。

作为一名教师，尤其是党员教师，我时时处处严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝
我心中只有一个信念，就是成为学生的榜样，用自己的行为点亮每一个学生的心灵之光。

为了能实现这个目标，我努力的给自己补充能量，耐心地教导每一个学生，勤恳地参与学校各项事务。

一、勤于补拙，用心钻研。

作为教师，在教学上我一直本着“授之以渔”的宗旨。

要完成这个宗旨，首先要提升自身的素质。

古人说：“己之才学为人所尊，乃可诲人以进修之要”，即“学高为师”。

我深知自己学识不足，所以充分利用课余时间给自己“充电”：有良好的阅读习惯，床头总有一本书；坚持订阅教育教学杂志《小学语文教学》、《小学数学教学》；积极参加各类继续教育培训。

投身学习，不仅扩展了知识面，提高了自己的知识素养，也让自己的教育教学观念能与时俱进，不断提高自己驾驭教材的能力。

教育教学中，我一直担任语文学科的教学任务。

在“以人为本”的教学理念下，每个新学年开始，拿到教科书，总是先认真阅读教参，了解每个章节的课标要求，明确教学重难点，再认真细致地研究、了解学生的基本情况，注意分析学生的特点，并虚心向经验丰富的教师学习，以便制定出最合理的教学计划，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法。

在过去的一年我从事四年级语文教学，以教学《但愿人长久》为例。

一般的教学模式，开头会以背诵《九月九日忆山东兄弟》展开教学，我却给学生讲了一个苏轼和他妹妹对对联的有趣故事。

著名教育家赞可夫说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。

”换言之，就是创设好的情境不仅有助于学生在不自觉中达到认知活动与情感活动有机的渗透与融合，而且可以使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而取得良好的教学效果。

我讲的有趣故事，一下就使学生对苏轼这个人产生了兴趣，极大的调动了学生阅读文本的积极性，也让学生从中了解到苏轼是个和兄妹感情很深的人，与本文的感情基调
相合。

然后再导入教学，整个教学过程学生都兴味盎然，最佳效果也就水到渠成了。

二、勤于教导，严慈相济。

教师职业的主要任务是“育人”，而“育人”的主要途径是“沟通”，“爱”就是架起学生与教师心灵沟通的桥梁。

爱学生是教师职业道德之本。

几十年来，我一直致力于爱的教育，努力让每个学生都沐浴在“师爱”的阳光里。

首先是严格要求。

因为爱学生，就要对他们的言行负责，严格要求是对学生强烈责任感的体现。

比如：自觉遵守校规、班规，对老师有礼貌，不做不文明的事，课堂上应该大声回答老师提出的问题，阅读、写字坐姿必须端正，握笔的姿势必须正确，作业不许随意涂改……。

所谓“其身正”，才能“不令而行”。

我始终严于律己，自觉遵守规定，从不跑堂或缺课，还利用早读、自习等课，自己坐在讲台上看书或写字的正确姿势来作范例。

但是严不是死板，严要有度，我通过组织学生开展“词语接龙”、“火车火车跑得快”、“猜谜”“体育竞技”等活动，培养其团结活泼、勇于合作的精神。

不仅做到严而有“格”，还做到严而有“恒”，使学生身心健康成长。

其次是用心呵护。

新型师生关系是建立在平等、自由、宽容、关心、鼓励、合作的基础上的。

教师不仅是“良师”，还是“益友”。

我从去年接手这个班级后，发现全班学生不仅成绩参差不齐，家庭背景也很复杂。

作为任课老师，我明白“亲其师，才能信其道。

”我用和蔼的笑容、鼓励的眼神传达爱，参加他们的课间活动和他们亲近，积极寻找他们的优点加以鼓励，相信他们都是好样的。

其中有两个男孩，都生活在父母离异的单亲家庭，并且平时都是和祖父母一起生活，家离学校有七八里路，中午在校就餐，成绩基础薄弱，还调皮，总是大错没有，小错不断。

可我一看到他们，就觉得心酸。

从他们身边经过时，总忍不住要伸手去抚摸一下；每天中午放学，我都要问一问他们中午吃些什么，叮嘱他们中午不要和别的同学打闹，并且根据他们的弱项每天有针对性的布置一些基础的作业让他们做，抽时间帮他们辅导；放晚学时，总要叮嘱路上注意安全，早些回家；每当发现他们在体育或活动等方面表现很好，就立马给以表扬、鼓励。

渐渐的，他们变了，变得听话了，懂事了，爱学习了，成绩也在不知不觉中上来了。

一年后的今天，他们已经由原来的“学困生”变成了“良好”。

全班的学习成绩也由原来的全中心校倒数第一变成了顺数第二，果然应验了“皮格马利翁效应”，即：教师对学生寄予的期望值越高，他们的成功率相对就高一些。

我的“严慈相济”的教育模式取得了丰硕的成果。

三、勤恳工作，任劳任怨
我家在农村，可从来没有因为农活耽误过工作，基本上是出满勤。

学校各项工作都勤勤恳恳，任劳任怨。

一直以来，我除了担任一线教师，还担任了班主任工作和工会工作。

作为一普通教师，我积极配合学校开展各项活动，比如出校刊。

我们学校为了营造校园内的文化氛围，每学期都要出不少于两次的校刊，是那种纸质张贴的版面。

每次都需要花大量的时间和精力。

我一般承担画刊头和帮助誊抄的任务，从不推辞，也从不耽误教学。

作为班主任，我和学生一起讨论制定班级公约，组建优秀团队，组织开展安全教育和安全逃生演练，组织班级兴趣小组活动，丰富学生的课余生活……。

对于工会，我本着认真负责的态度，做好本职工作，认真履行工会职责。

年复一年，日复一日地在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有一支粉笔，三尺讲台，上课的铃声把我带进教室，落日的余辉送我离开校园，播撒知识的种子，收获满天下的桃李。

我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。

今后我将继续努力，更加勤勉的工作，把人民教师的理想信念、人生追求和价值观，体现在日常教育教学工作之中，在教育这块沃土上，用爱去播种，去耕耘。

相信“天道酬勤”，一份耕耘，定有一份收获。