慕课与网络课程ppt课件

在MOOC，我们可以和老师和同学们产生互动。如果 你有问题，老师、助教和全世界的同学都会帮你解 答。如果你有建议/吐槽，也会反馈给老师。在这里， 你还可以遇到与你志同道合的同学，并成为朋友。 在MOOC，老师专门面向网络大众录制教学视频，从 内容组织、教学方式上，会更多地照顾不同类型的 学习者。
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3、时间
传统网络公开课时间通常比较长。由于大部分公开 课是录制的老师在实体课堂上课，时间基本上是几 十分钟甚至一两个小时。这对于时间有限的人们来 说，一下看完这么长的视频要求很高。而且，人们 的注意力无法集中这么长时间，所以学习效率会大 大降低。
MOOC课程的视频大多在10-20分钟内。老师们都会为 MOOC特别录制，教案、课件老师都有重新准备。每 一段视频都在10-20分钟内，照顾到时间不够和容易 分神的人。这样还利于人们利用等车、上学上班等 碎片化时间搞定学习。
传统网络公开课没有作业、考试这一说，更别提谁 来给你判作业打分了。所以，对学习者的自控力要 有很大的要求。
在MOOC，经常能看到大家在赶死线。这通常就是在 老师规定的时间前，大家赶着交作业或者赶考试。 MOOC学习一个环节之一，我们的学习需要巩固和检 验，作业和考试的意义便在于此。有了他们才是完 整的学习。
网络课程：是通过网络表现的某门学科的教学内容及教学内 容及教学活动的总和，它包括按一定的教学目标，教学策略 组织起来的教学内容和网络和网络教学支撑环境，其中网络 教学支撑环境特指网络教学的软件工具、教学资源以及在网 络教学平台中实施的教学活动。
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2、互动
传统网络公开课基本上没有与别人的互动。打开视 频，我们像场外观众观看影片看老师讲课，学习后 我们关上视频，课上的老师和同学与我无关。
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4、开课时间
传统网络公开课对上课时间并没有要求，只要你想 学，你都可以学习课程。
然而MOOC的课程对时间有要求，每门课都有具体的 开课时间，就像我们在学校的“学期”概念，过了 这一期就要等下次开课才能听咯~并且，老师们一周 会放出一个章节的课程内容，一周上一课，可以合 理规划自己的学习~
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5、作业、考试
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MOOC与网络课程的不同点
概念 互动 时间 开课时间 作业、考试 开课者
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1、概念上的不同
Mooc：你现在可以在网上像在学校那样上课啦！要按时（自 愿）上课，按时（自愿）交作业，可以和老师同学讨论问题， 最后会有考试（不同课程不一样），还给你发结课证书（有 时候）。而且现在的MOOC网站中最受欢迎的一个网站是 Coursera，在这个网站上你可以学习很多世界著名大学的课 程，很多很好的老师给大家讲课，很多很好的教育资源，并 且还可以和很多同学交流。且最后你完成课程后会收到开课 老师所在大学颁发的结课证书（这是权威认证的）。
习者为主体的自主学习环境，充分发挥学习者自
主学习的主动性、积极性和创造性。学习者根据
自己的实际情况，自主安排学习时间、地点，自
由选择学习内容，自行安排学习计划。
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MOOC与网络课程的共同点
总之，网络教育是一个新 型的、交互的、开放的学习系 统，它对教与学赋予了新的内 涵，给教育带来深刻的变革， 推动了教育观念、教育思想、 教育模式和教学方式的更新。
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6、开课者
国内有不少大学开设“网络教育学院”，提供收费 的在线课程给学生混文凭。这种课程，老师不重视， 在录像机前对着黑板呻吟，学生也不在乎，为了学 分忽悠过去。
而MOOC诞生之初，是由牛逼大学(斯坦福)的牛逼教 授，真正为了教育而开设的免费在线课程。是老师 自发的，精心准备的课程，质量有保证。
MOOC与网络课程的区别
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共同点：学习者通过网络进行学 习的过程。
1． 网络教育具有跨越时空性。它打破了传统教育 的时空和地域限制，使学习者可以在没有围墙的 学校学习。
2． 网络教育具有资源共享性。学习者可以共享国 内外最好的学校、最好的老师、最好的课程。
பைடு நூலகம்
3．网络教育具有自主性。网络教育可以提供以学
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