民族文化进校园实施方案-2

桑木镇土河完小民族文化进校园

设施方案

我校位居习水县桑木镇土河苗族村，近年来，我校抢抓有利条件，培养继承和发扬优秀民族传统文化，使学校真正服务于少数民族学生，为少数民族地区经济发展和社会进步贡献应有的力量，作为我校的办学方向。根据建设社会主义新农村对文化的要求，结合我校《十二·五发展规划》，在十二·五期间，我们将结合自身实际，努力建设一所具有浓厚民族特色的学校。为此，特制定我校民族文化进校园方案：

一、领导机构

组长：陈三银（桑木镇土河完小校长）

副组长：罗永清（桑木镇土河完小教导主任）

成员：李奎杨锟源杨书刚杨慧

黄倩罗芳何利华陈友珍

刘康琴王丽张霞陈利

二、少数民族文化进校园的基本条件

重视和发展民族传统优秀文化，一直是我校教育发展的一项重要职责。

我校民族文化传统教育活动源远流长。为了传承、保护，弘扬丰富多彩的民族文化资源，提高少数民族原生态艺术水平，促进民族团结，我们曾开展了以下一系列工作：

村内的苗族擅长于芦笙表演，学校曾开办了苗族芦笙歌舞，苗族山歌等兴趣小组、并请苗族同胞到校授课。每年“三月三”、“六月六”和“九月九”苗族文化节中，学校学生的表演，总是博得父老乡亲们的好评如潮，也提高了学校的声誉。同时，我校还进一步将苗族芦笙歌舞渗透于教育教学等活动中，且在2011年1月由县教育局主办的文化艺术节活动评选中，我校学生代表团的《飞向苗乡》歌舞曾荣获县级一等奖。在2012年1月被评为“贵州省前三十个最具魅力的少数民族村寨”之一的荣誉称号。

为了继续培养少数民族人才，传承民族民间传统艺术精髓。旨在挖掘本地区民族民间文化和学习借鉴其它地区的民族民间文化，并不断地进行开拓创新，使民族民间文化得到发扬光大和注入新的血液，今后我校将邀请有权威的少数民族同胞到我校传经送宝，同时为了更进一步地搞好我校的这一特色教育，我们将抽一部分教师进行有关方面的技能培训。

我校虽有坚定团结的领导集体，有良好的校风、教风、学风和优美的校容校貌，科学合理的管理运行机制，严谨务实的教研课改风尚；但严重缺乏相应的师资力量，欠缺开办少数民族特长教育的器械和设施，并且还需大量资金的注入。

三、少数民族文化进校园面临的资源和有效利用现有资

源的问题

少数民族地区教育的发展，从本质上来说，是要培养继承和发扬本地区民族优秀文化的人才。但在办学的过程中，面临的一个最急迫的问题是，所有开设课目，都只能让对这方面略有所特长或爱好的老师去完成，基础的知识还可讲授，欲达到或提高一个层次，则有点强人所难，更谈不上什么专业化了。若采取向社会聘用，这不失为一个好办法，但又何来资金呢？学生是否能学好，教师是关键。因此，师资的缺乏，是少数民族地区发展民族特色文化的一大难题。

土河村境内有丰富的人文资源和自然资源。人文景观：“贵州省前三十个最具魅力的少数民族红苗村寨”，这里有独具地方特色的少数民族民居。全镇乡村旅游示范点——土河苗家文化广场及独具特色的“三月三”、“六月六”、“九月九”等民族风情节等。村寨海拔适中而平坦，森林植被覆盖广，冬无严寒，夏无酷暑，被地质学者和旅游专家誉为天然氧吧、避暑天堂，主要有：千亩荷乡、黔北麻羊、野生天麻、纯天然猕猴桃、天然杨梅、山药、方竹笋等。丰富的人文资源和自然资源，为我校将民族文化进一步传承和发扬，创造了得天独厚的条件，如何使校园文化与之相结合，是我校民族文化进校园工作中亟待解决的重要课题。

四、实施步骤

第一阶段（2013年9月——2013年11月）：研究调查

阶段。

1、组织教师深入各少数民族聚居地，了解我村优秀的少数民族文化情况。

2、进行归纳、分析、汇总、整理等一系列工作。

3、提出切实可行的少数民族优秀传统文化进校园的实施意见，制定出切实可行的计划。

第二阶段（2013年12月——2014年1月）：实施阶段。

1、定期请省民院的教授或本土行家精心培训。

2、立足于优秀的民族传统文化，开设具有民族特色的课程。

3、在学校以前开展的少数民族文化兴趣活动的基础上，进一步吸取经验，总结教训，继续开展好这方面的活动。

4、在开展的过程中，注意总结经验，发现不足，及时调整并加以改进。

5、创建独具少数民族风格的校园文化，加大宣传力度。

第三阶段（2014年2月——2014年4月）：推广、普及阶段。

1、在以往开展的基础上，继续探索行之有效的创设之路。

2、普及民族特色传统文化，使我校成为一所具有浓厚民族特色的学校，为地方文化、经济发展作出贡献。

3、总结经验，把我校优秀的少数民族传统文化推向社

会，扩大影响，为社会主义新农村构建和谐的氛围。

五、实施办法

以年级为单位开展少数民族文化教育

六、少数民族文化进校园开设项目（这些项目的开发有助于我乡乡村旅游的发展）。

1、苗族芦笙舞

2、苗族山歌

3、陀螺

4、刺绣

5、剪纸

6、地戏

七、开设少数民族文化进校园所需解决的问题

1、师资问题。

我校无舞蹈、乐器、苗族山歌等方面的人才。

解决办法：是否可在本校抽派一名教师到外进行专门培训，回来后专任少数民族项目的教学？此是开展民族文化进校园的前提。

2、教材的开发。

我校曾对此进行过尝试，但仅仅只限于业余爱好，在繁重的教育教学中，不够特色。

解决办法：成立教材开发、编写领导小组。在学校中抽一些在此方面有爱好且文笔较好的教师，用一定的时间脱离教育教学，专职从事教材的开发编写。抽一部分热爱民族文化的教师组成资料收集小组，下到少数民族聚居的地方，进行第一手资料的收集。

所需资金：作为活动资金，大约（￥5000.00元）左右。