高中政治创新是引领发展的第一动力(教学设计)第十课 创新意识与社会进步
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下面，让我们走进：篇二：管理华为与体制创新
分享二：华为在管理制度、体制机制等方面的创新举措。
探究二：股权激励制度作为分配制度（属于生产关系）的创新，对华为和华为员工的重大意义？（小组合作探究，主动“亮剑”。教师归纳总结，形成结论。）
股权激励制度：是分配制度（属于生产关系）的创新，结成企业和员工的利益共同体。
观念一变天地宽，体制一变效益显。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革（制度创新）
下面，让我们走进：篇三：文化华为和思维变革
分享三：我们一起分享华为的企业文化。
1、床垫文化：从1988年创业起，每个研发人员一个床垫，一张床垫半个家，一旦需要加班加点，就睡在公司。
2、微创新文化：20多年不间断的、大量的贴近客户去服务，去进行产品微改造。
3、狼文化：提出“与狼共舞必先为狼”的口号，以狼的顽强精神和团队合作意识为榜样。
4、危机文化：下一个倒下去的是不是华为？
探究三：华为的企业文化创新说明了什么？（师生共同回答）
创新不仅推动了科技的进步、生产关系和社会制度的变革，而且还推动了人类思维和文化的发展。
教师追问：那么，创新如何推动人类思维的发展？（学生阅读教材第79页；小组合作探究，主动“亮剑”。教师归纳总结，形成结论。）
合作探究：美国疯狂打压华为，华为强势反击
材料一：在2019年初，华为手机即将正式进入美国市场，美国运营商AT&T突然宣布：取消在美销售华为手机。美国突然变卦的真正原因：是华为mate10的芯片，没有用美国的高通，而是使用的中国华为自己的芯片---麒麟970！不仅禁售华为手机，还联合诸多盟国封杀华为5G业务。
能力目标：培养学生突破落后的成规旧俗，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念的能力。
情感态度价值观目标：使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念；勇于开拓创新，热情支持新事物的发展。
教学重点：创新与社会进步的关系（即：创新对社会进步和发展的推动作用）
教学难点：创新与社会进步的关系（即：创新对社会进步和发展的推动作用）
3、创新推动人类思维和文化的发展
（1）创新推动人类思维的发展（如何推动？）
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，推动着人类思维方式的变革，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的能力和水平不断提高。
（2）创新推动人类文化的发展
4、总之，创新是引领发展的第一动力。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权。我们必须把发展基点放在创新上。
（2）理论创新是社会发展和变革的先导，在理论创新指导下，在实践过程中推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
（3）相互促进，密不可分。
“猜一猜”：略下面，让我们一起看一个视频：走进华为关注华为
篇一：科技华为与创新中国
看了关于“华为公司”的视频后：
思考题：“华为之所以取得成功，最重要因素是什么”呢？（学生一起回答)
展示课题：创新是引领发展的第一动力
那么，创新的内容包含哪些？他们之间又是什么样的关系呢？
（1）创新的内容及其相互关系
1、内容：实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。
2、关系：（首先，实践创新与理论创新有什么关系呢？；其次，实践创新、理论创新与其他创新之间又有什么关系呢？）
（1）在实践基础上产生理论创新，在理论指导下进行实践创新。
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，推动着人类思维方式的变革，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的能力和水平不断提高。
（1）创新推动人类思维的发展（如何推动？）来自百度文库
（2）创新推动人类文化的发展
你还能举例说明“创新推动人类文化的发展”吗？
课堂小结：
二、创新是引领发展的第一动力
（一）创新的内容及其相互关系
探究一：以“通信业巨人”华为为例，思考：科技创新是如何推动生产力发展的？（学生阅读教材第78页）（小组合作探究，小组代表分享本小组的探究成果。）
教师归纳总结：
（1）科学的本质就是创新，科技发展都是通过创新赖实现的。
（2）创新更新了生产工具，促进了技术进步，提高了劳动者素质和生产效率，开辟了更广阔的劳动对象，促进了经济发展，推动了生产力发展。
（2）创新对社会进步和发展的推动作用
1、创新推动社会生产力的发展
（1）科学的本质就是创新，科技发展都是通过创新来实现的。
（2）创新如何推动社会生产力的发展的
创新更新了生产工具，促进了技术进步，提高了劳动者素质和生产效率，开辟了更广阔的劳动对象，促进了经济发展，推动了生产力发展。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
教法与学法：讲授法、小组合作探究法
教学手段和工具：多媒体
教学过程：
二、创新是引领发展的第一动力
引入课题：同学们，通过第十课第一框题的学习，我们学习了“辩证否定的内涵和实质”、知道了辩证法具有革命批判精神，而辩证否定观和辩证法的革命批判精神都要求我们树立创新意识，与时俱进，开拓创新。那么，创新对社会发展和民族进步究竟有什么作用（或重大意义）呢？这就是本节课我们要学习和探究的问题。
第十课创新意识与社会进步
《创新是引领发展的第一动力》
教学设计
课题：《创新是引领发展的第一动力》
教学目标：
知识目标：
识记：创新是引领发展的第一动力；创新与社会进步的关系（即：创新对社会进步和发展的推动作用）
理解：创新与社会进步的关系（即：创新对社会进步和发展的推动作用）
运用：结合实例，运用相关原理，分析说明创新推动社会生产力的发展，创新推动生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展。
1、提高员工对公司的忠诚度、生产积极性，激发科技创新活力，实现自身价值，可以增加收入。
2、降低企业的薪酬成本，合理分配公司发展后的利润。
3、股散人聚，吸引和稳定关键人才。
4、有利于形成一种以责任共担、利益共享为基础的公司文化。
5、有利于公司长远、持续、快速发展。
华为管理创新（任正非的话语）
“没有机制创新，一切创新都是散金碎银”。
师生：创新铸就强大的华为，视频中主要介绍的是：科技创新
分享一：从视频中，你了解到：华为科技创新最主要成果是什么？（学生一起回答：麒麟970芯片、鸿蒙操作系统、5G通信技术。)
请你与同伴分享你所知道的：我国科技创新的主要成果？（单个学生回答，可以多请几个学生回答。教师展示。）
教师展示：中国经济发展大跨越（强调：中国经济在总量上可以超过美国，但在经济发展质量和高科技领域还有很大的差距；中国经济取得成就是中国人民辛勤劳动和努力奋斗的结果，一不靠偷，二不靠抢。）
分享二：华为在管理制度、体制机制等方面的创新举措。
探究二：股权激励制度作为分配制度（属于生产关系）的创新，对华为和华为员工的重大意义？（小组合作探究，主动“亮剑”。教师归纳总结，形成结论。）
股权激励制度：是分配制度（属于生产关系）的创新，结成企业和员工的利益共同体。
观念一变天地宽，体制一变效益显。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革（制度创新）
下面，让我们走进：篇三：文化华为和思维变革
分享三：我们一起分享华为的企业文化。
1、床垫文化：从1988年创业起，每个研发人员一个床垫，一张床垫半个家，一旦需要加班加点，就睡在公司。
2、微创新文化：20多年不间断的、大量的贴近客户去服务，去进行产品微改造。
3、狼文化：提出“与狼共舞必先为狼”的口号，以狼的顽强精神和团队合作意识为榜样。
4、危机文化：下一个倒下去的是不是华为？
探究三：华为的企业文化创新说明了什么？（师生共同回答）
创新不仅推动了科技的进步、生产关系和社会制度的变革，而且还推动了人类思维和文化的发展。
教师追问：那么，创新如何推动人类思维的发展？（学生阅读教材第79页；小组合作探究，主动“亮剑”。教师归纳总结，形成结论。）
合作探究：美国疯狂打压华为，华为强势反击
材料一：在2019年初，华为手机即将正式进入美国市场，美国运营商AT&T突然宣布：取消在美销售华为手机。美国突然变卦的真正原因：是华为mate10的芯片，没有用美国的高通，而是使用的中国华为自己的芯片---麒麟970！不仅禁售华为手机，还联合诸多盟国封杀华为5G业务。
能力目标：培养学生突破落后的成规旧俗，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念的能力。
情感态度价值观目标：使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念；勇于开拓创新，热情支持新事物的发展。
教学重点：创新与社会进步的关系（即：创新对社会进步和发展的推动作用）
教学难点：创新与社会进步的关系（即：创新对社会进步和发展的推动作用）
3、创新推动人类思维和文化的发展
（1）创新推动人类思维的发展（如何推动？）
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，推动着人类思维方式的变革，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的能力和水平不断提高。
（2）创新推动人类文化的发展
4、总之，创新是引领发展的第一动力。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权。我们必须把发展基点放在创新上。
（2）理论创新是社会发展和变革的先导，在理论创新指导下，在实践过程中推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
（3）相互促进，密不可分。
“猜一猜”：略下面，让我们一起看一个视频：走进华为关注华为
篇一：科技华为与创新中国
看了关于“华为公司”的视频后：
思考题：“华为之所以取得成功，最重要因素是什么”呢？（学生一起回答)
展示课题：创新是引领发展的第一动力
那么，创新的内容包含哪些？他们之间又是什么样的关系呢？
（1）创新的内容及其相互关系
1、内容：实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新。
2、关系：（首先，实践创新与理论创新有什么关系呢？；其次，实践创新、理论创新与其他创新之间又有什么关系呢？）
（1）在实践基础上产生理论创新，在理论指导下进行实践创新。
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，推动着人类思维方式的变革，使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的能力和水平不断提高。
（1）创新推动人类思维的发展（如何推动？）来自百度文库
（2）创新推动人类文化的发展
你还能举例说明“创新推动人类文化的发展”吗？
课堂小结：
二、创新是引领发展的第一动力
（一）创新的内容及其相互关系
探究一：以“通信业巨人”华为为例，思考：科技创新是如何推动生产力发展的？（学生阅读教材第78页）（小组合作探究，小组代表分享本小组的探究成果。）
教师归纳总结：
（1）科学的本质就是创新，科技发展都是通过创新赖实现的。
（2）创新更新了生产工具，促进了技术进步，提高了劳动者素质和生产效率，开辟了更广阔的劳动对象，促进了经济发展，推动了生产力发展。
（2）创新对社会进步和发展的推动作用
1、创新推动社会生产力的发展
（1）科学的本质就是创新，科技发展都是通过创新来实现的。
（2）创新如何推动社会生产力的发展的
创新更新了生产工具，促进了技术进步，提高了劳动者素质和生产效率，开辟了更广阔的劳动对象，促进了经济发展，推动了生产力发展。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
教法与学法：讲授法、小组合作探究法
教学手段和工具：多媒体
教学过程：
二、创新是引领发展的第一动力
引入课题：同学们，通过第十课第一框题的学习，我们学习了“辩证否定的内涵和实质”、知道了辩证法具有革命批判精神，而辩证否定观和辩证法的革命批判精神都要求我们树立创新意识，与时俱进，开拓创新。那么，创新对社会发展和民族进步究竟有什么作用（或重大意义）呢？这就是本节课我们要学习和探究的问题。
第十课创新意识与社会进步
《创新是引领发展的第一动力》
教学设计
课题：《创新是引领发展的第一动力》
教学目标：
知识目标：
识记：创新是引领发展的第一动力；创新与社会进步的关系（即：创新对社会进步和发展的推动作用）
理解：创新与社会进步的关系（即：创新对社会进步和发展的推动作用）
运用：结合实例，运用相关原理，分析说明创新推动社会生产力的发展，创新推动生产关系和社会制度的变革，创新推动人类思维和文化的发展。
1、提高员工对公司的忠诚度、生产积极性，激发科技创新活力，实现自身价值，可以增加收入。
2、降低企业的薪酬成本，合理分配公司发展后的利润。
3、股散人聚，吸引和稳定关键人才。
4、有利于形成一种以责任共担、利益共享为基础的公司文化。
5、有利于公司长远、持续、快速发展。
华为管理创新（任正非的话语）
“没有机制创新，一切创新都是散金碎银”。
师生：创新铸就强大的华为，视频中主要介绍的是：科技创新
分享一：从视频中，你了解到：华为科技创新最主要成果是什么？（学生一起回答：麒麟970芯片、鸿蒙操作系统、5G通信技术。)
请你与同伴分享你所知道的：我国科技创新的主要成果？（单个学生回答，可以多请几个学生回答。教师展示。）
教师展示：中国经济发展大跨越（强调：中国经济在总量上可以超过美国，但在经济发展质量和高科技领域还有很大的差距；中国经济取得成就是中国人民辛勤劳动和努力奋斗的结果，一不靠偷，二不靠抢。）