压强说课ppt

5、增大压强、减小压强
设计意图:通过公式从影响压强大小的两个 因素入手，再通过生活实例,启发学生正确 理解增大和减小压强的方法，并知道生活 中增大减小压强的例子。
6.课堂小结
通过本节课的学习，你们有哪些收获？还存在那些 疑问？并在学生回答的情况下多媒体逐条显示。使学生 养成梳理知识的习惯。
2、教学目标
知识与技能
理解压力的概念，能与重力区分； 掌握压强的概念，了解压强的单位；会进行简单计算
过程与方法
1．通过参与科学探究活动学习拟定简单的科学探究 计划和实验方案；
2．通过参与科学探究活动，学习通过实验总结物理 规律的研究方法。
情感态度 价值观
通过参与科学探究活动，养成实事求是、尊重自然规 律的科学态度；在解决问题的过程中培养克服困难的 信心和决心，培养与他人合作的精神。
3、压力的作用效果
设计意图：先通过学生观察、分析 生活中的现象，知道不同压力产生的 作用效果不同，再让学生体验以上两 个小实验，猜想出压力的作用效果可 能与哪些因素有关。为防止学生胡乱 猜想，引导学生做好以上两个小实验 是关键，并说出猜想理由，为分组探 究做好准备。
为了突出重点和突破难点，在学生充分讨
三、教法源自文库学法
采用在教师指导下学生自主实验探究的 方法进行教学。通过现象引出课题──猜想 假设 设计方案──实验验证 得出结论── 教师点拨 解疑释惑──创意设计 应用实践 等一系列探究过程，让学生在自主科学探究 的过程中找出规律，学习科学探究的方法， 培养观察、实验能力，分析归纳能力。具体 教法包括：提问法、谈话法、分组讨论法、 实验法等
论，发表自己观点的情况下，让学生说出 实验的方法—控制变量法。并让学生进行
探究，教师再用动画模拟演示，最后得出 结论。
4、压强概念理解
设计意图：让学生利用速度知识与压强类比， 自学压强的概念、计算、单位。在学生有学习困难 时，教师适当给以帮助。使学生进一步认识、巩固 “类比法”。
设计意图：通过练习,进一步认识压强,明 白压强公式中的S不是表面积,而是两物体 间的接触面积，熟练压强公式运用。
3、重点与难点
重点：（1）探究压力作用效果影响因素 （2）掌握压强的概念。
难点：正确理解压力概念。
二、学情分析
❖ 压强现象是学生在生活中比较熟悉的，也是 他们容易产生兴趣的现象。教学中要注意培 养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验与 学生实验的作用，迎合他们好奇、好动、好 强的心理特点，调动他们学习的积极性和主 动性。
第九章 压 强
第一节 压强
------《人教版义务教育教科书 物理》八年级下册
说课
双河初级中学校
张波
本节内容我将从以下几方面来进行说课
第一：说教材 第二：学情分析 第三：说教法和学法 第四：说课堂教学设计
一、教材分析
1、在教材中的地位和作用
压强的概念贯穿全章，起着统领全章 的作用，它不仅是前面两章知识的巩固和 延伸，而且也为学习液体内部的压强、大 气的压强和下一章学“浮力”的知识作必 要的准备。压强知识对人们的日常生活， 生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。
四、教学设计
1、从生活现象， 引入课题
为什么杂技演 员在钢钉上可 以行走？
设计意图：应用学生感到好 奇的事例引入本章课题，激发 学生的兴趣。体现“从生活走 向物理，从物理走向社会”的 特点。
2、压力
设计意图：通过学生认识常 见的压力现象，正确认识压 力，会画压力示意图，应用 练习找压力突破教学难点— —压力的概念。