教育与经济发展问题研究

教育与经济发展问题研究

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一研究的目的

经济的发展需要教育的投入，并不是说有了教育就能实现经济的增长，但是教育确实经济增长的必要条件之一，了解经济与教育之间的联系。

二使用的指标

20-39 各类学校教育经费情况

8-1 国家财政收支总额及增长速度

三使用这两个指标可以清楚知道经济增长影响教育经费的增长和两者之间的关系

四,①使用相关分析

由上表可知：教育经费和财政收入的简单相关系数为0.997，说明两者存在正相关性。其相关系数检验的概率p值都近似为0.因此，当显著性水平α为0.05或者0,01时，都应拒绝原假设，认为两总体不是零相关的。相关系数旁边的两个星号（* *）表示显著性水平α为0.01时仍拒绝原假设。一个星号（*）表示显著性水平α为0.05时可拒绝原假设。因此，两个星号比一个星号拒绝原假设犯错误的可能性更小。

表a中，由于调整的判定系数（0.998）十分接近于1，因此，认为拟合优度较高，被解释变量可以被模型解释的部分较多，不能被解释的部分较少。表b可以看到：如果显著性水平α为0.05，由于概率p-值小于显著性水平α，应拒绝回归方程显著性检验的原假设，认为各回归系数不同时为0，被解释变量与解释变量全体的线性关系是显著的，可建立线性模型。表c 中可以看到：如果显著性水平α为0.05，除合计外，其他变量的回归系数与0有显著差异，它们与被解释变量的线性关系是显著的，应该保留在方程中，因此该模型目前是可以用的。

由散点图可以看出，财政收入和教育经费是强正线性相关