全科医师基层实践基地规定
全科医师培训基地方案 .docx
全科医师培训基地方案全科医师培训基地方案：全科医师基层实践培训方案全科医师基层实践培训方案为进一步做好基层医疗机构中医类别全科医师规范化培训基层实践工作，保证培训工作顺利进行，根据《江苏省中医类别全科医师规范化培养标准》基层实践部分要求, 特制定我院相关实施方案：一、培训目标^^^^^B「通过培训，为基层医疗机构培养具有高尚职业道德和良好专业素质，能掌握中医全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉社区常见病、多发病的中西医诊断、治疗、预防和随访工作1并能熟练运用中医适宜技术开展社区卫生服务，以人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗和预防保健服务的合格中医类别全科医生。
二、培训对象完成中医类别全科医生规范化培训临床轮转后需参加基层实践的基层医疗机构、社区服务中心中医全科执业医师、中医全科执业助理医师。
三、培训规划培训时间与安排:1、培训时间：从**年**月至**年**月，期间共安排2- 3期中医类别全科及助理全科医生跟班学习，每期2个月。
其中：医院中医科月，基层社区卫生服务站名单由社区卫生服务中心统一组织安排，具体为**社区卫生服务站、** 社区卫生服务站、**社区卫生服务站，每位实践医生定点排班一个社区卫生服务站个月。
2、人员安排：见具体轮转表3、医院及社区后勤保障安排：医院为基层实践医生提供职工食堂就餐饭卡，方便就餐。
^^Λ 培頁喙式理罢求：.十f J⅛w⅛⅛f*I它 ^J 通过基层实践基地带教老师的指导，使中医类别全科医生直接参加社区全科医疗实践和居民健康管理，利用中w^^w⅜Af<QQ^Q I ∩ CO nfi性、综合性、协调性、人性化中医药服务。
训练社区卫生服务综合管理和团队合作能力，以及结合实际工作培养发现问题、解决问题、开展科研工作的基本素质。
培养形式有：在基层带教医师的指导下从事全科医疗活动、集中授课、案例讨论、教学研讨会、预防服务工作实践、适宜技术培养、社区卫生调查等。
医疗服务基层实践基地制度
医疗服务基层实践基地制度一、背景为了提高基层医疗服务的质量和效率，建立医疗服务基层实践基地制度势在必行。
本文档旨在介绍和规范医疗服务基层实践基地制度的相关内容，以确保其顺利实施和有效运作。
二、定义医疗服务基层实践基地是指在基层医疗机构内设立的专门用于培养和实践医务人员的实践基地。
其功能包括但不限于提供实际诊疗机会、开展科研研究、提供全科医师培训等。
三、目标医疗服务基层实践基地制度的目标是：1. 提升基层医疗服务的质量和水平；2. 加强基层医务人员的实践能力和综合素质；3. 促进基层医学教育和科研发展；4. 增加基层医疗服务的人才储备。
四、基本要求为了保证医疗服务基层实践基地制度的有效实施，以下是基本要求：1. 基层医疗机构应配备合适的专业人员进行管理和指导；2. 基层医疗机构应提供适宜的医疗资源和设施；3. 基层医务人员应参与实践基地的轮岗培训和实践活动；4. 实践基地应有明确的管理制度和规范的运作流程。
五、运作模式医疗服务基层实践基地的运作模式应根据实际情况确定，但应满足以下基本要求：1. 提供全科医师实践机会，丰富实践培训内容；2. 提供规范的病例教学和讨论，促进医务人员的研究和成长；3. 定期开展学术交流和科研活动，提升医疗服务水平；4. 建立健全的质量评估和监管机制，确保医疗服务的质量和安全。
六、评估与反馈为了不断完善医疗服务基层实践基地制度，应定期进行评估和反馈。
评估应包括医疗服务质量、医务人员素质等方面的考核，并根据评估结果及时进行调整和改进。
七、总结医疗服务基层实践基地制度的建立和实施对于提高基层医疗服务的质量和效率至关重要。
通过规范的管理和运作模式，医疗服务基层实践基地将成为培养优秀医务人员的重要平台，促进基层医学教育和科研的发展，为基层医疗服务的全面提升做出贡献。
申请国家住院医师培训基地的标准(全科专业)
住院医师规范化培训基地认定标准(试行)全科专业基地认定细则按照国家卫生和计划生育委员会<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则 >要求和培训基地认定标准总则规定,制订本细则.一、全科临床培训基地(一)全科临床培训基地基本条件１二级甲等及以上综合医院,科室设置齐全,至少设置以下科室:内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、全科(或具有全科医疗功能的科室,如老年科、综合保健科等)、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、感染疾病科、中医科、医学影像科、检验医学科、康复医学科等.未设置妇产科、儿科、精神科、感染疾病科、中医科的医院可与相关专科医院联合申报.２全科专业基地所在医院规模(１)总床位数≥５００张;年门诊量≥４０万人次,年急诊量≥２万人次,年出院病人数≥１万人次.(２)收治的病种数应满足<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>要求.(３)科室需配备的医疗设备应符合<住院医师规范化培训基地认定标准(试行)>相关专业细则中的各项要求.(４)有临床技能模拟训练中心,具备可满足教学、实践操作等使用的临床技能模拟训练设备.(５)医疗工作量:内科、外科、全科、妇科和儿科等主要培训科室,每名带教的指导医师在病房工作管理５张病床以上,门诊工作日接诊２０名以上患者,急诊工作日接诊１５名以上患者.３医院主管领导需经全科医学相关知识培训,对全科医学有较清晰和全面的认识.(二)全科临床培训基地师资条件１人员配备(１)指导医师与培训对象比例为１∶２.(２)全院有不少于５名负责全科医学教学的骨干师资,其中,必备科室(内科、外科、妇产科、儿科、急诊科)每个科室至少１人;师资队伍中副高级及以上专业技术职务比例不少于１/３.２指导医师条件(１)应接受省级及以上卫生计生行政部门认可的机构组织的师资培训,并获得师资培训证书.(２)理论课授课教师具有医学本科及以上学历、副高及以上职称;临床教学指导医师应具有医学本科及以上学历、主治医师及以上资格.(３)有临床带教经验,掌握和熟悉<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>要求.(４)具有良好的人际交流能力,团队合作精神与教学能力.(５)具备一定的科研能力,能指导学员进行科研工作.(６)热心于全科医学教学工作,取得全科师资资格后能够保证指导培训对象的教学时间,每年必须参加全科医学师资继续教育、不断提升教学水平.(７)每个月指导或参与社区卫生实践工作不少于半天.３专业基地负责人条件(１)医学本科及以上学历,主任医师专业技术职务,从事本专业的医疗、科研和教学工作超过１５年.(２)具有良好的教学组织管理和协调能力.二、全科基层实践基地(一)基层医疗机构标准１基层医疗机构基本条件(１)为辖区卫生行政部门设置的、在当地具有示范作用的社区卫生服务中心或乡镇卫生院,设有全科和预防保健科.能够按照<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>的要求完成实践教学任务.(２)辖区服务人口数原则上不应小于５万,每名指导医师经常联系的服务对象不少于２００人.(３)社区基本医疗服务和基本公共卫生服务功能完善.(４)与上级医院建立有定点协作关系或双向转诊关系.(５)有教室(会议室)、图书室、黑板、投影仪、计算机等必需教学设备条件;图书室至少有１０种以上全科医学、社区卫生等相关领域学术刊物,２０种以上常用参考书或工具书,具备一定的计算机信息检索功能. (６)医疗设备应满足<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>的各项要求.２基层医疗机构师资条件(１)具有医学专科及以上学历、主治医师及以上专业技术职务,并有３年及以上社区工作经历.(２)经过全科医师培训,并取得合格证书.(３)应当有５名以上指导医师接受过省级及以上卫生计生行政部门认可的机构组织的师资培训,并获得师资培训证书.(４)指导医师应当具有团队合作精神.(５)指导医师每日平均服务量不低于２０人.(６)保证教学时间,每年必须参加全科医学师资继续教育,不断提升教学水平.(二)专业公共卫生机构标准１辖区政府设置的专业公共卫生机构应具备开展传染病报告和处理、地方病预防、慢性病报告、高危人群和患者干预与管理、职业病防护、突发公共卫生事件应急处理和健康教育等工作的能力和条件.２设有流行病与传染病预防控制、免疫预防、公共卫生、艾滋病性病防治、职业病防治、慢性病防治、健康教育与健康促进、理化和微生物检验等专业科室.在地方病和寄生虫病流行区,还应当设有地方病与寄生虫病预防控制相关科室.３人才梯队合理,中高级以上职称人员≥３０％,医学本科及以上学历人员≥４０％,承担高等医学院校公共卫生教学和实践任务.。
全科医师规范化培训实践基地实施方案
全科医师规范化培训实践基地实施方案全科医师规范化培训实践基地实施方案一、目标通过规范化培训培养具有良好职业道德和专业素质掌握一定专业知识和技能能独立开展工作以人为中心、以家庭为单位、以维护和促进健康为目标向个人、家庭和社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生并成为社区卫生服务的骨干。
1、坚持四项基本原则热爱祖国遵纪守法贯彻执行党的卫生工作方针具有良好的医德医风全心全意为人民服务。
2、熟悉全科的基础理论具有较系统的专业知识了解本专业的新进展并能用以指导实际工作。
三、培训对象新入院临床医学专业毕业生从事全科临床医疗工作人员。
经过全科医师理论培训、临床科室轮转。
二、培养规划 1、培训安排实践期间在带教老师指导下开展社区实践7个月。
实践期间在带教老师指导下开展社区卫生服务工作接受独立开展社区卫生服务的技能训练接受独立开展社区卫生服务的技能训练。
中心站点内儿科、外科、妇产科、防保科各轮转一月社区服务点3个月。
2、教学实践方案（1）全科教学与社区团队服务相结合以一定数量的居民为服务对象为社区提供“六位一体”的人性化服务为每位学员分配责任辖区开展辖区内居民综合防治工作。
（2）全科教学与社区课题结合要求学生了解课题设计、资料收集、整理过程。
（3）全科教学与信息化建设相结合。
3、培训要求 A. 综合素质要求（1）严谨、求实的工作作风对医疗技术精益求精的科学态度（2）全心全意为病人服务的思想和优良的医德医风（3）良好的医患沟通能力（4）遵守国家各项法律法规依法行医（5）较强的团队协作精神 B. 基本理论及临床技能要求符合浙江省全科医学规范化培训要求。
四、培训考核 1、日常考核（1）社区实践医师工作日、假期安排参照我院假期制度因事假、病假及其它事由耽搁的工作日需在实践期间补足。
（2）请假2天以下（含2天）由本人提出书面申请指导教师签字后生效并在考核表上予以登记。
2天以上者还需要由医务科签字后生效。
北京市卫生计生委关于印发《2017-2020年北京市全科医生转岗培训实施方案（试行）》的通知
北京市卫生计生委关于印发《2017-2020年北京市全科医生转岗培训实施方案（试行）》的通知文章属性•【制定机关】北京市卫生和计划生育委员会•【公布日期】2017.04.27•【字号】京卫科教 2017 17号•【施行日期】2017.04.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】医疗机构与医师正文北京市卫生和计划生育委员会关于印发《2017-2020年北京市全科医生转岗培训实施方案（试行）》的通知京卫科教2017 17号各区卫生计生委、各有关医疗卫生机构、首都医科大学：为贯彻全国卫生与健康大会精神，进一步落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》,根据国家卫生计生委《全科医生转岗培训大纲（试行）》规定的培训内容，并结合北京市参培学员的实际情况，我委制定了《2017-2020年北京市全科医生转岗培训实施方案（试行）》。
现印发给你们，请认真贯彻执行。
北京市卫生和计划生育委员会2017年4月27日全科医生转岗培训实施方案(试行)为贯彻全国卫生与健康大会精神，进一步落实《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》和《国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》精神，推进分级诊疗工作，结合本市实际,制订本方案。
一、指导思想以国家卫生计生委印发的《全科医生转岗培训大纲（试行）》（以下简称《大纲》）为依据，以北京市全科医生队伍的现状和培训需求为导向，遵循医疗卫生事业发展和全科医生培养规律，按照《大纲》规定的培训内容，并结合北京市参培学员的实际情况，做好二、三级综合医院和基层卫生服务机构临床医生参加全科医生转岗培训工作，以满足新形势下对全科医生队伍的需求。
二、培养目标以全科医学理论为基础，以全科医疗服务需求为导向，以提高全科医生的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训，使学员掌握全科医学的基本理论和基本知识，熟练掌握社区常见病、多发病的诊断、治疗、康复、转诊和预防保健技能及社区常见慢性病管理技术，建立全科医学的临床思维模式和工作方式，并能够将全科医学的基本原则应用于全科医疗实践，达到全科医生岗位的基本要求。
全科医师实践培养管理制度
全科医师实践培养管理制度一、绪论全科医师是一种新兴的医学专业，其培养管理制度的建设对于全科医师队伍的培养和发展至关重要。
全科医师在医疗行业中扮演着重要的角色，他们具备丰富的临床经验和全面的医学知识，能够为患者提供全方位的医疗服务。
因此，建立科学的全科医师实践培养管理制度对于提高全科医师队伍的整体素质和医疗水平具有重要的意义。
二、全科医师实践培养管理制度的目标1. 培养优秀的全科医师：通过全科医师实践培养管理制度的建设，培养出既懂得全面医学知识，又具备丰富临床经验的全科医师，能够为患者提供全方位的医疗服务。
2. 提高全科医师队伍的整体素质：通过制度的规范管理，提高全科医师队伍的整体素质，提高其临床护理和治疗水平。
3. 促进全科医师队伍的发展：通过该制度的建设，促进全科医师队伍的发展，培养更多的全科医师，满足社会对全科医师的需求。
三、全科医师实践培养管理制度的内容1. 培训体系建设（1）建立科学的全科医师培训体系，包括临床实践、理论学习、综合能力培养等环节，培养出既懂得全面医学知识，又能熟练进行临床操作的全科医师；（2）建立全科医师岗前培训计划，包括初级岗位实习、高级岗位实习等，为全科医师的进一步发展奠定基础；（3）制定全科医师实践培养计划，包括培养目标、培养要求、培养内容、培养方法、培养评估等内容，确保全科医师的培养质量。
2. 师资队伍建设（1）建立全科医师教师队伍，包括全科医师、专业医师、全科医师专业相关学科的教师等；（2）培养全科医师教师，提高其教学水平和临床指导能力；（3）建立全科医师教师的培养计划，包括培养方式、培养方法、培养要求等内容。
3. 资源建设（1）完善实践教学设施和条件，为全科医师的学习和实践提供良好的环境；（2）完善教学资源，包括医学文献、学习资料、实验设备等，为全科医师的学习和实践提供充分的支持。
4. 考核评价（1）建立全科医师培养考核评价制度，包括培养阶段性的考核，以及全科医师毕业考核；（2）建立全科医师评价体系，包括临床实践能力、医学知识掌握程度、综合素质等方面的评价内容；（3）建立全科医师考核评价标准，确保全科医师的培养质量。
全科规培基地评价
教学考核、评估
有完善的考核标准，能按照 要求进行轮转出科考核，包 括理论考核和操作考核，并 记录完整 有制定可操作的社区教学质 量评估体系
成立教学督导小组，定期组 织教学质量评估
建立带教师资和学员的双向 评估体系
经验与体会
社区实践开始晚 社区实践时间短
早进社区，分段实践、接触不用性质的 全科医疗模式
经验与体会
师资缺乏全科理念
带教全科学员 “一视同仁”
门诊轮转时间短
制定临床教学基地师资准入标准，加强培训 为全科学员“量身定制”带教内容
修订轮转计划，增加门诊轮转时间
在外轮转没有归属感 为每位全科学员配备“一对一”全科导师
社区基地评价——基本条件
社区基地评价——师资条件
社区基地评价——组织与管理要求
临床基地评价——软件
组织与管理要求
Ø 组织机构
有全科医生规范化培养管理机构和专、兼职管理人员（包括医院、科室两级全科 医生培养管理机构和人员）
Ø 管理队伍
专、兼职管理人员熟悉全科医学理念，接受过相关培训，且有医学或相关专业本 科及以上学历
Ø 管理制度
全科医生规范化培养纳入住院医师培养体系，有全科医生培养计划、大纲，有完 善的培养管理制度和全科医生培养轮转计划，对实践基地人员进行业务Ø社区卫生服务中心 Ø主要功能是完成全科医学 的临床诊疗思维和社区卫生 服务基本技能的训练
临床基地评价——硬件
基本条件
1.二级甲等及以上综合医 院，科室设置齐全，至少设 置以下科室：
独立
内科、外科、妇产科、儿 设置 科、急诊科、全科医学科、 皮肤科、眼科、耳鼻喉科、 精神科、传染科、职业病科、 医学影像科（含放射、超声 和核医学）、医学检验科、 康复医学科等
全科医师培训基地合格标准社区部分
科
卫
能械务勤
保 医医
生 服
检科科科
健 疗学 科 科科
务查 站
科
中
质
心
量
办
控
公
制
室
科
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社区卫生服务站的设置标准
A类
服务人口：1-1.5万 业务用房建筑面积≥350m2
基本具备综合 社区卫生服务功能。
B类
服务人口:0.5-1万 业务用房建筑面积≥250m2
基本满足预防、 基本医疗、
健康教育功能的需要。
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❖ 体格检查：血压：160/90mmHg，心率：80次/分， 律整，体重73kg。BMI为24.68kg/cm2。因高血压 规范化管理每年要求检查生化指标，以及时发现并 发症， 故测血钾、钠、氯、肝功能、肾功能，发 现血钾3.4mmol/L，考虑于口服寿比山2.5mg Qd有 关，社区站戴医师为王先生调整降压药寿比山改为 一平苏2.5mg po Qd（ACEI药物）和络活喜5mg po Qd，嘱其多食香蕉、橘子等水果以补充电解质。
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A：
❖ 王先生，男性，52岁，血压最高为 170/100mmHg，有吸烟饮酒史，高血压2级 （高危）。应控制好血压，定期行肝功、肾 功、血脂、电解质、心电图、B超等检查，检 测血压对靶器官的损害。
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P：诊断计划
❖ 1. 肝功、肾功、血脂、电解质、血糖 ❖ 2. 腹部B超 ❖ 3. 胸片 ❖ 4. 心电图，必要时行超声心动检查 ❖ 5. 查眼底
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❖ 按全科医师要求，早晚两顿饭严格控制其 食盐量，将早餐酱豆腐2块改为5根咸菜 （约为0.5g盐），晚饭炒菜2g盐，并要求 在家中不许抽烟，以免家属被动吸烟。
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全科医师基层实践基地制度
全科医师基层实践基地制度2、考核不合格者，应当接受再培训，直至合格为止。
3、对于表现突出的培训医师，可以给予表扬或奖励，如发放荣誉证书、奖金等。
4、对于严重违反培训纪律、影响教学质量的培训医师，应当给予相应的惩罚，如取消结业资格、暂停培训等。
5、奖惩管理应当公正、公开、透明，遵循法律法规和程序，确保权益得到保障。
5/16全科医师基层实践基地制度教学管理制度1、教学内容应当紧密结合实际临床工作，注重实践操作技能的培养。
2、教学方法应当多样化，包括讲授、讨论、病例分析、操作演示等，以满足不同学员的研究需求。
3、教学过程中应当注重学员的参与和互动，鼓励学员提出问题和思考。
4、教学评估应当客观、全面、科学，包括日常考核、出科考核、实践技能考核和理论结业考核等，以确保教学质量。
5、教学管理应当有专人负责，确保教学计划的实施和教学效果的评估。
6/16全科医师基层实践基地制度师资管理制度1、带教老师应当具备一定的临床经验和教学能力，由医院领导任命。
2、带教老师应当定期接受教育培训，提高教学水平和带教能力。
3、带教老师应当认真备课，制定教学计划，确保教学质量和效果。
4、带教老师应当注重学员的实践操作能力的培养，鼓励学员参与临床工作。
5、带教老师应当积极参与教学管理和教学评估工作，为教学质量的提高做出贡献。
7/16全科医师基层实践基地制度教师备课制度1、教师备课应当根据教学计划和教学要求，制定详细的备课方案和教材选用方案。
2、备课应当充分考虑学员的实际情况和研究需求，注重实践操作能力的培养。
3、备课应当注重教学方法的多样化，包括讲授、讨论、病例分析、操作演示等。
4、备课应当提前完成，确保教学计划的顺利实施。
5、备课应当有专人负责，确保备课质量和效果。
8/16全科医师基层实践基地制度学员管理制度1、学员应当遵守培训纪律，认真听讲、参与教学活动，积极参与临床工作。
2、学员应当按时完成研究任务，如实填写转岗培训手册，接受教学考核。
基层全科实践基地建设若干问题
全科基层实践基地基本要求
• ２、 基层医疗机构师资条件
• (１)具有医学专科及以上学历、主治医师及以上专业技术 职务,并有３年及以 上社区工作经历.
• (２)经过全科医师培训,并取得合格证书.
• (３)应当有５名以上指导医师接受过省级及以上卫生计生 行政部门认可的机 构组织的师资培训,并获得师资培训证 书.
• 常见病的诊断、鉴别诊断和治疗.
• 急危重症的识别与转诊.
• 健康档案的书写与使用
20
• 健康教育
5
• 家庭访视
5
• 规范管理高血压
10
• 规格管理糖尿病
10
• 管理家庭病床
2
• 脑血管病、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、骨质疏松症的 临床特点与治疗原则,一、二、三级预防措施及规范管理
基本公共卫生服务主要技能要求
交流提要
• 一、全科专业基层基地要求 • 三、基层实践基地的建设要素 • 四、做实基层实践基地的建议
三、实践基地建设要素
三、实践基地建设要素
• 4、明确带教医师：经过专业培训合格；有较 扎实的全科医学理念；有较丰富的社区医疗经 验；有较高的社区慢性病管理能力；对培训要 求清晰理解；对带教流程熟悉；对带教内容及 方法熟悉等。
基层全科实践基地建设若干问题
公丕裕 2017-07-06
个人简历
公丕裕
全科副主任医师
•
现任：中国社区卫生协会一、二届理事；中华医学会全科医学教育专业
组委员；中国医师协会全科医师分会委员；海峡两岸医学交流协会全科医学
分会委员；中国医师协会全科医生培训专家委员会委员；江苏省医学会全科
医学分会委员副主任委员；江苏省药师协会社区药师分会会长；江苏省基层
全科医学制度
竭诚为您提供优质文档/双击可除全科医学制度篇一：全科医师制度全科医师制度1、全科诊室的工作应由具有执业医师资质的全科医师或持有全科岗位培训合格证书的医师担任。
2、全科医师应对病人的健康状况进行全面整体的检查和评估，并将结果准确记载与于健康档案。
两次不能确诊的病人应及时请上级医师会诊。
对需要转诊的病人，认真填写转诊单，协助转诊至上级医院。
3、全科医师应根据病人具体情况，有针对性的进行健康指导和发放健康教育处方，并记入健康档案。
4、全科医师对慢性非传染性疾病病人应进行规范管理。
5、认真填写门诊日志及相应信息，按时上报。
6、发现传染病病人，及时做好疫情报告，消毒，隔离及转诊。
7、全科医师必须严格遵守国家有关法律法规。
自觉执行各项医疗制度和技术操作规范。
按规范填写门诊手册，门诊处方及各种申请单。
科学合理用药。
8、全科医师要具备良好医德医风，为病人提供良好的人性化服务。
篇二：全科医学相关制度全科学员管理制度一、讲文明、讲礼貌、树立良好的医德医风，培养优良的服务态度和正派的工作作风。
二、培训学员应服从领导，听从指挥，按时上下班，有事必须按规定办理请假手续。
三、尊敬医院的各级各类人员。
视病人如亲人，服务周到，态度和蔼可亲，工作认真负责，积极主动。
四、培训学员必须严格执行培训计划，如需调整培训计划须经科教科及自治区全科医师培训中心同意。
五、培训学员必须坚守工作岗位，不得私自离岗、换班、调班。
工作时间衣帽整洁，举止端庄，佩戴胸卡。
六、严格请、销假制度，无特殊情况，不得用信件、电话、他人捎假等方式请假，必须办理有关手续。
七、爱护公物、医疗器械，在操作中，如损坏器械，按医院有关规定进行赔偿。
八、培训学员每天早晨提前15分钟上班，主动打扫科室卫生，做好查房前准备工作。
九、培训学员在指导老师的指导下，反复进行基本功的学习和训练，所有工作必须在指导老师指导下进行，不允许私自开各项医嘱单、检查单及做各项检查、操作。
十、培训学员在查房时，要全面了解分管病人的病情变化。
双鸭山市人民政府办公室关于印发双鸭山市改革完善全科医生培养制度与使用激励机制实施方案的通知
双鸭山市人民政府办公室关于印发双鸭山市改革完善全科医生培养制度与使用激励机制实施方案的通知文章属性•【制定机关】双鸭山市人民政府办公室•【公布日期】2018.10.10•【字号】双政办规〔2018〕41号•【施行日期】2018.10.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文双鸭山市人民政府办公室关于印发双鸭山市改革完善全科医生培养制度与使用激励机制实施方案的通知双政办规〔2018〕41号各县、区人民政府，市政府各直属单位：《双鸭山市改革完善全科医生培养制度与使用激励机制实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
双鸭山市人民政府办公室2018年10月10日双鸭山市改革完善全科医生培养制度与使用激励机制实施方案为深入贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》（国办发〔2018〕3号）和《黑龙江省人民政府办公厅关于印发黑龙江省改革完善全科医生培养制度与使用激励机制实施方案的通知》（黑政办规〔2018〕34号）精神，结合我市实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，认真贯彻落实省第十二次党代会及省委十二届二次全会部署，坚持新时代卫生与健康工作方针，以问题和需求为导向，遵循医疗卫生服务和临床医学人才成长规律，坚持政府主导，发挥市场机制作用，立足基本市情，借鉴先进经验，坚持体制机制创新，改革完善适应行业特点的全科医生培养制度、使用激励机制，为健康双鸭山建设提供全科人才支撑。
（二）工作目标。
到2020年，适应行业特点的全科医生培养制度基本建立，适应全科医学人才发展的激励机制基本健全，全科医生职业吸引力显著提高，城乡分布趋于合理，服务能力显著增强，全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系，各县（区）城乡每万名居民拥有至少2名合格的全科医生；到2025年，各县（区）城乡每万名居民拥有至少3.5名合格的全科医生；到2030年，适应行业特点的全科医生培养制度更加健全，使用激励机制更加完善，各县（区）城乡每万名居民拥有至少5名合格的全科医生，全科医生队伍基本满足健康双鸭山建设需求。
重庆市人民政府关于建立全科医生制度的实施意见-渝府发[2011]84号
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重庆市人民政府关于建立全科医生制度的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 重庆市人民政府关于建立全科医生制度的实施意见（渝府发[2011]84号）各区县（自治县）人民政府，市政府各部门，有关单位：全科医生是指注册执业范围为全科医学专业的执业（助理）医师，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗转诊、病人康复、慢性病管理、健康管理等一体化服务。
根据《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔2011〕23号），为培养一支“下得去、留得住、用得好”的全科医生队伍，加快建立全科医生制度，现提出如下实施意见：一、总体要求（一）指导思想。
按照“保基本、强基层、建机制”的总体要求，遵循医疗卫生事业发展和全科医生培养规律，强化政府主导作用，注重发挥市场机制，立足基本市情，借鉴国际国内经验，坚持制度创新，试点先行，逐步建立和完善全科医生培养、准入、使用和激励机制，全面加强全科医生队伍管理，不断提高基层医疗卫生服务水平。
（二）基本原则。
坚持质量为先。
突出实践，注重质量，以提髙临床实践能力为重点，规范培养模式，统一培养标准，严格准入条件和资格考试，切实提高全科医生培养质量。
坚持制度创新。
围绕全科医生培养、使用、管理环节，创新体制机制，改革全科医生执业方式，引导全科医生到基层执业，逐步建立以全科医生为主体的基层医疗卫生队伍，为群众提供安全、有效、方便和价廉的基本医疗卫生服务。
坚持以人为本。
建立健全全科医生保障和激励机制，拓展全科医生发展空间，关心全科医生切身利益，不断增强基层卫生人员工作积极性。
坚持科学推进。
整体设计，分步实施，立足当前，着眼长远，逐步建立统一规范的全科医生制度，多渠道培养全科医生，既满足现阶段基层对全科医生的需要，又为实现全科医生队伍建设全面协调可持续发展奠定基础。
全科医师规培基层实践基地培训内容与标准
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 全科医师规培基层实践基地培训内容与标准基层实践基地培训内容与标准 1、全科医学和社区卫生服务理论⑴全科/家庭医学的主要概念与原则掌握：医学模式转变与健康观的理论，全科医学、全科医疗、全科医生概念，全科医疗的基本原则；全科医学对个人、家庭和社区进行综合性、连续性、协调性一体化照顾的理论。
熟悉：全科医师的角色与素质要求、全科医疗与专科医疗的区别和联系。
了解：全科医学的历史起源，全科医学与其它学科的关系，国内外全科医学发展概况，我国发展全科医学的必然性、迫切性、特点与可行途径。
⑵全科医师的临床思维与工作方式掌握：以人为中心、家庭为单位、社区为基础、预防为导向的基本原则和方法；全生命周期保健原则和内容。
熟悉：生命周期各阶段的主要疾病的社区规范化管理。
了解：生物医学模式的优势与缺陷、全科医疗成本效益原则及其与医疗保障体系的衔接。
1 / 8⑶常见慢性非传染性疾病健康管理与评价掌握：慢性非传染性疾病的全科医疗管理技能，包括主要慢性非传染性疾病的常见危险因素及评价，筛检原则与方法；社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则、规范化管理与评价。
⑷健康档案掌握：健康档案的建立和使用。
熟悉：基层医疗卫生服务机构的信息系统及其使用。
⑸健康教育掌握：健康教育的基本概念，健康教育常用的方法及其特点，居民健康教育的计划、实施、评价方法。
⑹社区卫生服务调查的基本技术掌握：资料收集与整理的基本方法。
熟悉：计数资料和计量资料的分类及其基本统计分析方法；调查报告的撰写及应用。
⑺社区卫生服务管理掌握：社区卫生服务管理的基本知识和基本概念。
熟悉：常用的质量评价指标和管理原则。
了解：社区卫生人力资源、财务和其他资源管理的基本方法。
全科医师基层实践基地操作手册
全科医师基层实践基地操作手册介绍本操作手册为全科医师基层实践基地的工作人员提供指导，以确保基地的顺利运行和高效管理。
全科医师基层实践基地的目标是提供全面的基层医疗服务，以满足社区居民的健康需求。
全科医师基层实践基地的职责1. 提供常见病、多发病的诊断和治疗服务。
2. 进行预防、保健和健康教育工作。
3. 开展家庭医生签约服务，为居民提供个性化的医疗方案。
4. 协助管理慢性病患者，提供长期的健康管理和随访服务。
5. 配合卫生行政部门开展公共卫生活动和应急救援工作。
工作流程基地的工作流程如下：1. 现场接待：将居民引导至接待区，进行初步登记并核实身份信息。
2. 医生诊断：请医生进行详细问诊和体格检查，并做出正确的诊断。
3. 医疗方案：根据诊断结果制定针对性的治疗方案。
4. 治疗服务：提供药物治疗、物理治疗或其他治疗方法。
5. 健康教育：向居民提供健康教育，如预防措施、饮食建议等。
6. 随访服务：对需要长期管理的患者进行定期随访，确保病情控制和康复。
7. 管理和记录：妥善管理医疗记录和信息，确保隐私和数据安全。
8. 卫生保洁：保持诊治区域的清洁和卫生。
9. 应急准备：掌握应急救援流程，应对突发状况。
注意事项1. 尊重患者隐私，严守医疗保密制度。
2. 遵守医疗废物处置规定，保证环境的卫生与安全。
3. 定期进行医疗设备的维护和检修，确保设备的正常运行。
4. 不得为患者开具虚假证明或伪造病历。
5. 加强团队合作，保证医疗质量和效率。
6. 不参与违法违规医疗行为。
全科医师基层实践基地是社区健康服务的重要组成部分，通过遵循本操作手册的指导，工作人员可以更好地开展工作并提供高质量的医疗服务。
感谢您的辛勤付出，为居民的健康保驾护航。
国家发展改革委、卫生部、中央编办等关于印发《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》的通知
国家发展改革委、卫生部、中央编办等关于印发《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》的通知文章属性•【制定机关】国家发展和改革委员会,卫生部(已撤销),中央编译局(已撤销),教育部,财政部,人力资源和社会保障部•【公布日期】2010.03.25•【文号】发改社会[2010]561号•【施行日期】2010.03.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文国家发展改革委、卫生部、中央编办、教育部、财政部、人力资源社会保障部关于印发《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》的通知（发改社会[2010]561号）各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团发展改革委、卫生厅（局）、编办、教育厅（局）、财政厅（局）、人力资源社会保障（人事、劳动保障）厅（局）：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》（中发[2009]6号）和国务院《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009-2011年）》（国发[2009]12号），国家发展改革委、卫生部、中央编办、教育部、财政部、人力资源社会保障部制定了《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》，经国务院医改领导小组同意，现印发你们，请抓紧结合本地实际认真贯彻落实。
加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设，是健全基层医疗卫生服务体系、提高基层医疗卫生服务水平的基础工程，是缓解“看病难、看病贵”的基础环节，是实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径，关系到医改全局和群众切身利益，因此，各地要高度重视，精心组织，以本规划为指导，结合本地实际，制定并实施好当地规划。
同时，要加大投入力度，加快配套改革，建立监测评估机制，加强督促检查，开展宣传教育，营造全社会尊重、信任、支持全科医生的良好氛围，确保完成规划目标。
附：以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划2010年3月25日附件以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划前言加强以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设，对改善城乡居民健康水平和降低医疗费用具有重要作用，是健全基层医疗卫生服务体系、提高基层医疗卫生服务水平的基础工程，是缓解看病难、看病贵问题的基础环节，是实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径。
全科转岗培训基地评审指标体系(基层实践基地)
5.实施 管理
5.1基层实践计划
基层实践安排*
1.有社区实践安排的具体计划
2.有与社区实践内容密切相关的讲座、病例分析准备资料
5.2过程考核
考核方案
1.有社区实践考核实施方案
2.全科医学科、预防保健科有出科考核实施方案（如试题、技能操作及其判分标准等）
全科转岗培训基地评审指标体系
（基层实践基地）
一级指标
二级指标
三级指标
内涵说明
1．资质
条件
1.1机构资质
机构资质
1.经辖区卫生行政部门批准设立
2.经医疗保险部门认可
3.下设至少2个卫生（全科医疗）服务站（室）
1.2科室设置
必备科室
1.全科医疗科（诊室）
2.预防保健科（诊室）
1.3运行情况
基本运行指标*
1.经过全科医学师资培训，且在社区临床一线从事全科医疗服务工作满3年。
2.每位带教全科医生至少有30个签约家庭
4.2师资配备
师资数量
1.至少有3名经过全科医学师资培训合格师资 2.教师数量基本达到师生比1：2
4.3全科带教能力
全科带教能力*
1. 掌握全科医学的基本理念
2．熟悉全科医生转岗培训基层实践的内容与要求
1.辖区服务人口≥2万2.源自教全科门诊日均服务门诊量≥20人次/全科医生
2. 组织
管理
2.1领导重视
机构领导
1.机构领导班子成员牵头负责培训
2.将全科医师培训工作纳入机构基本工作内容
3.机构领导班子设专人负责全科转岗培训工作
2.2组织机构
管理机构*
1.有负责全科培训工作的管理部门
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。