第1课时 比热容

课堂小结
1、影响物体吸热和放热的因素有哪些？
物体的质量、温度的变化和物体种类。
2、物质的比热容表示的是什么，与什么有关？ 物质的比热容是表示物质吸热（或放热）能力 的物理量，是物质的一种属性，只与物质本身 有关，与物体的质量，温度变化，吸热或者放 热的多少均没有关系。
判断下列说法的正误：
× 1、物体的动能和内能都可能为零。(
)
× 2、温度高的物体，所含的热量较多。( )
× 3、发生热传递时，内能多的物体把热量传递给内能少的物体。( )
× 4、一个物体的温度升高，一定是吸引了热量。( )
√ 5、一个物体的温度升高，内能一定变大。( )
× 6、一个物体吸收热量后，温度一定升高。( )
不同的物质比热容一般__不__同_； 相同的物质状态不同比热容_不__同_ 。 比热容最大的是__水___。
比热容的物理意义
水的比热容是4.2×103 J/(kg ·℃),它表示的 物理意义是：1kg的水，温度每升高或降低1℃时， 要吸收或放出的热量是4.2×103焦耳。
比热容要点
比热容是物质本身的一种特性，表示物质的 吸热或放热能力，其大小只与物质本身有关， 与 物质的质量，温度变化，吸热、放热的多少均没 有关系。
定义 一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时
吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降
ห้องสมุดไป่ตู้低）温度的乘积之比，叫做这种物质的比热容。
比热容用符号c 表示，它的单位是 J/(kg ·℃)，
读作焦耳每千克摄氏度。
公式
温度变化
Q: 物体吸收的热量 m：物体的质量 t1：物体初温度 t2：物体末温度
常见物质的比热容
c 1、下列哪些情况比热容会发生变化（
）
A.一杯牛奶喝掉一半
B.100℃的水冷却后变成20℃的水
C.冰吸热熔化成水
D.铁块吸收1000焦耳的热量
2、关于比热容的概念下列说法错误的是（ B ）
A.比热容是物质的特性之一
B.冰、水、水蒸气是同种物质，它们的比热容相同。
C.比热容与物质的质量无关
D.比热容与物体吸收或放出的热量的多少无关
3、设计实验
(1)影响物体吸热的因素有哪些
质量 升高的温度 种类
相同 控制变量法
相同 不相同
(2)如何来比较吸收热量的多少
采用完全相同的加热设备，
物体吸收热量的多少可以用
加热时间来比较。 转换法
实验装置
4、记录数据
当某种液体温度达到设定温度（t2）时，停止加热， 记录该液体加热的时间。
液体名称 水
第二节 科学探究：物质的比热容 第1课时 比热容
在炎热的夏天，赤脚走在沙滩上和走在 水中有什么不同，这是为什么？
1、能设计出探究不同物质吸热能力的实验； 2、能说出比热容的概念、物理意义及公式。
知识点 1 探究物质吸热或放热规律
1、提出问题： 不同物质吸热能力是否相同？
2、猜想假设： 阳光照耀下，沙子与水的温度不同， 这说明不同物质吸热能力__不__相__同__。
质量 m/g 200
煤油 200
初温 t1/℃
20
20
末温 加热时间 吸热多少
t2/℃ t/min
50
8
多
50
4
少
5、实验结论
质量相等的水和煤油，升高相同的温度，吸收热
量多物质是__水___。
质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，升高温
度高的物质是__煤__油___。
总结
1. 本实验运用了 控__制__变__量__法__和__转__换__法__。 2. 通过实验探究可知：相同质量的同种物质，升高相
同的温度，吸收的热量__相__同__；相同质量的不同物 质升高相同的温度，吸收的热量一般_不__同___。
知识点 2 物质的比热容
质量相等的不同物质，升高同样的温度，所吸收的热 量是不同的，那么怎样来表示物质的这种特性呢?
采用比较1kg质量、温度升高1℃ 的物质所吸收的热量 来表示它们的吸热能力。（比热容）