新闻评论-第二讲 什么样的新闻才有评论的

而这，说起来其实与师道尊严无关。真正需要 思考的问题在于，教育者的焦虑感和使命感以“下跪” 思考的问题在于，教育者的焦虑感和使命感以“下跪” 的形式表达出来，让我们看到了在教育难题下，教育 管理的无所适从和无奈无助。学生的“顽劣” 管理的无所适从和无奈无助。学生的“顽劣”固然值 得批评，但教育的“江郎才尽” 得批评，但教育的“江郎才尽”又何尝不是一种悲哀 呢？ 这一个下跪的校长，让我想起了一只名叫多拉 的猪——英国的索尔塔什社区中学就另辟蹊径，把一 的猪——英国的索尔塔什社区中学就另辟蹊径，把一 只名为“多拉” 只名为“多拉”的猪带进课堂，以激发学生的学习兴 趣。（《新京报》 趣。（《新京报》9月24日）这则报道说，“多拉” 24日）这则报道说，“多拉” 被用于学校多门课程的教学中，不仅改善了教学质量， 还大大降低了学生的逃学率。那么，我们的中学校长， 为什么就想不出英国人拿猪当教具的好点子呢？当然， 国情不一样，教育环境也不相同，“猪进课堂” 国情不一样，教育环境也不相同，“猪进课堂”在英 国好使，在我国未必可行。但无论如何，如果下跪的 校长拥有如此“善于牵一只猪” 校长拥有如此“善于牵一只猪”的创新思维，大概也 不致于下跪拜求学生好好学习、天天向上了。
三是市场竞争。主要是就公平和效率、平等和 垄断、事业和企业等问题展开讨论，如《 垄断、事业和企业等问题展开讨论，如《非卖品 应终结》 应终结》、《“国有资产”靠垄断保护？》。 国有资产”靠垄断保护？》 四是公民权益。这类题材主要涉及公民的具 体权益，关注弱势群体，如《请注意保护受害的 体权益，关注弱势群体，如《 姐妹》 姐妹》、《患者终于成了“消费者”》等。 患者终于成了“消费者” 其他的诸如公民民主法治意识、媒体舆论监 督等领域，《冰点时评》 督等领域，《冰点时评》也给予了较多的关注。 可以看出，《冰点时评》 可以看出，《冰点时评》的目光更多地是落在与 公民生活息息相关的公共领域，大部分文章都是 从当代中国人的现实处境出发，具备了强烈的时 代感和现实性。
（1）传播媒介在某个时期内通过对社会 思潮和公众舆论的调查研究，对此时期内 社会重大问题的分析探讨而确定的要评论 的诸多问题。 （2）评论员本人来说，根据媒介的选题 计划范围，相应地确定自己面对的具体对 象所可能阐发的具体问题。
2、选题与命题 选题与命题不同。选题是选择评论的问题， 命题则是评论的题目；选题相同，命题不 一定相同；命题相同，选题也可能不相同。 但是，一般情况下，选题确定了，命题的 对象也就确定和范围了。甚至有时候，题 目直接表述所评论的问题。
[案例] 一个下跪的校长与一只叫多拉的猪 案例] 面对着调皮学生无心向学、校风日下的状 况，为感化学生，重新唤回学生 的向学意识，海 口市琼山区旧州镇中学校长曾经3 口市琼山区旧州镇中学校长曾经3次跪在三尺讲台 上为学生上课。令人震惊的是，在全校的早操上， 面对千余师生，众目睽睽下，他双手合拢重重跪 下，发自肺腑地大声呼喊“ 下，发自肺腑地大声呼喊“求你们了，不要再玩 闹了，好好学习”。（《新京报》 闹了，好好学习”。（《新京报》9月24日） 24日） 这一刻，偌大的操场寂静无声；这一刻， 千余师生心灵五味交织被重重撞击；这一刻，师 道尊严是被弃如蔽履还是极致升华？——读着新 道尊严是被弃如蔽履还是极致升华？——读着新 闻中的这段“描述” 闻中的这段“描述”，笔者感慨万千。我为这位 校长不惜放弃个人尊严跪求调皮学生积极向上的 良苦用心所感动，但我更为如此激情却又愚昧落 后的感化方式感到沉重和遗憾。
件寄出10多天后，仍无半点回音，我想这信 件寄出10多天后，仍无半点回音，我想这信 多半到不了朱鎔基手中，每天给他写信的人肯定 多如牛毛。怎样才能引起他的注意呢？我想到了 发公开信。把信件的内容寄往一家报社，结果可 想而知，石沉大海了。现在想来，当时的做法无 疑是极其幼稚的，哪家报社敢登这样的公开信？ 无奈，又等了十多天后，我想到该把给朱总 理的信改写成评论，尽管下半旗的时机已过，但 如果评论能发表，将来国家仍有为普通民众下半 旗的可能。这样，我在原信基础上，增加了德国 为100人下半旗的事例作反证，又对下半旗的法理 100人下半旗的事例作反证，又对下半旗的法理 做了进一步的阐发，并从历史、文化方面进行开 掘，形成了后来的见报稿。 把这篇评论寄给一家报社后，我又苦等半个 多月无音信。沮丧之下，我想到了当时渐成气候 并有杰出表现的“冰点时评”栏目，或许《 并有杰出表现的“冰点时评”栏目，或许《中国 青年报》值得最后一搏。就这样，我的“ 青年报》值得最后一搏。就这样，我的“重大发 现”在历经两个月后公之于众了。
1995年，央视《焦点访谈》 1995年，央视《焦点访谈》揭露了一起法 院违法办案的事件：当时的山东省莒南县 法院院长口出狂言，说他这个院长“ 法院院长口出狂言，说他这个院长“上管 天，下管地，中间管空气”。此“名言” 天，下管地，中间管空气”。此“名言” 一出即引起舆论哗然。
第四节 关于选题的几个问题
而《新京报》评论部原主编孟波曾在堂 新京报》 上介绍该报社论的选题是怎样产生的： 首先，每天下午17：15召开新闻版组选 首先，每天下午17：15召开新闻版组选 题会，评论部人员参与，在各版准备第二 天刊出的新闻中粗选社论选题目标；接着， 在18：30召开社论委员会，在上述选题目 18：30召开社论委员会，在上述选题目 标和各社论委员通过阅读当日各报新闻事 先准备的（每人准备三个）选题目标中， 按照重大性、象征性、关注度、 按照重大性、象征性、关注度、关切度的 重大性 标准一个一个筛选，最终选定这四个标准 最大交集的二至三个社论选题。
怎么才能促成国旗第一次为普通民众而降呢？ 当时，我的第一想法就是尽快给朱鎔基总理写信提 建议，因为国旗法规定由国务院决定何种情况下该 对严重自然灾害造成的重大伤亡下半旗，另外，全 国性的抗洪抢险表彰大会已于确切死亡人数公布的 次日即10月 次日即10月8日召开，下半旗的有利时机眼看着就要 丧失。于是，我熬夜写就给朱总理的一封信，于10 丧失。于是，我熬夜写就给朱总理的一封信，于10 月11日特快专递寄往国务院。信中，我以一位公民 11日特快专递寄往国务院。信中，我以一位公民 的身份建议国务院决定为九八洪灾死难者下半旗志 哀，除简要陈述理由外，我还在信尾具体建议： “由于洪灾死亡人数的确切统计数字10月7日刚刚汇 由于洪灾死亡人数的确切统计数字10月 总公布，所以近期内为旗下半旗尚为时不晚。至于 下半旗的日期，可选在党的十五届二中全会闭幕之 日或次日，当然亦可选在朱总理认为合适的其他日 期。” 期。”
一是政府执政。《冰点时评》 一是政府执政。《冰点时评》对政府在制定、 执行政策中出现问题表现出了极大的关注，对政 策的合理性与合法性、吏治水平、政府职能转变 等问题有经常性的探讨，涉及面极广，包括违法 行政（如《质疑“逼企业上网》 行政（如《质疑“逼企业上网》）、地方保护主 义（如《有没有“地方的公正” 义（如《有没有“地方的公正”》）、形式主义 （如《献礼工程在等什么》 （如《献礼工程在等什么》）、贪污腐败（如 《岂容“奸民治善民”》）等。 岂容“奸民治善民” 二是法制建设。这主要是一些涉及立法和司法 的问题，尤其是司法正义问题，具体包括执法机 关的效能、执法人员的素质、执法程序的公正等， 如《“刑讯有功”论》、《执法机关怎样挽回“影 刑讯有功” 执法机关怎样挽回“ 响”》等。
1、什么是选题 新闻评论的选题就是对新闻评论的诸多对象 进行分析，找出那些最值得评论、最有价值的问 题来。 新闻评论是从某个看似偶然发生的事件中发 掘出带有普遍性的问题，找出事件产生的背景、 原因，预测事件发展的方向，辨别这一事件在社 会思潮、公众舆论中的意义与价值。 因此，新闻评论的选题的两种含义（主体 论）：
那节课上，当我讲到“ 那节课上，当我讲到“对于严重自然灾害造成 重大伤亡时，也可以下半旗志哀” 重大伤亡时，也可以下半旗志哀”的一瞬间，脑 子里突然联想到当时最大的新闻事件——抗洪救 子里突然联想到当时最大的新闻事件——抗洪救 灾，对呀，九八洪灾死了几千人之巨，国家难道 不该按照国旗法的规定为他们下半旗吗？ 记得那天下午给自考生上完课，我难掩这一 “重大发现”的兴奋，几乎是一路小跑赶回华政 重大发现” 的。当年互联网还远不像现在这么普及，我就奔 到校图书馆查报刊资料，希望能找到准确的洪灾 死亡人数。结果没有找到，直到10月 死亡人数。结果没有找到，直到10月7日，确切死 亡人数才汇总公布——3656人。那几天，我在图 亡人数才汇总公布——3656人。那几天，我在图 书馆遍查下半旗的相关资料，其中包括当年6 书馆遍查下半旗的相关资料，其中包括当年6月德 国为100个铁路事故死难者降半旗以及当年9 国为100个铁路事故死难者降半旗以及当年9月我 国对已故国家主席杨尚昆下半旗志哀的新闻。三 相对照，更觉得国家该马上为3656名洪灾死难者 相对照，更觉得国家该马上为3656名洪灾死难者 下半旗。
第二节 栏目评论如何选题
康拉德芬克的著作《 康拉德芬克的著作《冲击力：新闻评论写作 教程》中有一段描写美国《亚特兰大日报》 教程》中有一段描写美国《亚特兰大日报》社论 委员会选题的情景： “每天上午9点，在所有成员看完当天的晨报 每天上午9 以及《纽约时报》或（有时候）《华尔街日报》 以及《纽约时报》或（有时候）《华尔街日报》 之后，编委会就开会……讨论那些认为报纸应该 之后，编委会就开会……讨论那些认为报纸应该 加以评论的主题。编辑委员会成员根据新闻报道 内容及其个人兴趣分配论题。……每次会议上， 内容及其个人兴趣分配论题。……每次会议上， 编委会成员都提出他们计划的论题。然后对每个 论题进行讨论。有些论题激不起多少反响，而有 些则犹如投下一颗原子弹。" 些则犹如投下一颗原子弹。"有的选题还要投票才 能确定。” 能确定。”
第二讲 什么样的新闻 才有评论的价值
浙江传媒学院新闻系主讲人 浙江传媒学院新闻系主讲人刘茂华第一节 自由写作 Nhomakorabea如何选题
还是举第一讲中的例子： 郭光东是怎么想到“国旗为谁而降” 郭光东是怎么想到“国旗为谁而降” 的?
请您回忆一下写这篇评论的过程， 请您回忆一下写这篇评论的过程，您当初是 如何注意到这个问题并形成一篇完整的评论的？ 如何注意到这个问题并形成一篇完整的评论的？ 郭光东答：这篇评论的面世可谓一波三折。 国旗法尽管属于宪法性法律，在法律体系中位 阶很高，但由于法律实务很少涉及，它其实也是 一部相对冷僻的法律，即便是习法之人，对其内 容也会感到陌生。幸运的是，8 容也会感到陌生。幸运的是，8年前，也就是 1998年的九十月间，我作为华东政法学院的一名 1998年的九十月间，我作为华东政法学院的一名 三年级法学硕士生，为挣点零用钱，正利用课余 时间为自考生讲授宪法学课程，有节课就专门讲 国旗、国徽、国歌。
第三节 大报的社论如何
北青、新京、南都，社论选题相撞时 北青、新京、南都， 前几年国家审计局公布了全国公路超期收费的 报告，北京青年报和新京报、南方都市报社论都 选择了这一论题。分别是：《 选择了这一论题。分别是：《公路收费：与民争 利到几时？》 利到几时？》、《公路收费乱象不能再持续下去 了》、《贪婪的公路收费让政府蒙羞》。这三家 贪婪的公路收费让政府蒙羞》 报纸社论的写作实力都很强，也都非常重视社论。 像这种不谋而和的社论选题，在他们三报经常出 现。这种不谋而和，既可能表现了“ 现。这种不谋而和，既可能表现了“英雄所见略 同”，也可能反映了社论选题的某种规律性。 选题对于评论写作来说是非常重要的。国际新 闻评论家张剑荆曾对我说过：他往往以80%的功夫 闻评论家张剑荆曾对我说过：他往往以80%的功夫 花在选题上。但是，选题，作为一个认识过程， 却又是藏在“灰箱”里的——即个人的大脑，或 却又是藏在“灰箱”里的——即个人的大脑，或 媒体的社论委员会内部，外人不得而知。