西欧和日本经济的发展

西欧和日本经济的发展

课型：新授课总课时：1课时第几课时：1

一、教学目标：

1、知识与技能：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

2、过程与方法：用图片或数轴图形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度。

二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

四、教学过程：

新课导入：（展示二战后西欧各国和日本城市废墟的图片）第二次世界大战，是人类历史上一次空前的灾难。整个世界都卷入了这场战争之中，尤其是西

欧各国和各个战败国，因为战争，到处都是残砖断瓦，人民流离失所。可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。

自学指导：

1．二战后西欧国家经济发展的原因有哪些？

2．二战后西欧国家是如何走向联合的？

3．欧共体建立的目的（作用）？

4．欧盟建立的作用、地位？

5．二战后日本崛起的原因、表现？

评讲与拓展：

（一）欧洲的联合

1．问题探究一：二战后西欧经济发展的原因①西欧国家发挥高素质的劳动力优势；②美国的援助（外因）；③采用最先进的科技成果（第三次科技革命）；

④制定恰当的经济发展政策。

2. 展现漫画材料，并展现问题：

“画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是（ C ）

A.我们太小，实在无奈

B.他们相争，我们得利

C.赶快联合，求得生存

D.各奔东西，争取自保

通过这一问题的讨论，了解欧洲联合的背景和原因。

3．分析两段材料，（①20世纪50年代中期，联邦德国总理阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。”②西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。）知道欧洲走向联合的目的以及联合的方式（成立欧共体及欧盟）。

4．表格分别了解欧共体和欧盟成立的时间、成员国、目的、作用以及欧盟的地位、未来的发展趋势。

二、日本的崛起

1．问题探究二：利用二战后国民生产总值的增长示意图结合书本内容讲解二战后日本经济发展的历程，并结合课本说出各阶段发展的原因。

2．20世纪50年代到70年代经济发展的原因：①美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策；②利用美国的扶持（外因）；③制定适当的经济政策；④引进最新的科技成就，发展教育和科技。

20世纪70年代，日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。

3．20世纪80年代中期，日本实行了“科技立国”政策。

4．结合时政了解现在日本谋求政治大国的欲望日益膨胀，引起了邻国的不安。 5．问题探究三：西欧、日本经济发展的相同点：你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？（共同原因：都得到了美国的援助或扶持；都大力发展教育和先进的科学技术；都制定了恰当的经济发展政策。启示：要重视发展教育和先进科技；制定适合本国国情的经济发展政策；加强国际间的经济合作和交流。）

五、板书设计：

第9课西欧和日本经济的发展

一、欧洲的联合

1、原因

2、组织：欧共体——欧盟（1993）

二、日本的崛起

1、原因

2、地位：20世纪70年代，日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。

3、政策：科技立国

六、教学反思：