初中物理探究实验的归纳

初中物理探究实验的归纳

泰州市海军中学 齐明

观察沸腾实验：

1．在“观察水的沸腾”实验中：

（1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A 是操作过程，B 是读数过程，C 是读取的温度。

①A 图中操作的错误是 ； ②B 图中读数的错误是 ；

③若操作正确无误，根据C 图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃。

（2）小明同学在利用图D 所示的装置做实验时，实验过程中主要观察 ，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）

① ；② 。

为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出二条有效的操作建议：

① ；

② 。

（3）如图E 中甲乙图中，图 所示是水沸腾的情况。

可以看到沸腾现象是在液体 同时发

生。如图F ，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制

的图象。图象中BC 段表示的物理意义是： 。此时水的沸点是 ，产生

这一现象的原因是： 。 （4）为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过

②从图像可以看出水的沸点是 ℃，你认为原因是： 。 ③由实验结果可以看出水沸腾的特点是： ____ 。 ④水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是： 。

图A 图B 图C 图D 图E 图F

图 G

平面镜成像特点

1.小红同学在做“探究平镜成像”的实验时．将一块

玻璃饭竖直架在水平台上．再取两段完全相同的蜡烛

A 和

B ．点燃玻璃板前的蜡烛A ．进行观察，如图所

示．在此实验中：

(1)实验中要求蜡烛l 和蜡烛2 ;

是为了比较像与物的 关系；

(2)小红应选择______来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)，目的是 ；

(3)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系；

(4) 实验时，将点燃的蜡烛放在玻璃板前，眼睛应该在玻璃板 (选填“前”或“后”)观察；

(5) 点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A ，晓兰同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的

蜡烛B 。都无法与蜡烛A 的像完全重合，请你推断其原因是 ；

(6) 观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是 造成的；

(7) 移去后面的蜡烛B ，并在所在位置上放一光屏．则光屏上 接收到蜡烛烛焰

的像(填：“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是 (填“实”或“虚”) ；

(8) 综合以上实验探究你得到的平面镜成像的特点是： 。

(9) 小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时．它的像 （填“变大”、“变小”或“不变”)

如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将 (填“变大”、“变小”或“不变”) ；

(10) 小明用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮他想个办法看清

跳棋的像。

探究导体电阻大小与哪些因素关系

1．小明同学在实验室找到了几根锰铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示。他想在不剪断合金丝的前提下，比较锰铜合金丝和镍铬合金丝这两种材料的导电性能。请你利用学过的知识帮助小明设计实验方案。

⑴ 实验中应选编号为 的锰铜合金丝和编号为 的镍铬合金丝进行研究。 ⑵ 请在下面的虚线框内画出实验电路图。（实验过程中不允许拆卸元件，只能通过开关改变电路连接情况）

⑶ 请根据你设计的实验电路简要说明比较两种材料导电性能的方法。

2．小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图中的A 、B 两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表。回答下列问题：

(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A 、B 两点间，闭合开关，通过观察 的或 来比较电阻丝电阻的大小。

(3)实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值较大，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为

原因是 。

(3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中科学中经常用到，以下描述中能体现这

种方法的是

A.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流

B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态

C.通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小

D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

(4)科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释？ 。

探究串、并联电路规律

1．在探究串、并联电路规律的实验

里，王大海进行了如下操作：

(1)①把两个标有“2．5V 0．3A ”

的小灯泡L 1和L 2串联起来接到电源

上，使灯泡发光(如图甲所示)．

②分三次接入电压表，分别测量 AB 之间、BC 之间、AC 之间的电压并

记入表一．

(2)①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光(如图乙所示)． ②分三次接入电流表，分别测量A 、B 、C 三点的电流并记入表二．

请你评估：

甲 乙

(1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 ，判断的依据是

(2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点：

（3）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足：＿＿＿＿＿＿＿_

（4）实验的改进方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答．

(2)你的结论是 ；

(3)夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是：串

联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，你如何评估?

3.探究并联电路中电流的关系

【提出问题】如图所示的并联电路中,流过

A 、

B 、

C 各处的电流之间可能有什么关系？

【设计实验与进行实验】

⑴按图所示连接电路；

⑵把电流表分别接入到电路中的A 、B 、C 处,测出它们的电 流,填入下表；

⑶为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤. 方法一：改变电源电压

方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)

【分析与论证】

⑴在拆接电路时,开关必须______；

⑵上面设计的表格中存在的不足之处是：__________________；

⑶表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_____进行的, 可以得出结论:并联电路干路中的电流等于________________________.

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