部编版司马光课件完美版

司马光
今天老师想给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友， 他是谁呢？
sī
司马光
简介
司马光
司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家， 他小时候很爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文 就是写他小时候的一个真实的故事。
司马光
sī 司 kuài 块
jiǎ ɡānɡ bié huānɡ 假缸 别 慌 shǐ jìn zá pò jiù
你能自己想一句吗？
你认为司马光是个怎样的孩子？
遇事不慌 善于动脑 聪明勇敢
组词
别（
）（
）
到（
）（
）
吓（
）（
）
叫（
）（
）
谢谢
在这次“ 祖国在 我心中 ”的综 合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。 二、确定 汇报形 式，小 组排练 1.读口语 交际的 要求， 明确汇 报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一） 2. 分小组 讨论汇 报形式 建议：根 据组内 的材料 情况和 小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。 教学预设 ：小组 在确定 汇报形 式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。 2.根据汇 报形式 ，组内 排练。 若是选择 的演讲 ，那么 先在组 内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。 三、汇报 会开始 ，同学 评价。 1.宣布汇 报会开 始 2.小组抽 签上台 ，同学 根据汇 报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。 （评价标 准由师 生共同 制定。 如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。） 3.根据评 价，给 最优秀 的汇报 者颁奖 。 四、总结 同学们， 今天你 们以自 己独有 的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
使劲砸破救
xià jiào 吓叫
说一说 司马光是什么时候的人？
司马光
源自文库马光
图上画的是什么 地方？
花园里有什么？
司马光
他们在花园里干 什么？发生了什么事 情？
司马光
别的小朋友是怎 么做的？
司马光又是怎么做 的？
司马光 结果怎样？
按故事发展的顺序，在扩号里编上序号。
（ 2 ）有一天，他和几个小朋友在公园里玩。 （ 1 ）古时候有个孩子，叫司马光。 （ 4 ）别的孩子都慌了，跑去喊大人。 （ 6 ）掉进水缸的小朋友得救了。 （ 5 ）司马光拿起大石头，把水缸砸破了。 （ 3 ）一个小朋友不小心掉进大水缸里。
司马光
认识右耳旁
司马光
那都
古时候 司马光 大水缸 使劲 爬山 花园 哭喊 掉进 别的 得救 砸 流了出来 一座假山
司马光
下课的铃声响了，我赶紧往教室门外走去， 一不小心，________________________。
在操场上活动的时候，我一不小心 __________________。
下课了，同学们在教室外玩耍，他们有的 ____，有的____，还有的____，玩得好高兴啊！