【精品】习作：我来编童话 人教部编版三年级上册语文课件(共14张ppt)

总评：
本文作者选取了啄木鸟作为童话故事的主人公并且添加 了大树等角色，符合习作要求。在编写童话故事时能抓住角 色的特点：如大树会生病，啄木鸟会治病的特点来创编故事 想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行大胆想象具体 描写，使故事情节生动具体完整。故事的主题赞美了友谊， 想象较深刻。
课堂小结：
同学们，美好的童话，能开拓视野、启迪智慧、发人深省， 让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界，多听一听， 多看一看，多写一写，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让 你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
我来编童话
有 趣 的 童 话 故 事
童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.本次习作要求编写一篇童话故事。 2.从书中给出的人物角色中任选一个或几个，还何以添 加自己喜欢的角色。
要怎样编写 童话故事呢？
选定了角色 后，接着怎
么写呢？
先要选择自己喜欢的角色。
59.如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。 73.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 61.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 56.如果你很聪明，为什么不富有呢？ 9.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！ 24.过去的一页，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼。 40.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 10.今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。 92.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。 63.时光就像一辆畜力车，它的速度取决于我们手中的鞭子。 58.拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 27.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 53.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 93.人生的冷暖取决于心灵的温度。 64.命运就像自己的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远掌握在自己手中。 34.假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。 50.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 85.成功的关键在于相信自己有成功的能力。 38.所谓梦想，是永不停息的疯狂。 19.积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。 90.肯低头的人，永远不会撞到矮门。 73.忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 86.不要在你的智慧中夹杂着傲慢，不要使你的谦虚心缺乏智慧。 1.我是世界上独一无二的，我一定会成功！ 63.时光就像一辆畜力车，它的速度取决于我们手中的鞭子。 44.一个人不成功是因为两个字——恐惧。 61.在这世界上没有什么美好的东西，也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西，我们不能荒废它！谁能知道明天会发生什么事呢。时间就是永恒，人们荒废时间就是荒废永恒。
习作要采用拟人化的手法，把 故事中的角色都当成人来写， 让它们会说话、会哭、会笑、 会做事。还可以用夸张的手法， 让人物特点更鲜明。
3.大胆想象，创编情节。
什么样的故事情节才 能吸引读者的眼球？
大胆合理的 想象要注意 什么？
曲折、动人的故事情节才能吸引 读者的眼球。想象故事中的主人 公会发生什么事？这件事是怎么 发生的，怎么发展的，结果如何？ 这都需要大胆想象，合理构思。 在事情发展的过程中主人公会怎 么说，怎么做，心里会想些什么？ 把这些写具体了故事也就丰满了。
1.合理想象、刻画人物。 选定习作的角色之后，
就要想象它们是什么样
选定角色之后，
的？如外貌、性格……
我们要怎么做生活想象要合理。如：
国王拥有至高无上的 权利……玫瑰美丽清 香但有刺……啄木鸟 会给树治病等。
2.奇妙想象，丰富形象。
习作我可以用哪 些写作手法呢？
开篇写出了大树身体强
大树和啄木鸟 壮，为后文埋下了伏笔。
从前，有一棵大树，那棵大树粗壮，枝叶繁茂。它站在草地上，远 远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。
一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空中自由自在地飞过来飞过去， 飞到了大树面前，小鸟问大树:“我能不能在你身上搭窝?”大树生气地 说:“哼，你一边去!不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”小鸟垂头丧气地 飞走~了~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
想象要具体。在创编 童话故事时想的越细， 描写越具体所编的故 事就会越生动。
想象要大胆，思路要开 阔。想象时尽量天马行 空，要让自己的思维自 由驰骋。不要受太多条 条框框的限制。
想象要合理。想象既 要大胆又要符合生活 实际。不能脱离实际 胡编乱造。
想象要深刻。想象故 事时一定要体现童话 的教育目的，凸显健 康积极的主题。
那只自由飞翔正在找地方住的啄木鸟听见了，就飞了过来，说:“大 树，让我来给你治病吧!”说着就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来吃了 下去。很快大树在啄木鸟的治疗下变得健康多了。大树问啄木鸟:“你是
想象合理、具体。小鸟的语言描写突出了啄木鸟的热情、有礼貌，符 合啄木鸟的身份和特点。动作描写很具体“啄开、狼吞虎咽”写出了 啄木鸟治病很专业很认真。大树的语言描写表达了大树的感激之情。
用什么灵丹妙药给我治病的? 真是太感谢你了。现在我正式邀请你
和你的小伙伴们来我这儿住。” 在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿
都飞到这棵大树上做窝。每天大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树
上欢快地唱歌跳舞。大家终于成了互相依赖的好朋友，幸福快乐地
生活在一起。
故事结局很阳光，大家成了相亲相爱的好 朋友。突出了习作主题：友谊万岁。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
想象大胆，把大树和啄木鸟当成人来写。啄木鸟 和大树的第一次对话写出了大树的傲慢。“垂头 丧气”抓住了啄木鸟的神态来写。
想象合理。大树的心理描写，写出大树痛苦的程度。
大树正在唱歌，突然感到身上疼了起来。大树的身上一开始是微疼， 它想: 可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就会好了。过了一会儿它的 身上越来越疼，浑身上下像被针扎了一样，它唱的歌慢慢变成了“哎哟， 哎哟”的叫声。