语文S版小学二年级语文下册《识字一 形声结合识汉字》教学设计

语文（S）教学设计

教材：语文（S）二年级下册

课文：识字一形声结合识汉字

板块：教学设计—教案

设计思路：

这是二年级下册的第一次识字写字课。教材分为两部分，第一部分由三个基本字“仑、仓、尧”带出的一串生字及它们的组词。第二部分是帮助理解和熟记生字的一首儿歌，文中还配有一幅精美的插图，提供了识字的情境。

本课设计运用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生主动识字、学词、读儿歌，在自主探究中掌握识字方法，理解字词意思，在交往合作中自觉运用所学的字词，做到学用结合。整个教学过程利用情趣牵引，借助游戏推进，注重实践、引导积累和运用，体现自主性与实践性，凸显语文学习的特点。

教学目标：

1. 认识16 个字，会写8 个字及以下词语：汉字、车轮、苍松。

2. 进一步认识形声识汉字的方法，提高识字能力。

3. 培养仔细观察，多动脑筋的好习惯。体会掌握学习方法的好处。

重难点分析：

教学重点：

启发学生自主识字，提高识字能力。

教学难点：

大量识记同音字，并能加以运用。课前准备：

1. 生词卡片。

2. 多媒体课件。

教学过程：