高考物理二轮复习-专题一-第2讲-力讲解PPT精品课件
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新高考物理二轮复习专题ppt_基础考法(一)力与平衡
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平衡 何一个力与其余几个力的合力大小相等,方向相反
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1.(2020·全国卷Ⅲ)如图,悬挂甲物体的细线拴牢在一不可伸
长的轻质细绳上 O 点处;绳的一端固定在墙上,另一端通
过光滑定滑轮与物体乙相连。甲、乙两物体质量相等。系
方向的夹角为 60°时,物块也恰好做匀速运动,则 Fcos 60°=μ(mg-Fsin 60°),
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联立解得 μ= 33,A、B、D 项错误,C 项正确。 答案:C
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弹力的 ②非弹簧类:用平 性限度内变化
大小 衡 条 件 或 动 力 学 ②对公式 F=kx 可得推论:ΔF=kΔx
规律求解
③关键要明确:F、x、ΔF、Δx 的含义
物体所受弹力的
弹力的
注意:面与面挤压时弹力方向一定垂直于接触面,
方向与自身形变
方向
若是球面,则一定通过球心(务必作好辅助线)
的方向相同
3.把握摩擦力的分析思路
第1讲 ห้องสมุดไป่ตู้础考法(一) 力与平衡
1.建构知识体系
2.掌握弹力的三个基本点 注意:产生弹力时,施力物体与受力物体同时发生
弹力的 两物体直接接触, 形变,但受力物体受到的弹力是由施力物体的形变
产生 有弹性形变 引起的,反作用力是由受力物体的形变引起的
①弹簧类:F=kx 注意:①公式 F=kx 成立的条件:弹簧类物体在弹
高中物理高考 高考物理二轮复习专题专讲课件 第1讲+力与运动(一)(全国通用)
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答案 B
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2.(2015·桐乡市高三下学期模拟考
试)如图5所示,斜面固定在水平面
上,竖直轻杆顶端用光滑铰链连
接,底端与上表面水平的物体A接
触,则静止在斜面上的物体A受到B
力A最.3个多可B能.4个是( C.5个) D.6个
图5
解析 本题考查了受力分析,解题的关键是准确判断弹力和
摩擦力的方向,利用好平衡的条件分析力存在的可能性。物
体A一定受到重力、斜面的弹力和摩擦力;由于杆上端有铰
链连接,所以杆可能给物体A竖直向下的压力,故A最多受
四个力作用,选B。
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3.(多选)(2015·广东理综,19)如
图6所示,三条绳子的一端都
系在细直杆顶端,另一端都固
定在水平地面上,将杆竖直紧
压在地面上,若三条绳长度不
同,下列说法正确的有( )
图6
A.三条绳中的张力都相等
B.杆对地面的压力大于自身重力
C.绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零
D.绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力
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解析 因三条绳长度不同,且彼此之间的夹角不确定,所以三 条绳的张力大小不一定相等,但能确定三张力的合力方向为竖 直向下,故A错误;杆对地面的压力大小数值上等于杆的重力 与三条绳拉力的竖直向下的分力之和,故B正确;由于杆竖直, 绳子对杆的拉力在水平方向上的合力等于零,故C正确;绳子 拉力的合力方向与杆的重力方向均竖直向下,故两者不是一对 平衡力,故D错误。 答案 BC
B.斜面的倾角
C.物块与斜面间的最大静摩擦力
D.物块对斜面的正压力
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2.(2015·桐乡市高三下学期模拟考
试)如图5所示,斜面固定在水平面
上,竖直轻杆顶端用光滑铰链连
接,底端与上表面水平的物体A接
触,则静止在斜面上的物体A受到B
力A最.3个多可B能.4个是( C.5个) D.6个
图5
解析 本题考查了受力分析,解题的关键是准确判断弹力和
摩擦力的方向,利用好平衡的条件分析力存在的可能性。物
体A一定受到重力、斜面的弹力和摩擦力;由于杆上端有铰
链连接,所以杆可能给物体A竖直向下的压力,故A最多受
四个力作用,选B。
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3.(多选)(2015·广东理综,19)如
图6所示,三条绳子的一端都
系在细直杆顶端,另一端都固
定在水平地面上,将杆竖直紧
压在地面上,若三条绳长度不
同,下列说法正确的有( )
图6
A.三条绳中的张力都相等
B.杆对地面的压力大于自身重力
C.绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零
D.绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力
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解析 因三条绳长度不同,且彼此之间的夹角不确定,所以三 条绳的张力大小不一定相等,但能确定三张力的合力方向为竖 直向下,故A错误;杆对地面的压力大小数值上等于杆的重力 与三条绳拉力的竖直向下的分力之和,故B正确;由于杆竖直, 绳子对杆的拉力在水平方向上的合力等于零,故C正确;绳子 拉力的合力方向与杆的重力方向均竖直向下,故两者不是一对 平衡力,故D错误。 答案 BC
B.斜面的倾角
C.物块与斜面间的最大静摩擦力
D.物块对斜面的正压力
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高考物理二轮复习专题一力与运动第2讲牛顿运动定律与直线运动课件
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B.t=0时刻运动员的加速度大小为2 m/s2
C.动摩擦因数μ为0.25
D.比例系数k为15 kg/s
22
考点一
考点二
考点三
考点四
考点五
考点六
解析 由速度—时间图象可知,物体开始时做加速度减小的加速直
线运动,最后做匀速运动,故A错误;在t=0时刻,图线切线的斜率即为
该时刻的加速度,故有a0=
12-0 3-0
OA直线是t=0时刻速度图线的切线,速度图线末段BC平行于时间轴,
运动员与滑道间的动摩擦因数为μ,所受空气阻力与速度成正比,比 例系数为k。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g取10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,则( C)
A.物体开始时做加速度增大的加速直线运动,最后做匀速运动
高考真题 考情感悟
-9-
1
2
3
4
5
3.(多选)(2015全国Ⅰ卷)如图(a),一物块在t=0时刻滑上一固定斜面,
其运动的v-t图线如图(b)所示。若重力加速度及图中的v0、v1、t1均 为已知量,则可求出(ACD) A.斜面的倾角 B.物块的质量 C.物块与斜面间的动摩擦因数 D.物块沿斜面向上滑行的最大高度 考点定位:牛顿运动定律 命题能力点:侧重考查理解能力和分析综合能力 物理学科素养点:科学思维 解题思路与方法:根据速度—时间图象的斜率找到不同阶段的加速 度,结合受力分析和运动学规律是解答此类题目基本方法。
高考真题 考情感悟
-6-
1
2
3
4
5
解析 假设两车在t1时刻也并排(相遇)行驶,由题图可知,在t1~t2内,甲 的速度总是大于乙的速度,则t2时刻甲在乙的前面,与题设矛盾,选项 A错误;在t1时刻甲车在后,乙车在前,则在t2时刻两车才有可能并排 行驶,选项B正确;v-t图象的斜率表示加速度,由题图可知,甲、乙车
高考物理二轮专题复习 第2课 牛顿运动定律及其应用课

K 考题 专项 训练
解析 考查xt图象.由图可知,在t1时刻是b车追 上a车,A错误;图线的倾斜方向代表车的运动方向,
向上倾斜代表与正方向相同,向下倾斜代表与正方
栏
向相反,图象的斜率的绝对值代表速率,B、C正
目
链
确,D错误.
接
答案 BC
K 考题 专项 训 练 变式训练
1.一个质量为0.3 kg的物体沿水平面做直线运动,
栏 目 链 接
K 考题 专项 训练
题型一图象问题(A层次)
例1(双选)如图,直线a和曲线b分别是在平直公路上行 驶的汽车a和b的位置-时间(xt)图线.由图可知( )
A.在时刻t1,a车追上b车
栏 目 链
接
பைடு நூலகம்
B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反
C.在t1到t2这段时间内,b车的速率先减少后增加
D.在t1到t2这段时间内,b车的速率一直比a车的大
K 考点 精辟 解析
(2)平均速度 v=v0+2 vt,中间时刻的瞬时速度等于平均速
度,即 v t =v;
2
栏
目
(3)逆向思维法:将匀减速直线运动转换成初速度为零的匀
链
接
加速直线运动进行处理.如竖直上抛运动上升阶段的逆运动为
自由落体运动.
K 考点 精辟 解析
3.st图象与vt图象的比较.
栏 目 链 接
目
连接体问题;④运用超重和失重的知识定性分析力学现
链
接
象.
近年高考的趋势——重点考查“方法”与“能力”, 在本章考点中得以充分体现.如牛顿第二定律与第三定律 的综合应用,物理图象、瞬时效应(力的矢量性与瞬时性)、 临界状态等,必须灵活掌握,熟练应用.
高考物理二轮复习专题一 力与运动(PPT版)共42张
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θ。
A.由v= gR 可知,甲的速度是乙的 2 倍 当货物速度达到与传送带速度相等时,由于μ<tan θ,即mg sin θ>μmg cos θ,此
绳长不变,用质量不同的球做实验,
(1)A被敲击后获得的初速度大小vA;
B.由a=ω r可知,甲的向心加速度是乙的2倍 再结合水平分运动x=v0t可得2v0=x ,故
是一
个只与地球质量有关的物理量,故D项由此所得推论是正确的。
考情分析
2018
2019
2020
力与物体的平衡 T14(1):物体的平衡
T2:物体的平衡
力与直线运动 T14(3):牛顿运动定律的 T15:牛顿运动定律的 T5:牛顿运动定律的应用-整体法
应用
应用-板块问题
力与曲线运动
T3:平抛运动
T6:圆周运动中的运动 T8:平抛运动
专题一 力与运动
1 .(1)匀变速直线运动的三个基本公式:v= v0 at,x=
v0t
1 at2 2
,v2-
v02 =2ax;
(2)两个中间速度:v=
v
=
t
v0
2
v
,
v
=
x
v02
2
v2
,且 vt <
vx。一个推论:Δx=aT2。
22
2
2
2.(1)轻绳只能产生拉力,方向沿绳子且指向绳子收缩的方向;轻杆产生的弹
力,既可以是压力,也可以是拉力,方向不一定沿杆;弹簧产生的支持力或拉力
沿轴线方向,弹簧弹力的大小:F=kx。
(2)滑动摩擦力大小F=μFN,方向沿接触面的切线方向,与相对运动的方向相反。
3.力的合成和分解均遵பைடு நூலகம்平行四边形定则;两个力的合力范围:|F1-F2|≤F≤ |F1+F2|。 4.牛顿运动定律
高考物理选考新增分二轮实用课件专题一力与运动

介绍了力的矢量性质,以及如何通过 平行四边形法则或三角形法则进行力 的合成与分解。
曲线运动
阐述了物体做曲线运动的条件,以及 曲线运动中的速度、加速度等物理量 的变化规律。
相关题型解题思路梳理
受力分析题
连接体问题
解题关键在于正确分析物体的受力情况, 画出受力图,并根据牛顿运动定律列方程 求解。
解题时通常采用整体法和隔离法,先分析 整体受力情况,再分析单个物体的受力情 况,列出牛顿运动定律方程求解。
接通电源,释放小车, 让小车在细绳的牵引下 沿斜面加速下滑。
使用打点计时器记录小 车的运动情况,得到纸 带上的点迹。
改变砝码的质量,重复 以上步骤进行多次实验 。
数据采集、处理及误差分析技巧分享
01
02
03
04
数据采集
记录每次实验中砝码的质量、 小车的加速度(通过测量纸带 上相邻两点间的距离和时间间 隔计算得出)。
06
实验:验证牛顿第二定律实验设计和数据分析
实验目的和原理介绍
实验目的
通过实验操作,验证牛顿第二定律, 即物体的加速度与作用力成正比,与 物体质量成反比。
实验原理
牛顿第二定律指出,物体所受合外力 等于物体质量与加速度的乘积,即 F=ma。通过测量不同作用力下物体 的加速度,可以验证该定律。
实验器材准备和操作步骤说明
隔离法
将连接体中某个物体单独隔离出来,分析该物体的受力情况,运用 牛顿第二定律列方程求解。
整体法与隔离法的综合应用
根据问题的需要,灵活选择整体法或隔离法,或将两种方法结合使 用,以简化问题,提高解题效率。
临界问题判断依据和解决方法论述
临界状态判断
分析物体的受力情况和运动状态,找出物体处于 临界状态的条件,如速度为零、加速度为零、受 力平衡等。
曲线运动
阐述了物体做曲线运动的条件,以及 曲线运动中的速度、加速度等物理量 的变化规律。
相关题型解题思路梳理
受力分析题
连接体问题
解题关键在于正确分析物体的受力情况, 画出受力图,并根据牛顿运动定律列方程 求解。
解题时通常采用整体法和隔离法,先分析 整体受力情况,再分析单个物体的受力情 况,列出牛顿运动定律方程求解。
接通电源,释放小车, 让小车在细绳的牵引下 沿斜面加速下滑。
使用打点计时器记录小 车的运动情况,得到纸 带上的点迹。
改变砝码的质量,重复 以上步骤进行多次实验 。
数据采集、处理及误差分析技巧分享
01
02
03
04
数据采集
记录每次实验中砝码的质量、 小车的加速度(通过测量纸带 上相邻两点间的距离和时间间 隔计算得出)。
06
实验:验证牛顿第二定律实验设计和数据分析
实验目的和原理介绍
实验目的
通过实验操作,验证牛顿第二定律, 即物体的加速度与作用力成正比,与 物体质量成反比。
实验原理
牛顿第二定律指出,物体所受合外力 等于物体质量与加速度的乘积,即 F=ma。通过测量不同作用力下物体 的加速度,可以验证该定律。
实验器材准备和操作步骤说明
隔离法
将连接体中某个物体单独隔离出来,分析该物体的受力情况,运用 牛顿第二定律列方程求解。
整体法与隔离法的综合应用
根据问题的需要,灵活选择整体法或隔离法,或将两种方法结合使 用,以简化问题,提高解题效率。
临界问题判断依据和解决方法论述
临界状态判断
分析物体的受力情况和运动状态,找出物体处于 临界状态的条件,如速度为零、加速度为零、受 力平衡等。
高三物理二轮复习专题一力与运动第1讲力和物体的平衡ppt课件
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着θ角的减小,地面对斜面的摩擦力一直减小,而支持力一直增大,故选项C错误,D正确.
• 分析动态平衡问题时需要注意的两个方面
• (1)在动态平衡问题中,一定要抓住不变的量(大小或方向),然后分析
其他量的变化.
• (2)分析动态平衡问题时,先画受力示意图或力的矢量三角形,然后利
用拉密定理、正弦定理、正交分解法、相似三角形法及力的矢量图形
突破点拨
•
• (1)悬挂衣服的衣架,挂钩是光滑的,表明左右两边绳的拉力大小相等,
两边拉力与竖直方向的夹角大小相等.
• (2)绳的右端上移到b′,左右两边绳之间的夹角不变.
• 【变式考法】如图所示,质量为m的小球套在竖直固定的光滑圆环上,
轻绳一端固定在圆环的最高点A,另一端与小球相连.小球静止时位于
斜面向上逐渐减小,然后沿斜面向下逐渐增大,当库仑
力与斜面垂直时为0,设该分力为F′,在沿斜面方向根
据平衡条件:当库仑力沿斜面分力向上减小时,Ff可能先
减小后增大,也可能一直增大,当库仑力沿斜面分力向
下增大时,Ff=mgsin α+F′,可知Ff逐渐增大,故选项
A错误;对A研究,B对A的库仑力垂直于斜面方向的分力,
• A.a可能受到两个力的C 作用
• B.b可能受到3个力的作用
• C.绳子对a的拉力等于mg
• D.a的重力为mgtan θ
• 解析 由平衡条件知,a受重力、支持力和绳的拉力三个力作用,选项A
错误;Ob绳沿竖直方向,由平衡条件知,b受重力和绳的拉力两个力,
选项B错误;对b,设Ob绳对b的拉力为F,由平衡条件得F=mg,因为
且在此过程中物体A和斜面C始终保持静止不动,A、B可视为质点.关
于此过程,下列说法正确的是(
高考物理二轮突破课件1-1-2力与平衡

水平方向
2FAOcos 45°=FOCsin 30°,所以 FOA=
66mg.
规 范 解
忆
题
提
热
能
点
专
盘
训
点
[二轮备考讲义] 第一部分 专题一 第2讲 第31页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
共点力作用下物体的动态平衡
[试题调研]
基 础
[例 2] (2013·天津理综)如图所示,小球用细绳系住,绳的
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
A.物块的质量
基
B.斜面的倾角
规
础
范
记 忆
C.物块与斜面间的最大摩擦力
解 题
D.物块对斜面的正压力
提
热
答案:C
能
点
专
盘
训
点
[二轮备考讲义] 第一部分 专题一 第2讲 第26页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
解析:当物块所受外力 F 为最大值 F1 时,具有向上的运动
[二轮备考讲义] 第一部分 专题一 第2讲 第15页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
6.遵循平行四边形定则;常用的方法主要有矢量三角形法、
基 正交分解法.
规
础
范
记 忆
7.正电荷所受电场力方向与场强方向相同,负电荷所受电
解 题
场力方向与场强方向相反;安培力、洛伦兹力方向由左手定则判
断,大小计算公式为:
解 题
板受到的力中,重力不变,绳子拉力变化.
提
热
能
点
专
盘
训
点
[二轮备考讲义] 第一部分 专题一 第2讲 第20页
名师伴你行 ·高考二轮复习 ·物理
高考物理二轮复习公开课PPT第二章重力弹力摩擦力PPT

高 考物理 二轮复 习教学P PT-第 二章重 力弹力 摩擦力P PT-PPT 执教课 件【推 荐】
(2)如图所示是以燃烧蜡烛为动力的玩具小船,船头设置一块耐高温材料制作 的倾斜帆板,蜡烛燃烧产生的热气流对倾斜帆板产生作用力,使船前进,热气流 对倾斜帆板产生作用力的方向是 ( ) A.水平向前 B.竖直向上 C.垂直于倾斜帆板向上 D.沿倾斜帆板向下 【解析】选C。热气流对倾斜帆板的作用力是弹力,而弹力的方向是与接触面垂 直的,所以正确的选项是C。
高 考物理 二轮复 习教学P PT-第 二章重 力弹力 摩擦力P PT-PPT 执教课 件【推 荐】
2.练一练
(1)在世界壮汉大赛上有拉汽车前进的一项比赛,如图是某壮汉正通过绳索拉
汽车运动。则汽车所受拉力的施力物体和受力物体分别是
()
A.壮汉、汽车
B.壮汉、绳索
C.绳索、汽车
D.汽车、绳索
高 考物理 二轮复 习教学P PT-第 二章重 力弹力 摩擦力P PT-PPT 执教课 件【推 荐】
高 考物理 二轮复 习教学P PT-第 二章重 力弹力 摩擦力P PT-PPT 执教课 件【推 荐】
【解析】选D。静止在草地上的足球受到弹力的施力物体是地面,而重力的施力 物体是地球,所以弹力不是重力,A错误;静止在地面上的足球受到弹力是因为地 面发生了形变而对足球的作用力,B错误;静止在光滑水平地面上的两个足球虽 然接触,但由于没有弹性形变,所以没有受到相互作用的弹力,C错误;踩在脚下 的足球受到地球对它的重力、脚对它的压力以及地面对它的支持力,共三个力 作用,D正确。故选D。
提示:增大 减小
高 考物理 二轮复 习教学P PT-第 二章重 力弹力 摩擦力P PT-PPT 执教课 件【推 荐】
高考物理二轮复习专题一力与运动第讲力与物体的平衡课件.ppt

■ 命题特点与趋势——怎么考 1.物体的平衡条件及其应用历来是高考的热点,它不仅涉 及力学中共点力的平衡,还常涉及带电粒子在电场、磁场或 复合场中的平衡问题. 2.应用整体法和隔离法分析物体的受力特点及平衡问题是 考生必须掌握的方法,也是高考考查的重点. 3.“整体法、隔离法”在受力分析中的应用,物体的“动 态平衡”问题在2019年复习中应引起重视.
受力分析的三点注意 (1)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整 体法与隔离法进行分析. (2)采用整体法进行受力分析时,要注意系统内各个物体的状 态应该相同. (3)当直接分析一个物体的受力不方便时,可转移研究对象, 先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体 的受力,此法叫“转移研究对象法”.
(3)隔离法:将所研究的对象从周围的物体中分离出来,单独 进行受力分析的方法,如第1题中,对A、B两物体单独分析, 研究其受力个数. (4)动力学分析法:对变速运动的物体进行受力分析时,应用 牛顿运动定律进行分析求解的方法.
[典例展示 1] (多选)如图所示,细绳 CO 与竖直方向成 30°角, A、B 两物体用跨过轻质滑轮(可看成质点)的细绳相连.已知物 体 B 的重力 mBg=100 N,地面对物体 B 的支持力 FN=80 N.下 列说法正确的是( ) A.物体 A 的重力为 40 N B.物体 B 与地面间的摩擦力大小为 20 N C.细绳 CO 受到的拉力为 40 3 N D.OB 与竖直方向的夹角为 60°
[答案] ACD
[方法技巧] 处理平衡问题常用的三种方法
(1)合成法:物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力 的合力一定与第三个力等大、反向,如例题中,细绳CO的 拉力与跨过滑轮的两细绳拉力的合力等大反向,故除解析法 外也可用合成法求解. (2)效果分解法:物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个 力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件.
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间的拉力大小为 F;当机车在西边拉着车厢以大小为23a 的加速度
向西行驶时,P 和 Q 间的拉力大小仍为 F。不计车厢与铁轨间的
摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为( )
A.8
B.10
C.15
D.18
解析 设 P、Q 西边有 n 节车厢,每节车厢的质量为 m,则 F=nma① P、Q 东边有 k 节车厢,则 F=km·23a② 联立①②得 3n=2k,由此式可知 n 只能取偶数, 当 n=2 时,k=3,总节数为 N=5 当 n=4 时,k=6,总节数为 N=10 当 n=6 时,k=9,总节数为 N=15 当 n=8 时,k=12,总节数为 N=20,故选项 B、C 正确。 答案 BC
图3
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2; (2)木板的最小长度; (3)木板右端离墙壁的最终距离。
解析 (1)根据图象可以判定碰撞前小物块与木板共同速度为 v=4 m/s 碰撞后木板速度水平向左,大小也是 v=4 m/s 小物块受到滑动摩擦力作用而向右做匀减速直线运动,加速度大
3.(多选)(2015·新课标全
国卷Ⅰ,20)如图2(a),
一物块在t=0时刻滑上
一固定斜面,其运动的
v-t图线如图(b)所示。
若重力加速度及图中的
图2
v0、v1、t1均为已知量, 则擦因数
D.物块沿斜面向上滑行的最大高度
解析 由 v-t 图象可求知物块沿斜面向上滑行时的加速度大小为 a=vt10,根据牛顿第二定律得 mgsin θ+μmgcos θ=ma,即 gsin θ +μgcos θ=vt10。同理向下滑行时 gsin θ-μgcos θ=vt11,两式联立 得 sin θ=v02+gt1v1,μ=2vgt01-covs1θ,可见能计算出斜面的倾斜角度 θ 以及动摩擦因数,选项 A、C 正确;物块滑上斜面时的初速度 v0 已知,向上滑行过程为匀减速直线运动,末速度为 0,那么平均速
解析 设路面干燥时,汽车与地面的动摩擦因数为 μ0,刹车时汽 车的加速度大小为 a0,安全距离为 x,反应时间为 t0,由牛顿第二 定律和运动学公式得 μ0mg=ma0① x=v0t0+2va200② 式中,m 和 v0 分别为汽车的质量和刹车前的速度。
设在雨天行驶时,汽车与地面的动摩擦因数 μ,依题意有 μ=25μ0③ 设在雨天行驶时汽车刹车的加速度大小为 a,安全行驶的最大速度
A 正确;B、C、D 选项中的处理不能保证 Δt 很短,ΔΔxt 不能确定 更接近瞬时速度,选项 B、C、D 错误。 答案 A
2.(多选)(2015·新课标全国卷Ⅱ,20)在一东西向的水平直铁轨上,停
放着一列已用挂钩连接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以
大小为 a 的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩 P 和 Q
小 a2=4-1 0 m/s2=4 m/s2。 根据牛顿第二定律有 μ2mg=ma2,解得 μ2=0.4 木板与墙壁碰撞前,匀减速运动时间 t=1 s,位移 x=4.5 m,末 速度 v=4 m/s
其逆运动为匀加速直线运动,可得 x=vt+12a1t2 解得 a1=1 m/s2 小物块和木板整体受力分析,滑动摩擦力提供合外力,由牛顿第
度为v20,所以沿斜面向上滑行的最远距离为 x=v20t1,根据斜面的 倾斜角度可计算出向上滑行的最大高度为 xsin θ=v20t1×v02+gt1v1= v0(v40+g v1),选项 D 正确;仅根据 v-t 图象无法求出物块的质 量,选项 B 错误。
答案 ACD
4.(2014·新课标全国卷Ⅰ,24)公路上行驶的两汽车之间应保持 一定的安全距离。当前车突然停止时,后车司机可以采取刹 车措施,使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰。通常 情况下,人的反应时间和汽车系统的反应时间之和为 1 s。 当汽车在晴天干燥沥青路面上以 108 km/h 的速度匀速行驶 时,安全距离为 120 m。设雨天时汽车轮胎与沥青路面间的 动摩擦因数为晴天时的25。若要求安全距离仍为 120 m,求 汽车在雨天安全行驶的最大速度。
第2讲 力与物体的直线运动
1.(2015·浙江理综,15)如图 1 所示,气垫导轨
上滑块经过光电门时,其上的遮光条将光
遮住,电子计时器可自动记录遮光时间Δt。
测得遮光条的宽度为 Δx,用ΔΔxt 近似代表滑
块通过光电门时的瞬时速度。为使ΔΔxt 更接
图1
近瞬时速度,正确的措施是( )
A.换用宽度更窄的遮光条 B.提高测量遮光条宽度的精确度 C.使滑块的释放点更靠近光电门 D.增大气垫导轨与水平面的夹角 解析 ΔΔxt 是 Δt 时间内的平均速度,Δt 越小,ΔΔxt 就越接近某点的 瞬时速度。A 选项中换用更窄的遮光条,就是取更短的时间 Δt,
为 v,由牛顿第二定律和运动学公式得 μmg=ma④ x=vt0+2va2⑤ 联立①②③④⑤式并代入题给数据得 v=20 m/s (v=-24 m/s 不 符合实际,舍去)
答案 20 m/s
5.(2015·新课标全国卷Ⅰ,25)一长木板置于粗糙水平地面上,木板 左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的 距离为4.5 m,如图3(a)所示。t=0时刻开始,小物块与木板一起 以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极 短)。碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物 块始终未离开木板。已知碰撞后1 s时间内小物块的v-t图线如 图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g 取10 m/s2。求:
二定律得:μ1(m+15m)g=(m+15m)a1,即 μ1g=a1 解得 μ1=0.1
(2)设碰撞后木板的加速度为 a3,木板向左做匀减速运动,依据牛 顿第二定律有 μ1(15m+m)g+μ2mg=15ma3
可得 a3=43 m/s2 对滑块,加速度大小为 a2=4 m/s2 由于 a2>a3,所以滑块速度先减小到 0,所用时间为 t1=1 s