小学美术《布艺温馨》优质课教案、

壱、教学目标：布艺温馨教学设计

知识与技能：能通过各种方法运用布料制作一件布艺小品。

过程与方法：感受、了解布的材质特征，能发现和表现材质的美，体验“

变废为美”

的乐趣。

情感态度价值观：培养学生对生活的关注和美化生活的意识，以及耐心细致的好习惯.

弐、教学重点难点：

重点：感受了解布的特征，运用各种方法制作一件布艺作品。

难点：灵活选用不同的材料（如：袜子、毛巾、旧手套），利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法进行制作。

三、教学方法

情境创设法、小组合作法、欣赏感悟法。

四、教学过程

（壱）创设情境，揭示课题

师：生活中都有哪些布艺品？

欣赏布艺作品（PPT出示布艺制品），从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。不仅在现代生活中有许许多多的布艺作品，在民间也有着许许多多的布艺品，欣赏民间的布艺制品（PPT播放民间布艺制品）他们展示着中国民间美术的辉煌和普通劳动人民的智慧。

这节课就让我们一起走进第7课《布艺温馨》用你灵巧的双手和智慧的心灵制作出一个独具趣味的布艺作品吧。

【设计意图】：通过欣赏现代生活及民间美术中的布艺作品，让学生直观的感受到布艺品给人温馨、舒适的感觉，从而让学生了解布材质的特点，激发学生的创作热情。

用时2分钟。

（二）方法探索

1.老师这里有许多别的同学做的布艺品，我们一起带着问题欣赏一下吧。

问题1：这些布艺品都是由哪些材料、哪些方法做成的？（PPT出示布艺作品）

生：生活中的袜子、旧手套、碎布头都是制作布艺品的好材料，信问题2：这些布艺品都是用什么方法制作而成的？

生：利用捆扎、填充、剪切、拼缝、装饰等方法制作而成的。2.同学们表现的太好了我们一起玩一个小游戏吧：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

师：变换方向加上自己的联想可以产生形象生动的新造型。

【设计意图】：本环节的设计让学生了解布艺品的制作方法，并鼓励他们大胆想象，为下一环节的动手制作奠定了良好的基础。

用时5分钟。

（三）造型表现

带着你们获取的重要信息开始制作吧，在使用剪刀和针等工具时注意安全。

1.提出作业要求：分组制作，利用捆扎、填充、剪裁、缝纫、装饰等方法制作出一件布艺小作品。

2.学生制作，教师巡视指导。

【设计意图】：本环节是教学中的重点。让学生亲自参与设计制作，既能提高学生的动手能力也能提升学生审美能力。

用时20分钟。

四．展评交流（展花）

1.请制作出布艺作品的同学上台展示介绍。

2.小组互评，教师点评，公布获胜小组。

【设计意图】：本环节通过学生自评、小组互评、教师点评来对学生的作品加以肯定，提高学生对美术学习的兴趣，并为更好的制作布艺品做了指导工作。

用时5分钟。

五．师总结

同学们，只要我们多动脑筋，勤于发现，创意作品就会源源不断的涌现。每个人都可以成为艺术家！

【设计意图】：鼓励学生在生活中多观察，留心发现大胆创新。提高学生的创造力！

用时2分钟。