统编版七年级上册语文-标点符号用法(一)-标点符号专项复习
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❖ 4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。 请您稍微挪一下凳子好吗？
❖ 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句 号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
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❖ 口诀 ❖ 第一注意选择问，全句末尾才用问。
❖
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
4.他看上去十七、八岁，一副瘦弱的样子。
5.打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。
6.“大桥就要通车了，” 他环视了一下会场 说：“请大家再加把劲，最后冲刺。”
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标点符号分为点号与标号
❖ 点号主要是表示语言中的停顿和语气。
分号表示并列的句子之间的停顿。
❖ 注意事项： ❖ 前有逗号，后才能有分号。 ❖ 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
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达标检测：下列标点使用是否正确？
❖ 1.每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所 具有未显露出来的；他认自己该具有的。
❖ 2.人的一生，总是在不断的尝试，尝试拥有，尝 试放弃。人的一生，又始终在不断地追求，追求 幸福，追求自由。
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是用在提示语后面或前面，
提示下文或总结上文的标号。
❖ 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
❖
第三注意连续问，每句末尾都用问。
❖
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
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达标检测：下列标点使用是否正确？
❖ 1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎 么办?
❖ 2.人们不得不思考，高科技的发展将导致 艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复 兴？
❖ 3.安排工作了吗？这些新来的同事？
再见，我的木莲！……（完整句子，保留前面点 号） ❖ 2.省略号不能与“等”“等等”连用。
去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。
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❖ 1.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌 曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。 《红楼梦》《人民日报》《狼图腾》 影片《拆弹部队》获得本届奥斯卡“最佳 影片奖”。
达标检测
❖ 下列句子顿号使用恰当的一项是 （ ） A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射 和回收，标志着我国科学技术的发展达到了 新的水平。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩 子，懂得什么? C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样 的蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。
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的注释） 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造
纸术，对世界历史发展有着伟大的贡献。 2.破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使
用。 他的好朋友——王晓明，是一个活泼的男孩。
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括号是表示文中的注释部分的标点， 分为句内括号和句外括号。
❖ 1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨 果……
❖ 4、 老师抬起头 看了看大家 今天 很冷，大家多穿些衣服
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“说”的用法
❖ 1、老师说：“ 今天很冷，大家多穿 些衣服。”
❖ 2、 “今天很冷 ，” 老师说 ，“ 大 家多穿些衣服 。”
❖ 3、“ 今天很冷 ，大家多穿些衣服 。” 老师说。
❖ 4、 老师抬起头 ， 看了看大家 ， “今天很冷，大家多穿些衣服。”
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下列标点使用是否正确？
1.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定 不移地走下去。 2.一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、 表妹……等。 3.船上的人告诉他所经过的海漕——就是“中 外之界”。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称
破折 号
括号
书名 号
引号
省略 号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注
占两 格
右左 占两 上角 格
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是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。
❖ 1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会 走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
❖ 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪； 郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万 紫千红的灿烂春光。
❖ 3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
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是表示出文中引用部分的标点。
❖ 1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要 在引号之内）。 毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”
❖ 2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使 用引号。 他始终认为“数风流人物，还看今朝”。
❖ 3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号 在引号外。 徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充 满生机”。
《奔跑吧兄弟》是浙江卫视全新推出的大型 户外竞技真人秀节目 。
❖ 2.书名号内还要加书名号时，外层用双书 名号，内层用单书名号。 《<合唱团>创刊词》
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“说”的用法
❖ 1、老师说 今天很冷 大家多穿些衣 服
❖ 2、 今天很冷 老师说 大家多穿些衣 服
❖ 3、 今天很冷 大家多穿些衣服 老师 说
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达标检测：判断下列标点的是否正确
❖ 1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
❖ 2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现 象。
❖ 3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是 银河落九天”。
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主要表示行文中的解释说明部分， 1.破折号后面表解释说明的部分（分说部分是总说部分
❖ 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。” ❖ 3.冒号的提示作用要管到句尾。
不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
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达标检测：下列标点使用是否正确？
❖ 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句 的标点后。 各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到 战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）
❖ 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
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达标检测：下列标点使用是否正确？
❖ 1.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜 的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些 作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
❖ 2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用 （包括笔记本电脑） 。
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是标明文中省略内容的标号。 一般列举三项后才使用省略号。
❖ 1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。 他轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风
儿静，树叶儿遮窗，啊……” 总而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？ 2.选择问，
句末用问号(前逗后问)。 你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是 应该指责他呢？
部编版语文七年级上。 你去吗，张处长？
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❖ 下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号
“省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等）
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。
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❖ 5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词， 但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句 号。 我没什么，可不知道人家怎么想。
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❖ 口诀 ❖ 第一注意选择问，全句末尾才用问。
❖
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
4.他看上去十七、八岁，一副瘦弱的样子。
5.打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。
6.“大桥就要通车了，” 他环视了一下会场 说：“请大家再加把劲，最后冲刺。”
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标点符号分为点号与标号
❖ 点号主要是表示语言中的停顿和语气。
分号表示并列的句子之间的停顿。
❖ 注意事项： ❖ 前有逗号，后才能有分号。 ❖ 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，
则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。
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达标检测：下列标点使用是否正确？
❖ 1.每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所 具有未显露出来的；他认自己该具有的。
❖ 2.人的一生，总是在不断的尝试，尝试拥有，尝 试放弃。人的一生，又始终在不断地追求，追求 幸福，追求自由。
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是用在提示语后面或前面，
提示下文或总结上文的标号。
❖ 1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。 他对父亲说：“您辛苦了。” 王先生说，他今天不能来了。
❖
第三注意连续问，每句末尾都用问。
❖
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
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❖ 1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎 么办?
❖ 2.人们不得不思考，高科技的发展将导致 艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复 兴？
❖ 3.安排工作了吗？这些新来的同事？
再见，我的木莲！……（完整句子，保留前面点 号） ❖ 2.省略号不能与“等”“等等”连用。
去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。
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❖ 1.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌 曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。 《红楼梦》《人民日报》《狼图腾》 影片《拆弹部队》获得本届奥斯卡“最佳 影片奖”。
达标检测
❖ 下列句子顿号使用恰当的一项是 （ ） A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射 和回收，标志着我国科学技术的发展达到了 新的水平。 B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩 子，懂得什么? C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样 的蓝，几乎透明似的。 D．你要好好学习英语、或者日语。
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的注释） 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造
纸术，对世界历史发展有着伟大的贡献。 2.破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使
用。 他的好朋友——王晓明，是一个活泼的男孩。
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括号是表示文中的注释部分的标点， 分为句内括号和句外括号。
❖ 1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨 果……
❖ 4、 老师抬起头 看了看大家 今天 很冷，大家多穿些衣服
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“说”的用法
❖ 1、老师说：“ 今天很冷，大家多穿 些衣服。”
❖ 2、 “今天很冷 ，” 老师说 ，“ 大 家多穿些衣服 。”
❖ 3、“ 今天很冷 ，大家多穿些衣服 。” 老师说。
❖ 4、 老师抬起头 ， 看了看大家 ， “今天很冷，大家多穿些衣服。”
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下列标点使用是否正确？
1.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定 不移地走下去。 2.一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、 表妹……等。 3.船上的人告诉他所经过的海漕——就是“中 外之界”。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称
破折 号
括号
书名 号
引号
省略 号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注
占两 格
右左 占两 上角 格
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是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。
❖ 1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会 走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。
❖ 2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪； 郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万 紫千红的灿烂春光。
❖ 3.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
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是表示出文中引用部分的标点。
❖ 1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要 在引号之内）。 毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”
❖ 2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使 用引号。 他始终认为“数风流人物，还看今朝”。
❖ 3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号 在引号外。 徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充 满生机”。
《奔跑吧兄弟》是浙江卫视全新推出的大型 户外竞技真人秀节目 。
❖ 2.书名号内还要加书名号时，外层用双书 名号，内层用单书名号。 《<合唱团>创刊词》
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“说”的用法
❖ 1、老师说 今天很冷 大家多穿些衣 服
❖ 2、 今天很冷 老师说 大家多穿些衣 服
❖ 3、 今天很冷 大家多穿些衣服 老师 说
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❖ 1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
❖ 2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现 象。
❖ 3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是 银河落九天”。
部编版语文七年级上册精品教学课 件设计
主要表示行文中的解释说明部分， 1.破折号后面表解释说明的部分（分说部分是总说部分
❖ 2.说话人放在中间时，“某某说”不能用冒号。 “学习就是要认真，”老师说，“而且一定要持之以恒。” ❖ 3.冒号的提示作用要管到句尾。
不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自 理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方 都存在。
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达标检测：下列标点使用是否正确？
❖ 2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句 的标点后。 各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到 战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）
❖ 3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。
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达标检测：下列标点使用是否正确？
❖ 1.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜 的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些 作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
❖ 2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用 （包括笔记本电脑） 。
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是标明文中省略内容的标号。 一般列举三项后才使用省略号。
❖ 1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。 他轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风
儿静，树叶儿遮窗，啊……” 总而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！
1.连续问, 句句用问号。 听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进
前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？ 2.选择问，
句末用问号(前逗后问)。 你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？ 对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是 应该指责他呢？
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❖ 下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号
“省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等）
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。
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