九年级化学制取氧气课件
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碱式碳酸铜 氯化钾+氧气
初中化学课件园 研发中心
网址 http://zhujianjun.upweb.net
【小结】
掌握实验室制取氧气的三种方法，记住以下反 应的文字表达式和化学符号：
二氧化锰
过氧化氢
高锰酸钾
水+氧气
二氧化锰 氯酸钾 加热 加热
氯化钾+氧气
锰酸钾+二氧化锰+氧气
过氧化氢 H2O2， 二氧化锰 MnO2 高锰酸钾 KMnO4，锰酸钾 K2MnO4
“一变”：改变其他 物质的化学反应速率 （改变≠加快）
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“二不变”：本身的 质量和化学性质都没 有改变
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催化作用
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
二氧化锰
过氧化氢
水+氧气
【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也 不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反 应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。
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下列化学反应中，属于氧化反应的是（ AC ），属于化合反应的是 （ BD）属于分解反应的是（ C ） A.甲烷+氧气 点燃 水+二氧化碳 B.水 氢气+氧气 C.氧气+二氧化碳+铜+水 D.氯酸钾 二氧化锰 加热 通电
气体收集装置
气体发生装置
【思考】实验装置中，哪部分 是气体的发生装置，哪部分是 气体的收集装置？
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二、实验中的注意事项
（1）怎样检查装置的气密性？
【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。
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过氧化氢+二氧化锰→氧气+？
【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化 锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？
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催化剂 在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速 率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没 有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。
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【小结】 一、学会组装实验室用高锰酸钾 制取氧气的装置
二、掌握在制取氧气实验中应该 注意的一些重要操作 三、能够利用制得的氧气进行氧 气性质的实验
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【课堂练习】
【例1】实验室用高锰酸钾制取并用排水法收 集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序： 1.装入药品 2.固定试管，使试管略向下倾斜 3.检查装置的气密性 4.预热并加热 答案： 5.收集氧气 3、1、2、4、5、7、6 6.熄灭酒精灯 7.从水槽中取出导气管
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二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气
二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 加热
高锰酸钾
加热
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
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三、分解反应、化合反应、氧化反应
（2）试管口为什么要略向下倾斜？
用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜 的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底 部，使试管炸裂。
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（3）实验结束时为什么要先从水槽中 取出导管，后熄灭酒精灯？
先撤导管，后灭酒精灯的目的：防止水倒吸 回热的试管，使试管炸裂。
第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气
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【思考】我们知道氧气是一 种化学性质比较活泼的气体， 它可以跟很多物质发生反应。 那么，在实验中我们用到的 这些氧气是如何得到的呢？
O2 ? N2 ?
CO2 ?
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一、实验仪器的组装
【思考】实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧 气。如何将仪器组装成一套合理的实验装置呢？
【仪器组装原则】先下后上，先左后右
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（6）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？
答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使 氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。
O2
O2
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（4）为什么要在试管口放一团棉花？
答：为了防止加热时高 锰酸钾粉末进入导管， 使导管堵塞。
棉花
（5）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即 收集氧气？什么时候开始收集？ 答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而 均匀地放出时，开始收集氧气。
一、分解过氧化氢溶液制取氧气
实验编号 现象 有少量气泡冒 出，木条没有 复燃 原因
1 2
常温下，放出氧气很少
常温下，过氧化氢遇二氧化锰 分解加速，放出大量氧气
有大量气泡冒 出，木条复燃
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【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二 氧化锰反应生成了氧气呢？
硫+氧气 铝+氧气
点燃
二氧化硫
点燃
化合反应
氧化反应
氧化铝
二氧化锰 氯酸钾 氯化钾+氧气 加热 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
分解反应 不是氧化 反应
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【课堂练习】
【例1】下列有关催化剂的说法正确的是( C ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出 氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变
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【小结】
掌握实验室制取氧气的三种方法，记住以下反 应的文字表达式和化学符号：
二氧化锰
过氧化氢
高锰酸钾
水+氧气
二氧化锰 氯酸钾 加热 加热
氯化钾+氧气
锰酸钾+二氧化锰+氧气
过氧化氢 H2O2， 二氧化锰 MnO2 高锰酸钾 KMnO4，锰酸钾 K2MnO4
“一变”：改变其他 物质的化学反应速率 （改变≠加快）
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“二不变”：本身的 质量和化学性质都没 有改变
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催化作用
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
二氧化锰
过氧化氢
水+氧气
【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也 不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反 应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。
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下列化学反应中，属于氧化反应的是（ AC ），属于化合反应的是 （ BD）属于分解反应的是（ C ） A.甲烷+氧气 点燃 水+二氧化碳 B.水 氢气+氧气 C.氧气+二氧化碳+铜+水 D.氯酸钾 二氧化锰 加热 通电
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【思考】实验装置中，哪部分 是气体的发生装置，哪部分是 气体的收集装置？
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二、实验中的注意事项
（1）怎样检查装置的气密性？
【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。
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【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化 锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？
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催化剂 在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速 率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没 有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。
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二、掌握在制取氧气实验中应该 注意的一些重要操作 三、能够利用制得的氧气进行氧 气性质的实验
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【课堂练习】
【例1】实验室用高锰酸钾制取并用排水法收 集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序： 1.装入药品 2.固定试管，使试管略向下倾斜 3.检查装置的气密性 4.预热并加热 答案： 5.收集氧气 3、1、2、4、5、7、6 6.熄灭酒精灯 7.从水槽中取出导气管
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二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气
二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 加热
高锰酸钾
加热
锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
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三、分解反应、化合反应、氧化反应
（2）试管口为什么要略向下倾斜？
用试管加热固体时，使试管口略向下倾斜 的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底 部，使试管炸裂。
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先撤导管，后灭酒精灯的目的：防止水倒吸 回热的试管，使试管炸裂。
第二单元 我们周围的空气
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O2 ? N2 ?
CO2 ?
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一、实验仪器的组装
【思考】实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧 气。如何将仪器组装成一套合理的实验装置呢？
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（6）收集满氧气的集气瓶为什么要正立放在桌面上？
答：因为氧气的密度比空气的密度大，倒放会使 氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑掉。
O2
O2
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（4）为什么要在试管口放一团棉花？
答：为了防止加热时高 锰酸钾粉末进入导管， 使导管堵塞。
棉花
（5）为什么导管口开始有气泡冒出时，不能立即 收集氧气？什么时候开始收集？ 答：因为开始冒出的气泡是空气。当气泡连续而 均匀地放出时，开始收集氧气。
一、分解过氧化氢溶液制取氧气
实验编号 现象 有少量气泡冒 出，木条没有 复燃 原因
1 2
常温下，放出氧气很少
常温下，过氧化氢遇二氧化锰 分解加速，放出大量氧气
有大量气泡冒 出，木条复燃
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【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二 氧化锰反应生成了氧气呢？
硫+氧气 铝+氧气
点燃
二氧化硫
点燃
化合反应
氧化反应
氧化铝
二氧化锰 氯酸钾 氯化钾+氧气 加热 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
分解反应 不是氧化 反应
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【例1】下列有关催化剂的说法正确的是( C ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出 氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变