家乡美景作文.PPT

家乡美景
文华教育 袁老师
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习作
在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定 受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别 仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定 的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了 热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写 家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长 处，并展开丰富的想象。
绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教 学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个 大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁： 乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘......阳 光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我 们几十双求知的眼睛。
这就是我们的校园—木棉湾小学，你想来看一看吗？ 等你来了，我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校 园的美！
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我们的教室
我们的教室装满了绿色的植物。
它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密密 麻麻的头发，还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美 国吊兰”了，它那碧绿的叶子，加上火红的花朵，形 成了美丽的“花”，这让我想起了我家的一盆花，它 也是红色的花朵，可它不是吊兰。
看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花的 教室”吧！
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一、观察顺序
1、按时间顺序
--春、夏、秋、冬 --早晨、中午、傍晚、晚上
2、按空间顺序
--从远到近或从近到远 --地点变换、游览顺序
3、按从整体到局部或从局部到 整体的顺序
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美丽的水库
我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。
它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华
的美。
的光。四处的水仿佛一张滑润的床，让我心生遐想，多想自
己能够美美地躺上去。那绿绿的水，红红的光，向着水的挺
拔的柏树，组成了一幅美丽的画卷。
啊，多么迷人的水库啊。
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美丽的校园
我们的校园可美了！走进校园，远处小山上的一片 翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫 士守着校园。
往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花 儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风 吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎 你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、 紫的......扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐， 美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美 丽的校园，显示着无限的生机。
2、感 受
感觉 想象
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观察：（仔细观察景物的特点）
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有 的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边 的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边； 有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面， 就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可 以写。
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写作要求
• 要有想象（可用拟人，比喻）
• 观察：（仔细观察景物的特点）
• 顺序：（按一定的顺序写清楚）
观顺察序：（仔按细一观定察的景顺物序的写特清点楚） 感情：（表达热爱家乡的感情）
• 感情：（表达热爱家乡的感情）
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要有想象（可用拟人，比喻）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的 天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五 线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一 支正待演奏的春天的赞歌。
了小石块扔向水里。清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹，
仿佛轻柔的手指拨弄着琴弦。“钓鱼啰！”随着一阵叫声，
孩子们纷纷拿着竿往岸边跑。他们钩好鱼饵，鱼竿在空中划
出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着，不一会儿就钓到了
一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了，只留下
银铃般的笑声在水面回荡。
日落，我又坐在台阶上。太阳很快就落下来，泻出红红
清晨，当雾轻轻笼罩在水面上，我爱坐在那排台阶上欣
赏风景，水库则像温情的母亲，慈爱地望着我。那时我会被
那美丽的景色迷住，很想尝尝那湖水的味道。我情不自禁地
来到水边，拍打清凉的湖水，一阵阵水花溅落在wk.baidu.com上，感觉
很舒服，好似母亲温暖的双手在抚摸你一样。
中午，骄阳似火，知了停在树上，叫个不停。我站在那
柏树下乘凉，有时在柏树下嬉戏，有时觉得很烦，就随手捡
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆 盘。
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要有想象 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿
着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹 过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
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• 感情：（表达热爱家乡的感情） 可通过结尾表热爱 家乡风景如此动人，我们不禁要感叹， 家乡的美景真是动人，我们热爱我们的家 乡，我们热爱家乡的……
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我爱我的家乡
我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。 塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路； 有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金 似的油菜花……
我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过 我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所 有的花都在舞蹈，就像一个个美丽的少女一样。风过 了，我停止了舞蹈，静静地站在那，享受太阳伯伯给 我带来的温暖。
过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是在 26
看花呢！
二、仔细观察景物的特点
1、观 察
用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝
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村头的荷塘很美。荷叶有 的像倒扣的草帽；有的探出水 面，站在水中，像一个上岗的 哨兵，守候在荷花的身旁；有 的漂在水面上，像一个碧绿的 瓷盘，为荷花收集着雨露。高 高矮矮，大大小小的荷花，点 缀在荷叶中间，随着清风摇荡。 秋天的池塘真像是一幅无以伦 比的风景画。站在远处，看到 荷花如同一个个亭亭玉立的少 女站在水中，偶尔被风一吹， 荷花左右摇动，又像少女在翩 翩起舞，深深地吸一口气，就 会闻到淡淡的清香。来到荷花 跟前，看到的却又是另一种情 景，闻到的香味则更加浓郁。