教育培训管理ppt课件
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教育教学课件培训PPT(精品)
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教师培训教育教学 课件(共15张PPT)
2
蕴涵浓烈的生命意识，关注独特生命主体；关照学生的生命；关 照教师的生命；关照他者的生命。
3 强调学生的创造性和创新性的培养与生成。
4
关注学生个性的发展，还原学生的主体地位，并关照学生个人的 幸福。
5 注重教育的生态学意义，引入“生态伦理教育价值观”。
强调教育与人自身的完整性：人自身的统一整合；人与社会统一、
6 整合；人文教育与科学教育的统一整合；自由与责任、才性与德
性的统一整合。
阔视野拓思路促发展
四、教师精神与专业发展
阔视野拓思路促发展
教育本质的反思
“把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭隘的功利和世俗的 羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚 中解放出来，这就是教育的使命。
任何教育无论它处于什么层次，以哪一方面为侧重点，致力于人自由而全面的发展都应是其安身立命之所，都是其根系 所在，人的解放、自由、超越、完善都应是其根本性内涵。舍此，教育就不成其为教育。” 蒙台梭利：“教育就是激 发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。爱因斯坦：“什么是教育？当你 把受过的教育都忘了，剩下的就是教育。”
教师心理素质的实质内容
角色适应力、心灵感悟力、情绪控制力、心 理承受力、教育表现力
【第四部分】
教师精神与专业发展
骨干教师培训
四、教师精神与专业发展
当代教育思想的基本特征
鲜明的人性特征：重视人的内在精神架构，关注理想人格的塑造
1 与提升；凸现人的情感；主张宽容、倡导平等，力图建立一种和
谐、融洽、平等的师生关系。
四、教师精神与专业发展
学校安全管理培训PPT课件(精)
校园安全巡查
定期对校园进行安全巡查 ，确保校园安全无死角。
校园巡逻与值班制度
校园巡逻制度
安排专职或兼职人员对校 园进行定时巡逻，发现问 题及时处理。
校园值班制度
设立校园值班室，安排值 班人员24小时值班，确保 随时处理突发事件。
紧急事件处理流程
制定紧急事件处理流程， 明确各部门和人员的职责 和行动方案。
04 学校突发事件应急管理
应急预案的制定与演练
应急预案的重要性
明确应急预案在学校安全管理中 的地位和作用，强调预案的制定 和演练对于提高学校应对突发事
件能力的重要性。
应急预案的制定
详细介绍应急预案的制定过程，包 括风险评估、资源调查、预案编制 、审批发布等步骤，提供制定应急 预案的方法和技巧。
应急预案的演练
等
应急处置
立即制止暴力行为，保护受害 者，报警并协助警方调查等
校园欺凌事件案例分析
事件类型
言语欺凌、网络欺凌、 身体欺凌等
危害程度
心理创伤、影响习和 生活
预防措施
加强德育教育、提高学 生自我保护意识、建立
反欺凌机制等
应急处置
及时制止欺凌行为，保 护受害者，进行调查处
理，加强心理辅导等
谢谢聆听
预防措施
严格食品采购、加工、 储存等环节管理，加强 食堂卫生监管等
应急处置
立即停止食用可疑食物 ，送医治疗，报告相关 部门等
校园暴力伤害事故案例分析
01
02
03
04
事故原因
个人矛盾、心理问题、家庭教 育缺失等
危害程度
身心创伤、甚至危及生命
预防措施
加强心理健康教育、建立学生 矛盾调解机制、加强家校沟通
教育培训课件PPT
03
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Part THREE
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04
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Part FOUR
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教育培训机构的管理与运营课件
财务指标分析
利用财务指标如利润率、费用率、资产周转率等对机构的盈利能力 、营运能力和偿债能力进行分析。
财务预测
根据财务报表和财务指标分析结果，预测机构未来的财务状况，为决 策层提供决策依据。
05
教育培训机构的营销与推广
市场调研与分析
总结词
了解市场需求，分析竞争环境，确定 目标客户群体
详细描述
通过问卷调查、访谈、竞品分析等方 式收集市场数据，了解行业趋势、竞 争对手情况，分析目标客户的需求和 特点，为制定营销策略提供依据。
客户关系管理
总结词
维护良好的客户关系，提高客户满意度和忠诚度
详细描述
建立客户档案，记录客户需求和反馈，定期进行客户满意度调查，及时处理客户问题和投诉，通过沟 通和关怀活动增强客户黏性。
06
教育培训机构的评估与改进
教学质量评估
总结词
教学质量是教育培训机构的核心，通过 评估可以衡量和提高教学质量。
教育培训机构的管理与运营
目 录
• 教育培训机构的概述 • 教育培训机构的战略规划 • 教育培训机构的运营管理 • 教育培训机构的财务管理 • 教育培训机构的营销与推广 • 教育培训机构的评估与改进
01
教育培训机构的概述
定义与分类
定义
教育培训机构是指提供各类教育服务的组织，包括课外辅导 、技能培训、语言学习、学术辅导等。它们的主要目标是提 供高质量的教育和培训，以满足个人和组织的需求。
VS
详细描述
教学质量评估包括对教师的教学方法、教 材质量、课堂管理等多个方面的评价，同 时也需要关注学生的学习进展和成绩。评 估结果可以为教师提供反馈，帮助他们改 进教学方法和效果，同时也能为学生和家 长提供参考，让他们了解教育培训机构的 教学质量和学生的学习状况。
利用财务指标如利润率、费用率、资产周转率等对机构的盈利能力 、营运能力和偿债能力进行分析。
财务预测
根据财务报表和财务指标分析结果，预测机构未来的财务状况，为决 策层提供决策依据。
05
教育培训机构的营销与推广
市场调研与分析
总结词
了解市场需求，分析竞争环境，确定 目标客户群体
详细描述
通过问卷调查、访谈、竞品分析等方 式收集市场数据，了解行业趋势、竞 争对手情况，分析目标客户的需求和 特点，为制定营销策略提供依据。
客户关系管理
总结词
维护良好的客户关系，提高客户满意度和忠诚度
详细描述
建立客户档案，记录客户需求和反馈，定期进行客户满意度调查，及时处理客户问题和投诉，通过沟 通和关怀活动增强客户黏性。
06
教育培训机构的评估与改进
教学质量评估
总结词
教学质量是教育培训机构的核心，通过 评估可以衡量和提高教学质量。
教育培训机构的管理与运营
目 录
• 教育培训机构的概述 • 教育培训机构的战略规划 • 教育培训机构的运营管理 • 教育培训机构的财务管理 • 教育培训机构的营销与推广 • 教育培训机构的评估与改进
01
教育培训机构的概述
定义与分类
定义
教育培训机构是指提供各类教育服务的组织，包括课外辅导 、技能培训、语言学习、学术辅导等。它们的主要目标是提 供高质量的教育和培训，以满足个人和组织的需求。
VS
详细描述
教学质量评估包括对教师的教学方法、教 材质量、课堂管理等多个方面的评价，同 时也需要关注学生的学习进展和成绩。评 估结果可以为教师提供反馈，帮助他们改 进教学方法和效果，同时也能为学生和家 长提供参考，让他们了解教育培训机构的 教学质量和学生的学习状况。
《教育教学培训》PPT课件
培训目标与期望成果
培训目标
通过本次培训，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教学效果，促进教育教学改革。
期望成果
参训教师能够在实际教学中运用所学知识和技能，提高学生的学习兴趣和成绩；同时，能够在 学校或地区范围内起到示范引领作用，推动教育教学改革的深入开展。
02
教育理念与教学方法
现代教育理念探讨
本次培训成果总结回顾
01
培训目标达成情况
本次培训旨在提高学员的教育教学能力和素质，通过系统学习、实践锻
炼和互动交流，使学员掌握了先进的教育理念、教学方法和技巧。
02 03
教学内容与效果评估
培训内容涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用等 多个方面，通过案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式，使学员在 理论与实践上均取得了显著进步。
教育国际化与跨文化交流
随着全球化的加速推进，教育国际化将成为未来教育教学的重要方向。建议加强跨文化交 流和国际合作，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。
THANKS
感谢观看
鼓励教师跨学科合作，共同开展课程建设和教学 改革，促进不同学科之间的交流和融合。
学术交流活动
组织定期的学术交流活动，如学术沙龙、研讨会 等，为教师提供展示和交流的平台。
3
国际合作项目
积极参与国际教育教学合作项目，学习借鉴国际 先进教育教学理念和经验，提升我国教师的国际 视野和竞争力。
06
家长参与和家校合作策略
学员参与度与反馈
学员们积极参与培训过程中的各个环节，表现出浓厚的学习兴趣和较高 的学习热情。同时，通过问卷调查和个别访谈等方式收集到的学员反馈 显示，他们对本次培训的满意度较高。
学员心得体会分享
教育管理行业：教育管理与课程设计培训ppt (3)
04 教育管理面临的挑战与解 决方案
课程设计挑战与解决方案
01
02
03
04
挑战
课程设计缺乏创新和实用性， 难以满足学生和社会的需求。
解决方案
加强课程内容的更新和优化， 引入行业前沿知识和技能，提 高课程的实用性和竞争力。
挑战
课程设计缺乏系统性和连贯性 ，影响学生的学习效果。
解决方案
建立完善的课程体系，注重课 程之间的衔接和关联，提高学 生的学习效果和知识水平。
教学方法与手段
采用多样化的教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演 等，以提高教学效果。
教学质量管理实践
教学质量评估
建立完善的教学质量评估体系，定期对教学质量进行评估。
教学质量改进
根据评估结果，及时调整教学方法和手段，以提高教学质量。
教师培训与发展
为教师提供专业培训和发展机会，提升教师的教学水平。
05 教育管理案例研究
案例一：某学校课程设计改革
总结词
成功实施、学生满意度提高
详细描述
某学校针对传统课程设计存在的问题，进行了全面的改革。通过引入创新的教 学方法和手段，优化了课程结构，提高了学生的学习积极性和参与度。改革后 ，学生满意度明显提升，教学质量显著提高。
案例二：某学校教学质量提升计划
展。
教育管理的历史与发展
古代教育管理
现代教育管理
以经验管理为主，强调权威和经验。
注重多元化、民主化和个性化，强调 创新和变革。
近代教育管理
强调科学管理和制度化管理，注重效 率和效益。
02 教育管理的核心概念
课程设计
01
02
03
课程目标设定
明确课程的教育目标，确 保课程内容和教学方法与 教育目标相一致。
学校教学常规管理培训 课件(共24张PPT)
主讲人：XXX
时间：20XX年X月X日
Part 01
计划与组织 根据教育目标、教学大纲和教科书的要求，结合学生的实际情况，制定学期教学工 作计划，明确教学任务和教学目标，确定教学内容和教学方法
计划组织六部曲
01
制定教学计划
04
评估教学质量
02
组织教学工作
05
协调教学管理
03
指导教师工作
06
总结教学经验
计划组织六部曲
01
制定教学计划
六个基本环节
考试
考试是检查学生学习效果的重要手段 教师需要定期组织考试，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略和方法
六个基本环节
讲评
讲评是教学过程的最后一个环节 教师需要对考试结果进行分析和讲评，帮助 学生了解自己的学习情况，总结经验教训从 而进一步提高学习效果
Part 03
教学课程管理
根据教育目标、教学大纲和教科书的要求，结合学生的实际情况，制定学期教学工 作计划，明确教学任务和教学目标，确定教学内容和教学方法
六个基本环节
作业布置与批改
作业是巩固学生所学知识和技能的重要手段，教 师需要合理布置作业，并及时批改反馈，帮助学 生发现和纠正错误，提高学习效果
六个基本环节
课外辅导
课外辅导是教学过程的延伸，是对课堂授课的重要 补充, 教师需要根据学生的学习情况和需求，进行 针对性辅导和帮助，解决学生在学习中遇到的问题
2023年XXX学校教学常规管理学习活动
聚焦常规
规范教学
LOGO
教学常规管理
课改要先行|常规要规范
根据教育目标、教学大纲和教科书的要求，结合学生的实际情况，制定学期教学工作计划，明确教学任务 和教学目标，确定教学内容和教学方法
教师培训完整ppt课件
评估教学效果
通过作业、考试、作品等方式，对教 学效果进行客观评估，了解学生对教 学内容的掌握情况，为后续教学提供 参考。
班级管理的技巧与方法
建立良好的师生关系
尊重学生、关心学生、理解学生，积极与 学生沟通交流，增强师生之间的信任和互
动。
运用管理技巧
运用科学的管理技巧，如目标管理、分层 管理、情感管理等，提高班级管理的效果
学的进一步发展。
04
教学管理与实践
教学计划的制定与执行
确定教学目标
安排教学内容
根据课程大纲和学生实际情况，明确教学 目标，确保教学内容与教学目标相符合。
根据教学目标，选择合适的教学内容，并 按照一定的逻辑顺序进行组织，确保教学 内容的连贯性和系统性。
制定教学计划
执行教学计划
根据教学目标和教学内容，制定详细的教 学计划，包括教学进度、教学方法、教学 资源等方面的安排。
教师可以通过参加教师培训、阅读专业书籍、参与学术研讨会等方式，不断深化 对专业知识的理解和掌握，提升自己的专业素养。
教师专业技能的培养与锻炼
教师专业技能是教师履行职责、完成教学任务的关键能力，包括教学设计、课堂教 学、学生评价、自我反思等。
教师需要通过不断的实践和反思，提高自己的教学技能，以更好地满足学生的学习 需求。
按照教学计划，认真组织教学，确保教学 进度和质量。
教学质量的监控与评估
监控教学质量
反馈与调整
通过课堂观察、学生反馈、教学资料 等方式，对教学质量进行全面监控， 及时发现教学中存在的问题和不足。
根据教学质量监控和教学效果评估的 结果，及时向教师反馈教学中存在的 问题和不足，并指导教师进行相应的 调整和改进。
教师可以通过观摩优秀教师的教学、参与教学研讨、设计并实施教学方案等方式， 锻炼和提高自己的教学技能。
中小学学校安全管理培训PPT课件ppt
安全文化氛围营造
建立安全宣传栏
在学校内设置安全宣传栏，定期更新内容，宣传安全知识和 安全文化。
组织演练实施
按照演练计划和内容，组织相关人员进行应急演练，提高应急响应 能力。
总结评估演练效果
对应急演练的效果进行总结评估，发现问题并及时改进。
应急预案评估与改进
定期评估预案效果
定期对应急预案的效果进行评估，了解预案在实际应用中的问题 和不足。
及时改进预案
根据评估结果，及时对预案进行改进和完善，提高预案的针对性和 实用性。
社会环境影响
家庭、社区等外部环境对 学生安全意识的影响也不 容忽视。
安全事故防范措施分析
加强安全教育
通过课堂教育、宣传活动等形式，提高学生 安全意识。
定期进行安全隐患排查
及时发现并解决学校设施、食品等方面的安 全隐患。
完善学校安全管理制度
制定详细的安全管理规定，明确责任分工。
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生安 全问题。
安全教育师资培训
培训目标
提高教师的安全意识和教育能力，确保教学质量。
培训内容
涉及安全教育理念、教学方法、紧急救援等方面的知识。
培训方式
采用线上与线下相结合的方式，提供专业指导和实际操作练习。
04
中小学学校安全应急预 案
应急预案制定
确定应急预案的目标和原则
01
制定应急预案时，应明确预案的目标和原则，确保预案的有效
制定处理方案
实施处理方案
根据调查结果，学校安全管理部门应制定 相应的处理方案，包括对受伤人员的救治 、对事故责任人的处理等。
学校安全管理部门应按照处理方案实施， 确保事故得到妥善处理。
教育机构教师培训课件(ppt共29张)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教师培训完整PPT课件(精)
我管理能力。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
人际关系问题
对于同学关系紧张、师生关系不和等 问题，可以通过沟通技巧训练、角色 扮演、团队建设等活动来帮助学生改 善人际关系。
情绪管理问题
对于焦虑、抑郁等情绪问题，可以采 取情绪识别与表达、放松训练、合理 宣泄等方法来帮助学生有效管理情绪 。
06
现代教育技术应用能力提升
信息技术在教育中应用现状
04
学科知识与能力拓展
学科知识更新与拓展
学科前沿动态
关注学科最新研究成果和 趋势，了解学科前沿动态 。
学科交叉融合
探索与其他学科的交叉融 合点，拓宽知识视野。
知识体系梳理
系统梳理本学科知识体系 ，形成清晰的知识框架。
跨学科整合能力培养
跨学科知识学习
学习相关学科基础知识，为跨学科整合打下基础。
跨学科案例分析
教师培训完整PPT课 件
汇报人：某某
2023-12-26
目录
• 培训背景与目的 • 教育理念更新与教学方法探讨 • 课堂教学技能提升 • 学科知识与能力拓展 • 心理健康教育与辅导技巧 • 现代教育技术应用能力提升 • 总结回顾与展望未来发展
01
培训背景与目的
教育改革背景
01 新课程改革
强调学生中心、素养导向，需要教师转变角色和 教学方式。
角色扮演
设计角色扮演活动，让学生在模拟 情境中学习和体验知识，增强理解 和记忆。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内 容和形式，提高学生的学习兴趣。
教学游戏
设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习和掌 握知识，提高学习效果。
实践教学
组织学生进行能力。
建立合理的奖惩机制，激励学生积极 参与课堂活动，同时对违反规则的行 为进行适当的惩罚。
教育培训PPT课件
专业知识和技能。
拓展视野
引导学员了解行业前沿 动态，拓宽知识视野和
认知范围。
培养习惯
帮助学员养成良好的学 习习惯和自主学习能力
。
提高竞争力
增强学员在就业市场和 职业发展中的竞争力。
课件内容与结构
基础知识
涵盖相关领域的基本概念、原 理和方法。
实践操作
提供实验、项目等实践机会， 让学员将所学应用于实际场景 。
参与讨论
组织学员进行小组讨论或线上 交流，分享学习心得和体会。
多做练习
通过大量练习和实践，提高学 员的技能水平和熟练度。
02
CHAPTER
教育理念与教学方法
现代教育理念
01
02
03
学生中心
强调学生在学习过程中的 主体地位，注重学生的需 求、兴趣和能力。
全面发展
追求学生德、智、体、美 等多方面的全面发展，培 养具有创新精神和实践能 力的人才。
03
CHAPTER
知识与技能培养
知识体系构建
知识梳理与整合
通过系统性的梳理和整合，将零 散的知识点串联成完整的知识体 系，便于学员全面理解和掌握。
重点与难点解析
针对知识体系中的重点和难点进行 深入解析，帮助学员突破学习瓶颈 ，提升学习效果。
知识拓展与延伸
在基础知识之上进行拓展和延伸， 引导学员探索相关领域的前沿动态 ，拓宽知识视野。
价值观的形成与塑造
传承优秀文化
通过介绍中华优秀传统文化和世界多元文化，引导学生形成正确 的文化价值观。
弘扬社会主义核心价值观
结合课程内容，向学生渗透社会主义核心价值观，培养他们的爱国 情怀和社会责任感。
关注个人品质修养
教育学生尊重他人、诚实守信、勇于承担责任等良好品质，提升他 们的个人修养。
拓展视野
引导学员了解行业前沿 动态，拓宽知识视野和
认知范围。
培养习惯
帮助学员养成良好的学 习习惯和自主学习能力
。
提高竞争力
增强学员在就业市场和 职业发展中的竞争力。
课件内容与结构
基础知识
涵盖相关领域的基本概念、原 理和方法。
实践操作
提供实验、项目等实践机会， 让学员将所学应用于实际场景 。
参与讨论
组织学员进行小组讨论或线上 交流，分享学习心得和体会。
多做练习
通过大量练习和实践，提高学 员的技能水平和熟练度。
02
CHAPTER
教育理念与教学方法
现代教育理念
01
02
03
学生中心
强调学生在学习过程中的 主体地位，注重学生的需 求、兴趣和能力。
全面发展
追求学生德、智、体、美 等多方面的全面发展，培 养具有创新精神和实践能 力的人才。
03
CHAPTER
知识与技能培养
知识体系构建
知识梳理与整合
通过系统性的梳理和整合，将零 散的知识点串联成完整的知识体 系，便于学员全面理解和掌握。
重点与难点解析
针对知识体系中的重点和难点进行 深入解析，帮助学员突破学习瓶颈 ，提升学习效果。
知识拓展与延伸
在基础知识之上进行拓展和延伸， 引导学员探索相关领域的前沿动态 ，拓宽知识视野。
价值观的形成与塑造
传承优秀文化
通过介绍中华优秀传统文化和世界多元文化，引导学生形成正确 的文化价值观。
弘扬社会主义核心价值观
结合课程内容，向学生渗透社会主义核心价值观，培养他们的爱国 情怀和社会责任感。
关注个人品质修养
教育学生尊重他人、诚实守信、勇于承担责任等良好品质，提升他 们的个人修养。
教师培训完整PPT课件(精)
07
总结回顾与展望未来
本次培训成果总结回顾
知识技能掌握
01
通过本次培训，教师们深入了解了新的教育理念和教学方法，
掌握了有效的课堂管理和学生引导技巧。
团队协作能力提升
02
培训过程中，教师们积极参与小组讨论和合作活动，增强了团
队协作和沟通能力。
教学实践成果
03
在培训期间的教学实践中，教师们成功地将所学理论应用于实
03
跨文化交流能力
随着全球化的加速发展，跨文化交流能力将成为教师必备的重要素质之
一。教师需要了解不同文化背景和价值观，尊重多元文化，培养学生的
跨文化意识和交流能力。
持续学习，不断提升自我
1 2 3
持续学习意识
教师需要树立持续学习的意识，关注教育领域的 新动态和新知识，不断更新自己的知识结构和教 育理念。
教师队伍现状与问题
部分教师存在教育观念陈旧、教学方法单一、缺乏创新 意识和实践能力等问题，难以满足当前教育发展的需求 。因此，教师培训显得尤为重要。
教师培训的重要性
01
提升教师教育教学能力
通过培训，教师可以学习到新的教育理念、教学 方法和教育技术，提高教学效果和教育质量。
02
促进教师专业发展
教师培训有助于激发教师的自我发展意识，提升 教师的专业素养和综合能力，实现教师的自我价
心理健康维护与调适方法
自我认知
了解自己的性格特点、情 绪状态和需求，接受自己 的不完美。
情绪管理
学会识别、表达和调控情 绪，保持情绪稳定。
压力应对
掌握应对压力的方法和技 巧，如放松训练、时间管 理等。
积极心态
培养乐观、自信、坚韧等 积极心态，提高心理韧性 。
中小学学校安全管理培训PPT课件
重要性
学校安全关系到广大师生员工的生命财产安全，关系到社会 稳定和教育事业的发展。加强学校安全管理，是贯彻落实“ 以人为本”的科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要 求。
中小学学校安全管理的特点
01
教育性
学校安全管理不仅要保障师生员工的安全，还要注重安 全教育，提高师生员工的安全意识和防范能力。
安全行为规范
制定校园安全行为规范， 明确学生和教职工在校园 内应遵守的安全准则和纪 律要求。
校园安全设施配置与维护
1.A 安全设施配置：根据学校规模和实际需求，合 理配置消防、安防、交通等安全设施，确保设 施完好有效。
1.B 安全设施维护：定期对安全设施进行维护
保养，确保设施始终处于良好状态。
1.C 安全标识设置：在校园内设置明显的安全标 识和警示标志，提醒学生和教职工注意安全 。
中小学学校安全管理 培训PPT课件
汇报人： 2023-12-23
目录
• 安全管理概述 • 校园安全环境建设 • 学生安全教育与培训 • 教职工安全职责与培训 • 校园安全事故预防与处理 • 家校合作与社会支持
01 安全管理概述
安全管理的定义与重要性
定义
安全管理是指通过一系列组织、技术、教育等手段，对学校 师生员工和校园财产进行全面保护，防止和减少各种安全事 故的发生，保障学校正常教育教学秩序和师生员工生命财产 安全。
安全案例分析
通过具体的安全事故案例 ，让学生了解安全事故发 生的原因和后果，提高学 生的安全警觉性。
学生安全技能培训与实践
安全技能课程学习
安全实践活动
开设专门的安全技能课程，教授学生 防火、防盗、防溺水、防触电等安全 技能。
鼓励学生参加安全实践活动，如校园 安全检查、安全知识竞赛等，提高学 生的安全实践能力。
学校安全关系到广大师生员工的生命财产安全，关系到社会 稳定和教育事业的发展。加强学校安全管理，是贯彻落实“ 以人为本”的科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要 求。
中小学学校安全管理的特点
01
教育性
学校安全管理不仅要保障师生员工的安全，还要注重安 全教育，提高师生员工的安全意识和防范能力。
安全行为规范
制定校园安全行为规范， 明确学生和教职工在校园 内应遵守的安全准则和纪 律要求。
校园安全设施配置与维护
1.A 安全设施配置：根据学校规模和实际需求，合 理配置消防、安防、交通等安全设施，确保设 施完好有效。
1.B 安全设施维护：定期对安全设施进行维护
保养，确保设施始终处于良好状态。
1.C 安全标识设置：在校园内设置明显的安全标 识和警示标志，提醒学生和教职工注意安全 。
中小学学校安全管理 培训PPT课件
汇报人： 2023-12-23
目录
• 安全管理概述 • 校园安全环境建设 • 学生安全教育与培训 • 教职工安全职责与培训 • 校园安全事故预防与处理 • 家校合作与社会支持
01 安全管理概述
安全管理的定义与重要性
定义
安全管理是指通过一系列组织、技术、教育等手段，对学校 师生员工和校园财产进行全面保护，防止和减少各种安全事 故的发生，保障学校正常教育教学秩序和师生员工生命财产 安全。
安全案例分析
通过具体的安全事故案例 ，让学生了解安全事故发 生的原因和后果，提高学 生的安全警觉性。
学生安全技能培训与实践
安全技能课程学习
安全实践活动
开设专门的安全技能课程，教授学生 防火、防盗、防溺水、防触电等安全 技能。
鼓励学生参加安全实践活动，如校园 安全检查、安全知识竞赛等，提高学 生的安全实践能力。
生产车间安全教育管理培训ppt课件
c. 3.离法：就是要断绝可燃烧物。（1）将燃烧点附近的可燃物移到远离火的地 方，防止火势蔓延。（2）切断流向燃点的可燃液体。如关闭煤气管阀门等。
d. 4.制法：用有抑制作用的灭火剂射到燃烧物上，使燃烧停止。如使用干粉、 1211灭火器等。
消防安全
三、几种逃生方法
1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法 因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此 在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到 上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不 要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。
第一章节
员工义务与安全生 产责任
员工义务与安全生产责任
✓ 员工义务
1. 员工在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程﹐遵守本厂规章制度（自律遵章）。 2. 员工必须按规定正确使用各种劳动保护用品（正确使用劳动用品）。
员工义务
3. 在劳动过程中﹐员工有义务听从用人管理人员的生产指 挥﹐不得随意行动（服从管理）。
电气设备着火，应立即切断电源，并使用干粉灭火器灭 火；救火时严禁将水或灭火药液喷溅在电气设备上；
发现有人触电应迅速切断电源或用绝缘的工具、物件使 触电者脱离电源，并进行触电急救；
开关和电机附近不准存放杂物； 从事高空作业必须先检查有无高压线，严防触电；
第五章节
登高操作安全作业
登高操作安全作业
机械安全操作
应该停车进行的工作，不 准开车进行；在没有确认 机器已完全停稳前不准打 开防护罩或用手触动危险 部位；
允许不停车进行的工作 ，在工作时要严防手、 衣服工具等接触机器危 险部位；
d. 4.制法：用有抑制作用的灭火剂射到燃烧物上，使燃烧停止。如使用干粉、 1211灭火器等。
消防安全
三、几种逃生方法
1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法 因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此 在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到 上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不 要直立行走，应弯腰或匍匐前进，但石油液化气或城市煤气火灾时，不应采用匍匐前进方式。
第一章节
员工义务与安全生 产责任
员工义务与安全生产责任
✓ 员工义务
1. 员工在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程﹐遵守本厂规章制度（自律遵章）。 2. 员工必须按规定正确使用各种劳动保护用品（正确使用劳动用品）。
员工义务
3. 在劳动过程中﹐员工有义务听从用人管理人员的生产指 挥﹐不得随意行动（服从管理）。
电气设备着火，应立即切断电源，并使用干粉灭火器灭 火；救火时严禁将水或灭火药液喷溅在电气设备上；
发现有人触电应迅速切断电源或用绝缘的工具、物件使 触电者脱离电源，并进行触电急救；
开关和电机附近不准存放杂物； 从事高空作业必须先检查有无高压线，严防触电；
第五章节
登高操作安全作业
登高操作安全作业
机械安全操作
应该停车进行的工作，不 准开车进行；在没有确认 机器已完全停稳前不准打 开防护罩或用手触动危险 部位；
允许不停车进行的工作 ，在工作时要严防手、 衣服工具等接触机器危 险部位；
学校安全管理培训PPT课件
加强对安全管理制度的宣传和培训， 提高全体师生员工的安全意识和安全 防范能力。
定期修订制度
根据学校实际情况和安全管理需要， 定期对安全管理制度进行修订和完善 ，以适应新的安全形势和要求。
安全责任分工
明确责任分工
明确学校各层级、各部门的安全 管理职责和工作任务，建立完善
的安全责任体系。
责任考核与追究
学校安全管理培 ppt课件
目 录
• 学校安全管理体系 • 学校安全风险评估与防范 • 学校安全事故应急处理 • 学生安全教育 • 学校安全文化营造
01
CATALOGUE
学校安全管理体系
安全管理制度
制定安全管理制度
制度宣传与培训
建立完善的安全管理制度，明确各项 安全规定和要求，确保学校安全管理 的规范化和制度化。
事故调查与总结
对事故进行全面调查，查明原因，总结经验教训，提出改进措施， 并对应急预案进行修订和完善。
04
CATALOGUE
学生安全教育
安全意识培养
安全意识
让学生认识到安全的重要性，培养自我保护意识 ，提高对安全问题的警觉性。
安全意识教育
通过课堂讲解、案例分析、安全演练等方式，向 学生传授安全知识和技能，增强安全意识。
安全意识评估
定期评估学生的安全意识水平，及时发现和纠正 学生的不良行为习惯，提高安全意识。
安全知识普及
1 2
安全知识教育
通过课堂讲解、宣传海报、安全手册等方式，向 学生普及安全知识，提高学生对安全问题的认知 水平。
安全知识考核
定期对学生进行安全知识考核，了解学生对安全 知识的掌握程度，及时调整教育方式。
总结词
识别校园内可能存在的安全风险 是预防事故发生的第一步。
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维护劳动者权益组织缺失，劳动者权益缺乏有 效保护
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（4）生活状况的总体评价 就业是一种无奈的选择 以弱势群体为主的人群构成 低微而高风险的职业 被动与被迫的劳动关系安排 低报酬、超时工作，社会保险缺失 “低技能—非正规就业—低技能”的恶性循环
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
二、现实情况及意义
非正规就业劳动力的主体构成： 农村转移劳动力，农民工 下岗失业人员 个体从业人员 小型私营企业中就业者 自由职业者 没有进入正规就业部门就业的大学毕业生 再次进入劳动力市场的离退休人员
二、现实情况及意义
人力资本特征： 就业前接受的学校教育少 职业技能培训少 人力资本存量低 从事低技能的简单生产劳动，无力抗衡 企业经营者拥有的劳动力定价权，劳动报酬 低，深陷“低技能——低收入”的恶性循环，更 无法适应中国经济社会发展和产业升级的需 要。
（二）非正规就业劳动力的教育培训需求层次 就业期望 （1）贫困的困扰 我国农村贫困人口（低于1美元/天）超过2亿， 城市贫困人口：3000万，占城市总人口7%-8%。 （2）就业需要——生存和生活就业 2. 收入期望 3. 社会阶层提升期望 4.精神享受期望
四、非正规就业劳动力的教育培训中 存在的问题
（三）建立以市场需求为导向的教育培训产 品供给制度
多样化供给方式 梯次培训体系 培训机构的市场化运作模式：市场提供、
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
3 就业状况 （1）行业分布（前六位行业排名） 批发和零售贸易、餐饮业：19.9% 社会服务业：13.0% 制造业：4.4% 其他行业：2.8% 建筑、交通运输业：0.6% 仓储及邮电运输业：0.7%
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（2）劳动时间与报酬 报酬：城市：月均工资≧1200：广州、深圳
从劳动目的上看：生存型就业
从劳动契约角度看：契约松散或无契约、自我雇佣
从经济待遇上看：双方自行商定，无社会保障
从就业规模看：小型化、家庭化
从就业方式看：多样化：自我雇佣，钟点工、临时工、 非全日制弹性就业、季节工等
从技术层次看：低技能非正规就业
高技能非正规就业（专业技术人员）
非正规就业培训
指针对非正规就业者这一特定人群所进行的以 提高其职业技能为直接目的，促进其自身素质 全面提升的教育活动。
非正规就业
非正规部门就业 正规部门非正规就业
相关概念
正规部门： 指依法设立的独立法人单位：企事业单位、 政府机构、社会团体、社会组织等。 非正规部门： 指正规部门之外的规模很小的经济活动单 位，主要包括三种类型：一是以私营企业形 式存在的小型或微型企业；二是家庭企业； 三是个体服务人员。
非正规就业的特点
教育培训管理 第十一讲
非正规就业劳动力的教育培训管理
非正规就业劳动力的教育培训管理
一、非正规就业的内涵 二、我国非正规就业劳动力的现实情况及意义 三、非正规就业劳动力的教育培训需求与选择 四、非正规就业劳动力的教育培训存在的问题 五、非正规就业劳动力的教育培训管理制度设
计与模式建构
一、非正规就业的内涵
（一）教育培训需求愿望与需求能力的矛盾 （二）教育培训的供求总量矛盾 （三）教育培训的产品缺陷 （四）教育培训供给模式的缺陷 （五）教育培训的政策和制度缺陷
（一）教育培训需求愿望与需求能力的矛盾
愿望
≠
能力
（二）教育培训的供求总量矛盾
教育培训需求总量大： 农村转移劳动力 劳动力市场需求结构变化 个人培训的有效需求不足 教育培训供给不足 投入不足 培训内容覆盖面狭窄
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（一）非正规就业劳动力的基本状况分析 基本数据 劳动和社会保障部： 城镇非正规就业人数约1.5亿人，占总就业人口的51% 。 2. 劳动力的自然特征 （1）群体构成（七类） （2）年龄与性别构成 青壮年为主：16-45岁 81.9%
46岁以上 18.1% 35岁以下 51% 男女比例相当：男: 52,7%， 女：47.3%
二、现实情况及意义
我国经济处于转型期，劳动力总量供大于 求，非正规就业具有特殊的现实意义。我 国城市中40%的劳动力从事非正规就业，非 正规就业对我国国内生产总值的贡献率超 过35%；中国每年新增的就业中60%是社区 就业，其中主要是各种非正规就业。
我国非正规就业领域已经成为体制转换中 解决突出就业问题的瓶颈。
1200≧月均工资≧800：北京等 400≧月均工资≧800：一般城市 地域：东部沿海城市>中西部地区 时间：6、7天/周 9、12小时/天
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（3）劳动关系状况 摆脱或减少劳动法律义务是用人单位大量使用 费正规就业者的根本动因； 工伤事故比例高，劳动安全缺乏保障； 社会保险覆盖率低；
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（3）户籍状况： 农村户籍：66.2% 本地城市户籍：31.4% 外地城市户籍：2.4%
资料来源：任远、彭希哲，《2006年中国非正 规就业发展报告》。
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（4）受教育状况 小学：11.6% 初中：46.4% 高中：26.6% 大专及以上：8.5% 65%的非正规就业者是文盲或只接受了义务教育 。
（三）教育培训的产品缺陷
内容不符合实际需要 培训形式不科学 配套服务不健全局限 社会培训机构的培训供给缺陷
（五）教育培训的政策和制度缺陷
劳动力市场二元分割体制 城乡二元市场，城市一二级市场 职业教育体系不完善 非正规教育培训制度管理体制不完善 社会培训机构参与机制不完善
五、非正规就业劳动力的教育培训管理制度 设计与模式建构
（一）完善市场就业制度——劳动力市场一元化 （二）经费保障制度设计 （三）建立以市场需求为导向的教育培训产品 供给制度 （四）建立法律保障机制
（一）完善市场就业制度 劳动力市场一元化
（二）经费保障制度设计
纳入国家教育培训体系 建立费用分担机制 政府 企业 社会力量 个人
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（4）生活状况的总体评价 就业是一种无奈的选择 以弱势群体为主的人群构成 低微而高风险的职业 被动与被迫的劳动关系安排 低报酬、超时工作，社会保险缺失 “低技能—非正规就业—低技能”的恶性循环
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
二、现实情况及意义
非正规就业劳动力的主体构成： 农村转移劳动力，农民工 下岗失业人员 个体从业人员 小型私营企业中就业者 自由职业者 没有进入正规就业部门就业的大学毕业生 再次进入劳动力市场的离退休人员
二、现实情况及意义
人力资本特征： 就业前接受的学校教育少 职业技能培训少 人力资本存量低 从事低技能的简单生产劳动，无力抗衡 企业经营者拥有的劳动力定价权，劳动报酬 低，深陷“低技能——低收入”的恶性循环，更 无法适应中国经济社会发展和产业升级的需 要。
（二）非正规就业劳动力的教育培训需求层次 就业期望 （1）贫困的困扰 我国农村贫困人口（低于1美元/天）超过2亿， 城市贫困人口：3000万，占城市总人口7%-8%。 （2）就业需要——生存和生活就业 2. 收入期望 3. 社会阶层提升期望 4.精神享受期望
四、非正规就业劳动力的教育培训中 存在的问题
（三）建立以市场需求为导向的教育培训产 品供给制度
多样化供给方式 梯次培训体系 培训机构的市场化运作模式：市场提供、
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
3 就业状况 （1）行业分布（前六位行业排名） 批发和零售贸易、餐饮业：19.9% 社会服务业：13.0% 制造业：4.4% 其他行业：2.8% 建筑、交通运输业：0.6% 仓储及邮电运输业：0.7%
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（2）劳动时间与报酬 报酬：城市：月均工资≧1200：广州、深圳
从劳动目的上看：生存型就业
从劳动契约角度看：契约松散或无契约、自我雇佣
从经济待遇上看：双方自行商定，无社会保障
从就业规模看：小型化、家庭化
从就业方式看：多样化：自我雇佣，钟点工、临时工、 非全日制弹性就业、季节工等
从技术层次看：低技能非正规就业
高技能非正规就业（专业技术人员）
非正规就业培训
指针对非正规就业者这一特定人群所进行的以 提高其职业技能为直接目的，促进其自身素质 全面提升的教育活动。
非正规就业
非正规部门就业 正规部门非正规就业
相关概念
正规部门： 指依法设立的独立法人单位：企事业单位、 政府机构、社会团体、社会组织等。 非正规部门： 指正规部门之外的规模很小的经济活动单 位，主要包括三种类型：一是以私营企业形 式存在的小型或微型企业；二是家庭企业； 三是个体服务人员。
非正规就业的特点
教育培训管理 第十一讲
非正规就业劳动力的教育培训管理
非正规就业劳动力的教育培训管理
一、非正规就业的内涵 二、我国非正规就业劳动力的现实情况及意义 三、非正规就业劳动力的教育培训需求与选择 四、非正规就业劳动力的教育培训存在的问题 五、非正规就业劳动力的教育培训管理制度设
计与模式建构
一、非正规就业的内涵
（一）教育培训需求愿望与需求能力的矛盾 （二）教育培训的供求总量矛盾 （三）教育培训的产品缺陷 （四）教育培训供给模式的缺陷 （五）教育培训的政策和制度缺陷
（一）教育培训需求愿望与需求能力的矛盾
愿望
≠
能力
（二）教育培训的供求总量矛盾
教育培训需求总量大： 农村转移劳动力 劳动力市场需求结构变化 个人培训的有效需求不足 教育培训供给不足 投入不足 培训内容覆盖面狭窄
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（一）非正规就业劳动力的基本状况分析 基本数据 劳动和社会保障部： 城镇非正规就业人数约1.5亿人，占总就业人口的51% 。 2. 劳动力的自然特征 （1）群体构成（七类） （2）年龄与性别构成 青壮年为主：16-45岁 81.9%
46岁以上 18.1% 35岁以下 51% 男女比例相当：男: 52,7%， 女：47.3%
二、现实情况及意义
我国经济处于转型期，劳动力总量供大于 求，非正规就业具有特殊的现实意义。我 国城市中40%的劳动力从事非正规就业，非 正规就业对我国国内生产总值的贡献率超 过35%；中国每年新增的就业中60%是社区 就业，其中主要是各种非正规就业。
我国非正规就业领域已经成为体制转换中 解决突出就业问题的瓶颈。
1200≧月均工资≧800：北京等 400≧月均工资≧800：一般城市 地域：东部沿海城市>中西部地区 时间：6、7天/周 9、12小时/天
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（3）劳动关系状况 摆脱或减少劳动法律义务是用人单位大量使用 费正规就业者的根本动因； 工伤事故比例高，劳动安全缺乏保障； 社会保险覆盖率低；
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（3）户籍状况： 农村户籍：66.2% 本地城市户籍：31.4% 外地城市户籍：2.4%
资料来源：任远、彭希哲，《2006年中国非正 规就业发展报告》。
三、非正规就业劳动力的教育培训 需求与选择
（4）受教育状况 小学：11.6% 初中：46.4% 高中：26.6% 大专及以上：8.5% 65%的非正规就业者是文盲或只接受了义务教育 。
（三）教育培训的产品缺陷
内容不符合实际需要 培训形式不科学 配套服务不健全局限 社会培训机构的培训供给缺陷
（五）教育培训的政策和制度缺陷
劳动力市场二元分割体制 城乡二元市场，城市一二级市场 职业教育体系不完善 非正规教育培训制度管理体制不完善 社会培训机构参与机制不完善
五、非正规就业劳动力的教育培训管理制度 设计与模式建构
（一）完善市场就业制度——劳动力市场一元化 （二）经费保障制度设计 （三）建立以市场需求为导向的教育培训产品 供给制度 （四）建立法律保障机制
（一）完善市场就业制度 劳动力市场一元化
（二）经费保障制度设计
纳入国家教育培训体系 建立费用分担机制 政府 企业 社会力量 个人