《走进青铜》教案设计

《走近青铜》教学设计

教学目标：

1.知识与技能目标：学生认识青铜器，了解青铜器的实用功能、艺术价值和历史文化价值。

2.过程与方法目标：通过参观、讲解博物馆中青铜器的相关知识，带领学生了解中国古代传统青铜艺术。

3.情感态度与价值观目标：感受我国青铜文化的魅力，激发学生对青铜器探究的兴趣，增强民族自豪感，培养爱国主义情感。

教学重点：引导学生认识青铜器，了解青铜器的实用功能、艺术价值和历

史文化价值。

教学难点：用线描的方法表现青铜器的造型和纹饰。

教学准备：

多媒体课件

座位安排：学生分成五个小组，每组六人。

教学过程：

一、导入新课

1师：保护中国的珍贵文物是我们中华子孙的一份责任。青铜器就是我国珍贵的国宝文物，为了更好地保护这些青铜国宝，我们先必须认识它，了解它，现在就让我们一起“走近青铜”（课件出示：课题），揭开青铜器神秘的面纱。

二、

认识了解、欣赏感悟。

1、播放视频：青铜器概述，青铜时代，青铜器的铸造方法。

2、提问：同学们，看了这段介绍，你们对青铜器了解了多少？

3、下面我们再来欣赏一组青铜器。（课件播放：青铜器欣赏）引导学以从造型和纹饰两方面进行欣赏。

4、提问：同学们，这些青铜器美不美呀？美在哪？（造型与纹饰）

5、下面我们就从造型、纹饰两方面来欣赏两件著名的国家级青铜国宝。

6、课件分别出示：四羊方尊、司母戊大方鼎，与学生互动。

（1）（出示“四羊方尊”图片）提问：大家看这件青铜器，发现它的造

型有什么特点？（学生观察，发现器皿上饰有四个羊头造型，口呈方形。）

（2）师：它因此而得名—四羊方尊。（课件出示：四羊方尊）

（3）师：我们来看看它的相关档案资料。

课件出示四羊方尊的档案资料：

高：58.3厘米；重：34公斤；

年代：商代，现存商代青铜方尊中最大的一件；

现藏于中国历史博物馆。

出示选择题：

猜一猜它的用途。

A：装水的容器；

B：喝酒的容器；

C：祭祀时装酒的容器。

（5）出示“司母戊大方鼎”图片，学生欣赏。

（6）课件出示“司母戊大方鼎”档案资料：

年代：商朝

商代青铜器的代表作

重：832.84公斤

高：133厘米

宽：78厘米

口长：110厘米

足高：46厘米

壁厚：6厘米

现藏于中国历史博物馆

（7）老师介绍：此青铜器内部铸有“司母戊”三字而得名，该鼎是商王为祭祀母亲而铸造的，是目前世界上发现的最大的青铜器。

（8）司母戊大方鼎除了气势宏大，它身上还装饰有许多精美的纹饰。（课件出示：鼎身上的“饕餮”纹特写。）

（9）介绍“饕餮”纹：饕餮是传说中一种能吞噬恶魔的怪兽，商朝人们常把它装饰在青铜器上，以祈求饕餮能把恶魔与灾难带走。

小结：听了几位同学的介绍，我们知道了，青铜器是个庞大的家族，涉及到

生活的方方面面，其中离我们的生活比较近就是：食、酒、水、乐、兵这五类。

（板书：鼎、爵、尊、斧、觥）

7、（课件出示学生作品）学生欣赏

8、师：请同学翻开课本的第15课，用一分钟时间看一看，然后回答以下两

个问题：

（1）青铜器距今有多少年？（4000多年）

（2）什么是青铜器？

（3）青铜器上有独特的纹饰，主要有哪些？板书：动物纹、几何纹、人物纹

5、练习要求：

每位同学按老师的方法，用线描的方法画一件本组的青铜器，画好贴到本组的档案中。6、分组作画，教师巡回指导。(课件播放：青铜器线描配乐欣赏)